CHUYÊN ĐỀ: CACBON VÀ MỘT SỐ HỢP CHẤT VÔ CƠ CỦA CACBON I Lý do: - Kiến thức có liên quan logic Cacbon số hợp chất Cacbon với - Tạo thành hệ thống kiến thức tương đối hoàn chỉnh hợp chất cacbon - Tập hợp số kiến thức giải vấn đề thực tiễn sống môi trường, sức khỏe, kĩ sống… II Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức Nêu lên được: - Vị trí bảng tuần hồn, cấu hình electron ngun tử, dạng thù hình cacbon; tính chất vật lí (cấu trúc tinh thể, độ cứng, độ dẫn điện), ứng dụng chúng - Tính chất vật lí CO CO - Tính chất vật lí, tính chất hố học muối cacbonat (nhiệt phân, tác dụng với axit) - Cách nhận biết muối cacbonat phương pháp hố học Trình bày được: - Cacbon có tính phi kim yếu (oxi hố hiđro kim loại canxi), tính khử (khử oxi, oxit kim loại) Trong số hợp chất, cacbon thường có số oxi hố +2 +4 - CO có tính khử (tác dụng với oxit kim loại), CO oxit axit, có tính oxi hố yếu (tác dụng với Mg, C) Kỹ - Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học C, CO, CO 2, muối cacbonat - Biết cách tính tốn, giải tập liên quan đến cacbon số hợp chất cacbon Thái độ - Tích cực, chủ động, tinh thần hợp tác học tập - Kích thích hứng thú với môn, phát huy khả tư HV - Biết cách bảo vệ môi trường; chăm sóc bảo vệ sức khỏe,… Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học; - Năng lực hợp tác; - Năng lực thực hành; - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học; - Năng lực vận dụng kiến thức mơn hóa học vào sống; - Năng lực tính tốn III Nội dung chuyên đề Nội dung 1: Cấu tạo, tính chất vật lý, ứng dụng cacbon, cacbon monooxit, cacbondioxit, axitcacbonic muối cacbonat (1 tiết) - Vị trí bảng tuần hồn, cấu hình electron ngun tử nguyên tố cacbon - Tính chất vật lý cacbon, cacbonmonooxit, cacbondioxit, axit cacbonic muối cacbonat - Ứng dụng vật lý cacbon - Điều chế cacbonmonooxit, cacbondioxit Nội dung 2: Tính chất hóa học cacbon số hợp chất cacbon (2 tiết) - Tính chất hóa học cacbon: tính khử (chủ yếu) tính oxi hóa - Tính chất hóa học CO: oxit trung tính; thể tính khử - Tính chất hóa học CO2: oxit axit - Tính chất hóa học axit cacbonic: axit yếu, axit nấc, không bền - Muối cacbonat: tác dụng với axit, tác dụng với dd kiềm phản ứng nhiệt phân Nội dung 3: Luyện tập dạng tập (1 tiết) - Dạng 1: Xác định tính oxi hóa, tính khử cacbon, CO - Dạng 2: Bài tập nhận biết khí CO2, muối cacbonat - Dạng 3: Bài tập tính tốn liên quan đến cacbon số hợp chất cacbon IV Thời lượng thực hiện: tiết THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN ĐỀ: CACBON VÀ MỘT SỐ HỢP CHẤT VÔ CƠ CỦA CACBON I Mục tiêu chuyên đề Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức * Nêu lên được: - Vị trí bảng tuần hồn, cấu hình electron ngun tử, dạng thù hình cacbon; tính chất vật lí (cấu trúc tinh thể, độ cứng, độ dẫn điện), ứng dụng chúng - Tính chất vật lí CO CO - Tính chất vật lí, tính chất hoá học muối cacbonat (nhiệt phân, tác dụng với axit) - Cách nhận biết muối cacbonat phương pháp hố học * Trình bày được: - Cacbon có tính phi kim yếu (oxi hố hiđro kim loại canxi), tính khử (khử oxi, oxit kim loại) Trong số hợp chất, cacbon thường có số oxi hố +2 +4 - CO có tính khử (tác dụng với oxit kim loại), CO oxit axit, có tính oxi hố yếu (tác dụng với Mg, C) Kỹ - Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học C, CO, CO 2, muối cacbonat - Biết cách tính tốn, giải tập liên quan đến cacbon số hợp chất cacbon Thái độ - Tích cực, chủ động, tinh thần hợp tác học tập - Kích thích hứng thú với môn, phát huy khả tư HV - Biết cách bảo vệ môi trường; chăm sóc bảo vệ sức khỏe Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học; - Năng lực hợp tác; - Năng lực thực hành; - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học; - Năng