Giáo án Ngữ văn 6 từ tuần 28 đến tuần 37, có sự chỉnh sửa theo phân phối chương trình của bộ giáo dục, không ghi số tiết trên bài giảng, chỉ ghi tuần, mọi người có thể tải về và chỉ cần thêm tên của mình bên dưới.
Giỏo ỏn Ng Tuần 28 Viết Tập làm văn tả ngời A Mục tiêu học Giúp học sinh: Vận dụng lí thuyết văn tả ngời viết văn hoàn chỉnh - biết xác định yêu cầu đề trình tự văn tả ngời Thực hành viết - vận dụng kĩ kiến thức văn tả ngời (bài viết trình bày đẹp, diễn đạt, dùng từ Rốn KN giải vấn đề, KN giao tiếp Có ý thức viết hiệu B Chuẩn bị Gv: đề - đáp án Hs: giấy kiểm tra C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cũ Bài Tiến trình dạy học Đề Em h·y t¶ ngêi thân yêu gần gũi với (cha mẹ, ông bà, anh chị) a Mở bài: Giới thiệu ngời định tả (ông, bà, cha mẹ, anh chị) b Thân bài: tả chi tiết - Hình dáng (mặt, tóc, níc da ) - Lêi nãi, cư chØ - T×nh cảm ngời thân với em ntn? c Kết bài: cảm xúc em ngời thân đó? Dn dũ - Về nhà xem lại đề làm - Chuẩn bị“ Ôn tập văn miêu tả” Rút kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần: 28 Các thành phần câu A Mục tiêu häc Gióp häc sinh: - Cđng cè c¸c kiÕn thøc học bậc tiểu học hai thành phần câu - Nắm vững khái niệm, đặc điểm vai trò vị ngữ, chủ ngữ - hai thành phần câu - Kỹ nhận diện xác phân tích đợc hai thành phàn chủ ngữ vị ngữ câu trần thuật đơn Có ý thức dùng câu trần thuật đơn nói viết B Chuẩn bị - Giáo viên: + Soạn + Đọc sách giáo viên sách soạn + Bảng phụ viết VD - Học sinh: + Soạn C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cũ: Hãy cho biết thành phầnchính câu hoạcở bậc Tiểu học? Bài Trong câu có hai thành phần CN VN, để hiểu rõ thành phần nh phân biệt chúng với thành phẫn phụ học hôm tìm hiểu Tin trỡnh dy hc Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bng Hoạt động Phân biệt thành phần i Phân biệt thành 1: với thành phần phụ phần với thành phần phụ - Gv viết VD lên bảng - HS lên bảng xác Tìm hiểu VD: - Em xác định định thành phần Chẳng bao lâu, //đã thành phần câu câu trở thành văn? TN CN VN chàng dế niên cờng tráng - Thử lợc bỏ thành - HS trả lời phần rút nhận (Tô Hoài) xét? * Nhận xét: + Những thành phần - Không thể bỏ Cn bắt buộc phải có VN cấu tạo câu mặt câu để câu không hoàn chỉnh, Nm hc: 2018 - 2019 Giỏo ỏn Ng có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn? + Những thành phần - HS rút kết luận không bắt buộc - HS đọc ghi nhớ phải có mặt câu? - Vậy hai thành phần câu gì? GV: Vậy hai thành phần CN VN lợc bỏ câu gọi thành phần câu tách khỏi hoàn cảnh giao tiếp câu trở nên khó hiểu - Có thể bỏ TN mà ý nghĩa câu không thay đổi (thành phần phụ) Ghi nhớ: SGK - Tr 92 Hoạt động Tìm hiểu thành phần II V NG 2: VN - GV treo bảng phụ - HS đọc VD T×m hiĨu VD: SGK viÕt VD - HS lên bảng xác Tr 92+ 93 - Gọi HS đọc VD định a Một