Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông đường bộ cho trẻ 5 6 tuổi trong trường mầm non

1 PHẦN MỞ ĐẦU: 1.1 Lý chọn đề tài: "Bảo vệ trẻ em khỏi tai nạn giao thơng bảo vệ tương lai đất nước” lời nhắc nhở với người tham gia giao thông chấp hành luật giao thông để đem lại an tồn hạnh phúc cho trẻ thơ, cho tồn xã hội Tai nạn giao thơng vấn đề nhức nhối xã hội quan tâm trở thành mối hiểm họa tham gia giao thông Trên thực tế tai nạn giao thông diễn ngày cướp mạng sống người lúc nào, có nạn nhân trẻ em vô tội Đối với thân tôi, giáo viên không muốn điều xảy với người đặc biệt trẻ nhỏ Vậy an toàn giao thơng lại khó đến vậy? Ngun nhân đâu? Và làm để phòng tránh tai nạn giao thơng? Để trả lời câu hỏi đó, theo phải tiến hành giáo dục kiến thức hình thành thói quen, ý thức chấp hành luật giao thông cho tất người nói chung trẻ em nói riêng vấn đề quan trọng hàng đầu giúp tránh tai nạn đáng tiếc xảy Giáo dục an tồn giao thơng vấn đề thiết thực tồn xã hội nói chung, trẻ em chủ nhân tương lai đất nước nói riêng Giáo dục cho trẻ có kiến thức an tồn giao thơng nội dung thiếu trường mầm non Vì lứa tuổi trẻ dễ tiếp thu từ hình thành, cung cấp cho trẻ kiến thức đơn giản, nề nếp thói quen tạo sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách trẻ sau này, góp phần cho trẻ hiểu biết luật lệ giao thơng từ trẻ nhận thức tầm quan trọng luật lệ giao thơng Đó hành trang để trưởng thành em tuyên truyền viên tích cực việc chấp hành pháp luật an tồn giao thơng Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ biện pháp tích cực đem lại hiệu lâu dài cơng phịng chống tai nạn xảy ra, giảm thiểu vụ tai nạn đáng tiếc Đây chủ đề lớn chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ nhiệm vụ mang tầm quan trọng mà tất phải thực tốt Thấy ý nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mầm non, thân giáo viên mầm non, mạnh dạn đưa số biện pháp "Giáo dục an tồn giao thơng đường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non” nhằm góp phần khơng nhỏ giúp giảm thiểu tai nạn giao thông trước mắt lâu dài cho trẻ * Điểm đề tài: Đề tài đưa số biện pháp giúp thân linh hoạt, sáng tạo việc giáo dục an tồn giao thơng đường cho trẻ lớp tơi giúp trẻ tham gia tích cực, có thêm hiểu biết phương tiện giao thông, luật lệ giao thông từ hình thành cho trẻ thói quen ban đầu tham gia giao thông 1.2 Phạm vi áp dụng: Đề tài đưa vào ứng dụng việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo nói chung trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng trường mầm non công tác áp dụng rộng rãi trường mầm non khắp nước NỘI DUNG 2.1 Thực trạng vấn đề Năm học 2019-2020 phân công dạy lớp Mẫu giáo Lớn với số lượng 30 trẻ, hầu hết cháu gia đình nơng dân t, xã tơi cơng tác xã nơng, đường xá lại cịn nhỏ, chật hẹp Xã có hai đường liên xã nên mật độ xe qua lại đông, đường xuống cấp, nhiều loại xe hạng nặng xe tải, xe khách, có tuyến đường sắt Bắc – Nam chạy qua thường xuyên Ở lớp đa số trẻ lớp chưa có nhận thức việc chấp hành an tồn giao thơng Một số trẻ thường xun chơi đùa lịng lề đường, khơng ý ngang qua đường sắt, đường điều nguy hiểm Bên cạnh đó, việc tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mang