Hoạt động Giáo viên Học sinh Gv: Vì bố Mị qua đời Mị khơng ý định tự tử? - - - Gv: Đọc lại đoạn văn thể nỗi đau tinh thần Mị Và cho cô biết Mị phải chịu nỗi đau tinh thần gì? Kiến thức cần đạt - Lúc đầu Mị có thái độ phản kháng mãnh liệt lòng hiếu thảo với người cha Mị định từ bỏ Nhưng làm dâu nhà Thống Lí, Mị làm việc trâu ngựa Ở cảnh khổ Mị quen với rồi, Mị khơng có suy nghĩ muốn tự tử - Mị bị giam cầm buồng kín mít “mỗi ngày Mị khơng nói….đến chết thôi” => Mị phải chịu nỗi đau tinh thần sống mà chết - Căn buồng Mị gợi cho em suy nghĩ gì? (tù túng ngột ngạt …) Kín mít tù túng ngột ngạt -> giam hãm ước mơ khát vọng Mị - Vậy thái độ Mị nào? - “ Ở lâu khổ Mị quen rồi” “Bây Mị tưởng trâu, ngựa…” Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa xó cửa” => sống tăm tối nhẫn nhục đau khổ tê liệt tinh thần buông xuôi theo số phận - - Bằng phân tích em nhận xét cho cô biết đời Mị làm dâu Thống Lí Pá Tra? (cuộc đời bị đầy đọa thể Bị đày đọa thể xác tinh thần đời khốn khổ kiếp người xác tinh thần nỗi đau nỗi khốn khổ kiếp người) - - - - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả cảnh mùa xuân? “Trên đầu núi….thổi khèn nhảy” Cảnh thiên nhiên mùa xuân có ảnh hưởng đến nhân vật Mị? b Sức sống tiềm tàng Mị: * Cảnh mùa xuân: - Mị nghe tiếng sáo vọng lại thiết tha bồi hồi Mị nhẩm hát người thổi: Mày có trai gái Mày làm nương Ta khơng có trai gái Ta tìm người yêu *Tâm trạng Mị đêm tình mùa Tâm trạng Mị lúc uống rượu xuân đêm mùa xuân nào? - Lúc uống rượu đón xuân: Nhận xét điều đó? + “ Mị lấy hũ rượu uống ực bát” Mị uống cay đắng phần đời qua khát vọng phần đời lại Mị say tinh thần Mị tỉnh táo sau tất đắng cay câm nín bị đày đọa Khi nghe tiếng sáo gọi bạn đêm tình mùa xuân Mị có tâm trạng nào? - Khi nghe tiếng sáo gọi bạn: + Nhớ lại kỉ niệm ngào khứ “ thổi sáo, thổi giỏi) “ có biết người say mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị” + “Mị thấy phơi phới trở lại ” + Mị có ý nghĩ muốn chết => Mị ý thức tình cảnh xót xa +Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo: - Lúc Mị nghĩ gì? Tiếng sáo có ý nghĩa gì? - Những sục sơi tâm hồn Mị thơi thúc Mị làm gì? - - +Tiếng thể cho tình yêu tự khát vọng thổi bùng lên tâm hồn Mị +Mị lấy mỡ bỏ thêm đĩa dầu => Mị muốn thắp sáng cho phòng lâu bóng tối thắp sáng đời Mị tăm tối +Mị muốn chơi xuân quên hẳn có mặt A Sử Tâm trạng Mị đêm mùa -Khi bị A Sử trói: “Trong bóng tối Mị xuân diễn biến nào? Nhận đứng lặng…” xét? +quên hẳn bị trói thả hồn theo chơi tiếng sáo gọi bạn tình thiết tha +khát vọng chơi Mị bị chặn đứng “Mị vùng bước đi…” ; “ Mị nín khóc…” =>Tơ Hồi đặt tâm trạng Mị vào tình bi kịch khát vọng mạnh liệt thực phũ phàng làm cho sức sống tiềm tàng Mị mãnh liệt => Tư tưởng nhà văn : sức sống người bị dẫm đạp âm ỉ có hội để bùng lên c.diễn biến tâm trạng hành động Mị đêm mùa đông: -Mị trở lại với cách sống lầm lũi câm lặng vô cảm -Tâm trạng hành động Mị Tâm trạng Mị nhìn thấy A nhìn thấy A Phủ bị trói đứng Phủ bị trói đứng diễn biến + lúc đầu thấy A Phủ bị trói đứng Mị nào? thản nhiên dậy sớm thổi lửa sưởi tay +nhưng nhìn thấy “một dòng nước lấp lánh bò xuống hai hõm má đen xám lại…” A Phủ Mị thức tỉnh + Nhớ lại Mị bị trói đứng + Nhớ lại câu chuyện người