buổi chiều, // - Xác định thành đứng cửa phần câu? TN CN VN1 hang nh khi, xem hoàng hôn VN xuống (Tô Hoài) b Chợ Năm Căn// nằm sát bên bờ CN VN1 sông, ồn ào, đông vui, tÊp nËp VN2 VN3 VN4 - Tõ nµo lµm VN chính? (Đoàn Giỏi) Từ thuộc từ loại nào? - HS trao đổi cặp phút c Cây tre// ngời bạn thân CN VN nông dân VN ( ) Tre, nứa, trúc, mai, vầu// giúp ngời trăm nghìn - Mỗi câu có CN VN Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn VN? - HS trả lời công việc khác ( - VN câu đặt tìm trên? thờng trả hỏi nào? câu VN lời Em hỏi cho ®Ĩ VD - HS ®äc ghi nhí - Gäi HS ®äc ghi nhí - GV chèt l¹i ý chÝnh Ho¹t ®éng T×m hiĨu vỊ CN 3: - Cho HS ®äc lại câu - HS đọc vừa phân tích phÇn II - Cho biÕt mèi quan hƯ - HS trả lời vật nêu CN với hành động, đặc điểm, trạng thái nêu VN quan hệ gì? - CN trả lời cho câu hỏi nh nào? - Phân tích cấu tạo CN VD trên? - HS đọc ghi nhí - Cho HS ®äc ghi nhí - GV cđng cố lại kiến thức cách cho HS - HS trả lời Thép Mới) * Nhận xét: a VN: đứng, xem (ĐT) b VN: Nằm (ĐT); ồn ào, đông vui, tấp nập (TT) c VN: (là) ngời bạn (DT kết hợp với từ là) VN: Giúp (ĐT) - Mỗi câu cã thĨ cã mét hc nhiỊu VN - VN cã thể ĐT, TT, cụm ĐT, cụm TT, DT cụm DT - Trả lời câu hỏi: Làm gì? làm sao? nh thÕ nµo? Ghi nhí: SGK - Tr93 II CH NG Tìm hiểu VD: (Các VD mơc II) * NhËn xÐt: - Quan hƯ gi÷a CN VN: Nêu tên vật, tợng, thông báo hành động, trạng thái, đặc điểm vật, tợng - CN thờng trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì? gì? - Phân tích cấu tạo CN: + Tôi: đại từ làm CN + Chợ Năm Căn: Cụm DT làm CN + Tre, nứa, trúc, mai, vầu: DT làm CN Nm hc: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn lµm bµi tËp nhanh (Treo bảng phụ) Hoạt động Luyện tập - GV treo bảng phụ - HS đọc viết sẵn tập - HS lên bảng, em làm câu, lớp làm vào giấy nháp - Gv tổ chức cho HS - Giữa tổ thi đặt đặt câu câu nhanh theo yêu cầu - HS xác định CN câu mà tổ khác vừa đặt + Cây tre: Cụm DT làm CN Ghi nhớ: SGk - Tr 93 * Bµi tËp nhanh: NhËn xÐt cấu tạo CN câu sau: a Thi đua yêu nớc b Đẹp điều muốn - CN: Thi đua động từ - CN: đẹp Là tính từ IV Luyện tập Bài 1: xác định CN, VN phân tích: a - CN: (đại từ) - VN: trở tành (Cụm ĐT) b - CN: Đôi (Cụm ĐT) - VN: mẫm bóng (TT) c.- CN: Những vút chân, khoeo (Cụm DT) VN: Cứ cứng dần(VN1), nhọn hoắt (VN2) (Cụm TT) d.- CN: (Đại từ) - VN: Co cẳng lên (VN1), đạp phanh phách (VN2) (Cụm ĐT) e - CN: cỏ (Cụm DT) - VN: Gãy rạp (Cụm ĐT) Bài tập 2: Đặt câu theo yêu cầu a VN trả lời câu hỏi: Làm gì? - Bạn Lan viết th chúc Tết đội đảo Trờng Sa b Vn trả lời câu hỏi: Nh nào? - Bạn Xuân chan hoà với bạn bè lớp Nm hc: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn c VN tr¶ lời câu hỏi: Là gì? - Dế Mèn chàng đê sớm có lòng tự trọng Bài 3: xác định CN cho câu a Bạn Lan b Bạn Xuân c Dế Mèn V Dn dũ - Học bài, thc