“Thu hút, tập hợp Đoàn viên thanh niên thông qua hoạt động của các Câu lạc bộ sở thích tại trường THPT Trại Cau”.

MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Phần 1 Mở đầu A. Đặt vấn đề 03 B. Căn cứ xây dựng đề tài 03 Phần 2 Nội dung I Trường THPT Trại Cau và thực tế các hoạt động đoàn 04 1. Tình hình chung 04 2. Những khó khăn trong việc tập hợp đoàn viên thanh niên và tổ chức các hoạt động của đoàn 04 3. Nhu cầu của ĐV TN hiện nay 04 II. Các biện pháp tập hợp và tổ chức hoạt động cho đoàn viên thanh niên thông qua các câu lạc bộ, tổ, đội, nhóm. 05 1. Mục đích yêu cầu 05 2. Nội dung và các biện pháp cụ thể 2.1 Câu lạc bộ tuyên truyền ca khúc cách mạng 05 2.2 Câu lạc bộ “Nữ sinh thanh lịch” 06 2.3 Các câu lạc bộ sở thích 07 2.4 Đội Tuyên truyền đảm bảo an toàn giao thông 08 III. Kết quả đạt được 08 IV. Bài học kinh nghiệm 08 V. Kết luận 10 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Đoàn viên thanh niên ĐVTN Câu lạc bộ CLB Trung học phổ thông THPT PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Nước ta đang chuyển mình mạnh mẽ trong công cuộc công nghiệp hóahiện đại hóa đất nước, hội nhập với khu vực và thế giới. Qúa trình đó mở ra cho đất nước những thời cơ, vận hội ngày càng to lớn nhưng cũng không ít khó khăn, thách thức đòi hỏi chúng ta cần có nguồn nhân lực giàu tài năng và bản lĩnh. Chính vì vậy, Đảng và Nhà nước ta đã xác định đặt nhân tố con người vào vị trí trung tâm của chiến lược phát triển kinh tế xã hội, xây dựng đất nước. Hội nghị lần thứ 7 Trung ương khóa X đã khẳng định “Thanh niên được đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố và nguồn lực con người”. Nhà trường THPT đóng vai trò quan trọng trong chiến lược đào tạo nguồn nhân lực đó. Tổ chức Đoàn thanh niên trong nhà trường cần thực hiện tốt công tác tổ chức tập hợp ĐVTN trong các hoạt động sôi nổi, thiết thực thông qua đó góp phần vào việc giáo dục, phát triển toàn diện cho học sinh về “đức, trí, thể, mỹ” đáp ứng yêu cầu tror thành chủ nhân tương lai của đất nước. Hiện nay công tác hoạt động của tổ chức Đoàn nói chung và phong trào Đoàn trong trường học đang đứng trước những trở ngại không hề nhỏ: xã hội phát triển hơn kéo theo các dịch vụ vui chơi giải trí ngày càng nhiều, sự bùng nổ và tác động của intrenet với các trang mạng xã hội, trò chơi trực tuyến...Do vậy, yêu cầu đổi mới phương thức thu hút tập hợp ĐVTN và tổ chức các hoạt động phù hợp với nhu cầu của tuổi trẻ đồng thời thực hiện giáo dục lý tưởng, đạo đức lối sống cho ĐVTN đang được đặt ra ngày càng bức thiết. Trên cương vị là cán bộ đoàn trường học, tôi luôn trăn trở với yêu cầu đổi mới phương thức tập hợp ĐVTN, tổ chức các hoạt động sinh động, hấp dẫn, phong phú đáp ứng nhu cầu của đoàn viên thanh niên. Vì nhận thức đó nên tôi luôn suy nghĩ Đoàn trường cần phải làm gì? và làm nh¬ư thế nào? để phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh hiện nay. Trong năm học 2014 – 2015 tôi đã tổ chức các Câu lạc bộ tổ, đội nhóm sở thích thu hút, tập hợp đoàn viên, thanh niên đáp ứng được nguyện vọng của học sinh trong nhà trường, góp phần quan trọng cho thành công của công tác giáo dục và giảng dạy của nhà trường. Xuất phát từ kết quả hoạt động đoàn của đơn vị đã đạt đ¬ược trong 2 năm qua tôi xin được trình bày kinh nghiệm về “Thu hút, tập hợp Đoàn viên thanh niên thông qua hoạt động của các Câu lạc bộ sở thích tại trường THPT Trại Cau”. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu hút, tập hợp ĐVTN trong hoạt động đoàn tại trường THPT. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: ĐVTN Trường THPT Trại Cau – Thái Nguyên Phạm vi nghiên cứu: Trường THPT Trại Cau 4. Nhiệm vụ nghiên cứu Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu hút, tập hợp ĐVTN trong hoạt động đoàn tại trường THPT. 5. Phương pháp nghiên cứu 5.1. Nhóm phương pháp luận Sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu; Phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hóa; Hệ thống hóa để xây dựng các vấn đề lý luậ của đề tài. 5.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiến Sử dụng phương pháp điều tra; Phương pháp tổng kết kinh nghiệm. 6. Khẳng định tính khoa học và thực tiến của vấn đề Đây là một trong những biện pháp mà tôi đã áp dụng trên cương vị của người cán bộ Đoàn nhằm thu hút, tập hợp ĐVTN tham gia các hoạt động và phong trào Đoàn trường học. Các biện pháp này đã giúp Đoàn trường chúng tôi nâng cao hiệu quả trong việc triển khai và thực hiện có hiệu quả các hoạt động Đoàn và phong trào thanh niên trong nhà trường. 7. Cấu trúc của đề tài: Đề tài gồm 3 phần chính: phần Mở đầu, phần Nội dung và phần Kết luận PHẦN NỘI DUNG I. Những căn cứ xây dựng đề tài 1. Cơ sở lí luận 1.1. Những vấn đề cơ bản về Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. Vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong việc tập hợp ĐVTN để thực hiện chức năng giáo dục của Đoàn Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức thành viên trong hệ thống chính trị, hoạt động trong khuôn khổ hiến pháp và pháp luật của nước CHXHCN Việt Nam. Trong hệ thống này, Đảng CSVN là người lãnh đạo, Đoàn thanh niên là một trong các tổ chức thành viên. Điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh khẳng định: “Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị xã hội của thanh niên Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện”. Điều này phản ánh đầy đủ đoàn là một tổ chức của thanh niên cộng sản mang tính tiên tiến của giai cấp công nhân và tính quần chúng rộng rãi của thanh niên Việt Nam thông qua việc mở rộng các hoạt động có tính chất xã hội. Mỗi đoàn viên và tổ chức cơ sở đoàn phải thể hiện tính tiên tiến, vai trò nòng cốt của mình trong phong trào thanh niên và các hội của thanh niên. Đoàn là người đại diện, chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp của tuổi trẻ, chức năng này khẳng định rõ tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức của thanh niên và vì thanh niên. Một trong những nhiệm vụ quan trọng của tổ chức Đoàn thanh niên là thu hút, tập hợp đoàn kết ĐVTN để thực hiện chức năng giáo dục của Đoàn, chăm lo bảo vệ lợi ích cho ĐVTN. Trong các trường trung học phổ thông, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoạt động dưới sự lãnh đạo trực tiếp của Chi bộ Đảng thực hiện nhiệm vụ cùng nhà trường tiến hành việc tập hợp, tổ chức và giáo dục thế hệ trẻ theo lý tưởng của Đảng và của Bác Hồ. 1.2. Khái niệm tập hợp, đoàn kết: Tập hợp, đoàn kết là sự tự nguyện và thống nhất trong tư tưởng, hành động có mục đích, có tổ chức rõ ràng, đáp ứng yêu cầu nguyện vọng của đối tượng. 