lực vận dụng kiến thức mơn hóa học vào sống; - Năng lực tính tốn II Chuẩn bị GV HV Giáo viên - Phiếu học tập, hệ thống câu hỏi, tập, bảng phụ - Hình vẽ cấu tạo tinh thể kim cương cacbon vơ định hình - Máy tính, máy chiếu, clip thí nghiệm minh họa… Học sinh - SGK lớp 11CB - Chuẩn bị phiếu học tập theo hướng dẫn GV tiết trước III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động trải nghiệm, kết nối (10 phút) a) Mục tiêu hoạt động - Huy động kiến thức biết từ thực tế tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức học viên - Nội dung hoạt động: Mở b) Phương thức tổ chức hoạt động - GV chiếu số hình ảnh số mẫu vật cacbon hợp chất cacbon từ dẫn dắt vào chuyên đề c) Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: phát biểu, nhận xét hình ảnh xem - Đánh giá kết hoạt động: GV nhận xét quan sát, kiến thức HV B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: (Cấu tạo, tính chất vật lý, ứng dụng, điều chế cacbon, cacbonmonooxit, cacbondioxit, axit cacbonic muối cacbonat (35 phút)) a) Mục tiêu hoạt động HV nêu lên được: - Vị trí bảng tuần hồn, cấu hình electron ngun tử, dạng thù hình cacbon; tính chất vật lí (cấu trúc tinh thể, độ cứng, độ dẫn điện), ứng dụng chúng - Tính chất vật lí CO, CO muối cacbonat;ứng dụng muối cacbonat - Cách điều chế kim cương nhân tạo, than chì, than cốc, than muội, CO, CO2 b) Phương thức tổ chức hoạt động - GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm sau: Nhóm 1: + Nêu vị trí cacbon bảng tuần hồn, viết cấu hình electron nguyên tử, xác định số oxi hóa cacbon + Nêu cấu tạo dạng thù hình cacbon; tính chất vật lí (cấu trúc tinh thể, độ cứng, độ dẫn điện), ứng dụng chúng; trạng thái tự nhiên cacbon Nhóm 2: + Nêu tính chất vật lí CO, CO 2và muối cacbonat; ứng dụng muối cacbonat + Trình bày phương pháp điều chế khí CO, CO2 - GV hướng dẫn nhóm đọc SGK, thảo luận, thống trình bày/ báo cáo kết hoạt động nhóm thơng qua bảng phụ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung chốt lại kiến thức Liên hệ thực tế tác hại khí CO, CO2 sức khỏe môi trường - GV hướng dẫn HV nghiên cứu SGK trang 69 để biết phương pháp điều chế kim cương nhân tạo, than chì nhân tạo c) Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: HV hoàn thành nhiệm vụ GV giao hệ thống phần kiến thức GV chốt vào - Đánh giá kết hoạt động: + Thông qua quan sát: Trong q trình HV HĐ nhóm GV ý quan sát để kịp thời phát khó khăn, vướng mắc HV có giải pháp hỗ trợ hợp lý + Thông qua báo cáo đại diện nhóm góp ý, bổ sung nhóm khác, GV hướng dẫn HV chốt kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học cabon, cacbon monooxit (45 phút) a) Mục tiêu hoạt động - Dựa vào đặc điểm cấu tạo nguyên tử, xác định số oxi hóa cacbon cabon đơn chất, CO rút kết luận tính chất hóa học chúng b) Phương thức tổ chức hoạt động - HĐ cá nhân: Mỗi HV chuẩn bị nội dung phiếu học tập số 5, - GV chia ngẫu nhiên lớp thành nhóm, cho nhóm trình bày 01 phiếu học tập - HĐ nhóm: Trên sở cá nhân chuẩn bị nhóm thảo luận, thống nội dung trình bày khoảng thời gian ấn định - Hoạt động chung lớp: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, góp ý - GV bổ sung, chốt kiến thức - Dự kiến số khó khăn, vướng mắc HV giải pháp hỗ trợ GV: + Để trả lời câu phiếu học tập số 5, GV cho HV xem clip TN đốt cháy cacbon khí oxi: HV xem khơng rõ hình ảnh + Giải pháp hỗ trợ: diễn tả thêm tượng c) Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: nêu chứng minh được: Tính chất hóa học chủ yếu cacbon CO - Đánh giá kết hoạt động: GV ý quan sát HV hoạt động cá nhân hoạt động nhóm để kịp thời phát khó khăn, vướng mắc có giải pháp hỗ trợ hợp lí Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học