ghi nhí - Hoµn thiƯn bµi tËp - Chn bị em thơ năm chữ VI Rỳt kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần: 28 Thi tập làm thơ năm chữ A Mục tiêu học Giúp học sinh: - HS nắm vững cấu tạo thể thơ năm chũ (tiếng) - Kích thích tính sáng tạo nghệ thuật, tập làm thơ năm tiếng, tập trình bày, phân tích thơ ngũ ngôn - Tích hợp với phần vần Đêm Bác không ngủ, với phần tiếng phép tu từ từ vững học B Chuẩn bị - Giáo viên: soạn - Học sinh: soạn C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Tin trỡnh dy hc Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bng Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm thể I Một vài đặc điểm 1: thơ năm chữ thể thơ năm chữ - Gọi HS đọc đoạn thơ - HS đọc - Mỗi câu thơ gồm SGK - HS trả lời chữ (năm tiếng); số - Hãy rút đặc điểm câu thơ năm chữ hạn định Cách chia (Khổ, vần, cách ngắt khổ, đoạn tuỳ theo ý nhịp ) định ngời viết - Nhịp: 3/2 2/3 - Vần: kết hợp kiểu vần: chân, lng, - HS đọc liền cách, trắc - HS đọc ghi nhớ - Thích hợp với lối thơ - Hãy đọc thơ vừa kể chuyện vừa đoạn thơ năm chữ miêu tả nhận xét đặc * Đoạn thơ mẫu minh điểm chúng? hoạ: - GV bổ sung hoàn Mỗi năm/ hoa đào nở chỉnh (V,C,T) lại thấy/ ông đồ già (V, C, B) Bày mực Tàu, /giấy đỏ (V, C, T) bên phố/ đông ngời qua (V,C, B) Nm hc: 2018 - 2019 Giỏo ỏn Ng Hoạt động Đọc thơ dã chuẩn bị 2: - GV nêu số điểm - HS lắng nghe cần lu ý làm thơ - HS tự tập làm đoạn thơ năm chữ ngắn với nội dung vần nhịp tự chọn dể chuẩn bị d thi (10 phút) (Trích Ông Đồ- Vũ Đình Liên) II Tập làm thơ: * Lu ý: Khi mô bắt chớc cần ý: - Nhịp: 2/3 3/2 - Vần: + Cách, trắc: tỏ - cỏ + Cách , bằng, lng: vàng - + Liền bằng, chân: Xanh - lanh III thi tập làm thơ năm chữ lớp Hoạt Thi tập làm thơ năm chữ lớp động 3: - GV nhận xét chung - Các nhóm lựa chon - Công bố giải nhất, nhì, đề tài ba - Tập viết thơ 20 phút - Cử đại diện đọc thơ hay nhóm - Cử bạn bình thơ đợc đọc - Các nhóm, tổ khác nhận xét, đánh giá IV Dn dũ - Viết thơ năm chữ lựa chọn đề tài sau: + Hoa mùa xuân + Quả mùa hè + Ngời bạn quen + Lá mùa thu - Soạn bài: Cây tre Việt Nam V Rỳt kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần: 29 C©y tre ViƯt Nam (TrÝch bót kÝ - thut minh Cây tre Việt Nam) Thép Mới A Mục tiêu học Giúp học sinh: - Vẻ đẹp giá trị tre đời sống dân tộc ta: + Tre hình ảnh tợng trng cho phẩm chất tốt đẹp dân tộc ta + Tình cảm thiết tha tác giả dành cho tre dành cho dân tộc B Chuẩn bị - Giáo viên: soạn bài, bng ph tho lun nhúm - Học sinh: soạn C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cũ: Trong Cô Tô, em thích câu văn nhất? Em đc diễn cảm câu văn cho biết hay, đẹp đó? Cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô có hay độc đáo? Bài Hình nh đất nớc DT chọn loài loài hoa làm biểu tợng riêng cho DT Chẳng hạn: Mía - Cu Ba, Bạch dơng - Nga, Bồ đề - ấn §é, LiƠu - Trung Hoa, §Êt níc vµ DT VN tự bao đời chọn tre loại tợng trng tiêu biểu cho tâm hồn, khí phách, tinh hoa DT Ca ngợi NDVN anh hùng đạo diễn ngời Ba Lan nhà làm phim VN dựa vào tuỳ bút Cây tre bạn đờng nhà văn tiếng Nguyễn Tuân để XD phim tài liệu Cây tre VN năm 1956 Nhà báo lừng danh Thép Mới viết kí Cây tre VN để thuyết minh cho phim Tin trỡnh dy hc Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bng Hoạt động Tìm hiểu chung văn I Tìm hiểu chung 1: Nm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn - GV cho HS ®äc chó - HS ®äc thÝch vỊ tác giả, tác - HS lắng nghe phẩm SGK sau tóm tắt nét tác giả tác phẩm Tác giả Thép Mới (1925 - 1991), tên khai sinh Hà Văn Lộc, quê quận Tây Hồ - HN Ngoài báo chí, Thép Mới viÕt nhiỊu bót kÝ, thut minh phim - HS ®äc thầm Tác phẩm - Xut x: Bài Cây tre VN lời bình cho phim tên nhà điện ảnh Ba Lan - i ý: cõy tre người bạn thân nhân dân Việt Nam Tre có mặt khắp vùng đất nước; tre gắn bó lâu đời giúp ích cho người đời sống ngày, lao động sản xuất chiến đấu chống giặc, khứ, tương lai - Bè côc: đoạn - Từ đầu đến Nh ngời: Giới thiệu vỊ c©y tre mèi quan hƯ víi ngêi VN - Tiếp đến Chung thuỷ: Cây tre ngời bạn thân ND Vn anh hùng LĐ - Tiếp đến Chiến đấu: Cây tre, ngời đồng chí - anh hùng chiến đấu - Đoạn lại: Cây tre tơng lai, biểu tợng đẹp sáng ngời đất nớc Thể loại: - Bút kí luận trữ tình thuyết minh, giới thiệu phim tài liệu - Cho HS đọc thầm thích phút - GV nêu cách đọc sau - HS lần lợt đọc đọc mẫu đoạn Yêu cầu đọc: Khi trầm lắng dịu dàng, sôi nổi, - HS trả lời khẩn trơng, thủ thỉ, tâm tình, hân hoan, phấn chấn, ngắt nhịp chỗ, nhấn vần lng Em cho biết đại ý toàn - Theo em kí chia làm đoạn? - HS trả lời - Bài văn thuộc thể loại gì? - Về mặt thể loại có giống khác Cô Tô? - Giống nhau: bút kí - Khác nhau: Bài Cây tre VN có kết hợp thuyết minh, giới thiệu phim tài liệu Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần: 34 Trả kiểm tra Tiếng Việt – Văn A B C MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Hiểu mặt ưu nhược điểm mình, từ biết cách sửa chữa lỗi Rèn luyện kỹ sửa chéo lỗi diễn đạt, lỗi tả Có ý thức tự rèn luyện lỗi sửa lỗi CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sài kiểm tra Học sinh: Chuẩn bị TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định Tiến trình dạy học HĐ 1: Nhận xét, đánh giá chung - GV đọc đề sửa HĐ 2: Trả sửa - Trả cho HS tự xem - Yêu cầu HS trao đổi cho để nhận xét - HS tự sửa làm vào bên lề phía làm Dặn dò: Chuẩn bị Tổng kết phần Văn Tập làm văn Rút kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tn: 35 Tỉng kÕt phÇn văn tập làm văn A Mục tiêu học Giúp học sinh: - Nắm đợc hệ thống văn với nội dung đặc trng thể loại văn chơng trình - Hiểu cảm thụ đợc vẻ đẹp số hình tợng nhân vật văn