Một số biện pháp nâng cao khả năng vận động theo nhạc cho trẻ 5 6 tuổi tại trường mầm non tiền phong b

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON ====== NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHẠC CHO TRẺ - TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON TIỀN PHONG B KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục mầm non HÀ NỘI, 2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON ====== NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHẠC CHO TRẺ - TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON TIỀN PHONG B KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục mầm non Người hướng dẫn khoa học: ThS Nguyễn Thị Quỳnh Mai HÀ NỘI, 2019 LỜI CẢM ƠN Đề tài “Một số biện pháp nâng cao khả vận động theo nhạc cho trẻ - tuổi trường Mầm non Tiền Phong B” nội dung chọn nghiên cứu làm khóa luận tốt nghiệp Qua đây, xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, ban giám hiệu trường Mầm non Tiền Phong B, thầy cô giảng viên khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ thời gian qua Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thạc sĩ Nguyễn Thị Quỳnh Mai - Giảng viên âm nhạc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành khóa luận tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2019 Sinh viên thực Nguyễn Thị Hồng Nhung LỜI CAM ĐOAN Khóa luận kết nghiên cứu thân q trình học tập nghiên cứu Bên cạnh đó, nhận quan tâm thầy cô khoa Giáo dục Mầm non, đặc biệt hướng dẫn tận tình giáo Th.S Nguyễn Thị Quỳnh Mai Trong q trình nghiên cứu, hồn thành khóa luận tham khảo số tài liệu ghi phần tài liệu tham khảo Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Những kết khóa luận hồn tồn trung thực Đề tài nghiên cứu chưa công bố cơng trình khoa học khác Hà Nội, tháng năm 2019 Sinh viên thực Nguyễn Thị Hồng Nhung DANH MỤC VIẾT TẮT VĐTN: Vận động theo nhạc GD&ĐT: Giáo dục đào tạo NDTT: Nội dung trọng tâm NDKH: Nội dung kết hợp NXB: Nhà xuất GDMN: Giáo dục mầm non MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .4 Phương pháp nghiên cứu .4 Những đóng góp đề tài Bố cục khóa luận NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm tổ chức hoạt động dạy học cho trẻ 1.1.2 Khái niệm chung âm nhạc 1.1.3 Khái niệm vận động theo nhạc 1.2 Vai trò vận động theo nhạc trẻ mẫu giáo lớn - tuổi .9 1.2.1 Vận động theo nhạc góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ 1.2.2 Vận động theo nhạc góp phần phát triển đạo đức cho trẻ 10 1.2.3 Vận động theo nhạc góp phần phát triển thể chất cho trẻ 11 1.2.4 Vận động theo nhạc phương tiện góp phần phát triển trí tuệ trẻ 12 1.2.5 Đặc điểm vận động trẻ - tuổi 12 1.3 Thực trạng dạy học vận động theo nhạc trường Mầm non Tiền Phong B 14 1.3.1 Một số nét nhà trường .14 1.3.2 Thực trạng dạy học vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trường Mầm non Tiền Phong B 15 1.3.3 Khả vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trường Mầm non Tiền Phong B 18 TIỂU KẾT CHƯƠNG 20 Chương ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP DẠY HỌC VẬN ĐỘNG THEO NHẠC 22 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 22 2.1.1 Căn vào khả vận động theo nhạc hứng thú trẻ mẫu giáo lớn - tuổi .22 2.1.2 Đảm bảo tính mục tiêu giáo dục tính sư phạm tổ chức .23 2.1.3 Đảm bảo tính tính phát triển hoạt động vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi 23 2.2 Một số biện