1.3.Khái niệm câu lạc bộ: Câu lạc bộ ( CLB) là hình thức tập hợp nhiều người trong các tổ chức, cơ quan, đơn vị hoặc trong xã hội, tự nguyện tham gia các hoạt động chính trị, xã hội, khoa học, kĩ thuật, văn hoá, nghệ thuật, thể thao, giải trí, vv. Việc thành lập Các câu lạc bộ phải tuân theo mục đích, yêu cầu sau: Việc thành lập các CLB, tổ, đội, nhóm nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế của đoàn viên thanh niên (sở thích, nghề nghiệp, đối tượng), dựa trên các quy định của Điều lệ Hội. Các CLB phải có nội dung hoạt động phong phú đa dạng thu hút được đông đảo học sinh tham gia, đó là các hoạt động đáp ứng được nhu cầu vui chơi, giao lưu học hỏi kinh nghiệm và thể hiện được tài năng của các cá nhân, tập thể. Việc triển khai hoạt động của các Câu lạc bộ cần có những bước đi phù hợp với tình hình của nhà trường trong từng thời điểm cụ thể. 2. Thực trạng công tác tổ chức, tập hợp đoàn viên thanh niên trong các hoạt động của Đoàn trường Đặc điểm tình hình nhà trường: Trường THPT Trại Cau nằm trên địa bàn miền núi, đường giao thông không thuận lợi, dân cư thưa thớt chủ yếu làm nông nghiệp, trình độ dân trí không cao, số hộ nghèo còn nhiều, điều kiện cho con em học tập còn nhiều hạn chế. Nhà trường là trường liên cấp, trong đó cấp THCS có 8 lớp với 230 học sinh; cấpTHPT có 15 lớp với 830 học sinh. Tổng số cán bộ giáo viên là 60. Tổ chức Đoàn thanh niên của Nhà trường bao gồm 15 chi đoàn học sinh và 1 chi đoàn giáo viên, Tổng số đoàn viên là 494 và thanh niên là 115. Thuận lợi: Phong trào Đoàn trong nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo của Chi bộ, sự giúp đỡ của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và sự ủng hộ của đoàn viên thanh niên nhà trường. Cơ sở vật chất ở các phòng học đều được trang bị máy chiếu, thư viện có số đầu sách phong phú, hệ thống âm thanh loa đài được trang bị tốt. Tuy nhiên công tác thu hút, tập hợp đoàn viên thanh niên trong các hoạt động đoàn gặp phải những trở ngại sau: + Đa số học sinh có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, ngoài việc học các em còn phải tham gia lao động sản xuất. + Ý thức học tập và tham gia các hoạt động tập thể của một số học sinh còn chưa cao thể hiện: ham chơi điện tử, đua đòi, kiến thức rỗng, chất lượng tuyển sinh đầu vào còn thấp. Tình trạng trên là do các nguyên nhân chủ yếu sau: + Hình thức tổ chức các hoạt động tập thể còn khô cứng nên chưa thu hút được đoàn viên, thanh niên tập trung tham gia một cách tự nguyện. + Chất lượng các buổi sinh hoạt Đoàn ở một số chi đoàn còn chưa cao. Điều này dẫn đến việc một bộ phận đoàn viên, thanh niên chưa hứng thú với các hoạt động tập thể và bị lôi kéo vào các trò trơi: bia, điện tử... làm cho công tác tập hợp thanh niên tại các chi đoàn này là tương đối khó khăn. II. Các biện pháp tập hợp và tổ chức hoạt động cho đoàn viên thanh niên thông qua các câu lạc bộ, tổ, đội, nhóm. Xuất phát từ tình hình thực tế của công tác tập hợp, tổ chức đoàn viên thanh niên trong các hoạt động đoàn, Ban chấp hành Đoàn trường tiến hành thu thập nguyện vọng của học sinh thông qua phiếu thăm dò sau đó tổng hợp và có được kết quả như sau: Hoạt động HS có nhu cầu HS không có nhu cầu Văn nghệ 95 % 5% Tìm hiểu kiến thức chăm sóc sức khỏe, kiến thức pháp luật của học sinh nữ 85 % 15 % Trao đổi phương pháp học tập trong học sinh 90 % 10 % Tìm hiểu kiến thức, pháp luật an toàn giao thông 90% 10 % Qua việc phân tích, tổng hợp nhu cầu của ĐVTN của nhà trường, tôi nhận thấy: Đại đa số học sinh muốn được tổ chức giao lưu, trao đổi kinh nghiệm và phương pháp học tập, ngoài việc học văn hoá thì học sinh còn muốn được vui chơi, được giao tiếp học hỏi các kiến thức về chăm sóc sức khỏe, pháp luật cũng như các kiến thức về xã hội. Đại đa số học sinh trong trường mong muốn được tham gia các hoạt động văn nghệ và thể thao. Một số học sinh muốn có sân chơi để thể hiện tài năng của mình Tình hình trên đặt ra yêu cầu cho Đoàn trường cần phải tạo dựng được sân chơi bổ ích, sinh động và hấp dẫn vừa đáp ứng nhu cầu của học sinh vừa đảm bảo yêu cầu chức năng giáo dục của nhà trường. Trên cơ sở đó, tôi đã triển khai thực hiện công tác “Thu hút, tập hợp Đoàn viên thanh niên thông qua hoạt động của các Câu lạc bộ sở thích”. 