Giáo án Đại số 7 HKI theo 5 bước hoạt động. Giáo án Đại số 7 theo phương pháp mới.Giáo án Đại số 7 HKI theo 5 bước hoạt động. Giáo án Đại số 7 HKI theo 5 bước hoạt động.. Giáo án Đại số 7 HKI theo 5 bước hoạt động.
Tuần : Ngày soạn: Tiết 1- TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I.MỤCTIÊU: 1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : -Nhận biết: Biết số hữu tỉ số viết dạng a b với a, b số nguyên b≠ Bước đầu nhận biết mối quan hệ tập hợp số : N Z Q - Biết biểu diễn số hữu tỉ trục số; biết so sánh hai số hữu tỉ - Thông hiểu : Hiểu khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số so sánh sồ hữu tỉ -Vận dụng thấp : Vận dụng các kiến thức hệ thống vào tập -Vận dụng cao : Làm số tập nâng cao 2/ Mục tiêu phát triển lực : Giúp hs có lực tự học, sáng tạo, phát giải vấn đề II.CHUẨN BỊ: *GV: Bảng phụ ghi ?1, ?2, ?3 *HS: Ôn tập lại kiến thức : phân số nhau, tính chất hai phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trục số _Xem trước “Tập hợp Q số hữu tỉ” III.KIỂM TRA BÀI CŨ : IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG MỚI : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung A.TIẾP CẬN KIẾN THỨC : Chương trình Đại số gồm chương Học kỳ I gồm chương : Số hữu tỉ số thực; Hàm số đồ thị Học kỳ II gồm chương : Thống kê; Biểu thức đại số GV nêu yêu cầu sách, vở, dụng cụ học tập phương pháp học tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động 1: Số hữu tỉ -Gọi HS đọc nội dung _HS đọc theo yêu cầu Các số Số hữu tỉ : dẫn trang viết Số hữu tỉ số viết _ Hãy nhận xét xem số dạng phân số a dạng phân số , với a,b viết b dạng ? _Số hữu tỉ số viết b a Giới thiệu số dạng phân số với a, b Z , b Tập hợp số hữu tỉ ký gọi số hữu tỉ b hiệu _Vậy số hữu tỉ ? 0 _Giới thiệu ký hiệu tập số Vì biểu diễn Ta có : hữu tỉ dạng phân số : 0,6 = ; –1,25 _Gọi HS trả lời miệng ?1 5 ?2 = ;1 3 Số nguyên a số hữu tỉ _Ta biết số tự nhiên số nguyên Mà số nguyên số viết dạng phân số hữu tỉ Vậy ta có mối quan hệ tập số : , , ? a Hoạt động 2: HS biểu diễn số hữu tỉ trục số _ Nhắc lại cách vẽ trục số ? Gọi HS làm ?3 Trục số đường thẳng có mũi tên bên phải, có chọn điểm có giá trị làm gốc Từ điểm phía phải có giá _ Hướng dẫn HS thực vdụ trị dương ngược lại sgk trang : Có _Số hữu tỉ có mẫu số dương Chia trực tiếp bảng chưa ? _ Hãy chia đthẳng đvị trục số thành phần Là dương Lấy bên phải trục số phần _ Tử số có giá trị âm hay dương ? Khi đó, ta lấy bên trái hay bên phải trục số ? Và lấy phần ? Vị HS trình bày GV chỉnh sửa ghi lại, HS chép vào trí số htỉ cần bbiễn HS ghi nhận tự đọc Biểu diễn số hữu tỉ trục số : Với hai số hữu tỉ x y, ta có : x = y x < y x > y Ta biểu diễn số hữu tỉ trục số sau : - Viết số hữu tỉ dạng phân số a b có mẫu số dương - Chia đoạn thẳng đơn vị thành b phần - Nếu a có giá trị âm (hay dương) ta đếm lấy bên trái (hay bên phải) giá trị a phần Đó vị trí số hữu tỉ cần biểu diễn trục số trục số _Hãy thử nêu cách biểu diển số hữu tỉ trục số ? _ Yêu cầu HS nhà đọc ví dụ sgk trang Cần nhấn mạnh: biến đổi cho phân số có mẫu số dương; tử có giá trị âm lấy bên trái giá trị Hoạt động 3: HS biết so sánh hai số hữu tỉ Ta biết cách so sánh hai phân số lớp Mà số hữu tỉ biểu diển dạng phân số Vậy để so HS trả lời GV bổ sung cho sánh hai số hữu tỉ ta làm hoàn chỉnh ghi lại lên bảng ? HS chép vào _ Gọi HS đọc phân tích ví dụ ví dụ sgk trang HS đọc phân tích 3 _Y/C HS làm ?4 Số hữu tỉ dương : ; 5 3 ; ; 4 Số hữu tỉ âm : 5 So sánh hai số hữu tỉ : Để so sánh hai số hữu tỉ, ta làm sau : - Viết hai số hữu tỉ cho dạng hai phân số có mẫu số dương - Quy đồng mẫu số - So sánh hai tử số, số hữu tỉ có tử số lớn lớn Số hữu tỉ lớn gọi số hữu tỉ dương Số hữu tỉ nhỏ gọi số hữu tỉ âm Số không số hữu tỉ dương Số không số hữu tỉ không số hữu tỉ âm dương không số hữu tỉ âm C VẬN DỤNG : _ Gọi HS trả lời miệng Bài tập sgk trang tập sgk trang –3 , –3 , –3 _ Yêu cầu HS suy nghĩ, làm nháp tập sgk trang Nêu hướng làm câu a) ? Gọi HS làm , Bài tập sgk trang Rút gọn phân số a) 15 20 24 32 27 36 2 , 2 , 4 b) _Gọi HS làm tập 3a) –1 4 sgk trang Bài