tính hình thức, chưa mang lại hiệu cao Quá trình thực đề tài đơn vị, tơi nhận thấy có thuận lợi gặp phải số khó khăn sau: a Thuận lợi Đội ngũ nhà trường có tinh thần đồn kết cao, hổ trợ, học hỏi chia sẻ nhiều kinh cơng tác ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ Ban giám hiệu nhà trường quan tâm mua sắm, bổ sung số trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho hoạt động giáo dục đặc biệt giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Bản thân giáo viên trẻ nêu cao tinh thần học hỏi sáng tạo, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ có trách nhiệm cao việc Ln tham gia dự tiết dạy, buổi tập huấn chuyên môn nhà trường, cụm tổ chức để từ học hỏi rút kinh nghiệm cho thân Các trẻ ngoan, tích cực tham gia hoạt động Các bậc phụ huynh học sinh quan tâm cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ b Khó khăn Bản thân có tuổi nghề cịn trẻ nên việc tổ chức hoạt động chưa linh hoạt, mềm dẻo Việc lồng ghép nội dung giáo dục an tồn giao thơng vào chương trình giáo dục chưa hợp lý Mặc dù năm qua nhà trường đầu tư trang cấp nhiều đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh Song để đáp ứng nhu cầu giáo dục an tồn giao thơng cịn thiếu Mơi trường để giáo dục an tồn giao thơng cịn nghèo nàn Số cháu lớp có độ tuổi có cháu sinh đầu năm, cháu lại sinh cuối năm nên tiếp thu cháu không đồng đều, có nhiều cháu nhút nhát, thiếu tự tin Trường có điểm trường, số lượng học sinh đơng, cổng trường chật hẹp gây ùn tắc giao thông đặc biệt thời gian đón, trả trẻ Phụ huynh phần lớn lao động nông thôn, số người làm ăn xa gửi cho ông bà nên việc quan tâm đến trẻ cịn có phần hạn chế Qua khảo sát chất lượng trẻ việc “chấp hành an tồn giao thơng đường bộ” đầu năm kết sau: Đạt Chưa đạt Nội dung khảo sát SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ Nắm kiến thức ATGT 14/30 46,7% 16/30 53,3% Có kỹ thực hành, trải nghiệm 15/30 50% 15/30 50% ATGT Trẻ nhận biết số hành vi đúng, 13/30 43,3% 17/30 56,7% sai tham gia giao thông Trẻ nhận biết ký hiệu đơn giản 10/30 33% 20 67% số biển báo giao thông Từ sở thực trạng đưa số biện pháp cụ thể để giáo dục “An toàn giao thơng đường cho trẻ 5-6 tuổi” lớp phụ trách sau: 2.2 Các biện pháp: 2.2.1 Xây dựng lồng ghép kế hoạch giáo dục “An toàn giao thông đường bộ” lớp Như biết, trường mầm non nơi mà không đơn giản q trình dạy học mà cịn q trình chăm sóc, ni dưỡng trẻ Xây dựng kế hoạch biện pháp chủ yếu để giúp giáo viên hình dung rõ ràng chủ động công việc Mặt khác, giúp cho người giáo viên chủ động để tổ chức hoạt động cho trẻ nhằm đạt mục tiêu đề Việc trẻ tham gia giao thông đường thường xuyên, lúc, nơi, chương trình giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo tuổi nội dung giáo dục an tồn giao thơng thường có chủ đề Vì để giúp trẻ có kiến thức, kỹ hình thành ý thức an tồn giao thơng địi hỏi phải linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng lồng ghép kế hoạch lớp Vì vậy, tơi xây dựng lồng ghép kế hoạch giáo dục lớp sau: Vào đầu năm học, xây dựng kế hoạch phối hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ thực an tồn giao thơng qua họp phụ huynh lớp đưa yêu cầu phụ huynh đội mũ bảo hiểm cho