Giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên, thanh niên thông qua tiết sinh hoạt chào cờ Qua một thực hiện sáng kiến “giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên, thanh niên học sinh qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần” tại trường, tôi được sự ủng hộ nhiệt tình của BGH, các thầy, cô tổ trưởng chuyên môn, các thầy, cô giáo viên. Chính vì yếu tố tác động to lớn đến giáo dục, chính vì kết quả tác động đến học sinh một cách rõ rệt, vì vậy đội ngũ làm công tác giáo dục tại trường đã ủng hộ hết mình với tấm lòng vì đàn em thân yêu. Quá trình thực hiện chương trình tôi được sự cố vấn nhiệt tình, tận tâm của các đồng chí là giáo viên bộ môn. Đặc biệt là các câu hỏi kiến thức từ “cộng tác viên” là đoàn viên, thanh niên học sinh. Chương trình sinh hoạt chào cờ gắn với giáo dục kỹ năng sống hàng tuần đã được sự đón nhận nhiệt tình từ đoàn viên, thanh niên học sinh toàn trường. Các em rất vui và trông chờ đến thứ 2 đầu tuần để được tham gia. Nhiều em đã mạnh dạn gửi bài về chương trình mong được tham gia. Các em đã thực sự chủ động lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng, không gò ép. Chương trình sinh hoạt hàng tuần vào tiết sinh hoạt chào cờ là một sân chơi bổ ích cho tất cả học sinh trong toàn trường, giúp các em tự khẳng định mình trước mọi người, giúp các em hứng thú, thoải mái ngay ngày đầu tuần, ngày mà các em bắt đầu một tuần học căng thẳng. Chương trình sinh hoạt đã góp phần to lớn vào việc giáo dục truyền thống, nâng cao ý thức tự hào dân tộc và lòng yêu quê hương đất nước của mỗi học sinh. Giúp các em xác định, định hướng được tư tưởng, hướng phấn đấu của việc học tập sau này. Nâng cao kỹ năng sống cho bản thân. Chương trình đã góp một phần to lớn vào việc giáo dục, nâng cao ý thức xã hội, tầm hiểu biết của các em thực sự được nâng cao, giúp các em tự tin hơn trong cuộc sống.
Sáng kiến kinh nghiệm : GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN HỌC SINH QUA TIẾT SINH HOẠT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến, phấn đấu mục tiêu, lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Nội dung khẳng định Thanh niên Việt Nam có tổ chức đại diện cho mình, có tính quần chúng tính cách mạng, theo đường củaĐảng Bác Hồ kính yêu nghiệp đấu tranh xây dựng bảo vệ Tổ quốc dân tộc Đoàn khẳng định lực lượng giáo dục nhà trường, thể lớn mạnh niên trình hoạt động, tạo cho đoàn viên giáo dục tự giáo dục thông qua hoạt động tập thể Đoàn tổ chức Phương thức biện pháp giáo dục Đoàn mang sắc riêng thể lực lượng giáo dục tổ chức niên tiên tiến, kết hợp với hướng dẫn Cán đoàn Đoàn góp phần trực tiếp vào việc giúp niên trở thành ngoan trò giỏi, đoàn viên tốt, người công dân tốt người đoàn viên TNCS nghĩa lớp người kế tục nghiệp cách mạng Đảng Bác Hồ dân tộc ta II Mục đích Trong công xã hội hoá ngày nay, đất nước ta đà phát triển sâu rộng mặt kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục,… Mà phát triển người vấn đề trọng tâm quốc gia Hầu giới giương cao hiệu “ Giáo dục quốc sách hàng đầu dành nhiều tâm sức để xây dựng thực chương trình cải cách giáo dục” Thật giáo dục nước ta dần cải tiến để nhằm đáp ứng đòi hỏi tương lai Dưới nhiều hình thức: thay sách, đổi phương pháp dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm”,“Phát huy trí lực học sinh”…đã đội ngũ thầy cô giáo thực nghiêm túc thấy hiệu phương pháp