tập 3a sgk trang Ta có : x= y= 7 3 11 2 ( 2).11 (3).7 11.7 7.11 22 77 21 77 Vì –21 > –22 nên y > x D TÌM TỊI MỞ RỘNG : _ Làm tiếp tập 3, 4, sgk trang _Làm tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, sách tập trang 3, _ Đọc : Cộng trừ số hữu tỉ sgk trang 8, V CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao Nội dung ?1 trang sgk ?2 trang sgk Nội dung ?3 trang sgk Nội dung ?4 trang sgk ?5 trang sgk *Rút kinh nghiệm: Tuần: Ngày soạn : Tiết 2- CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I.MỤCTIÊU: 1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : - Nhận biết: : Hs biết qui tắc cộng , trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ - Thông hiểu: Hs hiểu qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ -Vận dụng thấp: Vận dụng thực thành thạo qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ, qui tắc chuyển vế - Vận dụng cao : Làm số tập phức tạp 2/ Mục tiêu phát triển lực : Giúp hs có lực tự học, sáng tạo, phát giải vấn đề có tinh thần hợp tác, sáng tạo II.CHUẨN BỊ: * GV: SGK , bảng phụ * HS: SGK , bảng nhóm , giấy nháp III KIỂM TRA BÀI CŨ : Câu hỏi -Thế số hữu tỉ ? Đáp án Số hữu tỉ số viết dạng phân số a, b ,b ( điểm) _Giải tập sách tập trang : Cho a, b * Nếu a < b 2001a < 2001b a , b > So sánh hai số hữu tỉ ab + 2001a < ab + 2001b b a(b + 2001) < b (a + 2001) a 2001 b 2001 -Để cộng trừ số hữu tỉ ta làm nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm a b a 2001 b 2001 a b với (do b > 0) * Nếu a > b 2001a > 2001b ab + 2001a > ab + 2001b a(b + 2001) > b (a + 2001) a b a 2001 b 2001 * Nếu a = b (do b > 0) a b a 2001 b 2001 (7 điểm) IV.TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên A TIẾP CẬN KIẾN THỨC Các em biết qui tắc cộng, trừ hai phân số, cộng trừ hai số hữu tỉ ? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: HS nắm quy tắc cộng trừ số hữu tỉ _Số h.tỉ số viết dạng p.số , cộng , trừ số h.tỉ hoàn toàn giống t.tự cộng , trừ p.số _Y/C hs nhắc lại q.tắc cộng , trừ Hoạt động học sinh Nội dung 1.Cộng, trừ hai số hữu tỉ : - Viết hai số hữu tỉ dạng hai - Để cộng , trừ hai số hữu tỉ x phân số có mẫu số dương y trước hết ta viết chúng - Qui đồng mẫu số a b - Áp dụng quy tắc cộng, trừ phân số dươí dạng : x = m , y = m HS phát biểu, GV chỉnh sửa ghi hai p.số lại HS ghi vào _Vì số hữu tỉ viết dạng phân số nên ta hoàn Hướng dẫn theo bước nêu tồn áp dụng qui tắc HS cần đạt : cộng, trừ hai phân số để cộng, trừ hai số hữu tỉ Hãy thử nêu qui tắc ? 2 10 a) 0,6 + = với ( a,b ,m Z m > ) Khi : x+y= _ Hướng dẫn HS đọc phân tích (10) 10 = ví dụ sgk 15 15 _Gọi HS làm ?2 1 * Lưu ý : Nhắc lại quy tắc bỏ = 15 “dấu ngoặc” trường hợp : đằng trước dấu “+” : giữ b) (0, 4) 0, 3 nguyên dấu số có 11 dấu ngoặc = đằng trước dấu “–” : 15 15 15 15 đối dấu tất số có dấu ngoặc - Ví dụ : Tính 3 15 x-y = a m b m ab m 15 a) 2 8 12 12 b) (-3) - (- ) 3 6 18 13 = 6 6 2 c) 0,6 + 10 12 Hoạt động 2: HS nắm quy tắc chuyển vế _ Nhắc lại quy tắc “chuyển vế” tập số nguyên Z? _Thường áp dụng để giải loại toán ? Trong Q, làm tương tự _ Hướng dẫn HS đọc phân tích ví dụ sgk trang -GV giới thiệu q.tắc chuyển vế Q -GV cho vd cho HS trao đổi nhóm nhỏ - Gọi hai HS lên trình bày Khi chuyển số hạng từ vế sang vế ta đổi dấu số hạng Giải tốn tìm x HS đọc nghe giảng HS cần đạt : a) x – _Y/C HS đọc nội dung ý trang sgk = 2 = x= _Ví dụ :Tìm x biết 2 34 1 +x= Giải – x = x 21 21 29 x= 28 28 28 28 b) -GV cho hs làm ?3 SGK trang lưu ý hs trước x có dấu trừ 2 Quy tắc “chuyển vế “: -Quy tắc: Khi chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng Với x, y, z Q: x + y = z => x = z - y Ta có: x = Vậy : x = 11 38 12 12 - Chú ý : SGK trang 11 12 C VẬN DỤNG : * Gọi HS chia làm hai đợt giải btập Bài 6/10 SGK sgk trang 10 Cả lớp làm vào tập, 1 1 4 3 4 (3) 4 7 1 a) = đánh giá làm bạn 21 28 84 84 84 84 84 12 b) c) 8 15 18 5 27 24 54 5 + 0,75 = 12 12 2 7 d) 3,5 – = 30 54 5 12 49 14 = 12 = 14 54 = 54 24 30 54 5 12 49 14 Gọi HS làm 8a) 8b) sgk trang Bài 8/10 SGK 10 5 3 a) = 2 30 70 5 175 70 42 70 1 12 53 14 30 175 42 70 = 187 70 b) 5 5 2 5 = 15 8 15 27 10 10 10 10 10 Bài 9a,b/ 10 SGK a) x + x= c) –x – 3 = 12 12 94 12 12 x x= 18 21 14 21 18 14 21 D TÌM TỊI MỞ RỘNG: -Học -Bài tập , 8b,c; 9b,d; 10 trang 10 -Xem lại phép nhân, chia phân số học lớp V CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao Nội dung ?1 trang sgk Nội dung ?2 trang sgk *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 21 Tuần: Ngày soạn: Tiết - LUYỆN TẬP : CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I.MỤCTIÊU: 1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : - Nhận biết: Hs biết qui tắc cộng , trừ số hữu tỉ ,biết qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ học tiết trước - Thông hiểu: Hs hiểu qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ ,biết qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ -Vận dụng thấp : Thực hành thành thạo phép tính số hữu tỉ, giải tập vận dụng quy tắc phép tính cộng, trừ Q - Vận dụng cao : Làm số tập có kỹ cao , tư cao 2/ Mục tiêu phát triển lực : Rèn luyện hs tính tư sáng tạo.Cẩn thận, xác tính tốn II.CHUẨN BỊ: * GV: Sgk , bảng phụ * HS: Sgk , bảng nhóm , giấy nháp III KIỂM TRA BÀI CŨ : Câu hỏi Đáp án Để cộng , trừ hai số hữu tỉ x y trước hết ta viết HS : Câu : Muốn cộng trừ hai số hữu tỉ ta làm a b chúng dạng : x = với ( a,b ,m , y= ? ( đ) m m 2 Z m > ) Khi : Tính : ( đ) a x+y= m a x-y = Giải : 2 HS : Câu : Phát biểu quy tắc “chuyển vế ” ( đ) Tìm x biết 2 +x= (5đ) m 8 12 b m b m 12 ab m ab m 12 Quy tắc “chuyển vế": -Quy tắc: Khi chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng Với x, y, z Q: x + y = z => x = z - y Giải Ta có: x = Vậy : x = 11 12 38 12 11 12 IV.TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A LUYỆN TẬP : Hoạt động : Luyện tập Dạng : Cộng trừ hai số hữu Hs nêu lại phương pháp cộng, trừ tỉ PP giải : ( qui tắc ) hai số hữu tỉ GV yc hs nhắc lại pp cộng, trừ Hs lên bảng làm theo yêu cầu hai số hữu tỉ GV GV chia bảng làm hai cột gọi HS lượt lên bảng làm Dạng : Viết số hữu tỉ dạng tổng hiệu hai số hữu tỉ PP giải : -Viết số hữu tỉ dạng ps có mẫu dương - Viết tử ps thành tổng hiệu hai số nguyên Hs nêu lại phương pháp Viết - Tách hai ps có tử số số hữu tỉ dạng tổng nguyên tìm hiệu hai số hữu tỉ - Rút gọn ps ( được) Hs lên bảng làm theo yêu cầu GV GV yc hs nhắc lại pp giải gọi HS lượt lên bảng làm Dạng : Tính tổng hiệu nhiều số hữu tỉ PP giải : -Áp dụng qui tắc dấu ngoặc số hữu tỉ Hs nêu lại phương pháp Tính -Nếu có dấu ngoặc làm theo tổng hiệu nhiều số hữu thứ tự tính dấu ( đến tỉ dấu[ cuối dấu { - Có thể bỏ dấu ngoặc Hs lên bảng làm theo yêu cầu nhóm số hạng cách GV thích hợp Dạng : Tìm số hạng chưa biết tổng hiệu PP giải : -Áp dụng qui tắc chuyển vế Nội dung Giải : Bài tr.10 sgk 1 a) 21 1 28 4 3 84 84 84 1 12 b) Nên rút gọn PS trước trừ : 8 18 15 27 4 c) Đáp số : d) Đáp số : 9 1 53 14 Giải : Bài tr.10 sgk Ta viết : 16 16 16 b) ( 1) ( 4) 16 10 32 10 32 16 1 16 ( 1) ( 9) 32 ( 3) ( 7) 32 11 11 4 16 1 1 16 1 9 32 32 3 7 ; 32 32 16 16 16 16 12 12 ; 16 16 16 16 16 Giải : Bài tr.10 sgk a) 5 3 b) Đáp số : c) Đáp số : 30 70 175 97 30 27 70 Hs nêu lại phương pháp Tìm số 79 d) Đáp số : hạng chưa biết tổng 24 hiệu Hs lên bảng làm theo yêu cầu GV Giải : Bài tr.10 sgk 7 70 42 70 187 70 a) Đáp số : x= b) Đáp số : 12 39 35 c) –x - = 7 18 21 x 14 21 x Vậy : x 4 21 x x 12 x 21 21 Vậy : x 21 d) B VẬN DỤNG : GV gọi hs nhắc lại dạng HS nhắc lại theo yêu cầu phương pháp giải GV C TÌM TỊI MỞ RỘNG : -Học -Xem phép nhân, chia phân số học lớp xem tiếp nhân, chia hai số hữu tỉ V CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao Nội dung Bài 7/tr.10 sgk Bài 6-8-9/tr.10 sgk *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Tuần: Ngày soạn: Tiết : NHÂN – CHIA HAI SỐ HỮU TỈ I.MỤCTIÊU: 1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : - Nhận biết: Hs biết qui tắc nhân , chia hai số hữu tỉ - Thông hiểu : Hs hiểu qui tắc nhân, chia số h.tỉ, hiểu k/n tỉ số hai số h.tỉ -Vận dụng thấp : Vận dụng qui tắc vào thực phép tính nhân, chia hai số hữu tỉ - Vận dụng cao : Vận dụng qui tắc vào thực phép tính nhân, chia hai số