trẻ, không chở 3-4 trẻ, đến trường phải để xe ngăn nắp Đối với chủ đề năm học, dựa đặc điểm nhận thức trẻ mà tiến hành lồng ghép nội dung sau: + Đối với chủ đề trường mầm non lồng ghép nội dung: Cái mũ bảo hiểm bé, Con đến trường cách nào? + Đối với chủ đề “Gia đình” tơi lồng ghép nội dung: Gia đình bé tham gia giao thông + Đối với chủ đề “Nghề nghiệp” đưa nội dung số nghề: Nghề lái xe, Công việc cảnh sát giao thông ngã tư đường để dạy trẻ biết cách qua ngã tư, cách điều khiển người đường cảnh sát, luật lệ tham gia giao thông + Đối với chủ đề “Tết mùa xuân” lồng ghép nội dung: An toàn cho bé chơi tết + Đối với chủ đề “Quê hương – Đất nước – Bác Hồ”: Bé giữ an toàn tham quan, dã ngoại + Đối với chủ đề “Trường tiểu học”: Đi đường bé nhớ! Đặc biệt, tháng vừa qua đại dịch Covid -19 mà trẻ phải nghỉ học với phương châm “Dừng đến trường không dừng học”, thân tiến hành xây dựng kế hoạch đưa số nội dung an tồn giao thơng để thơng qua phương tiện thơng tin zalo, messenger, facebook tiến hành trao đổi với phụ huynh giáo dục, nhắc nhở trẻ thời gian nhà khơng ngồi mình, hạn chế đường phải có người lớn kèm, khơng chơi lịng lề đường, đường sắt để tránh xảy tai nạn giao thông Việc lựa chọn xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp góp phần khơng nhỏ việc cung cấp, củng cố kiến thức hình thành thói quen, ý thức chấp hành an tồn giao thơng cho trẻ 2.2.2 Giáo dục kiến thức, kỹ an tồn giao thơng qua việc tổ chức hoạt động cho trẻ Như biết đặc điểm trẻ “học chơi, chơi mà học” nên việc giáo dục an tồn giao thơng khơng thể tách thành hoạt động riêng biệt mà cần lồng ghép cách hợp lý vào hoạt động ngày trẻ Việc hướng dẫn an tồn giao thơng cho trẻ đòi hỏi thân phải sáng tạo linh hoạt, biến kiến thức khô khan trở thành tiết học sôi nổi, sinh động, liên hệ dẫn chứng thực tiễn thơng qua hình ảnh trực quan Việc làm giúp trẻ phát huy tính tích cực chủ động, ham học hỏi, nhanh nhẹn hoạt động Từ trẻ tiếp tục kiến thức nhanh ghi nhớ lâu Do vậy, cung cấp kiến thức an tồn giao thơng tơi tổ chức hoạt động khác nhau: Hoạt động đón, trả trẻ: Tơi trị chuyện với trẻ việc nhắc nhở trẻ đội mũ bảo hiểm: Ai đưa học? Bố chở gì? Khi ngồi xe máy phải làm gì? Với câu hỏi đơn giản góp phần giúp trẻ biết ngồi xe phải đội mũ bào hiểm, ngồi ngắn Hoạt động học: Thông qua tiết học làm quen với tác phẩm văn học, khám phá môi trường xung quanh, âm nhạc Ví dụ 1: Ở tiết học làm quen với văn học chủ đề “Giao thông” dùng thơ “Đèn giao thông” để dạy trẻ Thông qua thơ giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng đơn giản đèn đỏ dừng lại, đèn xanh giúp trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng Ví dụ 2: Tiết âm nhạc: Khi dạy hát “Đi đường em nhớ” nhấn mạnh cho trẻ vỉa hè, đâu lòng đường, người phải vỉa hè cịn xe cộ phải chạy lịng đường Ví dụ 3: Tiết mơi trường xung quanh: Trị chuyện số luật lệ tham gia giao thông, qua tiết học giáo dục trẻ phải chấp hành luật lệ giao thông, không chơi đùa đường sắt, đội mũ bảo hiểm ngồi xe, khơng thị đầu, thò tay qua cửa sổ ngồi tàu, xe Hoạt động trời: Hoạt động khám phá lúc trị chuyện tơi tổ chức buổi thực hành củng cố kiến thức cho trẻ Ví dụ: Tơi tổ chức trị chơi, cho trẻ trải