đổi mới,… Song song việc thực “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Thực vận động không tiêu nội giáo dục “ Chống tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; Chống vi phạm đạo đức nhà giáo việc học sinh không đủ chuẩn lên lớp” Thực tốt việc xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”,… Tuy số môn nặng kiến thức, chưa sâu vào thực hành, chưa sử dụng tốt giáo cụ trực quan, đồ dùng dạy học chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy, đặc biệt tệ nạn xã hội ngày len lõi vào nhà trường ngày mạnh, mà phận không nhỏ niên kỷ để chống chọi, đói phó với tệ nạn xã hội đó,tứ nhiều niên tiêm nhiễm nhiều thói hư, tật xấu … Từ khó khăn cho việc dạy giáo viên lĩnh hội kiến thức học sinh, đạo đức phận niên trường học xuống cấp Tiết sinh hoạt chào cờ tiết gắn liền hỗ trợ giáo dục em rèn luyện đạo đức, tích cực học tập Và thực tế tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần trường thực khác, đôi lúc lãng phí thời gian, không phát huy tác dụng giáo dục cho học sinh, gây nhàm chán học sinh Vì với tình hình đổi phương pháp giáo dục phải làm cách để có tiết chào cờ đầu tuần hiệu quả, giữ tính chất thiêng liêng buổi chào cờ, gây ý, thích thú học sinh, giáo dục học sinh lòng yêu Tổ quốc, yêu dân tộc, chuyển tải tốt định hướng học tập rèn luyện cho học sinh tuần, đồng thời bên cạnh giúp em nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết mà thực tế tiết học lớp em chưa có điều kiện tiếp cận chưa có điều kiện để ôn lại, đặt biệt “Giáo dục kỹ sống cho Đoàn viên, niên học sinh qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần ” Triển khai thực tốt kế hoạch tuần tháng Từ ý tưởng đó, năm học qua, cho phép nhà trường xây dựng thực chương trình hoạt động cho tiết “Sinh hoạt cờ” năm học Và nhận thấy học sinh đón nhận cách tự nhiên, sôi động, thích thú tham gia vào hoạt động đó, góp phần to lớn vào việc nâng cao kiến thức hiểu biết thư giãn thoải mái cho em, góp phần giáo dục em, giúp em nâng cao hiểu biết kiến thức tự nhiên, xã hội, lịch sử, địa lý, nâng cao kỹ sông…trong tiết sinh hoạt chào cờ Đó vấn đề quan tâm lý chọn đề tài “Giáo dục kỹ sống cho Đoàn viên, niên học sinh qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần ” B NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I Cơ sở vấn đề I.1 Cơ sở lý luận Hoạt động Đoàn TNCS Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục nhằm tạo môi trường cho Đoàn viên rèn luyện, phấn đấu hướng tới mục tiêu ngoan, trò giỏi, công dân tốt, bạn tốt, xứng đáng danh hiệu đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh Nội dung hình thức hoạt động Đoàn hai mặt hoạt động có mối quan hệ hữu với Để tổ chức tốt hoạt động giáo dục có ý nghĩa cao, người cán Đoàn phải dựa sở nguyên tắc hoạt động Đoàn, đối tượng Đoàn viên, điều kiện chi đoàn đặc biệt từ nội dung hoạt động để lựa chọn hình thức hoạt động phù hợp nhằm tạo môi trường giáo dục tốt cho đoàn viên sở mục tiêu giáo dục đề Mục tiêu hoạt động Đoàn bám sát mục tiêu giáo dục đào tạo người xã hội chủ nghĩa Đảng ta Mục tiêu hoạt động Đoàn thống với mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thông Điều 27 khoản Luật giáo dục năm 2005 nêu rõ: “ Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc” Điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh xác định nhiệm vụ người Đoàn viên sau: Luôn phấn đấu lý tưởng Đảng Bác Hồ Tích cực học tập, lao động rèn luyện, tham gia hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Gương mẫu chấp hành vận động thanh, thiếu nhi thực đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Tham gia xây dựng, bảo vệ Đảng quyền Chấp hành Điều lệ Đoàn nghị Đoàn; tích cực tuyên truyền tổ chức Đoàn niên; sinh hoạt đoàn đóng đoàn phí qui định Liên hệ mật thiết với niên, tích cực xây dựng Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; giúp đỡ niên đội viên trở thành đoàn viên ( Điều 2- Chương I – Điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh – Khóa X) I.2 Cơ sở thực tiễn Hoạt động Đoàn hoạt động thiếu trường học Trong năm gần Đoàn trường THPT Tiểu Cần đặc biệt quan tâm tới việc xây dựng hoạt động Đoàn theo chủ điểm năm học, chủ điểm hàng tháng, ngày lễ lớn lễ lớn năm Không đầu tư vào hoạt động mang tính chất truyền thống như: Ngày truyền thống 9/1,3/2/26/3,30/4,19,… Hội trại 26- 3, ngoại khoá, Bên cạnh nhà trường BCH Đoàn trường ý tới việc tổ chức hoạt động mang tính chất thời sự, mẻ để thu hút tham gia em học sinh, đồng thời có phối kết hợp với quan, ban nghành, tổ chức xã hội để tổ chức hoạt động ngoại khoá phong phú có ý nghĩa giáo dục, trị to lớn, đặc biệt tổ chức hoạt động nhằm giáo dục kỹ sống cho niên thu hút đông đảo niên tham gia có ý nghĩa giáo dục to lớn Chính hoạt động trở thành sân chơi bổ ích thu hút đông đảo cho Đoàn viên, niên học sinh tham gia, thông qua hoạt động Đoàn phong trào niên em tiếp thu kiến thức bổ ích vận dụng vào ứng xử, giao tiếp xã hội, trở thành học sinh mạnh dạn, tự tin, có ý thức rèn luyện đạo đức Bên cạnh hiệu hoạt động đem lại Trong năm qua số hoạt động chi đoàn chưa thật phát huy hiệu quả, số tồn hạn chế định: Đó số hoạt động mang tính chất hình thức, chưa thu hút chưa gây hứng thú với Đoànviên, niên, học sinh, nhiều niên chưa tích cực hoạt động, nhiều Đoàn viên, niên học sinh thiếu khả ứng xử, kỹ sống Đặc biệt có hoạt động việc xây dựng triển khai kế hoạch chưa chi tiết, sát với tình hình thực tế khiến cho hoạt động phần bị hạn chế khâu tổ chức Giờ Chào cờ đầu tuần tiết học lớn, tiết học đặc biệt, nội dung bắt buộc hoạt động giáo dục nhà trýờng Giờ Chào cờ thời điểm mở đầu cho tuần học mới, chủ điểm mới; có tính chất định hýớng tổ chức hoạt động tuần học Giờ Chào cờ có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục cho học sinh trân trọng với Quốc kỳ, bồi đắp lòng yêu nước, tự hào dân tộc; củng cố, nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ sống, giá trị sống; tạo cho học sinh thêm gắn bó với trýờng lớp, thầy cô giáo, bạn bè; tạo tâm thế, động lực giúp em hào hứng býớc vào tuần học Hiện tất trường có phân bố tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần Thành phần tham dự: Ban Giám hiệu, Giáo viên, học sinh toàn trường tham dự Thời lượng tiết chào cờ 45 phút, nội dung chương trình giao cho Ban Thi đua học sinh đảm nhiệm Nội dung cụ thể tiết chào cờ nhiều trường sau: Ổn định tổ chức: công việc thường giao cho BCH Đoàn trường Ban Thi đua học sinh - Nghi lễ chào cờ: hát Quốc ca, kéo cờ - Thông qua điểm thi đua lớp tuần, tháng - Đánh giá chung: đánh giá tất mặt hoạt động tuần, đánh giá ưu điểm, tồn tại, kiểm điểm cá nhân vi phạm nội quy học sinh - Triển khai công tác tuần - Ban giám hiệu nhà trường phát biểu, nội dung chủ yếu: nhắc nhở đôn đốc, đôi lúc lặp lại công việc công việc BCH Đoàn trường, Ban