hữu tỉ dạng nâng cao 2/ Mục tiêu phát triển lực : Giúp hs có kỹ nhân, chia số hữu tỉ nhanh đúng, xác tính tốn II.CHUẨN BỊ: *GV: bảng phụ ghi tập 16a; 15 ;14 sgk *HS : Học cũ Ôn quy tắc: Nhân chia phân số, T/c phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số hai số III KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu hỏi Đáp án HS1: +Tính 97 *HS1 : *HS2: x = 6 (4đ) 4 2 _3 21 15 15 ( )( )( )* -Nêu q.tắc cộng,trừ hai số hữu Viết công thức phát + Nêu q.tắc cộng ,trừ hai tỉ(4 đ) biểu quy tắc số h.tỉ x y *HS2: Tìm x biết : x Viết cơng thức chuyển vế IV.TIEN TRÌNH GIANG BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A TIẾP CẬN KIẾN THỨC Các em biết qui tắc nhân, chia hai phân số nhân, chia hai số hữu tỉ ? Nội dung B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : HĐ1: HS nắm quy tắc nhân hai số hữu tỉ Nhân hai số hữu tỉ -Gọi hs nhắc lại qui tắc HS nhắc lại qui tắc học a c a.c x y = nhân hai p.số học lớp b d b.d -HS tính -Gọi 1hs tính ( ) 1 -Ví dụ : Tính ( ) = 3 2 - GV giới thiệu phép nhân ; b)0,5 a) hai số h.tỉ h.toàn giống với 20 3 phép nhân hai p.số _GV y/c HS nêu công thức c) tổng quát -HS nêu công thức tổng 10 Đường thẳng OA đồ thị hàm số y= 1,5 x C, VẬN DỤNG _Y/C HS làm 39 sgk trang 71 _ Phải xác định điểm khác gốc tọa độ _Y/C HS làm 41 sgk trang 72 theo hướng dẫn : Thay x vào biểu thức hàm số để tìm y So sánh y tìm với giá trị y cho cặp số Nếu giống điểm thuộc đồ thị ngược lại VI.TÌM TỊI MỞ RỘNG _ Làm 42, 44, 45, 47 sgk trang 72, 73, 74 _Tham khảo 53, 54, 56, 60, 61 trang 52, 54, 55 (SBT) _ Ôn tập chương II V CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nhận biết Nội dung Nội dung ?1/ 69 sgk Thông hiểu Vận dụng ?2+3/ 70 sgk ?4/ 70 sgk 111 Vận dụng cấp cao Tuần : 16 Ngày soạn : Tiết 34- LUYỆN TẬP (ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y=ax( a ≠0) I MỤC TIÊU : 1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : *Nhận biết: - Biết cách xác định hệ số a biết đồ thị h.số - Biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị ,điểm không thuộc đồ thị hàm số *Thông hiều: Hiểu khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y= ax *Vận dụng thấp: Rèn kỹ đồ thị hàm số y= ax ( ) * Vận dụng cao : Xác định điểm có nằm đồ thị hay không ? 2/ Mục tiêu phát triển lực : - Năng lực sáng tạo, phát triển tư duy, tìm tòi sáng tạo II CHUẨN BỊ: *GV:Thước thẳng có chia khoảng , phấn màu Bảng phụ : Ghi tập *HS : thước thẳng , làm tập nhà III KIỂM TRA BÀI CŨ : *HS1:1) Trong mặt phẳng tọa *HS1: Điểm A (6đ) *HS2:(6đ) độ điểm A(0;2) , B( 4;-1) , y y C( 1;0), D( 2;-4) điểm nằm trục tung ? 2) Vẽ hệ trục tọa | | | | -1 x độ Oxy đồ thị hàm số y=2x, y= -1 4x -2 *HS2: Cho hàm số y=5x 1 điểm M(1;-3) , N(-3;-15) , | | | | | x E(1;5) , F(-2;-10).Điểm không thuộc đồ thị hàm số cho ? _Trên hệ trục tọa độ *y=2x y= -0,5x Oxy vẽ đồ thị hàm số y= - Cho x=1 => y=2(1đ) Cho x=2 => y= -1(1đ) 0,5x, y= -2x *y= 4x y= -2x _Đồ thị hàm số nằm góc Cho x= 1=> y= 4(1đ) Cho x= => y= -1(1đ) phần tư thứ ? Đồ thị hàm số y= ax (a Đồ thị hàm số y= ax (a 0).có a> nằm góc 0).có a< nằm góc _Y/C HS nhận xét _GV chốt lại : Đồ thị hàm số phần tư thứ I III(2đ) phần tư thứ II IV(2đ) y=ax ( a0 ) Là đường thẳng qua gốc tọa độ +Nếu a>0 :Nằm góc phần tư thứ I III +Nếu a< nằm góc phần tư thứ II IV IV.TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI : Hoạt động giáo viên A LUYỆN TẬP HĐ 1: Luyện tập *Dạng 1: Tìm hệ số a Hoạt động học sinh _HS đọc đề 112 Nội dung BÀI 42/72 SGK: a) A(2;1) Bài tập 42 tr.72 SGK _Y/C HS đọc đề _Làm để xác đinh hệ số a đồ thị hàm số y=ax ?(h 26) _Hãy cho biết tọa độ điểm A ? _Y/C HS nêu cách tính hệ số a ? _Để đánh dấu điểm đồ thị hàm số biết hoành độ tung độ ta làm ? _Y/C HS lên bảng đánh dấu _Chốt lại : +Cách tìm hệ số + Cách xác định điểm đồ thị biết hoành độ tung độ *Dạng 2: Vẽ đồ thị hàm số y= ax( a≠0) Bài 44 tr.73SGK _ Y/C HS đọc đề _Y/C HS trao đổi nhóm nhỏ _Y/C hai đại diện tổ lên trình bày câu a) +Nhóm lên vẽ hình theo y/c đề +Ba hs thực câu b) _Y/C hs đứng chổ trả lời câu c) _Biết tọa độ thay vào công thức tìm hệ số _Qua hồnh độ ( tung độ ) vẽ đường vng góc với trục tung ( trục hồnh ) , đường vng góc cắt đồ thị điểm cần xác định _ Đại diện nhóm lên trình bày hình vẽ nhóm _Hs thực , hs khác nhận xét _1hs trả lời câu c) *Dạng 3: Xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số: _HS trao đổi nhóm nhỏ _ HS lên bảng Bài 41 tr.72 SGK _Gv treo bảng phụ ghi sẳn đề gọi hs đọc đề _Gv giải thích cho hs điểm thuộc đồ thị ( khơng thuộc đồ thị _HS giải thích ) _Y/C HS lên bảng trình bày _Cần lưu ý hs thay x A vào hàm số y= -3x ,nếu y=y A -> Điểm thuộc đồ thị *Bài 43 TR.72 sgk: +Gv treo bảng phụ ghi đề hình vẽ 27 sgk tr.72 Hs quan sát đọc đề +Gọi hs đọc đề trả lời câu hỏi _Xác định thời gian người , từ A kẻ đường vng góc với 0y cắt Oy thời gian , từ A kẻ 113 Thay x=2, y=1 vào công thức y=ax 1=a.2 a= 1 b) B( ; ) c) C(-2;-1) BÀI 2: Khi x=2 y=-0,5 =-1 Điểm A(2;-1) thuộc đồ thị hàm số Vậy :Đồ thị h.số y=0,5 x đường thẳng OA hình vẽ : a)*f(2)=-1 *f(-2)=1 : *f(4) =-2 : * f(0) =0 b)* y=-1 -> x= ; *y=0 -> x=0 * y= 2,5 -> x =-5 c) Dựa vào đồ thị ta thấy : -Khi y dương x âm -Khi y âm x dương BÀI 41/72 sgk: Giả sử A(-1/3;1) thuộc đồ thị h.số y=3x Ta có: 1=-3.(-1/3)= (đúng) Vậy : A thuộc đồ thị -Tương tự ta xác định đường vng góc với Ox cắt Ox đâu B(-1/3;-1) khơng - Hs trả lời câu hỏi thuộc đồ thị , C( 0;0 ) thuộc đồ thị BÀI 43/72 sgk: a)Thời gian chuyển động người , người xe đạp b)Quảng đường người 20 km , người xe đạp 30 km c) Gọi v vận tốc người ;v vận tốc người xe đạp Ta có: v 30 20 (km/h) 15 (km/h) B.VẬN DỤNG : _GV chốt lại kiếnthức mặt phẳng HS đứng chỗ trả tọa độ đồ thị hàm số lời y= ax qua câu hỏi : +Đồ thị hàm số y= ax có dạng -Đồ thị hàm số y= ax có dạng ? y=ax(a≠0) + Tìm hệ số a đồ thị hàm số, -Thay hoành độ tung độ biết tọa độ điểm thuộc đồ điểm vào công thức hàm số thị ta làm ? thực phép tính tìm a +Các bước vẽ đồ thị hàm số y=ax (a -Xác định điểm khác gốc tọa độ Đường thẳng qua điểm 0 gốc tọa độ đồ thị hàm số +Những điểm có tọa độ -Khi thay hồnh độ vào cơng thức thuộc đồ thị hàm số cho? mà tìm y có giá trị + Cách xác định tọa độ tung độ điềm đò điểm điểm biết hoành độ tung cho thuộc đồ thị hàm số độ? C TÌM TỊI MỞ RỘNG: _Đọc : “Đồ thị hàm số y= a x ( a0 ) _Làm tập 45 tr.73 SGK _Chuẩn bị ôn tập chương : Chuẩn bị từ câu phần ôn tập chương V CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 114 Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao Nội dung Bài 42/ 72 sgk Bài 43/ 72 sgk Bài 44/ 72 sgk Bài 45/ 72 sgk 115 Tuần 17 Ngày soạn : Tiết 35- ÔN TẬP CHƯƠNG II I.MỤC TIÊU : Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : * Nhận biết: Hệ thống hóa kiến thức chương hai đại lượng tỉ lệ thuận , hai đại lượng tỉ lệ nghịch ( định nghĩa , tính chất ) *Thơng hiểu : Hiểu tính chất đại lượng tỉ lệ thuận , tỉ lệ nghịch *Vận dụng thấp: Rèn kĩ giải toán đại lượng tỉ lệ thuận , tỉ lệ nghịch * Vận dụng cao :Vận dụng tính chất đại lượng tỉ lệ thuận tỉ lệ nghịch giải toán mức độ khó Mục tiêu phát triển lực : Phát huy tính tư duy, độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh II CHUẨN BỊ : *GV: Bảng phụ ghi tập , thước thẳng , MTBT , câu hỏi ôn tập *HS: Làm tập Chuẩn bị ôn tập theo câu hỏi Thước kẻ , MTBT III KIỂM TRA BÀI CŨ : *Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho ba điểm A(0;1); B( 2;0) ; C(4;4).Biết ABCD hình chữ nhật , tọa độ điểm D : A D (3;5) B D(2;5) C.D(-2;) D D(2;6) *Vẽ đồ thị hàm số y= -1/2 x * B (4đ) * Cho x=2 => y=-1 Ta có A(2;-14) Đường thẳng OA đồ tị hàm số y= -1/2 x y | | | | -1 x IV.TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI : Hoạt động giáo viên A ÔN TẬP : Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ơn lí thuyết _GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời 1) Khi hai đại lượng x y tỉ lệ thuận với ? Cho ví dụ hai đại lượng tỉ lệ thuận 2) Khi hai đại lượng x y tỉ lệ nghịch với ? Cho ví dụ hai đại lượng tỉ lệ nghịch 3) a/ Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ ? _ HS ý lắng nghe câu hỏi _Câu 1,2 :HS đứng chổ trả lời _Câu 3,4 :Hs lên bảng ghi tính chất Nội