gia đình Thống Lí chết bị trói đứng -Nguyên nhân dẫn đến hành động Mị cát dây trói cho A Phủ? + Mị thương người thương thân + Nhận thức tội ác nhà Thống Lí “ trời ” +thương cảm cho A Phủ “ Từ lạnh lùng Mị trở nên thương cảm Mị nhận nỗi đau người khác Vì Mị lại định chạy theo A Phủ? + Mị lại hốt hoảng sợ A Phủ bị trốn Chính lo sợ tiếp thêm thêm sức mạnh để Mị cắt dây trói cho A Phủ Quyết định cắt dây trói cho A Phủ tâm lí từ khơng sợ -> sợ hãi -> định chay theo A Phủ Đây hành động bộc phát-> đắn: chứng tỏ sức sống tiềm tàng :” thương người nhue thể thương thân Mị” cứu đời A Phủ cứu lấy đời Con đường giải phóng Mị A Phủ đường vùng lên cứu bao người dân lao động - Giá trị nhân đạo mà Tơ Hồi muốn thể qua nhân vật Mị gì? - - Khi sức sống tiềm tang người hồn sinh lửa khơng thể dập tắt Nó tất yếu chuyển thành phản kháng táo bạo chống lại chà đạp, lăng nhục để cứu đời - - - - Số phân đặc biệt A Phủ tác giả miêu tả nào? 3.2 Nhân vật A Phủ: a Số phân đặc biệt A Phủ? - Từ nhỏ mồ côi mẹ không người thân thích sống qua nạn dịch hạch - Làm thuê làm mướn nghèo khơng thể lấy vợ tục lệ cưới xin - Mười tuổi bị bắt đem bán sau chạy trốn lên Hồng Ngài - Trở thành chàng trai khỏe mạnh, tháo vát thông minh - Nhiều cô gái ao ước lấy A Phủ làm chồng - Nhưng nghèo q khơng thể lấy vợ tục lệ cưới xin Gan góc từ bé A Phủ có tính cách đặc biệt Lớn lên đánh quan bảo vệ lẽ nào? phải - Khi trở thành người nhà Thống Lí : A Phủ tự làm điều thích khơng sợ cường quyền kẻ ác - Khơng sợ uy khơng sợ Khi bị trói vào cột A Phủ nhai đứt vòng định trốn Nghệ thuật xây dựng nhân vật Em có nhận xét cách xây Tơ Hồi vơ sức sảo với dựng nhân vật Tơ Hồi? tính cách đối lập Mị A Phủ có điểm chung tiềm ẩn sức mạnh phản kháng mãnh liệt Nghệ thuật: Em có nhận xét nghệ thuật - Khắc họa nhân vật chân thực mà Tơ Hồi sử dụng tác - Miêu tả tâm lí nhân vật sinh động đặc phẩm? sắc - Quan sát tìm tòi lạ phát đặc điểm phong thục tập quán đồng bào dân tộc miền núi - Nghệ thuật kể cuyện uyển chuyển lịnh hoạt mang tính truyền thống đầy - sáng tạo - Ngơn ngữ giản dị phong phú đầy sáng tạo mang sắc riêng III Tổng kết: Nội dung: - Mang giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc - Thông ảm ới nỗi đau thể xác tinh thần Mị A Phủ chế độ thống trị phong kiến miềm núi - Khám phá sức mạnh tiềm ẩn nạn nhân Niềm khát khao tự khả vùng dậy để tự giải phóng Nghệ thuật: ghi nhớ sgk IV luyện tập Lam tập sách giáo khoa • Hoạt động luyện tập: IV Củng cố dặn dò: Củng cố: - Giá trị nhân đạo tác phẩm - Giá trị nghệ thuật tác phẩm Dặn dò: - Học thuộc luận sức sống tiềm tàng Mị - Chuẩn bị nhân vật giao tiếp ... bán sau chạy trốn lên Hồng Ngài - Trở thành chàng trai khỏe mạnh, tháo vát thông minh - Nhiều cô gái ao ước lấy A Phủ làm chồng - Nhưng nghèo q khơng thể lấy vợ tục lệ cưới xin Gan góc từ bé A. .. phân đặc biệt A Phủ tác giả miêu tả nào? 3.2 Nhân vật A Phủ: a Số phân đặc biệt A Phủ? - Từ nhỏ mồ côi mẹ khơng người thân thích sống qua nạn dịch hạch - Làm thuê làm mướn nghèo lấy vợ tục lệ cưới... theo A Phủ? + Mị lại hốt hoảng sợ A Phủ bị trốn Chính lo sợ tiếp thêm thêm sức mạnh để Mị cắt dây trói cho A Phủ Quyết định cắt dây trói cho A Phủ tâm lí từ khơng sợ -> sợ hãi -> định chay theo