Thi đua học sinh triển khai, nhắc lại việc học sinh vi phạm nội quy… Từ chương trình thấy điều: việc lặp lặp lại, hết tuần sang tuần khác ,từ gây nhàm chán học sinh Nhiều em đón nhận tiết chào cờ cách thụ động, số em bỏ tiết chào cờ biết bị kiểm điểm trước cờ, xấu hổ với bạn bè, thầy cô Tâm lý lứa tuổi em thích vui chơi, thích tìm hiểu điều lạ, thích thể mình, thích thay đổi, kiến thức lĩnh hội từ người thầy phải đến cách tự nhiên, không gò ép Từ ta thấy điều hiệu tiết chào cờ không cao, chưa góp phần vào việc giáo dục nâng cao hiểu biết cho em, đôi lúc lãng phí thời gian II Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề II.1 Xây dựng bước thực chương trình hoạt động II.1.1 Lập kế hoạch: Để đảm bảo kiến thức, thời gian, nguồn kiến thức, nguồn lực…để thực chương trình, BCH Đoàn trường, Ban Thi đua học sinh giáo viên môn hoạt động lên lớp phải phối hợp lên kế hoạch tổng thể cho chương trình năm học, thông qua Ban Giám hiệu nhà trường Nội dung kế hoạch sau: - Chương trình sinh hoạt chủ điểm tháng năm - Thời gian thực hoạt động tháng - Nguồn kiến thức, số trò chơi - Công tác phối hợp đoàn thể nhà trường - Dự trù kinh phí giải thưởng cho học sinh tháng năm học II 1.2 Soạn thảo nội dung hoạt động: Đây công việc khó khăn đòi hỏi tổng phụ trách phải có kiến thức tin học, chịu khó tìm tòi học hỏi, cẩn trọng trong sưu tầm tổng hợp nguồn kiến thức từ giáo viên, học sinh, tạp chí, sách hoạt động giờ, trang Web, sách tham khảo…tạo thành kho kiến thức chung cho việc xây dựng chương trình hoạt động Sắp xếp kho kiến thức phải khoa học, theo thứ tự thời gian, theo chủ điểm, chủ đề để phù hợp với chương trình, chủ điểm tháng năm học Lượng kiến thức, trò chơi phục phụ cho hoạt động phải phù hợp, không nặng nề khiến học sinh nhàm chán, không dài thời gian làm cho tải tiết chào cờ Lồng ghép hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ sống, giá trị sống, kiến thức văn hóa, xã hội cho học sinh thông qua việc tổ chức hoạt động : văn nghệ, thi biểu diễn tiểu phẩm, thi tìm hiểu, trò chơi, thi kể chuyện Bác, chia kinh nghiệm học tập, kỹ sống học sinh khối, lớp Giao lưu kiến thức qua thông tin đơn vị bạn nhằm làm giàu thêm kho kiến thức vui học trường Thường xuyên làm tốt công tác tư vấn với giáo viên môn để đảm bảo kiến thức vững chắc, trách sai sót nhầm lẫn khiến học sinh hiểu nhầm, hiểu lệch II 1.3.Thực chương trình: * Trước hết BCH Đoàn trường, Ban Thi đua học sinh phải xác định: “Sinh hoạt chủ điểm cờ” phần thời lượng chương trình chào cờ đầu tuần Không lạm dụng tiết chào cờ để trở thành tiết học nặng nề, ngập tràn kiến thức phổ thông khiến học sinh nhàm chán Mỗi chương trình chào cờ đầu tuần BCH Đoàn trường phải soạn tiết dạy lớp, hoạt động chủ điểm theo tuần, tháng”, hướng dẫn phân công việc cho đồng chí BCH Đàon trường thực phần bắt buộc chương trình, xuyên suốt buổi chào cờ đầu tuần * Thứ tự chương trình cụ thể sau: - Chuẩn bị sân lễ bàn ghế phục vụ hoạt động cho tiết chào cờ: lớp trực tuần hoàn thành trước 15 phút - Ổn định tổ thức: phút - Nghi lễ chào cờ, hát quốc ca: phút - Đánh giá chung triển khai công tác tuần: 10 phút - Thông qua điểm thi đua lớp tuần, tháng - Tuyên dương cá nhân tập thể xuất sắc, trao cờ luân lưu - Nhận xét hoạt động tuần, đánh giá ưu khuyết điểm - Ý kiến ban giám hiệu: phút - “Sinh hoạt chủ điểm” : 25 phút II.2 Nội dung giáo dục kỹ sống: II 2.1 Giáo dục nhân