dung A LÍ THUYẾT : 1) y= kx (k: số ) 2) xy = a ( a: Hằng số ) 3) a/Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k b/ Nếu y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ a 4) 116 b/ Nếu y tỉ lệ nghịch với x theo a/ Tính chất hai đại lượng hệ số tỉ lệ a x tỉ lệ nghịch với tỉ lệ thuận : y theo hệ số tỉ lệ ? y y1 y =… 4) x2 x3 x1 a/ Tính chất hai đại lượng tỉ y1 x lệ thuận y2 x2 b/ Tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch b) Tính chất hai đại lượng _Y/C HS khác nhận xét tỉ lệ nghịch : _BT tr.76 _HS đọc đề x1y1= x2 y2=x3y3= = a _Y/C HS đọc đề Thể tích = diện tích đáy x x1 y _Giữa diện tích đáy chiều cao chiều cao x2 y1 hình hộp với thể tích Bài tr 76 SGK: hình hộp liên hệ với Gọi y(m2) diện tích đáy cơng thức ? hình hộp chữ nhật Vậy diện tích đáy chiều cao x (m) chiều cao hình hộp hình hộp có quan hệ chữ nhật ? Ta có x.y = 36 _Y/C 1HS lên bảng làm 36 y = x Vậy y x tỉ lệ nghịch với Hay diện tích đáy chiều cao hai đại lượng tỉ lệ nghịch 5) a Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x cho với gia trị x ta xác định giá trị tương ứng y y gọi hàm số x ,và x gọi biến số b Đồ tị hàm số y= f(x) tập hợp tất điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng (x;y) mặt phẳng tọa độ c Đồ thị hàm số y= ax( a0 ) đường thẳng qua gốc tọa độ 5) Điền vào chỗ trống : a Nếu đại lượng y …………… vào đại lượng thay đổi x cho với gia trị x ta ln xác định …………………………… y gọi hàm số x ,và x gọi biến số b Đồ thị hàm số y= f(x) ………………………………… c Đồ thị hàm số y= ax (a0) là………………………… Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: a) Cho x y hai đại lượng tỉ lệ thuận Điền vào ô trống bảng sau : x -4 -1 y b)Cho x y hai đại lượng tỉ lệ nghịch Điền vào trống _Tìm hệ số tỉ lệ BÀI 1: bảng a) a) y=kx x -4 y y =>k = = -2 b) x 1 -5 _Biết giá trị x tìm giá trị x y -6 y theo công thức : y= -2x 117 -1 0 -4 -3 -2 -10 -15 30 -10 bảng sau : b) a = x.y a = 30 x -5 -3 -2 y -10 30 _Để điền số vào trống ta phải làm ? _Y/C 2HS lên bảng điền vào ô trống Bài 2: Cho biết 56 cơng nhân hồn thành cơng việc 21 ngày Hỏi phải tăng thêm _HS đọc đề Tóm tắt cơng nhân để hồn thành 56 cn 21 ngày công việc 14 ngày ? x? cn 14 ngày _Y/C HS đọc tóm tắt đề _Để biết cần phải tăng thêm cơng nhân ta phải tìm yếu tố ? _Y/C 1HS lên bảng trình bày _Y/C HS khác nhận xét _GV nhận xét đánh giá *Bài 3: Chu vi hình chữ nhật _HS đọc đề Tóm tắt 64cm Tính diện tích hình chữ Chu vi = (D+R) = 64 nhật , biết kích thước D chúng tỉ lệ với R _Để tính diện tích hình chữ nhật Tính diện tích hcn ? ta cần biết yếu tố ? _Tính chiều dài chiều rộng dựa vào đâu _Chiều dài + Chiều rộng = ? _Y/C HS lên bảng trình bày giải _GV chốt lại :Trong chương II cho tốn đố cần xét xem tốn có đại lượng đại lượng có quan hệ ? B TÌM TỊI MỞ RỘNG : _Ơn lại phần lí thuyết _Đồ thị hàm số y= f(x) _Đồ thị hàm số y= ax( a0) _Làm tập 50 53 tr 77 SGK BÀI 2: Gọi x(cơng nhân) số cơng nhân để hồn thành cơng việc 14 ngày Vì số cơng nhân số ngày để hồn thành cơng việc hai đại lượng tỉ lệ nghịch nên: 56.21= x.14 => x= 56 21 14 = 84 Để hồn thành cơng việc 14 ngày cần thêm: 84 – 56 = 28 (công nhân) BÀI 3: Nửa chu vi : 64:2 = 32 Gọix(cm) chiểu dài y(cm) chiều rộng Theo đề ta có : x y x y 53 32 =4 x= 20 y= 12 Diện tích hình chữ nhật : 20.12 = 240 (cm2) V CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Bài Bài +3 118 Vận dụng cấp cao Tuần : 17 Ngày soạn : Tiết 36 - ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU : 1.Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : *Nhận biết: Hệ thống hố ơn tập kiến thức hàm số, đồ thị hàm số y = f(x), đồ thị hàm số y = ax (a 0) *Thông hiểu : Rèn kĩ xác định tọa độ điểm cho trước , xác định điểm theo tọa độ cho trước , vẽ đồ thị hàm số , xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số *Vận dụng thấp: Thấy quan hệ hình học đại số thơng qua phương pháp tọa độ * Vận dụng cao : Vận dụng kiến thức học giải tập nâng cao 2.Mục tiêu phát triển lực : Giúp học sinh có khả tư duy, sáng tạo, độc lập suy nghĩ, sáng tạo II CHUẨN BỊ: *GV: Bảng phụ ghi tập , Thước thẳng có chia khoảng , phấn màu *HS: Ôn tập theo hướng dẫn giáo giên Thước thẳng , giấy kẻ ô III KIỂM TRA BÀI CŨ HS1: *Khi đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x ( 2đ) *Bài tập 50 tr.77 SGK( 8đ) HS2: *Bốn máy cày cày xong cánh đồng ngày , ngày làm việc Hỏi máy cày ( suất ) cày xong cánh đồng ?