cacbonđioxit, axit cacbonic muối cacbonat (45 phút) a) Mục tiêu hoạt động - Trình bày tính chất hóa học CO2, axit cacbonic muối cacbonat b) Phương thức tổ chức hoạt động - GV chia lớp thành nhóm; nhóm thực yêu cầu phiếu học tập số 7; Nhóm thực yêu cầu phiếu học tập số - Hoạt động chung lớp: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, góp ý - GV bổ sung, chốt kiến thức - Dự kiến số khó khăn, vướng mắc HV giải pháp hỗ trợ GV: + Để trả lời câu phiếu học tập số 7, GV cho HV xem TN thổi khí CO vào nước vơi trong: HV không quan sát rõ tượng + Giải pháp hỗ trợ: diễn tả, giải thích thêm tượng + Để trả lời câu phiếu học tập số 8, GV cho HV xem clip TN CaCO tác dụng với dd HCl: HV lúng quan sát khơng rõ tượng + Giải pháp hỗ trợ: Mô tả thêm thí nghiệm, giải thích thêm tượng c) Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: nêu chứng minh được: Tính chất hóa học chủ yếu axit cacbonic muối cacbonat - Đánh giá kết hoạt động: GV ý quan sát HV hoạt động nhóm để kịp thời phát khó khăn, vướng mắc có giải pháp hỗ trợ hợp lí Hoạt động Luyện tập dạng tập (45 phút) a) Mục tiêu hoạt động - Luyện tập củng cố kiến thức toàn - Phát triển lực tính tốn b) Phương thức tổ chức hoạt động - GV giao nhiệm vụ cho HV nhà làm tập - Hoạt động chung lớp: Gv cho cá nhân hv báo cáo kết quả, HV khác nhận xét, đánh giá, GV kết luận c) Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: Củng cố kiến thức toàn bài, rèn luyện kĩ tính tốn, giải tập - Đánh giá kết hoạt động: GV ý HV báo cáo, nhận xét kịp thời phát khó khăn, vướng mắc có giải pháp hỗ trợ hợp lí Mức độ nhận biết Câu Nước đá khơ chất sau trạng thái rắn ? A CO C.SO2 B CO2 D N2 Câu Để phòng nhiễm độc CO, khí khơng màu, khơng mùi, độc người ta dùng chất hấp thụ A đồng(II) oxit mangan oxit B đồng(II) oxit magie oxit C đồng(II) oxit than hoạt tính D than hoạt tính Câu Khí sau tác nhân gây nên tượng hiệu ứng nhà kính ? A CO B CO2 C.SO2 D NO2 Mức độ thông hiểu Câu Những người đau dày thường có pH < (thấp so với mức bình thường pH từ – 3) Để chữa bệnh, người bệnh thường uống trước bữa ăn : A Nước B Giấm ăn B dd NaCl D Dung dịch NaHCO3 Câu Để loại bỏ SO2 CO2, dùng hố chất sau đây? A Dung dịch Ca(OH)2 B Dung dịch NaCl C Dung dịch Br2 D Dung dịch NaOH Câu SO2 làm màu dung dịch Br2 CO2 không làm màu dung dịch Br2 vì: A CO2 có tính oxi hố B SO2 tạo axit H2SO3 mạnh axit H2CO3 C CO2 có tính oxi hố, SO2 có tính khử D CO2 khơng có tính khử, SO2 có tính khử Mức độ vận dụng Câu 12 Cho chất rắn NaCl, Na2CO3, CaCO3, BaSO4 Chỉ dùng thêm cặp chất để nhận biết A CO2 B NaOH C HCl D BaCl2 Câu 13 Hoàn thành chuỗi phản ứng sau, ghi rõ điều kiện (nếu có): Câu 14 Khử 32 gam Fe2O3 khí CO dư, sản phẩm khí thu cho vào bình đựng nước vôi dư, thu m gam kết tủa Giá trị m A 60 B 50 C 40 D 30 Mức độ vận dụng cao Câu 15 Dẫn 10 lít hỗn hợp khí gồm N2 CO2 (đktc) sục vào dung dịch Ca(OH)2 dư, thu gam kết tủa Tính % theo thể tích CO2 hỗn hợp khí A 2,24% B 2,4% C 15,86% D 2,8% Câu 16 Sục 1,12 lít CO2 (đktc) vào 200ml dd Ba(OH)2 0,2M khối lượng kết tủa thu A 78,8 gam B 98,5 gam C 5,91 gam D 19,7 gam ... phát triển - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học; - Năng lực hợp tác; - Năng lực thực hành; - Năng lực giải vấn đề thông qua mơn hóa học; - Năng lực vận dụng kiến thức mơn hóa học vào sống; - Năng... Giáo viên - Phiếu học tập, hệ thống câu hỏi, tập, bảng phụ - Hình vẽ cấu tạo tinh thể kim cương cacbon vơ định hình - Máy tính, máy chiếu, clip thí nghiệm minh họa… Học sinh - SGK lớp 11CB - Chuẩn.. .- Ứng dụng vật lý cacbon - Điều chế cacbonmonooxit, cacbondioxit Nội dung 2: Tính chất hóa học cacbon số hợp chất cacbon (2 tiết) - Tính chất hóa học cacbon: tính khử (chủ yếu) tính oxi hóa -