học tiêu biểu, t tởng yêu nớc truyền thống nhân văn dã học - Ôn lại loại văn bản: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, luận, nhật dụng Nêu phơng thức biểu đạt văn - Biết vận dụng phơng thức biểu đạt phù hợp việc xây dựng văn hoàn chỉnh nhằm đạt đợc mục đích giao tiếp - Rèn luyện kĩ so sánh, hệ thống hoá, tổng hợp phân tích B Chuẩn bị - Giáo viên: soạn - Học sinh: soạn C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cũ Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài Tin trỡnh dy hc Hoạt động thầy Hoạt động Tỉng kÕt 1: - GV cho HS kiĨm tra chÐo lẫn - GV tổng kết sai Hoạt động trò phần văn Ghi bng A phần văn - HS trình nhận xét bày, Lập bảng thống kê văn học - Yêu cầu: Nhớ xác theo cụm bài, kiểu văn ®· häc theo thø tù a Tù sù: - Tù dân gian: truyện cổ tích, truyền thuyết, ngụ ngôn, cời - Tự trung đại - Tự đại: thơ tự sự, trữ tình, b Văn miêu tả: c Văn biểu cảm - HS xem lại d Văn nhật dụng thích Nêu khái niệm - HS trình bày, Lập bảng thống kê nhận xét nhân vật Nêu nhân vật mà Nm hc: 2018 - 2019 Giỏo ỏn Ng - HS đợc tự trình bày suy nghĩ - HS trả lời Tiết 2: Hoạt động Phần tập làm văn: 2: GV hng dn tỡm hiu v - em em nhn xột, cht ý phơng thức biểu đạt - HS trình bày nhận xét - HS trình bày - HS trao đổi cặp phút - HS trả lời - HS trình bày thích? Vì sao? Phơng thức biểu đạt: Tự Những văn thể hiện: a Truyền thống yêu nớc: Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gơm, b Tinh thần nhân ái: Côn rồng, cháu Tiên; Bánh chng, bánh giầy HS nhà làm B Tập làm văn Các loại văn phơng thức biểu đạt 2,3 Xác định phơng thức biểu đạt: phần II mục 1,2 Mối quan hệ việc nhân vật, chủ đề: - Sự việc phải nhân vật làm Nếu nhân vật việc trở nên vụn nát ngợc lại vệc nhân vật trở nên nhạt nhẽo - Sự việc nhân vật phải tập trung để thể chủ đề Nhân vật tự thờng đợc kể miêu tả qua yếu tố: - Chân dungvà ngoại hình - Ngôn ngữ - Cử hành động, suy nghĩ - Lời nhận xét nhân vật khác Thứ tự kể: a Thứ tự kể: - Theo trình tự thời gian: Làm cho câu chuyện mạch lạc rõ ràng - Theo trình tự không gian: Làm cho cảnh vật trở nên có thứ tự Nm hc: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn - KÕt hỵp: tạo bất ngờ lí thú b Ngôi kể: - Ngôi thứ nhất: làm cho câu chuyện nh thật - Ngôi thứ ba: làm cho câu chuyện mang tính khách quan IV Dn dũ Soạn bài: Tổng kết phần Tiêng ViÖt V Rút kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tæng kÕt phần tiếng Việt A Mục tiêu học Giúp học sinh: - Củng cố hệ thống hoá kiến thức TiÕng ViƯt häc ë líp - VËn dơng kiÕn thức học để làm - Luyện kĩ năng: so s¸nh, hƯ thèng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸ - Giáo dục kỹ sống: Văn hố cộng đờng B Chn bị - Giáo viên: soạn - Học sinh: soạn C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc soạn HS Bài Tin trỡnh