1. Câu lạc bộ tuyên truyền ca khúc cách mạng Nội dung hoạt động Tuyên truyền trong đoàn viên thanh niên những ca khúc cách mạng ca ngợi truyền thống đấu tranh của dân tộc, ca ngợi về Đảng, Bác Hồ, quê hương đất nước, các ca khúc ca ngợi bộ đội Cụ Hồ, truyền thống của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; đồng thời, khơi dậy tinh thần ý thức, trách nhiệm của thanh niên đối với công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Phát động phong trào học hát các Ca khúc truyền thống cách mạng trong học sinh. Thành lập Đội văn nghệ xung kích sẵn sàng biểu diễn các tiết mục văn nghệ có chất lượng cao trong những hoạt động của nhà trường. Biện pháp thực hiện Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa thành lập của câu lạc bộ tới đông đảo đoàn viên thanh niên trong nhà trường thông qua bản tin phát thanh, trang facebook của Đoàn trường Tổ chức tập hợp đoàn viên thanh niên có năng khiếu văn nghệ và tự nguyện tham gia CLB; tiến hành họp gặp mặt hội viên, ra mắt Ban tư vấn, bầu chọn Ban chủ nhiệm, thảo luận và thống nhất kế hoạch, phương thức hoạt động của Câu lạc bộ. Tổ chức lễ ra mắt thật ấn tượng cùng với các câu lạc bộ khác. Ban chủ nhiệm của CLB phối hợp Ban tư vấn lên danh mục các bài hát theo chủ đề từng tháng gắn liền những hoạt động kỉ niệm các ngày lễ lớn của dân tộc : Kỉ niệm thành lập Đảng (32), kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (263), kỉ niệm ngày giải phóng miền Nam (304), chiến thắng Điện Biên Phủ (75), sinh nhật Chủ tịch Hồ Chí Minh (195)…phổ biến tới tất cả các hội viên Ban chủ nhiệm, Ban tư vấn hướng dẫn hội viên tập luyện các tiết mục văn nghệ. Hàng tháng sắp xếp thời gian CLB sinh hoạt nhóm cùng tập luyện và rút kinh nghiệm để có các tiết mục đạt hiệu quả cao. Những hội viên của CLB kết hợp với Ban Chấp hành các chi đoàn hướng dẫn tập thể lớp học hát trong sinh hoạt 15 phút đầu giờ. Hàng tuần, lựa chọn 23 tiết mục có chất lượng để biểu diễn vào giờ Chào cờ sáng thứ Hai. Thông qua đó, CLB ngày càng được củng cố vững chắc, luôn chủ động và sẵn sàng biểu diễn phục vụ những hoạt động của nhà trường. 2. Câu lạc bộ “Nữ sinh thanh lịch” Nội dung hoạt động Trang bị cho học sinh nữ các kiến thức, kĩ năng về sức khỏe sinh sản vị thành niên, tình bạn, tình yêu trong cuộc sống phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, lứa tuổi của các em; các kiến thức về văn hóa giao tiếp và ứng xử; kiến thức pháp luật về quyền bình đẳng giới. Biện pháp thực hiện Xây dựng kế hoạch và tổ chức tuyên truyền về mục đích, nội dung hoạt động của CLB thông qua các hình thức phong phú như: bản tin phát tranh và bản tin hoạt động của Đoàn thanh niên, các giờ sinh hoạt dưới cờ, Ban chấp hành đoàn trường tranh thủ tuyên truyền khi có điều kiện. Tập hợp và lập danh sách các em học sinh nữ có nhu cầu và tình nguyện tham gia CLB. Họp CLB, giới thiệu Ban tư vấn là các đồng chí trong Chi đoàn giáo viên dạy các môn Sinh học, giáo dục công dân; bầu Ban chủ nhiệm; bàn bạc thống nhất kế hoạch hoạt động. Câu lạc bộ triển khai các hoạt động thông qua nhiều hình thức phong phú + Sinh hoạt định kì: Ban Chủ nhiệm chủ động nắm bắt tâm tư, tình cảm của hội viên, những điều hội viên quan tâm, phối hợp với ban tư vấn xây dựng chủ đề sinh hoạt lôi cuốn, sinh động, hấp dẫn… thông qua mỗi chủ đề sẽ truyền tải đến hội viên những vấn đề có ý nghĩa thiết thực. Chẳng hạn thông qua chủ đề “Trang phục học đường” tư vấn cho các em lựa chọn trang phục vừa hợp lứa tuổi học sinh lại đáp ứng nhu cầu làm đẹp của các em; chủ đề về ngày 83 sẽ giới thiệu cho các em những tấm gương phụ nữ thành đạt, qua đó các em xây dựng ước mơ hoài bão cho tương lai… Trong các buổi sinh hoạt, các em được bày tỏ ý kiến hay quan điểm của mình về các vấn đề trong cuộc sống, Ban cố vấn cùng Ban chủ nhiệm khéo léo tổ chức, điều hành buổi sinh hoạt và giải đáp các thắc mắc của các em. + Chuyên mục “Cùng chia sẻ” : các em học sinh bày tỏ những thắc mắc của mình về sức khỏe, các vấn đề nảy sinh trong tình bạn thông qua hòm thư hay qua số điện thoại của ban tư vấn. Ban tư vấn lựa chọn cách thức giải đáp cho các em. Đặc biệt, Ban chủ nhiệm và ban tư vấn quan tâm phát hiện kịp thời những trường hợp đặc biệt như hay bỏ học, không tập trung trong giờ học, những biểu hiện chán nản, thất vọng của các em học sinh, kịp thời hỏi han, chia sẻ, giúp các em tháo gỡ khó khăn giúp các em vượt qua khó khăn, tiếp tục phấn đấu vươn lên. + Bản tin phát thanh: Tùy thuộc vào chủ đề sinh hoạt hàng tháng, hàng tuần mà Ban chủ nhiệm xây dựng nội dung phát thanh phù hợp, sinh động, hấp dẫn. Chẳng hạn phát thanh các bài thơ, bài hát ca ngợi tình bạn, ca ngợi mẹ trong các dịp 2010, 83… Nhờ vậy, các em có thêm cơ hội để giao lưu, chia sẻ đồng thời khảng định qua điểm, cá tính của mình thông qua đó giúp các em trưởng thành hơn. 3. Các câu lạc bộ sở thích Nội dung hoạt động Tập hợp các học sinh có năng khiếu và yêu thích các môn học thành các câu lạc bộ giúp nhau học tập để học sinh có thêm cơ hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm về phương pháp học tập. Các Câu lạc bộ được tổ chức đối với từng môn học với tên gọi dí dỏm như : “Toán học trẻ”, “Em yêu văn học”, … Tạo thêm môi trường học tập cho học sinh theo hướng “vừa chơi vừa học” nhằm đa dạng hóa cách thức học tập giúp nâng cao kết quả học tập và củng cố tình bạn trong học sinh. Biện pháp thực hiện Lập kế hoạch và tuyên truyền về mục đích, nội dung hoạt động của Câu lạc bộ. Thành lập Ban tư vấn gồm các đồng chí giáo viên trong chi đoàn giáo viên. Tập hợp, lập danh sách các thành niên có thành tích học tập nổi bật và có nhu cầu tự nguyện tham gia câu lạc bộ. Họp câu lạc bộ thông qua chương trình, kế hoạch hoạt động, giới thiệu Ban cố vấn và bầu ban chủ nhiệm điều hành hoạt động Các câu lạc bổ triển khai hoạt động với nhiều hình thức phong phú, phù hợp, + Các thành viên phát hiện những vấn đề đặc biệt trong quá trình học tập như những bài tập hay, những cách giải hay, những vấn đề chưa hiểu để trao đổi thảo luận cùng tìm ra phương pháp giải quyết. Ban tư vấn trao đổi, định hướng về cách thức ôn tập chuẩn bị cho các bài kiểm tra hay ôn thi cuối kì cho các em. + Từng câu lạc bộ sẽ phân công những bạn học khá, giỏi nhận nhiệm vụ giúp đỡ những học sinh có học lực yếu, kém vươn lên trong học tập và thực hiện thi đua giữa các nhóm. Cuối tháng từng câu lạc bộ sẽ nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của từng nhóm bạn kết hợp động viên, khen thưởng để khuyến khích các em phấn đấu vươn lên trong học tập. 4. Đội Tuyên truyền đảm bảo an toàn giao thông Nội dung hoạt động Tuyên truyền cho đoàn viên thanh niên trong nhà trường nắm được kiến thức pháp luật