nghiêm chơi mơ hình ngã tư đường phố điều khiển xe phần đường qui định chơi tham gia giao thơng Hoạt động góc: Hướng dẫn trẻ xây bến xe, xây ngã tư đường phố, xếp phương tiện giao thông người tham gia giao thông đường Sưu tầm thơ câu chuyện có nội dung giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ xem góc Cho trẻ tập làm sách trang trí sách làm tranh ảnh phương tiện giao thông quy định giao thơng Hoạt động chiều: Cho trẻ xem hình ảnh, video giao thơng, từ trẻ biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông Củng cố kiến thức an tồn giao thơng qua câu hỏi, đố vui Hoạt động tham quan dã ngoại: Đây hoạt động mà trẻ hứng thú tham gia, thu hút ý trẻ Để giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ, tổ chức cho trẻ tham quan ô tô Việc trẻ trải nghiệm thực tế, giúp cho trẻ ghi nhớ nhanh hơn, lâu kiến thức giao thơng Ví dụ: Tổ chức cho trẻ tham quan đường làng Trên đường trò chuyện với trẻ số luật lệ an tồn giao thơng như: nơng thơn người phải sát mép đường bên phải, thành phố phải vỉa hè Khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm, phải chấp hành đèn tín hiệu giao thơng 2.2.3 Thiết kế môi trường, làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động Như biết, trẻ mẫu giáo dễ nhớ lại dễ quên.Trẻ khó quên thật sâu sắc, hấp dẫn nhắc nhắc lại Nắm đặc điểm tâm lí trẻ, để đưa việc giáo dục an toàn giao thông đến với trẻ, chủ động thiết kế, trang trí tạo mơi trường, làm đồ dùng, đồ chơi lớp đầy đủ, phong phú, đa dạng Căn vào điều kiện thực tế lớp, nội dung cần giáo dục trẻ an toàn giao thơng, tơi tiến hành tạo mơi trường ngồi lớp học mang tính mở trẻ hoạt động Ở lớp học: Tôi lựa chọn nội dung giáo dục an tồn giao thơng phù hợp với trẻ lớp tơi, hình ảnh trang trí phải tươi sáng rõ nét để gây ý cho trẻ hình ảnh tập mở: Trẻ gạch bỏ hành vi sai tranh, nhìn vào tranh trẻ biết người tham gia giao thơng luật Ví dụ: Khi đến chủ đề “Phương tiện giao thơng”, tơi trang trí lớp học đẹp phù hợp với chủ đề: Trang trí số biển báo đơn giản có ghi tên biển báo Trang trí theo chủ đề Tạo số góc phố có ý luật lớp Ở ngồi lớp học: Tơi tiến hành làm biển báo an tồn giao thơng, tạo sân chơi an tồn giao thơng để trẻ trải nghiệm Ngồi ra, đề nghị với Ban giám hiệu nhà trường trang bị thêm thiết bị, đồ dùng dạy học như: Tranh ảnh, lơ tơ, cột đèn tín hiệu, loại phương tiện giao thơng đường có kích thước lớn, nhỏ khác nhau; xây dựng mơ hình ngã tư đường phố sân trường; cung cấp băng đĩa an tồn giao thơng Tơi vận động bậc phụ huynh hổ trợ nguyên vật liệu, trang ảnh, họa báo, phế thải, tre, nứa để làm đồ dùng dạy học tơ, đèn tín hiệu, biển báo, mũ bảo hiểm Với thân, tơi tích cực việc chuẩn bị đồ dùng để giáo dục trẻ an tồn giao thơng cho trẻ Tôi tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương gồm vải vụn, vỏ hộp, tre, nứa, họa báo củ hướng dẫn trẻ làm tơ, làm đồn tàu từ bìa để trẻ ngồi vào lái thực hành, xây dựng mơ hình ngã tư đường phố, làm rào chắn khu vực đường có tàu hỏa ngang Trẻ làm, trải nghiệm đồ dùng tự tay trẻ tạo nên hứng thú, đam mê vào hoạt động có nội dung an tồn giao thơng Mặt khác, tơi thường xun sưu tầm hình ảnh động cho trẻ khám qua hình ti vi, nên dù khơng có điều