( 8đ) *Khái niệm hàm số ? ( 2đ) _Y/C HS nhận xét _GV nhận xét , đánh giá *GV chốt lại , cho tốn cần tóm tắt đề , xác định tốn nói đến đại lượng , đại lượng có giá trị , chúng có quan hệ ? HS1: * Khi y= kx ( k: số ) y tỉ lệ thuận với x * Gọi S (m2) diện tích đáy bể h(m) chiếu cao bể Thể tích V = S.h Khi V khơng đổi diện tích S chiều cao h hai đại lượng tỉ lệ nghịch Chiều dài chiều rộng giảm nên diện tích giảm lần HS2: *Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x cho với gia trị x ta xác định giá trị tương ứng y y gọi hàm số x ,và x gọi biến *Gọi x( ) thời gian để máy cày , cày xong cánh đồng Bốn máy cày cày xong Vì số máy thời gian hai đại lượng tỉ lệ nghịch nên : x.5 = 40.4 => x= 4.40 = 32 (giờ ) Vậy máy cày cày xong 32 IV TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động GV A BÀI TẬP Hoạt động : Bài tập *Bài 51 tr.77 SG K _GV treo bảng phụ vẽ hệ trục tọa độ _Y/C HS đọc tọa độ điểm cho hệ trục tọa độ Hoạt động HS _HS quan sát hình BÀI 1: vẽ đọc tọa độ điểm _ Dựa vào tọa độ xác định điểm nằm trục hoành , điểm nằm trục 119 Nội dung y A B -3 -4 -2 G D C x F -2 E _Y/C HS nhận xét tung ngược lại _GV nhắc lại cách xác định tọa độ điểm cho trước hệ trục tọa độ Điểm nằm trục hoành , điểm nằm trục tung *Bài 52 tr 77 SGK: _Để vẽ tam giác ta cần phải xác định đỉnh tam giác _Vậy xác định đỉnh tam giác ? _Y/C HS cách xác định đỉnh tam giác _Y/C 1HS lên bảng xác định tọa độ đỉnh tam giác vẽ tam giác _Tọa độ điểm mp tọa độ: A(-2;2); B(-4;0) ; C(1;0) D(2;4) ; E( 3;-2) ; F( 0;-2); G(-3;-2) BÀI 2: y 5 | b) y = | | 3x | B ( 20 km) HS : y = 35x y = 140(km) x = 4(h) | | | | | t (h ) 34 _ HS vẽ đồ thị theo hướng dẫn giáo viên BÀI 4: a) y = -x : A(2 ; -2) _ với x= 2(h) y= b) y = x : B(2 ; 1) 70 km c) y = x : C(2 ; -1) x | HS lớp vẽ đồ thị vào Ba HS lên GV yêu cầu HS nhắc lại cách bảng vẽ đồ thị vẽ đồ thị y = ax (a 0) gọi HS lên vẽ đồ thị c) y = | Tam giác ABC tam giác vuông BÀI 3: S *Bài 53 trang 77 SGK _Gọi thời gian vận động viên x(h); ĐK x _Lập cơng thức tính quãng đường y chuyển động theo thời gian x _Quãng đường dài 140 km, thời gian vận động viên la ? _GV hướng dẫn HS vẽ đồ thị chuyển động với quy ước : Trên trục hoành đơn vị ứng với 1h trục tung đơn vị ứng với 20 km _Dùng đồ thị cho biết x = 2(h) y km? *Bài 54 trang 77 SGK Vẽ hệ trục toạ độ, đồ thị hàm số: a) y = -x | | 3 1 1 C 2 A x B TÌM TỊI MỞ RỘNG _Ơn lại phần lí thuyết _Xem lại tập giải 120 y 1 C 1 2 B y x x C A y y x x _Làm tập 69,71 tr 58 SGK _Chuẩn bị : Các phép tính cộng trừ , nhân , chia , số hữu tỉ Tính chất dãy tỉ số V CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nhận biết Nội dung Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao Bài 51+52/77 sgk Bài 53/77 sgk Bài 54/77 sgk Tuần : 17 Ngày soạn : Tiết 37- ƠN TẬP HỌC KÌ I (TT) I MỤC TIÊU : Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : * Nhận biết: Củng cố hệ thống kiến thức chương I:Định nghĩa số hữu tỉ , quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ , quy tắc phép toán Q *Thông hiểu : Hiểu quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ , quy tắc phép toán Q *Vận dụng thấp: Vận dụng kiến thức thực phép tính *Vận dụng cao : Vận dụng kiến thức thực phép tính nâng cao Mục tiêu phát triển lực : Giúp học sinh có khả tư duy, sáng tạo, độc lập suy nghĩ, sáng tạo rèn luyện tính cẩn thận tính tốn II CHUẨN BỊ: *GV:Bảng phụ ghi tập *HS:Ơn phần lí thuyết chương I III KIỂM TRA BÀI CŨ IV TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI : Hoạt động GV A ÔN TẬP Hoạt dộng 1: Ơn tập *Dạng 1: Tìm x Bài 1:Tìm x biết : a) –x - =- Hoạt động HS Nội dung _ HS nêu cách tìm x Bài 1:Tìm x biết : câu a) –x - = - x=121 7 + b) c) x 27 2 x= 3,6 x =2 b) d) = x e) x- 2,415 = - 0,132 _Gọi HS đứng chỗ nêu cách tính x trường hợp _ Y/C HS lên bảng tìm x _Y/C HS trả lời câu hỏi để ôn phần lí thuyết : +Thế giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x ? + Nêu khái niệm bậc hai ? *Lưu ý khác hai câu c d *Dạng 2: Thực phép tính Bài 2: Thực phép tính sau a) 32.25.