về an toàn giao thông và nghiêm chình thực hiện trong quá trình tham gia giao thông Xây dựng cổng trường đảm bảo an toàn giao thông. Biện pháp thực hiện Tuyên truyền về mục đích, nội dung hoạt động của Đội tuyên truyền an toàn giao thông. Lập danh sách các thành viên tham gia Đội là những học sinh gương mẫu, luôn có ý thức tốt quá trình tham gia giao thông và có uy tín đối với bạn bè. Mỗi lớp cử 2 thành viên tham gia vào Đội. Tổ chức tập huấn về kiến thức và cách thức hoạt động cho Đội. Lên kế hoạch hoạt động cụ thể và kiểm tra đôn đốc thường xuyên. Các thành viên của Đội tiến hành tư vấn, phổ biến kiến thức về an toàn giao thông, nội dung tập trung vào những vấn đề như: Không đi xe máy, Không dàn hàng ngang, không sử dụng ô cầm tay khi đi xe đạp, đội mũ bảo hiển khi ngồi sau xe máy hay khi đi xe đạp điện; những trường hợp tai nạn giao thông do không chấp hành pháp luật và hậu quả của nó... Nội dung các hoạt động trên được tiến hành tranh thủ vào những giờ ra chơi, sinh hoạt lớp, trên bản tin phát thanh của Đoàn trường. Vào cuối buổi học, Đội cử 23 thành viên dưới sự chỉ đạo của 1 đồng chí trong Chi đoàn giáo viên trực ở khu vực cổng trường làm nhiệm vụ điều tiết, nhắc nhở học sinh không tập trung đông, gây mất trật tự giao thông. Theo dõi những hành vi vi phạm pháp luật giao thông của học sinh, báo cáo với Ban giám hiệu nhà trường kịp thời nhắc nhở, giáo dục và xử lý. Trên đây là 4 hình thức tổ chức tập hợp đoàn viên thanh niên đã được triển khai hoạt động trong suốt thời gian qua của Đoàn trường THPT Trại Cau. 5. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Bảng tổng hợp kết quả thực hiện đề tài Hoạt động Trước khi thực hiện đề tài Sau khi thực hiện đề tài Phong trào hát Ca khúc cách mạng Số HS thích hát Tỉ lệ Số HS thích hát Tỉ lệ Số chương trình văn nghệ : 03 năm học Số chương trình văn nghệ : 06 năm học Tìm hiểu kiến thức chăm sóc sức khỏe, kiến thức pháp luật của học sinh nữ HS nắm được kiến thức Số HS nắm được kiến thức 60 % Số 90 % Trao đổi phương pháp học tập trong học sinh Số HS tham gia trao đổi phương pháp, giúp nhau học tập: 15% Số HS tham gia trao đổi phương pháp, giúp nhau học tập: 85 % Tìm hiểu kiến thức, pháp luật an toàn giao thông Số HS nắm có hiểu biết cơ bản về pháp luật an toàn giao thông: 20 % Số HS nắm có hiểu biết cơ bản về pháp luật an toàn giao thông: 90 % 5.1. Hoạt động của Câu lạc bộ Tuyên truyền Ca khúc cách mạng Trước khi thành lập Câu lạc bộ Tuyên truyền Ca khúc cách mạng phong trào văn nghệ trong học sinh còn yếu, đặc biệt đa số học sinh thờ ơ đối với việc học hát và biểu diễn về đề tài Cách mạng. Điều này ảnh hưởng đến không nhỏ công tác giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh. Sau khi Câu lạc bộ Tuyên truyền Ca khúc cách mạng ra đời và hoạt động thì học sinh đã thay đổi nhận thức đối với các bài hát về đề tài cách mạng, phong trào học hát các ca khúc về đề tài này diễn ra sôi nổi trong các giờ sinh hoạt lớp, 15 phút đầu giờ v à sinh hoạt dưới cờ. Câu lạc bộ hiện nay với 35 thành viên, trong năm học đã tổ chức được 12 chương trình văn nghệ phục vụ các hoạt động của nhà trường. 5.2. Câu lạc bộ “Nữ sinh thanh lịch” Trước khi thành lập, các kiến thức về chăm sóc sức khỏe vị thành niên, về luật bình đẳng giới mà học sinh nữ nắm đ ược còn hạn chế. Sau khi Câu lạc bộ ra đời đã thu hút 100 % học sinh nữ ở các chi đoàn tham gia. Các hoạt động sôi nổi đã nâng cao sự hiểu biết về kiến thức phát phát luật, kiến thức giáo dục về chăm sóc sức khỏe, tinh thần cho nữ sinh. 5.3. Các câu lạc bộ sở thích Trước khi thành lập, việc trao đổi phương pháp học tập trong học sinh diễn ra lẻ tẻ, tự phát chưa thành phong trào chung và hiệu quả chưa cao. Sau khi Các câu lạc bộ sở thích các môn học ra đời và đi vào hoạt động đã góp phần nâng cao kết quả học tập trong học sinh. Số học sinh yếu giảm hẳn, số học sinh giỏi và đạt giải trong các kì thi chọn học sinh giỏi đều tăng. Trong năm học 2013 – 2014, số đoàn viên, thanh niên lên lớp đạt 95 %; đạt học sinh giỏi là 3,5 %; học sinh tiên tiến là 37,2 %; học sinh đạt giải trong kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh đạt 85 giải. 5.4. Đội Tuyên truyền đảm bảo an toàn giao thông Trước khi Đội tuyên truyền an toàn giao thông ra đời và hoạt động, học sinh còn thờ ơ đối với việc tìm hiểu pháp luật về an toàn giao thông, khi ra khỏi cổng trường còn tụ tập đông, gây mất an toàn và đã xảy ra nhiều vụ va chạm tiềm ẩn nguy cơ tai nạn nghiêm trọng. Trong tình hình đó, Đội tuyên truyền đảm an toàn giao thông được thành lập và hoạt động đã giúp nâng cao hiểu biết và nhận thức về pháp luật an toàn giao thông cho đoàn viên, thanh niên. Trong năm học đã tổ chức được 1 buổi truyên truyền tập trung cho học sinh toàn trường và mời đại diện Đội cảnh sát giao thông huyện Đồng Hỷ trực tiếp tuyên truyền, phổ biến. Đặc biệt đã xây dựng thành công mô hình cổng trường An toàn giao thông và chưa có trường hợp học sinh vi phạm và bị xử lý. 6. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết quả hoạt động của các câu lạc bộ thanh niên trong năm học 2013 – 2014; 2014 2015 đã gặt hái được nhiều thành công tuy nhiên vẫn không tránh khỏi những thiếu xót và những hạn chế, song về cơ bản những thành công đó sẽ là tiền đề cho việc tiếp tục thực hiện tốt các hoạt động Đoàn trong những năm tiếp theo. Trên cơ sở đó, Đoàn trường rút ra được những bài học kinh nghiệm sau : Ban chấp hành Đoàn trường phải nghiên cứu nắm bắt được nhu cầu của Đoàn viên thanh niên gắn với nhiệm vụ giáo dục của nhà trường, từ đó vận dụng sáng tạo các hoạt động Đoàn sao cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của Nhà trường. Xây dựng kế hoạch cụ thể theo từng tuần, từng tháng và cho từng hoạt động. Phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên sao cho phát huy được tối đa năng lực của các thành viên. Kiểm