pháp 24 2.2.1 Hình thức vận động theo nhạc .24 2.2.2 Hệ thống kỹ cần xây dựng cho trẻ 26 2.2.3 Lựa chọn ca khúc cho trẻ vận động theo nhạc 28 2.2.4 Xây dựng số động tác vận động cho trẻ 35 2.2.5 Đa dạng hóa hình thức tổ chức phương pháp dạy học âm nhạc 41 2.2.6 Ứng dụng công nghệ thông tin đồ dùng trực quan vào tổ chức hoạt động dạy học âm nhạc .45 2.3 Thực nghiệm 47 2.3.1 Mục đích thực nghiệm .47 2.3.2 Đối tượng thực nghiệm 47 2.3.3 Nội dung thực nghiệm 47 2.3.4 Thời gian địa bàn thực nghiệm 48 2.3.5 Tiến hành thực nghiệm 48 2.3.6 Kết thực nghiệm 48 TIỂU KẾT CHƯƠNG 50 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO .54 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Tầm quan trọng việc dạy học vận động theo nhạc cho trẻ 16 Bảng 1.2: Khảo sát mức độ hứng thú trẻ tiết học vận động theo nhạc 17 Bảng 1.3: Mức độ cô giáo dạy vận động theo nhạc cho trẻ trường Mầm non Tiền Phong B 17 Bảng 2.1: Kết học tập mơn âm nhạc nhóm 40 trẻ lớp tuổi A3 nhóm 40 trẻ lớp tuổi A4 49 Bảng 2.2: Bảng tổng hợp kết thực nghiệm nhóm Đối chứng nhóm Thực nghiệm 49 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Âm nhạc loại hình nghệ thuật xuất từ sớm lịch sử phát triển xã hội loài người nhu cầu thiếu đời sống, đặc biệt trẻ nhỏ Bởi lẽ từ trẻ lọt lòng, chưa nhận thức đầy đủ giới thực khách quan bên ngồi trẻ có hội tiếp xúc làm quen với giới âm nhạc vô phong phú, sinh động hình tượng hóa, khái qt hóa qua lời hát ru, đồng dao mà trẻ nghe từ người bà, người mẹ - người thân quen trẻ Trong suy nghĩ trẻ, âm nhạc trở thành giới thần tiên diệu kì, nơi ni dưỡng xúc cảm, đường dẫn em đến với lời ca, giai điệu trầm bổng, phong phú âm hình tiết tấu, nốt nhạc; đáng yêu, ngộ nghĩnh hình tượng hát; khỏe khoắn, vui nhộn vận động minh họa Hơn nữa, âm nhạc phương tiện phát triển lực thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể chất cho trẻ, tạo tiền đề cho phát triển toàn diện nhân cách củng cố kiến thức cho trẻ học tập vui chơi Với vai trò vậy, âm nhạc trở thành nội dung cần thiết đưa vào khung chương trình giáo dục mầm non Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình giáo dục mầm non phong phú, đa dạng với hoạt động như: Ca hát, nghe nhạc, nghe hát, vận động theo nhạc trò chơi âm nhạc Và hoạt động dạy trẻ vận động theo nhạc đóng vai trị vơ quan trọng trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo lớn - tuổi nói riêng Vận động theo nhạc hoạt động gần gũi với trẻ, tạo hứng thú, vui vẻ cho trẻ học đồng thời giúp cho giảng thêm sinh động Hoạt động giúp trẻ phát triển cảm giác giai điệu, nhịp điệu, khéo léo, khả phản ứng nhanh nhẹn, ấn tượng nghe âm nhạc biết phối hợp với bạn nhóm, lớp vận động Trong thực tiễn việc dạy học âm nhạc cho trẻ mẫu giáo nói chung, đặc biệt phần vận động theo nhạc cho trẻ trường mẫu giáo nói riêng cịn nhiều vấn đề cần quan tâm Những ca khúc cô tổ chức cho trẻ vận động PHỤ LỤC Phụ lục 1: Giáo án thực nghiệm Phụ lục 2: Chương trình âm nhạc cho trẻ mầm non Phụ lục 3: Các hát cho trẻ vận động theo nhạc độ tuổi - tuổi Phụ lục 4: Một số hát cho trẻ vận động Phụ lục 1: Giáo án thực nghiệm Giáo án Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Chủ đề: Nghề nghiệp Đề tài: NDTT: Dạy vận động theo nhạc: “Cháu thương đội” NDKH: Nghe nhạc - nghe hát: “Màu áo đội” Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Độ tuổi: - tuổi Thời gian: 30 - 35 phút Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Nhung