( 21 2 3,6 27 ( ) = -15 _5HS tìm x bảng 3,6 _các hs khác làm vào tập c) x =2 _GTTĐ số hữu tỉ x x=4 khoảng cách từ điểm x đến d) = x điểm trúc số x= _Căn bậc hai số a e) x - 2,415 = - 0,132 không âm số x cho x =a x = - 0,132 +2,415 x = 2,283 x = 2,283 Bài 2: Thực phép tính sau : _HS ghi đề 2 _ Nêu thứ tự thực phép a) ( ) tính = 27= 128 0 + :2 2 =3 – + :2 = 45 10 20 b) 3- )2 0 + :2 2 10 20 45 75 15 1 d) 3,5 : + 7 c) = = 243 75 15 d) 3,5 : 35 43 = : 42 69 =1 86 7,5 _Y/C HS nêu thứ tự thức phép tính _Y/C HS lên bảng thực phép tính _Để thu gọn biểu thức câu c ta làm ? _GV chốt lại thứ tự thực phép tính *Lưu ý : AD cơng thức tính lũy thừa đưa số số mũ để rút gọn *Dạng 3: Áp dụng tính chất dãy tỉ số Bài 3: Số học sinh bốn khối 6,7,8,9 tỉ lệ với số 9,8,7,6 Biết số học sinh tồn cấp 960 học sinh Tính số 27 x= b) 3- c) x 11 Tóm tắt Khối Khối Khối KHối Tìm số học sinh khối ? 1 + 7,5 7 75 + 10 BÀI 3: Gọi a,b,c,d số học sinh khối 6,7,8,9 tỉ lệ với 9,8,7,6 Ta có : a b c d a+ b+c+d = 960 ADTC dãy tỉ số ta có : a b =32 a=288 122 c d = abcd 9876 960 30 học sinh khối _Y/C HS đọc đề tóm tắt _Y/C HS hoạt động nhóm phút _ Sau phút Y/C đại diện nhóm lên bảng trình bày _Y/C HS nhận xét GV nhận xét đánh giá kết hoatđộng nhóm _Lưu ý : HS hối 6, 7,8, tỉ lệ với số 9,8,7,6 cần ghi dãy tỉ số cho b=256 c= 244 d = 192 Vậy số học sinh khối 6,7,8,9 : 288 hs, 256hs, 244hs , 192hs BÀI 4: a) Đồ thị hàm số y=ax qua điểm A(-2;3) nên : = a.(-2) => a = - Vây có cơng thức : y=_Tìm hệ số a ) ; C(-2;4) ; (8; -12) c) Vẽ đồ thị hàm số y= 3 2 x b) _Thay hoành độ tung độ *Dạng 4:Vẽ đồ thị hàm số Bài 4: điểm A vào công thức Cho hàm số y= ax Biết đồ thị tìm hệ số a hàm số qua điểm A(2;3) a) Tìm cơng thức hàm số b) Trong điểm sau , điểm không thuộc đồ thị hàm số B(1; - yB= yC= - yD= - 1= - (-2) = 4 = -12 Vậy điểm C không thuộc đồ thị hàm số c) Cho x= => y= -3 Ta có E( 2: -3) Đường thẳg OE đồ thị hàm số y= - x 3 x y _Để viết công thức hàm số ta cần phải biết yếu tố ? _Tìm hệ số a ? Y/C HS lên bảng viết công thức _Gọi HS xét điểm B,C,D xem điểm thuộc đồ thị hàm số cho _Y/C HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số dạng y= ax _Y/C 1HS lên bảng vẽ đồ thị hàm số B TÌM TỊI MỞ RỘNG : x -3 _Ơn phần lí thuyết chương I, Chương II theo ghi _Xem lại tập giải : Thực phép tính cộng trừ nhân chia số hữu tỉ , số vô tỉ , toán đại lượng tỉ lệ thuận , tỉ lệ nghịch , toán hàm số ,… 123 V CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao Bài Bài Bài Tiết 38-39 kiểm tra cuối học kỳ ( đại số hình học ) 124 Tuần : 18 : Ngày soạn : Tiết 40-TRẢ BÀI KIỂM TRA HKI ( Phần Đại Số ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Chữa cho HS cho HS thấy chỗ sai 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ làm tốt tập Thái độ: - Thái độ cẩn thận, xác II.Chuẩn bị: GV: - Bài kiểm tra chấm -Tập hợp lỗi sai HS mắc phải - Thống kê phân loại chất lượng kiểm tra HS: Giấy nháp, ghi III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức lớp 2.Trả - GV nhận xét chung kiểm tra - Trả cho HS, yêu cầu HS xem lại làm - GV HS chữa lại kiểm tra sửa số lỗi HS mắc phải, yêu càu HS đối chiếu kết với 3.Tổng kết dặn dò - u cầu HS xem lại 125 ... d i b) HS nhắc l i pp gi i lên bảng gi i theo yêu cầu giáo viên HS theo d i bạn gi i bảng nhận xét 5 16 1 : B i 13 tr.12 sgk 15 HS nhắc l i pp gi i lên a) bảng gi i theo yêu cầu 19 giáo... Tiết : NHÂN – CHIA HAI SỐ HỮU TỈ I. MỤCTIÊU: 1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : - Nhận biết: Hs biết qui tắc nhân , chia hai số hữu tỉ - Thông hiểu : Hs hiểu qui tắc nhân, chia số h.tỉ, hiểu... ,CHIA SỐ THẬP PHÂN I. MỤCTIÊU: 1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ : - Nhận biết: Hs biết kh i niệm giá trị tuyệt đ i số hữu tỉ, số thập phân - Thông hiểu : HS hiểu kh i niệm giá trị tuyệt đối