tra thường xuyên liên tục việc thực hiện các hoạt động, tổng kết đánh giá thi đua và có khen thưởng kịp thời nhằm động viên khuyến khích các đoàn viên thanh niên. Tích cực tuyên truyền rộng rãi tới các đoàn viên thanh niên, tranh thủ sự giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, của các ban ngành đoàn thể và của các cơ quan doanh nghiệp trong khu vực. Thường xuyên tham mưu với cấp uỷ, Đảng và Ban giám hiệu về công tác tổ chức các hoạt động. PHẦN KẾT LUẬN Công tác đổi mới phương thức tập hợp đoàn viên và tổ chức hoạt động của Đoàn hiện đã và đang được các cấp của tổ chức Đoàn đẩy mạnh. Trong điều kiện và hoàn cảnh của nhà trường hiện này, 4 hình thức tổ chức Câu lạc bộ đoàn viên thanh niên trên là rất phù hợp đồng thời góp phần thực hiện thành công phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tôi tin rằng các hình thức tổ chức hoạt động đó đáp ứng được nhu cầu của đông đảo học sinh trong nhà trường, góp phần tạo ra một môi trường giáo dục lành mạnh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Với năng lực và kinh nghiệm của bản thân còn nhiều hạn chế, chắc chắn nhận thức về các biện pháp tổ chức các hoạt động của các câu lạc bộ tập hợp đoàn viên thanh niên không tránh khỏi những thiếu xót. Tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp và sự cảm thông của các đồng chí đồng nghiệp để giúp tôi thực hiện kế hoạch tổ chức các câu lạc bộ tập hợp, thu hút đoàn viên thanh niên có hiệu quả hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ngày 15 tháng 5 năm 2015 Người thực hiện Lăng Minh Tá Tài liệu nghiên cứu. Điều lệ Đoàn. Nghị quyết 25 TW Đảng Bồi dưỡng kiến thức pháp luật dành cho Bí thư Đoàn các cấp(NXB thanh niên). Nghị quyết liên tịch số 122008NQLT – BGDĐT – TWDTN của Bộ Giáo Dục và Đào tạo – Trương ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.

MỤC LỤC NỘI DUNG Phần TRANG Mở đầu A Đặt vấn đề 03 B Căn xây dựng đề tài 03 Phần Nội dung I Trường THPT Trại Cau thực tế hoạt động đoàn 04 Tình hình chung 04 Những khó khăn việc tập hợp đoàn viên niên tổ chức hoạt động đoàn 04 Nhu cầu ĐV- TN 04 II Các biện pháp tập hợp tổ chức hoạt động cho đoàn viên niên thơng qua câu lạc bộ, tổ, đội, nhóm 05 Mục đích yêu cầu 05 Nội dung biện pháp cụ thể 2.1 Câu lạc tuyên truyền ca khúc cách mạng 05 2.2 Câu lạc “Nữ sinh lịch” 06 2.3 Các câu lạc sở thích 07 2.4 Đội Tuyên truyền đảm bảo an tồn giao thơng 08 III Kết đạt 08 IV Bài học kinh nghiệm 08 V Kết luận 10 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Đoàn viên niên ĐVTN Câu lạc CLB Trung học phổ thông THPT PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nước ta chuyển mạnh mẽ cơng cơng nghiệp hóahiện đại hóa đất nước, hội nhập với khu vực giới Qúa trình mở cho đất nước thời cơ, vận hội ngày to lớn khơng khó khăn, thách thức đòi hỏi cần có nguồn nhân lực giàu tài lĩnh Chính vậy, Đảng Nhà nước ta xác định đặt nhân tố người vào vị trí trung tâm chiến lược phát triển kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Hội nghị lần thứ Trung ương khóa X khẳng định “Thanh niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người” Nhà trường THPT đóng vai trò quan trọng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực Tổ chức Đồn niên nhà trường cần thực tốt công tác tổ chức tập hợp ĐVTN hoạt động sôi nổi, thiết thực thông qua góp phần vào việc giáo dục, phát triển tồn diện cho học sinh “đức, trí, thể, mỹ” đáp ứng yêu cầu tror thành chủ nhân tương lai đất nước Hiện công tác hoạt động tổ chức Đồn nói chung phong trào Đồn trường học đứng trước trở ngại không nhỏ: xã hội phát triển kéo theo dịch vụ vui chơi giải trí ngày nhiều, bùng nổ tác động intrenet với trang mạng xã hội, trò chơi trực tuyến Do vậy, yêu cầu đổi phương thức thu hút tập hợp ĐVTN tổ chức hoạt động phù hợp với nhu cầu tuổi trẻ đồng thời thực giáo dục lý tưởng, đạo đức lối sống cho ĐVTN đặt ngày thiết Trên cương vị cán đồn trường học, tơi ln trăn trở với u cầu đổi phương thức tập hợp ĐVTN, tổ chức hoạt động sinh động, hấp dẫn, phong phú đáp ứng nhu cầu đồn viên niên Vì nhận thức nên tơi ln suy nghĩ Đồn trường cần phải làm gì? làm nào? để phù hợp với điều kiện hoàn cảnh Trong năm học 2014 – 2015 tổ chức Câu lạc tổ, đội nhóm sở thích thu hút, tập hợp đoàn viên, niên đáp ứng nguyện vọng học sinh nhà trường, góp phần quan trọng cho thành công công tác giáo dục giảng dạy nhà trường Xuất phát từ kết hoạt động đoàn đơn vị đạt năm qua tơi xin trình bày kinh nghiệm “Thu hút, tập hợp Đồn viên niên thơng qua hoạt động Câu lạc sở thích trường THPT Trại Cau” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác thu hút, tập hợp ĐVTN hoạt động đoàn trường THPT Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: ĐVTN Trường THPT Trại Cau – Thái Nguyên - Phạm vi nghiên cứu: Trường THPT Trại Cau Nhiệm vụ nghiên cứu Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác thu hút, tập hợp ĐVTN hoạt động đoàn trường THPT Phương pháp nghiên cứu 5.1 Nhóm phương pháp luận Sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu; Phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hóa; Hệ thống hóa để xây dựng vấn đề lý luậ đề tài 5.