I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên hát “Cháu thương đội”, “Màu áo đội” tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa hát - Trẻ biết chơi trò chơi luật Kỹ - Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu, lời ca hát - Trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát “Màu áo đội” - Rèn kỹ khéo léo, vận động - Phát triển tai nghe Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ thể cảm xúc hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý đội II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Nhạc hát “Cháu thương đôi” - Một số dụng cụ ngành nghề (bộ đội, giáo viên, công nhân, bác sĩ, ) - Một số hát có nội dung ngành nghề Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng, thoải mái III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô đố, cô đố: “Ai nơi hải đảo biên cƣơng - Chú đội Diệt thù giữ nƣớc coi thƣờng khó khăn.” Đáp án: Chú đội - Đàm thoại với trẻ: + Trong gia đình có đội khơng? - Có + Chú đội làm cơng việc gì? - Canh gác bảo vệ tổ quốc + Lớn lên có muốn trở thành - Có đội khơng? + Nếu muốn trở thành đội - Phải ngoan ngỗn, học tập cần phải làm gì? chăm * Giáo dục: Chúng phải ngoan ngỗn, biết - Có lời ơng bà, bố mẹ, giáo phải học hành chăm trở thành ngƣời có ích cho xã hội, trở thành đội Hơm có mang đến cho hát hay nói đội, có thích khơng nào? Hoạt động 2: Nội dung 2.1.NDTT: Dạy vận động theo nhạc hát “Cháu thương đội” (Sáng tác: Hồng Văn Yến) - Cơ hát mẫu cho trẻ nghe “Cháu thương - Trẻ lắng nghe đội” - Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Do - Cháu thương đội sáng tác? - Hồng Văn Yến - Cơ cho lớp hát lại từ - lần - Trẻ hát Để làm cho hát thêm hay hấp dẫn hơn, - Vâng dạy vận động múa hát nhé! - Lần 1: Cơ vận động múa khơng phân tích động - Trẻ quan sát tác - Lần 2: Cô vận động múa phân tích động tác, - Trẻ lắng nghe ứng với câu nhạc, đoạn nhạc + Động tác 1: “Cháu thương biên giới” Tay phải từ từ đưa lên phía trước vào tiếng “bộ đội”mắt nhìn theo tay Tay trái từ từ đưa phía trước vào tiếng “biên giới”, mắt nhìn theo tay + Động tác 2: “Cháu thương đảo xa” Hai tay từ từ bắt chéo vào ngực vào tiếng “bộ đội”, kết hợp nhún, từ từ đưa hai tay phía trước, lịng bàn tay mở rộng vào tiếng “xa”, kết hợp nhún + Động tác 3: “Cho chúng cháu nở hoa” Vỗ tay nghiêng trái, nghiêng phải theo nhịp hát + Động tác 4: “Cho tiếng hát quê ta” Hai tay giơ lên cao vẫy sang hai bên theo nhịp hát - Vừa cô múa xong hát “Cháu thương - Trẻ vỗ tay cổ vũ cho cô đội” Chúng dành tặng tràng pháo tay khơng nào? - Bây đứng lên múa với cô nhé! - Cô cho lớp múa - lần - Trẻ thực hướng - Cô mở nhạc cho trẻ vừa hát vừa múa cô dẫn cô (Trong q trình trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiện: - Cô cho lớp hát vận động minh họa cô lần (Lần 1: Khơng nhạc, Lần 2: Có nhạc) - Cơ cho nhóm trẻ lên biểu diển hát vận - Trẻ biểu diễn động theo nhạc - Cô mời - trẻ lên vận động minh họa theo nhạc Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động - Các vừa múa vận động theo nhạc - Cháu thương đội hát gì? - Khi vận động xong, cảm thấy nào? - Thích vui 2.2 NDKH: a)Nghe hát “Màu áo đội” (Sáng tác: Nguyễn Văn Tý) - Cơ thấy học ngoan, hát hay múa giỏi, nên cô muốn thưởng - Trẻ lắng nghe cho hát, “Màu áo đội” nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý sáng tác, lắng nghe cô hát nhé! + Lần 1: Cô hát khơng nhạc Bài