kiện đến tận nơi trẻ tận mắt nhìn thấy trình tham gia giao thông người vùng, miền khác (thành phố, nông thôn, đường làng, đường quốc lộ, ngã tư có đèn hiệu giao thơng, ngã tư khơng có cột đèn (hướng dẫn người đường cảnh sát), hình ảnh vi phạm giao thông thực tế hậu để lại để giáo dục trẻ Nhờ vậy, hiệu giáo dục mang lại thiết thực 2.2.4 Thiết kế trò chơi, hình thức khác để giúp trẻ thực hành Việc tổ chức trò chơi nhằm tạo hứng thú cho trẻ kích thích tị mị tư trẻ, giúp trẻ tiếp thu kiến thức nhanh Trẻ tự trải nghiệm qua tình tham gia giao thông biết số luật lệ giao thơng đơn giản Các trị chơi lạ, sinh động, lại hấp dẫn trẻ Mà trị chơi lơi trẻ điều tất yếu mục tiêu đề đạt Sau số trị chơi mà tơi sử dụng mang lại hiệu quả: Trò chơi 1: Đèn tín hiệu giao thơng + Mục đích giúp trẻ nhớ ý nghĩa đèn hiệu giao thông, rèn luyện phản xạ nhanh, ý cho trẻ + Chuẩn bị: 10 đèn đỏ, 10 đèn xanh, 10 đèn vàng xốp bìa có tay cầm + Cách chơi: Cơ phát cho trẻ đèn tín hiệu xanh, đỏ vàng Cách 1: Khi cô hô đèn Những trẻ có đèn xanh giơ cao lớp nói “đèn xanh” Tương tự: Chuẩn bị - “đèn vàng”, Dừng lại - “đèn đỏ” Cách 2: Chơi ngược lại : Khi cô giơ đèn xanh trẻ nói “được đi” Tương tự: Đèn đỏ - “Đứng lại”, Đèn vàng - “Chuẩn bị” Trò chơi 2: Ghép biển báo + Mục đích: Trẻ biết số biển báo quen thuộc Trẻ hiểu ý nghĩa biển báo Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ + Chuẩn bị: 2- bảng gắn biển báo báo chưa hồn chỉnh Các mảnh cịn lại biển báo + Cách chơi: Cách 1: Trẻ đứng bàn Khi có hiệu lệnh, trẻ phải thật nhanh nhặt chi tiết gắn vào biển báo cho thành biển báo có ý nghĩa Sau ghép xong, trẻ đội lên giới thiệu biển báo mà vừa ghép Đội ghép nhanh, xác, giới thiệu biển báo đội chiến thắng Cách 2: Trên bảng gắn nhiều biển báo chưa hoàn thiện Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhảy bật qua vòng lên nhặt chi tiết gắn thành biển báo có ý nghĩa Sau đó, trẻ đội lên giới thiệu biển báo mà vừa ghép Đội ghép nhanh, giới thiệu biển báo đội chiến thắng Ngồi ra, tơi cịn tổ chức cho trẻ số trị chơi khác như: người tài xế giỏi, ô tô chim sẻ, luật, thuyền bến, đường, vịng quay giao thơng, người lái xe điện hoa, tín hiệu…Các trị chơi tổ chức vào hoạt động học, hoạt động chiều, hoạt động trời Trẻ hứng thú tham gia, thơng qua trị chơi không giúp trẻ nắm số quy định giao thơng mà cịn rèn luyện cho trẻ khả ý, phản ứng nhanh nhẹn * Tổ chức ngày hội giao lưu “An tồn giao thơng nụ cười trẻ thơ” Đối với trẻ, tự thực hành, khám phá trải nghiệm hoạt động thực tế nhiều hình thức khác giúp trẻ cố lại hiểu biết cách ứng xử hành vi, thói quen ban đầu chấp hành an tồn giao thơng Qua giúp trẻ rèn luyện tính tự tin, hoạt bát, khích lệ niềm vui đến trường, góp phần phát triển trí tuệ, hình thành kỹ sống tích cực cho trẻ Mặt khác thông qua giao lưu giúp thân giáo viên thực tốt nội dung giáo dục an tồn giao thơng lồng gép chương trình giáo dục mầm non, nâng cao nhận thức, ý thức phụ huynh việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Do vậy, tơi mạnh dạn đề xuất với đồng chí tổ trưởng chun mơn, xin ý kiến ban giám hiệu nhà trường cho trẻ khối mẫu giáo lớn giao lưu nội dung “An tồn giao thơng nụ cười trẻ thơ" Được ban giám hiệu