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiến Sử dụng phương pháp điều tra; Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Khẳng định tính khoa học thực tiến vấn đề Đây biện pháp mà áp dụng cương vị người cán Đoàn nhằm thu hút, tập hợp ĐVTN tham gia hoạt động phong trào Đoàn trường học Các biện pháp giúp Đồn trường chúng tơi nâng cao hiệu việc triển khai thực có hiệu hoạt động Đoàn phong trào niên nhà trường Cấu trúc đề tài: Đề tài gồm phần chính: phần Mở đầu, phần Nội dung phần Kết luận PHẦN NỘI DUNG I Những xây dựng đề tài Cơ sở lí luận 1.1 Những vấn đề Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Vai trò Đồn TNCS Hồ Chí Minh việc tập hợp ĐVTN để thực chức giáo dục Đoàn Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức thành viên hệ thống trị, hoạt động khn khổ hiến pháp pháp luật nước CHXHCN Việt Nam Trong hệ thống này, Đảng CSVN người lãnh đạo, Đoàn niên tổ chức thành viên Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh khẳng định: “Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức trị -xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện” Điều phản ánh đầy đủ đoàn tổ chức niên cộng sản mang tính tiên tiến giai cấp cơng nhân tính quần chúng rộng rãi niên Việt Nam thông qua việc mở rộng hoạt động có tính chất xã hội Mỗi đoàn viên tổ chức sở đoàn phải thể tính tiên tiến, vai trò nòng cốt phong trào niên hội niên Đoàn người đại diện, chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp tuổi trẻ, chức khẳng định rõ tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức niên niên Một nhiệm vụ quan trọng tổ chức Đoàn niên thu hút, tập hợp đoàn kết ĐVTN để thực chức giáo dục Đồn, chăm lo bảo vệ lợi ích cho ĐVTN Trong trường trung học phổ thơng, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoạt động lãnh đạo trực tiếp Chi Đảng thực nhiệm vụ nhà trường tiến hành việc tập hợp, tổ chức giáo dục hệ trẻ theo lý tưởng Đảng Bác Hồ 1.2 Khái niệm tập hợp, đoàn kết: Tập hợp, đoàn kết tự nguyện thống tư tưởng, hành động có mục đích, có tổ chức rõ ràng, đáp ứng yêu cầu nguyện vọng đối tượng 1.3.Khái niệm câu lạc bộ: Câu lạc ( CLB) hình thức tập hợp nhiều người tổ chức, quan, đơn vị xã hội, tự nguyện tham gia hoạt động trị, xã hội, khoa học, kĩ thuật, văn hố, nghệ thuật, thể thao, giải trí, vv Việc thành lập Các câu lạc phải tuân theo mục đích, yêu cầu sau: - Việc thành lập CLB, tổ, đội, nhóm nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế đồn viên niên (sở thích, nghề nghiệp, đối tượng), dựa quy định Điều lệ Hội - Các CLB phải có nội dung hoạt động phong phú đa dạng thu hút đông đảo học sinh tham gia, hoạt động đáp ứng nhu cầu vui chơi, giao lưu học hỏi kinh nghiệm thể tài cá nhân, tập thể - Việc triển khai hoạt động Câu lạc cần có bước phù hợp với tình hình nhà trường thời điểm cụ thể Thực trạng công tác tổ chức, tập hợp đoàn viên niên hoạt động Đồn trường - Đặc điểm tình hình nhà trường: Trường THPT Trại Cau nằm địa bàn miền núi, đường giao thông không thuận lợi, dân cư thưa thớt chủ yếu làm nơng nghiệp, trình độ dân trí khơng cao, số hộ nghèo nhiều, điều kiện cho em học tập nhiều hạn chế Nhà trường trường liên cấp, cấp THCS có lớp với 230 học sinh; cấpTHPT có 15 lớp với 830 học sinh Tổng số cán giáo viên 60 Tổ chức Đoàn niên Nhà trường bao gồm 15 chi đoàn học sinh chi đoàn giáo viên, Tổng số đoàn viên 494 niên 115 - Thuận lợi: Phong trào Đoàn nhà trường nhận quan tâm, đạo Chi bộ, giúp đỡ đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ủng hộ đoàn viên niên nhà trường Cơ sở vật chất phòng học trang bị máy chiếu, thư viện có số đầu sách phong phú, hệ thống âm loa đài trang bị tốt - Tuy nhiên công tác thu hút, tập hợp đoàn viên niên hoạt động đoàn gặp phải trở ngại sau: + Đa số học sinh có hồn cảnh kinh tế khó khăn, ngồi việc học em phải tham gia lao động sản xuất + Ý thức học tập tham gia hoạt động tập thể số học sinh chưa cao thể hiện: ham chơi điện tử, đua đòi, kiến thức rỗng, chất lượng tuyển sinh đầu vào thấp - Tình trạng nguyên nhân chủ yếu sau: + Hình thức tổ chức hoạt động tập thể khơ cứng nên chưa thu hút đoàn viên, niên tập trung tham gia cách tự nguyện + Chất lượng buổi sinh hoạt Đoàn số chi đoàn chưa cao Điều dẫn đến việc phận đoàn viên, niên chưa hứng thú với hoạt động tập thể bị lôi kéo vào trò trơi: bi-a, điện tử làm cho cơng tác tập hợp niên chi đoàn tương đối khó khăn II Các biện pháp tập hợp tổ chức hoạt động cho đoàn viên niên thơng qua câu lạc bộ, tổ, đội, nhóm Xuất phát từ tình hình thực tế cơng tác tập hợp, tổ chức đoàn viên niên hoạt động đoàn, Ban chấp hành Đoàn trường tiến hành thu thập nguyện vọng học sinh thông qua phiếu thăm dò sau tổng hợp có kết sau: Hoạt động HS có nhu cầu HS khơng có nhu cầu Văn nghệ 95 % 5% Tìm hiểu kiến thức chăm sóc sức khỏe, kiến thức pháp luật học sinh nữ 85 % 15 % Trao đổi phương pháp học tập học sinh 90 % 10 % Tìm hiểu kiến thức, pháp luật an tồn giao thơng 90% 10 % Qua việc phân tích, tổng hợp nhu cầu ĐVTN nhà trường, nhận thấy: - Đại đa số học sinh muốn tổ chức giao lưu, trao đổi kinh nghiệm phương pháp học tập, ngồi việc học văn hố học sinh muốn vui chơi, giao tiếp học hỏi kiến thức chăm sóc sức khỏe, pháp luật kiến thức xã hội - Đại đa số học sinh trường mong muốn tham gia hoạt động văn nghệ thể thao - Một số học sinh muốn có sân chơi để thể tài Tình hình đặt yêu cầu cho Đoàn trường cần phải tạo dựng sân chơi bổ ích, sinh động hấp dẫn vừa đáp ứng nhu cầu học sinh vừa đảm bảo yêu cầu chức giáo dục nhà trường Trên sở đó, tơi triển khai thực cơng tác “Thu hút, tập hợp Đồn viên niên thơng qua hoạt động Câu lạc sở thích” Câu lạc tuyên truyền ca khúc cách mạng * Nội dung hoạt động - Tuyên truyền đoàn viên niên ca khúc cách mạng ca ngợi truyền thống đấu tranh dân tộc, ca ngợi Đảng, Bác Hồ, quê hương đất nước, ca khúc ca ngợi đội Cụ Hồ, truyền thống Đồn TNCS Hồ Chí Minh; đồng thời, khơi dậy tinh thần ý thức, trách nhiệm niên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Phát động phong trào học hát Ca khúc truyền thống cách mạng học sinh Thành lập Đội văn nghệ xung kích sẵn sàng biểu diễn tiết mục văn nghệ có chất lượng cao hoạt động nhà trường * Biện pháp thực - Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa thành lập câu lạc tới đơng đảo đồn viên niên nhà trường thông qua tin phát thanh, trang facebook Đoàn trường - Tổ chức tập hợp đoàn viên niên có khiếu văn nghệ tự nguyện tham gia CLB; tiến hành họp gặp mặt hội viên, mắt Ban tư vấn, bầu chọn Ban chủ nhiệm, thảo luận thống kế hoạch, phương thức hoạt động Câu lạc Tổ chức lễ mắt thật ấn tượng