cách học sinh qua tiết chào cờ Đạo đức phẩm chất quan trọng nhân cách, tảng để xây dựng giới tâm hồn người Vì vậy, quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho hệ lớn lên trung tâm ý nhà lãnh đạo thành viên xã hội Giáo dục đạo đức (GDĐĐ) nhằm hướng tới mục đích đào tạo người tài mà có đức, để em trưởng thành trở thành người có ích cho xã hội Vậy phải làm để GDĐĐ đạt hiệu Chúng ta phải thấy giáo dục đức dục khó trí dục GDĐĐ giáo án sẵn GDĐĐ không đứng độc lập mà lồng ghép vào giảng, thấm sâu vào học sinh ngày Không môn KHXH mà môn KHTN mang tính giáo dục Hiện nay, nhà trường quan tâm tới việc GDĐĐ cho học sinh hiệu công tác chưa cao Mặt trái sống môi trường xã hội với tác động tiêu cực dẫn đến sai phạm đáng tiếc như: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thức phấn đấu kém… Nhiều người lo ngại cho xuống dốc đạo đức xã hội, có băng hoại giá trị đạo đức giới trẻ GDĐĐ đứng trước nhiều khó khăn thử thách, xuống cấp đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc nhiều ngành, trước hết trách nhiệm nhà trường - nơi GDĐĐ người từ cắp sách học đến lúc bước chân vào đời Qua thực tế hoạt động nhà trường, tiến hành nhiều biện pháp giáo dục học sinh Tuy nhiên, biện pháp đó, biện pháp mang lại hiệu thiết thực thông qua tiết chào cờ đầu tuần Kết học sinh mong chờ tham gia chào cờ với hoạt cảnh, câu chuyện ngắn, chương trình văn nghệ, sinh hoạt chuyên môn cờ với quà nhỏ thật sinh động, bổ ích Sinh hoạt cờ diễn đàn để thực nhiệm vụ GDĐĐ học sinh Ví dụ 1: Tổ chức Hội thi kể chuyện “ Gương sáng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Ví dụ 2: Chọn tác phẩm "Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm", "Mãi tuổi hai mươi", gương GS Ngô Bảo Châu để giáo dục lí tưởng sống Thanh niên Ví dụ 3: Sử dụng thư Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln gửi thầy Hiệu trưởng khai giảng năm học để giáo dục động cơ, thái độ học tập, rèn luyện học sinh Hay thư thầy Hiệu trưởng trường Lương Thế Vinh PGS.TS Văn Như Cương gửi bậc phụ huynh nhân ngày khai giảng,… Ví dụ 4: Chúng chọn tác phẩm "Những gương mặt giáo dục Việt Nam 2007 "(NXB Giáo dục), thư "Yêu thương không muộn" để giáo dục truyền thống Nhà giáo Việt Nam II.2.2 Dạy học sinh sống đẹp Khác hẳn với buổi sinh hoạt cờ mang tính hình thức khô khan trước đó, buổi chào cờ cá trường gần tiết học với chuyên đề thú vị đa dạng Trò học học bổ ích cảm thấy chào cờ trở nên gần gũi Chào cờ đầu tuần mà trở thành hoạt động mang tính giáo dục cao trường tích cực đầu tư ý tưởng Ví dụ : Chương trình Ước mơ Thúy đưa vào sinh hoạt chào cờ đầu tuần Trường Chương trình làm chào cờ hai trường trở nên phong phú, hấp dẫn bổ ích hơn, đồng thời chuyển đến đội ngũ đoàn viên, niên học sinh tinh thần sống đẹp, sống mạnh mẽ công dân trẻ TPHCM - “ đóa hướng dương” Lê Thanh Thúy ước mơ Thúy giúp đỡ bệnh nhi ung thư Khi nghe kể nghị lực Thúy đấu tranh chống bệnh ung thư để đến trường, nhiều nữ sinh bật khóc Nghe kể chuyện Thúy mong chờ khát khao đợi tuổi 20, em cảm thấy cần phải sống thật ý nghĩa, trân trọng tuổi trẻ Các em tự hỏi, đến tuổi 20, làm điều tốt đẹp cho thân cho người xung quanh Thúy làm? Câu chuyện Thúy giúp em nhận thức thân phát huy tinh thần sống tốt cho thân, gia đình xã hội Đặc biệt gieo vào em lòng nhân lý tưởng “ sống đẹp, sống có ích” II.2.3 Để học sinh lên tiếng Trong chào cờ trước đây, học sinh phải ngồi im