cho phép, đồng tình ủng hộ đồng chí tổ trưởng chun mơn giáo viên dạy trẻ lớp mẫu giáo tuổi, xây dựng kế hoạch triển khai buổi giao lưu sau: Đối tượng: Trẻ, giáo viên, phụ huynh Nội dung giao lưu đơn giản: gồm phần Phần 1: Giao lưu đội bạn: Các đội chơi giao lưu tiết mục văn nghệ, tiểu phẩm đo đội chơi chuẩn bị Phần 2: Chung sức (tồn đội) Trả lời câu hỏi có nội dung an tồn giao thơng: Ban tổ chức đưa câu hỏi, nhiệm vụ đội trả lời câu hỏi (theo hình thức đưa tín hiệu trước giành quyền trả lời) Phần 3: Giành cho khán giả: Trả lời câu hỏi an tồn giao thơng ban tổ chức đưa Phần 4: Trải nghiệm (dành cho trẻ): Thực hành qua ngã tư đường phố; Chọn biển báo theo yêu cầu Trong thời gian ngắn tổ chức hiệu mang lại cao, tạo nên hào hứng, sôi cho cô, trẻ phụ huynh 2.2.5 Tuyên truyền, phối kết hợp với gia đình để giáo dục trẻ: Phương pháp giáo dục kết hợp gia đình nhà trường phương pháp quan trọng Cho dù thực phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ hiệu giáo dục không cao Đặc biệt nội dung giáo dục an tồn giao thơng lại cần thiết quan trọng Bởi trường trẻ thực hành mơ đơn giản cịn nhà trẻ bố mẹ tham gia giao thơng ngày Nếu phụ huynh khơng có kiến thức, ý thức tham gia giao thơng tốt khơng thể hình thành cho trẻ kiến thức, kỹ đơn giản an tồn giao thơng Chính thế, việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ ln địi hỏi phối hợp, kết hợp chặt chẽ, đòi hỏi quan tâm cách nhà trường, gia đình Đầu năm học nhà trường tổ chức họp phụ huynh phổ biến “Một số quy định trường” tuyên truyền tới bậc phụ huynh nội dung “Giáo dục an tồn giao thơng” cho trẻ “Một số ngun nhân gây nạn giao thông” đặc biệt tai nạn giao thơng trẻ nhỏ Từ giúp cho phụ huynh thấy cần thiết giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ đồng thời có phối kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội để làm tốt công tác giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ trường Mầm non Tổ chức cho phụ huynh ký cam kết việc chấp hành an tồn giao thơng như: đưa đón trẻ giờ, đội mũ bảo hiểm chở đủ số người; Tuyệt đối không cho trẻ cầm theo đồ ăn đồ chơi ngồi yên sau; Nắm chặt tay trẻ qua đường; Khi đón trẻ để xe trật tự, nơi quy định, tránh gây ùn tắc trước cổng trường Khi nhà không cho trẻ tự chơi chơi đùa lịng đường; Khơng cho trẻ vứt vỏ hộp sữa, chai nước đường dể gây tai nạn giao thơng Thơng qua đón, trả trẻ, tuyên truyền cho phụ huynh biết giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ nên điều đơn giản cách dạy cho trẻ hữu hiệu phải kết hợp “nói” “thực hiện” Tơi hướng dẫn phụ huynh cần tập cho trẻ thói quen quan sát, cách xử lý tình đường, trẻ phía phải, phải bên lề đường, đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy nhắc nhở trẻ cẩn thận hậu việc bất cẩn xảy tai nạn giao thơng Tơi xếp bố trí, xây dựng góc tun truyền an tồn giao thơng lớp; lựa chọn hình ảnh phù hợp với nội dung, điều kiện thực tế lớp mình: Những hình ảnh hành vi đúng, sai tham gia giao thông, nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông, biển báo giao thông nội dung thay đổi thường xuyên để gây ý phụ huynh nhằm nhắc nhở họ ghi nhớ thực để đảm bảo an toàn cho thân, cho trẻ người tham gia giao thông Qua