với câu lạc khác - Ban chủ nhiệm CLB phối hợp Ban tư vấn lên danh mục hát theo chủ đề tháng gắn liền hoạt động kỉ niệm ngày lễ lớn dân tộc : Kỉ niệm thành lập Đảng (3/2), kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3), kỉ niệm ngày giải phóng miền Nam (30/4), chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5), sinh nhật Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5)…phổ biến tới tất hội viên - Ban chủ nhiệm, Ban tư vấn hướng dẫn hội viên tập luyện tiết mục văn nghệ Hàng tháng xếp thời gian CLB sinh hoạt nhóm tập luyện rút kinh nghiệm để có tiết mục đạt hiệu cao Những hội viên CLB kết hợp với Ban Chấp hành chi đoàn hướng dẫn tập thể lớp học hát sinh hoạt 15 phút đầu - Hàng tuần, lựa chọn 2-3 tiết mục có chất lượng để biểu diễn vào Chào cờ sáng thứ Hai Thơng qua đó, CLB ngày củng cố vững chắc, chủ động sẵn sàng biểu diễn phục vụ hoạt động nhà trường Câu lạc “Nữ sinh lịch” *Nội dung hoạt động Trang bị cho học sinh nữ kiến thức, kĩ sức khỏe sinh sản vị thành niên, tình bạn, tình yêu sống phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, lứa tuổi em; kiến thức văn hóa giao tiếp ứng xử; kiến thức pháp luật quyền bình đẳng giới * Biện pháp thực - Xây dựng kế hoạch tổ chức tuyên truyền mục đích, nội dung hoạt động CLB thơng qua hình thức phong phú như: tin phát tranh tin hoạt động Đoàn niên, sinh hoạt cờ, Ban chấp hành đoàn trường tranh thủ tuyên truyền có điều kiện - Tập hợp lập danh sách em học sinh nữ có nhu cầu tình nguyện tham gia CLB Họp CLB, giới thiệu Ban tư vấn đồng chí Chi đồn giáo viên dạy mơn Sinh học, giáo dục công dân; bầu Ban chủ nhiệm; bàn bạc thống kế hoạch hoạt động - Câu lạc triển khai hoạt động thơng qua nhiều hình thức phong phú + Sinh hoạt định kì: Ban Chủ nhiệm chủ động nắm bắt tâm tư, tình cảm hội viên, điều hội viên quan tâm, phối hợp với ban tư vấn xây dựng chủ đề sinh hoạt lôi cuốn, sinh động, hấp dẫn… thông qua chủ đề truyền tải đến hội viên vấn đề có ý nghĩa thiết thực Chẳng hạn thơng qua chủ đề “Trang phục học đường” tư vấn cho em lựa chọn trang phục vừa hợp lứa tuổi học sinh lại đáp ứng nhu cầu làm đẹp em; chủ đề ngày 8/3 giới thiệu cho em gương phụ nữ thành đạt, qua em xây dựng ước mơ hoài bão cho tương lai… Trong buổi sinh hoạt, em bày tỏ ý kiến hay quan điểm vấn đề sống, Ban cố vấn Ban chủ nhiệm khéo léo tổ chức, điều hành buổi sinh hoạt giải đáp thắc mắc em + Chuyên mục “Cùng chia sẻ” : em học sinh bày tỏ thắc mắc sức khỏe, vấn đề nảy sinh tình bạn thơng qua hòm thư hay qua số điện thoại ban tư vấn Ban tư vấn lựa chọn cách thức giải đáp cho em Đặc biệt, Ban chủ nhiệm ban tư vấn quan tâm phát kịp thời trường hợp đặc biệt hay bỏ học, không tập trung học, biểu chán nản, thất vọng em học sinh, kịp thời hỏi han, chia sẻ, giúp em tháo gỡ khó khăn giúp em vượt qua khó khăn, tiếp tục phấn đấu vươn lên + Bản tin phát thanh: Tùy thuộc vào chủ đề sinh hoạt hàng tháng, hàng tuần mà Ban chủ nhiệm xây dựng nội dung phát phù hợp, sinh động, hấp dẫn Chẳng hạn phát thơ, hát ca ngợi tình bạn, ca ngợi mẹ dịp 20/10, 8/3… Nhờ vậy, em có thêm hội để giao lưu, chia sẻ đồng thời khảng định qua điểm, cá tính thơng qua giúp em trưởng thành Các câu lạc sở thích * Nội dung hoạt động - Tập hợp học sinh có khiếu u thích mơn học thành câu lạc giúp học tập để học sinh có thêm hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm phương pháp học tập Các Câu lạc tổ chức mơn học với tên gọi dí dỏm : “Toán học trẻ”, “Em yêu văn học”, … - Tạo thêm môi trường học tập cho học sinh theo hướng “vừa chơi vừa học” nhằm đa dạng hóa cách thức học tập giúp nâng cao kết học tập củng cố tình bạn học sinh *Biện pháp thực - Lập kế hoạch tuyên truyền mục đích, nội dung hoạt động Câu lạc Thành lập Ban tư vấn gồm đồng chí giáo viên chi đoàn giáo viên - Tập hợp, lập danh sách thành niên có thành tích học tập bật có nhu cầu tự nguyện tham gia câu lạc Họp câu lạc thông qua chương trình, kế hoạch hoạt động, giới thiệu Ban cố vấn bầu ban chủ nhiệm điều hành hoạt động - Các câu lạc bổ triển khai hoạt động với nhiều hình thức phong phú, phù hợp, + Các thành viên phát vấn đề đặc biệt trình học tập tập hay, cách giải hay, vấn đề chưa hiểu để trao đổi thảo luận tìm phương pháp giải Ban tư vấn trao đổi, định hướng cách thức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra hay ôn thi cuối kì cho em + Từng câu lạc phân công bạn học khá, giỏi nhận nhiệm vụ giúp đỡ học sinh có học lực yếu, vươn lên học tập thực thi đua nhóm Cuối tháng câu lạc nhận xét, đánh giá tiến nhóm bạn kết hợp động viên, khen thưởng để khuyến khích em phấn đấu vươn lên học tập Đội Tun truyền đảm bảo an tồn giao thơng * Nội dung hoạt động 10 - Tuyên truyền cho đoàn viên niên nhà trường nắm kiến thức pháp luật an tồn giao thơng nghiêm chình thực q trình tham gia giao thơng - Xây dựng cổng trường đảm bảo an toàn giao thông * Biện pháp thực - Tuyên truyền mục đích, nội dung hoạt động Đội tuyên truyền an tồn giao thơng - Lập danh sách thành viên tham gia Đội học sinh gương mẫu, ln có ý thức tốt q trình tham gia giao thơng có uy tín bạn bè Mỗi lớp cử thành viên tham gia vào Đội Tổ chức tập huấn kiến thức cách thức hoạt động cho Đội Lên kế hoạch hoạt động cụ thể kiểm tra đôn đốc thường xuyên - Các thành viên Đội tiến hành tư vấn, phổ biến kiến thức an tồn giao thơng, nội dung tập trung vào vấn đề như: Không xe máy, Không dàn hàng ngang, không sử dụng ô cầm tay xe đạp, đội mũ bảo hiển ngồi sau xe máy hay xe đạp điện; trường hợp tai nạn giao thông không chấp hành pháp luật hậu Nội dung hoạt động tiến hành tranh thủ vào chơi, sinh hoạt lớp, tin phát Đoàn trường - Vào cuối buổi học, Đội cử 2-3 thành viên đạo đồng chí Chi đồn giáo viên trực khu vực cổng trường làm nhiệm vụ điều tiết, nhắc nhở học sinh không tập trung đông, gây trật tự giao thông Theo dõi hành vi vi phạm pháp luật giao thông học sinh, báo