lặng, không lên tiếng hay nói chuyện, từ gây cho em nhàm chán tiết sinh hoạt chào cờ, để tránh nhàm chán, khô khan để em tự bày tỏ ý kiến, thảo luận, chí hỏi thầy cô vấn đề mà quan tâm Ví dụ : Một buổi sinh hoạt cờ vô đặc biệt, có tham dự chiến sĩ Phòng Cảnh sát điều tra tội phạm trật tự xã hội Qua buổi trò chuyện cờ với chiến sĩ công an, học sinh trường học học “tự vệ” bị ăn hiếp, võ đạo để chống bạo lực học đường, để học sinh tập luyện giữ sức khỏe, tự vệ bảo vệ người khác Ví dụ 2: Giờ sinh hoạt cờ làm học sinh hào hứng thi kiến thức chuyên môn Đặc biệt chọn chủ đề mà em quan tâm việc tạo lập nghiệp, định hướng ước mơ, mối quan hệ với gia đình, bạn bè.Học sinh khối lớp tham gia bốc thăm trả lời câu hỏi, tranh luận Giờ sinh hoạt cờ, nhà trường khuyến khích tối đa học sinh bày tỏ suy nghĩ quan điểm mình, chí em làm diễn giả buổi sinh hoạt Ngược lại, thầy cô đóng vai trò người gợi mở vấn đề chia sẻ cần 10 Ví dụ 2: : Giờ sinh hoạt cờ làm học sinh hào hứng hoạt cảnh tình huống: Bao gồm tình giao thông, lời hay ý đẹp ATGT, cách đội mũ bảo hiểm, tác dụng việc đội mũ bảo hiểm Câu chuyện: Đúng vào thường lệ, Thắng sang rủ Trung học Vừa tới đầu ngõ, Thắng thấy Trung sùm sụp mũ nhựa màu vàng đứng đợi Ngạc nhiên Thắng Hỏi: - Chà, hôm mũ mã nghiêm chỉnh vậy? - À, sáng anh tớ hẹn sang đèo học xe máy học Vì tớ phải kiếm mũ đội, kẻo công an thổi phạt gay Hôm cậu chịu khó đạp xe nhé! - Vậy à, cậu sướng thật đấy! Thế tớ Nhưng mà này, xe gắn máy mà đội mũ cậu đội không quy định đâu Nếu gặp công an cậu bị phạt - Sao lại phạt? Trung cự lại, mũ bảo hộ lao động người ta phạt nỗi gì? Thôi cậu đừng khủng bố tớ nữa! -Rồi, tuỳ cậu! Tớ Nói Trung lên xe nhấn bàn đạp - Còn Trung giơ tay vẫy chào Thắng, vẻ sành điệu: - Bái! Bai - Mũ bảo hộ lao động mũ bảo hiểm khác nhỉ?không biết ý kiến Thắng có không ?Còn bạn, ý kiến bạn ? - Đáp án: ý kiến Thắng hoàn toàn xác Theo quy định mũ bảo hộ lao động thay mũ bảo hiểm tham gia giao thông Vì Trung đội mũ bảo hộ lao động xe máy bị phạt III Kết thực Qua thực sáng kiến “giáo dục kỹ sống cho đoàn viên, niên học sinh qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần” trường, ủng hộ nhiệt tình BGH, thầy, cô tổ trưởng chuyên môn, thầy, cô giáo viên Chính yếu tố tác động 11 to lớn đến giáo dục, kết tác động đến học sinh cách rõ rệt, đội ngũ làm công tác giáo dục trường ủng hộ với lòng đàn em thân yêu Quá trình thực chương trình cố vấn nhiệt tình, tận tâm đồng chí giáo viên môn Đặc biệt câu hỏi kiến thức từ “cộng tác viên” đoàn viên, niên học sinh Chương trình sinh hoạt chào cờ gắn với giáo dục kỹ sống hàng tuần đón nhận nhiệt tình từ đoàn viên, niên học sinh toàn trường Các em vui trông chờ đến thứ đầu tuần để tham gia Nhiều em mạnh dạn gửi chương trình mong tham gia Các em thực chủ động lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng, không gò ép Chương trình sinh hoạt hàng tuần vào tiết sinh hoạt chào cờ sân chơi bổ ích cho tất học sinh toàn trường, giúp em tự khẳng định trước người, giúp em hứng thú, thoải mái ngày đầu tuần, ngày mà em bắt đầu tuần học căng thẳng Chương trình sinh hoạt góp phần to lớn vào việc giáo dục truyền thống, nâng cao ý thức tự hào dân tộc lòng yêu quê hương đất nước học sinh Giúp em xác định, định hướng tư tưởng, hướng phấn đấu việc học tập sau Nâng cao kỹ sống cho thân Chương trình góp phần to lớn vào việc giáo dục, nâng cao ý thức xã hội, tầm