biện pháp phụ huynh phối hợp với giáo viên, với nhà trường dạy trẻ biết số luật lệ an tồn giao thơng đơn giản mà cần thiết Bản thân bậc phụ huynh nắm được, ý thức hiểu biết để tham gia giao thông đường phố, cần thực luật nhằm tránh tai nạn đáng tiếc xảy 2.3 Kết đạt được: Qua việc thực biện pháp với nổ lực phấn đấu thân sau năm học thấy việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mang lại hiệu thiết thực Cụ thể: Đối với trẻ: Đạt Chưa đạt Nội dung khảo sát SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ Nắm kiến thức ATGT 28/30 93,3% 2/30 6,7% Có kỹ thực hành, trải nghiệm ATGT 29/30 96,7% 1/30 3,3% Trẻ nhận biết số hành vi đúng, sai 29/30 96,7% 1/30 3,3% tham gia giao thông Trẻ nhận biết ký hiệu đơn giản 27/30 90% 3/30 10% số biển báo giao thông Đối với phụ huynh: 100% phụ huynh nắm thực tốt quy định an toàn giao thông đường bộ: Phụ huynh trẻ đội mũ bảo hiểm đường, để xe quy định đưa đón trẻ, quản lý trẻ tốt thời gian trẻ nhà Đối với thân: Sau năm thực đề tài thân tơi rút cho nhiều học quý giá như: Kiến thức, chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao rõ rệt đặc biệt tổ chức chơi, hoạt động ngồi trời cho trẻ Có nhiều kinh nghiệm việc xây dựng kế hoạch, thiết kế nội dung hoạt động cho trẻ Biết sử dụng tối đa nguyên vật liệu sẵn có địa phương để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động cho trẻ, biết tận dụng sản phẩm trẻ để trang trí, tạo mơi trường cách phù hợp Có thêm nhiều kinh nghiệm cơng tác phối kết hợp với phụ huynh để tạo cho trẻ hội phát triển toàn diện mặt Đạt kết vậy, việc nắm nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức cho trẻ nắm kiến thức an tồn giao thơng đường bộ, chuẩn bị tốt điều kiện trước lên lớp, bên cạnh cịn có đóng góp khơng nhỏ Ban giám hiệu nhà trường việc hướng dẫn, đạo, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị; bậc phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu, tranh ảnh, sách báo để hổ trợ cho làm đồ dùng đồ chơi việc thực giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ PHẦN KẾT LUẬN: 3.1 Ý nghĩa đề tài “Hạnh phúc đơn giản an toàn đường tới trường” 10 Đúng vậy, việc thực trình nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm cho thấy việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ tuổi đem lại hiệu cao Trẻ nắm thực hành kiến thức bản, cần thiết an tồn giao thơng Trẻ tự tin, mạnh dạn tham gia giao thông hoạt động tập thể; môi trường giáo dục trường, lớp ngày đầy đủ, phong phú Mặt khác áp dụng giải pháp hạn chế tình trạng tai nạn giao thông trẻ mầm non, tránh ùn tắc giao thông trước cổng trường đón, trả trẻ cịn nâng cao nhận thức, ý thức phụ huynh giáo dục an toàn giao thông, chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông Với kết hôm nay, phấn khởi tự tin tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Từ giải pháp rút học kinh nghiệm sau: Là giáo viên mầm non trước hết phải yêu nghề mến trẻ, có say mê với nghề nghiệp Cần phải đầu tư thời gian tìm tịi, nghiên cứu tài lệu, tự trau dồi kiến thức chuyên môn, cần sáng tạo nhiều phương pháp đặc biệt phương pháp dạy “Lấy trẻ làm trung tâm”; áp dụng nhiều hình thức dạy học mới, sáng tạo, sinh động, hấp