hát có tên gì? - Màu áo đội Do sáng tác? - Nguyễn Văn Tý + Lần 2: Cô hát nhạc beat kết hợp với vận động minh họa Ai nhắc đến hát? - Chú đội Bài hát nói điều gì? - Trẻ trả lời Bài hát nói đội khơng ngại khó khăn gian khổ, không kể ngày đêm hay ngày mưa nắng canh giữ, bảo vệ tổ quốc Giáo dục trẻ: Cần yêu quý tôn trọng đội + Lần 3: Cô cho trẻ xem video ca sĩ hát b)Trị chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô quy định, hát đến hát hát có liên quan đến đồ dùng nghề trẻ phải lấy đồ dùng tương ứng nghề Ví dụ: Cơ hát đội trẻ phải lấy mũ súng Bài hát giáo trẻ phải lấy phấn, thước kẻ, sách + Luật chơi: Bạn khơng lấy đồ dùng nghề bị loại khỏi trò chơi lượt chơi - Trong trẻ chơi cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Kết thúc - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ vận động lại hát “Cháu thương - Trẻ thực đội” - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, khen ngợi - Trẻ lắng nghe trẻ - Chuyển sang hoạt động khác - Chuyển sang hoạt động khác Phụ lục 2: Chương trình âm nhạc cho trẻ mầm non Chủ đề Chủ đề trường mầm non Nội dung Ngày vui bé Vườn trường mùa thu Đường chân Chào ngày Hành khúc tới trường Chủ đề thân Em tập chải Tay thơm tay ngoan Mời bạn ăn 4.Cái mũi Nhà tơi Chủ đề gia đình Cả nhà thương Múa cho mẹ xem Em chơi đu Bàn tay mẹ Cô mẹ Chủ đề nghề nghiệp Bác đưa thư vui tính Cháu yêu cô công nhân Cô giáo miền xi Làm đội Bạn có biết Anh phi công Chủ đề thực vật Em yêu xanh Lá xanh Đu quay Qủa Chủ đề động vật Thương mèo Con chuồn chuồn Chim mẹ chim Gà Trống thổi kèn Vì chim hay hót Chủ đề nước tượng tự nhiên Cho làm mưa với Tôm, cá, cua thi tài Chủ đề giao thông Em qua ngã tư đường phố Đường em Em chơi thuyền Những đường em yêu Chủ đề quê hương - đất nước - Bác Hồ Múa với bạn Tây Nguyên Em yêu thủ Nhớ ơn Bác Ánh trăng hịa bình Em mơ gặp Bác Hồ Reo vang bình minh Chủ đề trường tiểu học Cháu nhớ trường mầm non Trường em Phụ lục 3: Các hát cho trẻ vận động theo nhạc độ tuổi - tuổi Các hát Tiếng Việt Các hát Tiếng Anh Ngày học Happy birthday Cháu nhớ trường mầm non Hello Hello! Can you clap yours Đi học hands? Đường chân Make a circle Em yêu trường em Family Songs Múa cho mẹ xem ABC Songs Múa với bạn Tây Nguyên We all fall down Cháu thương đội The Pinochio Trống cơm Baby Shark 10 Vườn trường mùa thu Head, Shoulder, Knees and Toes 11 Vui đến trường 10 Five little monkeys jumping 12 Cô giáo miền xuôi 11 Twinkle Twinkle Little Star 13 Bố tất 12 Five Little Ducks 14 Bụi phấn 13 Good morning 15 Bác đưa thư vui tính 14 Rain Rain Go away 16 Cho làm mưa với 15 Finger Family 17 Những khúc nhạc hồng 16 If you are happy 18 Đường em 17 Old Macdonald had a farm 19 Chú ếch 18 Hello Songs 20 Gà Trống thổi kèn Phụ lục 4: Một số hát cho trẻ vận động theo nhạc ... việc dạy học vận động theo nhạc cho trẻ - tuổi trường Mầm non Tiền Phong B - Đề xuất số biện pháp nâng cao khả vận động theo nhạc cho trẻ tuổi trường Mầm non Tiền Phong B Đối tượng phạm vi nghiên... số biện pháp nâng cao khả vận động theo nhạc cho trẻ - tuổi trường Mầm non Tiền Phong B 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Đề tài nằm phạm vi vấn đề liên quan đến biện pháp nâng cao khả vận động theo nhạc. .. số biện pháp nâng cao khả vận động theo nhạc cho trẻ - tuổi trường Mầm non Tiền Phong B? ?? Chính tơi lựa chọn đề tài để nghiên cứu, mong đóng góp đề tài giúp cho khả vận động theo nhạc trẻ mầm non