hiểu biết em thực nâng cao, giúp em tự tin sống C KẾT LUẬN I Kết luận Trải qua trình nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu lý luận chung kỹ thiết kế hoạt động, nghiên cứu lựa chọn giải pháp tiến hành đề tài, hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng thành công việc áp dụng đề tài vào đối tượng học sinh trường 12 Với học kinh nghiệm nêu phần cho để nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn phong trào niên gặp không khó khăn Vì muốn có hoạt động Đoàn phong trào niên trường học thành công hiệu cần phải cộng gộp đủ nhiều yếu tố, từ việc xây dựng nội dung kế hoạch, tới nhân lực kinh phí cho hoạt động ngoại khoá Đặc biệt chi đoàn, Đoàn viên, niên học sinh lại có mạnh khác Tuy nhiên điều cần thiết theo tâm huyết, sáng tạo người cán Đoàn, thái độ ham học hỏi biết linh hoạt vận dụng phù hợp với điều kiện trường Nhưng với quan tâm Đảng Nhà nước, đầu tư đạo sát Sở GD & ĐT, Tỉnh đoàn, Ban giám hiệu nhà trường tạo thuận lợi hoạt động ngoại khoá ngày đầu tư đổi mới, nâng cao chất lượng II Bài học kinh nghiệm Qua trình thực chương trình sinh hoạt chào cờ gắn với giáo dục kỹ sống , đúc rút kinh nghiệm sau: Phải có kế hoạch cụ thể, chi tiết kiến thức, nội dung kinh phí cho năm thực Phải xác định tư tưởng: Đã người thầy, người cán Đoàn phải chịu khó học hỏi, tự học, tự tìm tòi…từ tự tin, tâm thực chương trình Vận động tất đồng nghiệp tham gia chương trình cố vấn chương trình, có “cộng tác viên” học sinh Phải có ý thức việc xếp, hệ thống kiến thức theo chủ đề cách khoa học Làm tốt công tác biên tập, tổng hợp kiến thức cách tỉ mỉ, hạn chế tối đa việc sai sót Người biên tập, tổ chức thực chương trình phải thực say mê, chịu khó tìm tòi, sáng tạo nhạy bén phương pháp tổ chức nhằm hút học sinh tham gia Phải có ý thức lắng nghe từ đồng nghiệp, em cộng tác viên nhằm làm chương trình gần gũi với em hơn, hiệu 13 III Kiến nghị - Tăng cường sở vật chất phục vụ cho hoạt động ngoại khoá sân chơi, hội trường, tăng âm, … - Trang bị tài liệu công tác Đoàn , hoạt động phong trào, tổ chức thường xuyên buổi trao đổi kinh nghiệm chi đoàn, Đoàn trường Trên số ý kiến rút sau thực đề tài, chắn đề tài nhiều thiếu sót Tôi mong góp ý, bảo đồng chí, đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện áp dụng có hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn! Người viết Huỳnh Văn Túy 14 Tài liệu tham khảo: Sách hoạt động Các trang Web Bộ giáo dục, sở giáo dục tỉnh thành Các báo Tiền Phong, Thanh Niên, Tuổi trẻ … Kho sách Phòng truyền thông Đoàn – Hội trường Nguồn kiến thức thầy cô giáo cung cấp Học sinh giỏi gửi tham gia chương trình 15 [...]... hiện Qua một thực hiện sáng kiến giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên, thanh niên học sinh qua tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần” tại trường, tôi được sự ủng hộ nhiệt tình của BGH, các thầy, cô tổ trưởng chuyên môn, các thầy, cô giáo viên Chính vì yếu tố tác động 11 to lớn đến giáo dục, chính vì kết quả tác động đến học sinh một cách rõ rệt, vì vậy đội ngũ làm công tác giáo dục tại trường đã ủng hộ hết mình... trình thực hiện chương trình tôi được sự cố vấn nhiệt tình, tận tâm của các đồng chí là giáo viên bộ môn Đặc biệt là các câu hỏi kiến thức từ “cộng tác viên” là đoàn viên, thanh niên học sinh Chương trình sinh hoạt chào cờ gắn với giáo dục kỹ năng sống hàng tuần đã được sự đón nhận