dẫn trẻ, nhằm nâng cao kết cho trẻ nắm vững kiến thức nói chung, kiến thức an tồn giao thơng nói riêng Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo, linh hoạt, sáng tạo có điều chỉnh cho phù hợp với khả nhận thức trẻ lớp, thời điểm Làm tốt công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, chuẩn bị môi trường, điều kiện để tổ chức hoạt động cho trẻ Bởi trẻ tư trực quan chiếm ưu thế, có đủ điều kiện sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi điều kiện khác; tạo môi trường hấp dẫn, gần gũi, thân thiện lôi trẻ tham gia vào hoạt động để đạt mục tiêu đề Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh, phối kết hợp với ban ngành cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ nói chung giáo dục an tồn giao thơng đường cho trẻ nói riêng Cần tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng nhiều hình thức, mơn học khác trị chơi, trải nghiệm, hội thi để phát huy hết khả năng, tính tích cực trẻ đạt mục tiêu đề Các biện pháp giáo dục cô giáo, nhà trường, kết hợp phụ huynh góp phần mang lại hiệu cao cho việc giáo dục an toàn giao thơng 3.2 Kiến nghị, đề xuất: Có thể nói giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ trường Mầm non việc làm thực cần thiết quan trọng gặp phải khó khăn định Vì tơi xin có vài đề xuất nhỏ sau: 11 * Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Cần hỗ trợ phương tiện đồ dùng, đồ chơi, thực hành cho nhà trường việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Tăng cường mở lớp tập huấn an tồn giao thơng trường học * Đối với nhà trường: Ban giám hiệu nhà trường cần tăng cường bồi dưỡng cho giáo viên Tham mưu tích cực với lãnh đạo ban ngành, đoàn thể để nhằm tăng trưởng sở vật chất, trang thiết bị cho trường mầm non nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục giai đoạn * Đối với giáo viên: Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ, chun mơn, nhiệp vụ Giáo viên phải trang bị cho kiến thức an tồn giao thơng Gương mẫu, đầu việc chấp hành an tồn giao thơng Chấp hành luật giao thơng bảo vệ thân gia đình Hãy gương sáng để trẻ noi theo Vì tương lai đất nước nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an tồn giao thơng Trên “Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông đường cho trẻ trường mầm non” mà thân thực thời gian qua Trong q trình tích lũy kinh nghiệm viết đề tài không tránh khỏi khiếm khuyết, hạn chế mong góp ý hội đồng khoa học cấp để sáng kiến tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn./ 12 13 ... để giáo dục ? ?An tồn giao thơng đường cho trẻ 5-6 tuổi? ?? lớp phụ trách sau: 2.2 Các biện pháp: 2.2.1 Xây dựng lồng ghép kế hoạch giáo dục ? ?An tồn giao thơng đường bộ? ?? lớp Như biết, trường mầm non. .. nước nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an toàn giao thông Trên ? ?Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng đường cho trẻ trường mầm non? ?? mà thân thực thời gian qua Trong q trình tích lũy kinh nghiệm... biện pháp giáo dục cô giáo, nhà trường, kết hợp phụ huynh góp phần mang lại hiệu cao cho việc giáo dục an tồn giao thơng 3.2 Kiến nghị, đề xuất: Có thể nói giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ trường