cáo với Ban giám hiệu nhà trường kịp thời nhắc nhở, giáo dục xử lý Trên hình thức tổ chức tập hợp đoàn viên niên triển khai hoạt động suốt thời gian qua Đoàn trường THPT Trại Cau KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Bảng tổng hợp kết thực đề tài Hoạt động Trước thực đề tài Phong trào hát Ca khúc cách mạng Số HS thích hát 11 Tỉ lệ Sau thực đề tài Số HS thích hát Tỉ lệ - Số chương trình văn nghệ : 03/ năm học HS nắm kiến thức Tìm hiểu kiến thức chăm sóc sức khỏe, kiến thức pháp luật học sinh nữ - Số HS nắm kiến thức 60 % - Số 90 % - Số HS tham gia trao đổi phương pháp, giúp học tập: 15% - Số HS tham gia trao đổi phương pháp, giúp học tập: 85 % - Số HS nắm có hiểu biết pháp luật an toàn giao thơng: - Số HS nắm có hiểu biết pháp luật an tồn giao thơng: 20 % 90 % Trao đổi phương pháp học tập học sinh Tìm hiểu kiến thức, pháp luật an tồn giao thơng - Số chương trình văn nghệ : 06 / năm học 5.1 Hoạt động Câu lạc Tuyên truyền Ca khúc cách mạng Trước thành lập Câu lạc Tuyên truyền Ca khúc cách mạng phong trào văn nghệ học sinh yếu, đặc biệt đa số học sinh thờ việc học hát biểu diễn đề tài Cách mạng Điều ảnh hưởng đến không nhỏ công tác giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh Sau Câu lạc Tuyên truyền Ca khúc cách mạng đời hoạt động học sinh thay đổi nhận thức hát đề tài cách mạng, phong trào học hát ca khúc đề tài diễn sôi sinh hoạt lớp, 15 phút đầu v sinh hoạt cờ Câu lạc với 35 thành viên, năm 12 học tổ chức 12 chương trình văn nghệ phục vụ hoạt động nhà trường 5.2 Câu lạc “Nữ sinh lịch” Trước thành lập, kiến thức chăm sóc sức khỏe vị thành niên, luật bình đẳng giới mà học sinh nữ nắm đ ược hạn chế Sau Câu lạc đời thu hút 100 % học sinh nữ chi đoàn tham gia Các hoạt động sôi nâng cao hiểu biết kiến thức phát phát luật, kiến thức giáo dục chăm sóc sức khỏe, tinh thần cho nữ sinh 5.3 Các câu lạc sở thích Trước thành lập, việc trao đổi phương pháp học tập học sinh diễn lẻ tẻ, tự phát chưa thành phong trào chung hiệu chưa cao Sau Các câu lạc sở thích mơn học đời vào hoạt động góp phần nâng cao kết học tập học sinh Số học sinh yếu giảm hẳn, số học sinh giỏi đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi tăng Trong năm học 2013 – 2014, số đoàn viên, niên lên lớp đạt 95 %; đạt học sinh giỏi 3,5 %; học sinh tiên tiến 37,2 %; học sinh đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh đạt 85 giải 5.4 Đội Tuyên truyền đảm bảo an tồn giao thơng Trước Đội tun truyền an tồn giao thơng đời hoạt động, học sinh thờ việc tìm hiểu pháp luật an tồn giao thơng, khỏi cổng trường tụ tập đơng, gây an tồn xảy nhiều vụ va chạm tiềm ẩn nguy tai nạn nghiêm trọng Trong tình hình đó, Đội tun truyền đảm an tồn giao thơng thành lập hoạt động giúp nâng cao hiểu biết nhận thức pháp luật an tồn giao thơng cho đoàn viên, niên Trong năm học tổ chức buổi truyên truyền tập trung cho học sinh toàn trường mời đại diện Đội cảnh sát giao thông huyện Đồng Hỷ trực tiếp tuyên truyền, phổ biến Đặc biệt xây dựng thành cơng mơ hình cổng trường An tồn giao thơng chưa có trường hợp học sinh vi phạm bị xử lý BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết hoạt động câu lạc niên năm học 2013 – 2014; 2014 - 2015 gặt hái nhiều thành công nhiên khơng tránh khỏi thiếu xót hạn chế, song thành công tiền đề cho việc tiếp tục thực tốt hoạt động Đoàn năm Trên sở đó, Đồn trường rút học kinh nghiệm sau : 13 - Ban chấp hành Đoàn trường phải nghiên cứu nắm bắt nhu cầu Đoàn viên niên gắn với nhiệm vụ giáo dục nhà trường, từ vận dụng sáng tạo hoạt động Đoàn cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh Nhà trường - Xây dựng kế hoạch cụ thể theo tuần, tháng cho hoạt động - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên cho phát huy tối đa lực thành viên - Kiểm tra thường xuyên liên tục việc thực hoạt động, tổng kết đánh giá thi đua có khen thưởng kịp thời nhằm động viên khuyến khích đồn viên niên - Tích cực tun truyền rộng rãi tới đoàn viên niên, tranh thủ giúp đỡ cấp lãnh đạo, ban ngành đoàn thể quan doanh nghiệp khu vực - Thường xuyên tham mưu với cấp uỷ, Đảng Ban giám hiệu công tác tổ chức hoạt động PHẦN KẾT LUẬN Công tác đổi phương thức tập hợp đoàn viên tổ chức hoạt động Đoàn cấp tổ chức Đoàn đẩy mạnh Trong điều kiện hồn cảnh nhà trường này, hình thức tổ chức Câu lạc đoàn viên niên phù hợp đồng thời góp phần thực thành công phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tơi tin hình thức tổ chức hoạt động đáp ứng nhu cầu đơng đảo học sinh nhà trường, góp phần tạo môi trường giáo dục lành mạnh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Với lực kinh nghiệm thân nhiều hạn chế, chắn nhận thức biện pháp tổ chức hoạt động câu lạc tập hợp đồn viên niên khơng tránh khỏi thiếu xót Tơi mong nhận 14 ý kiến đóng góp cảm thơng đồng chí đồng nghiệp để giúp tơi thực kế hoạch tổ chức câu lạc tập hợp, thu hút đồn viên niên có hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn ! Ngày 15 tháng năm 2015 Người thực Lăng Minh Tá Tài liệu nghiên cứu - Điều lệ Đoàn - Nghị 25 TW Đảng - Bồi dưỡng kiến thức pháp luật dành cho Bí thư Đồn cấp(NXB niên) - Nghị liên tịch số 12/2008/NQLT – BGDĐT – TWDTN Bộ Giáo Dục Đào tạo – Trương ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh 15 16 17 ... trường Xuất phát từ kết hoạt động đoàn đơn vị đạt năm qua tơi xin trình bày kinh nghiệm “Thu hút, tập hợp Đoàn viên niên thông qua hoạt động Câu lạc sở thích trường THPT Trại Cau” Mục đích nghiên... “Thu hút, tập hợp Đồn viên niên thông qua hoạt động Câu lạc sở thích Câu lạc tuyên truyền ca khúc cách mạng * Nội dung hoạt động - Tuyên truyền đoàn viên niên ca khúc cách mạng ca ngợi truyền... công tác tập hợp niên chi đồn tương đối khó khăn II Các biện pháp tập hợp tổ chức hoạt động cho đồn viên niên thơng qua câu lạc bộ, tổ, đội, nhóm Xuất phát từ tình hình thực tế cơng tác tập hợp,