nhiệt tình từ đoàn viên, thanh niên học sinh toàn trường Các em rất vui và trông chờ đến thứ 2 đầu tuần để được tham gia Nhiều... với điều kiện trường mình Nhưng với sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, sự đầu tư và chỉ đạo sát sao của Sở GD & ĐT, Tỉnh đoàn, Ban giám hiệu nhà trường sẽ tạo những thuận lợi để cho các hoạt động ngoại khoá ngày càng được đầu tư và đổi mới, nâng cao chất lượng II Bài học kinh nghiệm Qua quá trình thực hiện chương trình sinh hoạt chào cờ gắn với giáo dục kỹ năng sống , tôi đã đúc rút ra những kinh nghiệm... một cách nhẹ nhàng, không gò ép Chương trình sinh hoạt hàng tuần vào tiết sinh hoạt chào cờ là một sân chơi bổ ích cho tất cả học sinh trong toàn trường, giúp các em tự khẳng định mình trước mọi người, giúp các em hứng thú, thoải mái ngay ngày đầu tuần, ngày mà các em bắt đầu một tuần học căng thẳng Chương trình sinh hoạt đã góp phần to lớn vào việc giáo dục truyền thống, nâng cao ý thức tự hào dân... trào thanh niên trong trường học thành công và hiệu quả cần phải cộng gộp đủ rất nhiều yếu tố, từ việc xây dựng nội dung kế hoạch, tới nhân lực và kinh phí cho một hoạt động ngoại khoá Đặc biệt mỗi chi đoàn, Đoàn viên, thanh niên học sinh lại có một thế mạnh khác nhau Tuy nhiên điều cần thiết đầu tiên theo tôi đó là sự tâm huyết, sáng tạo của người cán bộ Đoàn, thái độ ham học hỏi và biết linh hoạt. .. mỗi học sinh Giúp các em xác định, định hướng được tư tưởng, hướng phấn đấu của việc học tập sau này Nâng cao kỹ năng sống cho bản thân Chương trình đã góp một phần to lớn vào việc giáo dục, nâng cao ý thức xã hội, tầm hiểu biết của các em thực sự được nâng cao, giúp các em tự tin hơn trong cuộc sống C KẾT LUẬN I Kết luận Trải qua quá trình nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu lý luận chung về kỹ năng thiết... kế các hoạt động, nghiên cứu lựa chọn các giải pháp tiến hành đề tài, hoàn thành từng nhiệm vụ nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng và tôi đã thành công trong việc áp dụng đề tài này vào đối tượng học sinh tại trường tôi 12 Với các bài học kinh nghiệm đã nêu ở phần trên tôi cho rằng để nâng cao chất lượng các hoạt động Đoàn và phong trào thanh niên còn gặp không ít khó khăn Vì muốn có một hoạt động Đoàn và...Ví dụ 2: : Giờ sinh hoạt dưới cờ làm học sinh hào hứng hơn bằng một hoạt cảnh hoặc tình huống: Bao gồm các tình huống giao thông, các lời hay ý đẹp về ATGT, cách đội mũ bảo hiểm, tác dụng của việc đội mũ bảo hiểm Câu chuyện: Đúng vào giờ thường lệ, Thắng sang rủ Trung đi... học sinh tham gia Phải có ý thức lắng nghe từ đồng nghiệp, các em cộng tác viên nhằm làm chương trình càng gần gũi với các em hơn, hiệu quả hơn 13 III Kiến nghị - Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động ngoại khoá như sân chơi, hội trường, tăng âm, … - Trang bị những tài liệu về công tác Đoàn , những hoạt động phong trào, tổ chức thường xuyên các buổi trao đổi kinh nghiệm giữa các chi đoàn, ... các chi đoàn, Đoàn trường Trên đây là một số ý kiến của tôi rút ra sau khi thực hiện đề tài, chắc chắn đề tài còn nhiều thiếu sót Tôi rất mong được sự góp ý, chỉ bảo của các đồng chí, đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện và áp dụng có hiệu quả hơn Tôi xin chân thành cảm ơn! Người viết Huỳnh Văn Túy 14 Tài liệu tham khảo: Sách hoạt động ngoài giờ Các trang Web của Bộ giáo dục, sở giáo dục các tỉnh thành