dy hc Hoạt động thầy Hoạt động Ghi bng trò Hoạt Hệ thống hoá kiến thức từ động 1: cấu tạo từ - Từ gí? Cho VD? - HS trả lời - Thế từ đơn? Từ phøc? Cho VD? - Tõ ghÐp kh¸c tõ l¸y ë điểm nào? VD? Hoạt Hệ thống hoá kiến thức từ loại động 2: cụm từ - HS nhắc lại từ loại - HS trả lời học cho VD? Hoạt Hệ thống hoá kiến thức nghÜa ®éng 3: cđa tõ - NghÜa cđa tõ cÝo - HS trả lời loại? Đó loại nào? Hoạt Hệ thống hoá kiến thức nguồn động gèccđa tõ - Trong tiÕng ViƯt, ngoµi tõ - HS trả lời Việt vay mợn ngôn ngữ nớc nào? Hoạt động Lỗi dùng từ phép tu từ, câu 5: - Nhắc lại lỗi thờng gặp - HS trả lời I Từ cấu tạo từ II Từ loại cụm từ III NghÜa cña tõ IV Nguån gèc cña tõ V Lỗi dùng từ Nm hc: 2018 - 2019 Giỏo ỏn Ng - Nhắc lại phép tu từ học? Tác dụng? - Nêu loại câu học IV Dn dũ Soạn bài: ễn tng hp V Rút kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giỏo ỏn Ng Tun 35 Ôn tập tổng hợp A Mục tiêu học Giúp học sinh: - Củng cố lại toàn kiến thức ngữ văn học - Nắm vững yêu cầu cần đạt ba phần : ọc - hiểu văn bản; phần Tiếng Việt; Phần tập làm văn - Luyện kĩ khái quát hoá, hệ thống hoá, ghi nhớ B Chuẩn bị Giáo + Soạn viên: + Đọc sách giáo viên sách soạn Học + Soạn sinh: C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra bµi cò Bµi míi Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bng Hoạt Phần đọc hiểu văn I Phần đọc hiểu văn động 1: - Từ học kì I đến bây - HS trả lời cá nhân - Học kì I: em đợc học + Truyện dân gian loại văn nào? + Truyện trung đại - Em kể tên số - Học kì II: văn cho biết nội + Truyện - kí - thơ tự dung văn - trữ tình đại ấy? + Văn nhật dụng Hoạt Phần Tiếng Việt II Phần Tiếng Viêt động 2: - GV hái c¸c kh¸i niƯm - Tõ, cơm từ, câu, cho HS lấy VD biện pháp tu từ Hoạt Phần Tập làm văn III Tập làm văn động 3: - Tự - Cho HS nắm c diểm - Miêu tả thể loại - Đơn từ Hoạt động Luyện tập IV Luyện tập - HS làm tập HS làm đề SGK tr164 - 166 IV Dn dũ Học bài, ôn tập chuẩn bị kiểm tra Hoàn thiện tập V Rỳt kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần: 36 KiĨm tra tỉng hỵp ( ĐỀ CỦA PHỊNG GD – ĐT QUẬN 8, GV ÔN TẬP KT CUỐI HKII THEO NỘI DUNG CỦA PDG) Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần 36 Chương trình Ng a phng A Mục tiêu học Giúp học sinh: - Biết đc số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử hay chng trình kế hoạch bảo vệ môi trờng nơi địa phơng sống - Liên hệ với văn học để làm phong phú hình thức chủ ®Ị ®· häc - Cã ý thøc tham gia c¸c hoạt động tích cực B Chuẩn bị Gv: câu hỏi cho học sinh thảo luận (môi trờng, di tích) Hs: số vấn đề cần thảo luận (môi trờng, bảo vệ di tích) C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cũ Bài Tin trỡnh dy hc Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra bµi cò Bµi míi - Nghe vµ ghi chÐp Ghi bng Hoạt động 2: Nêu mục đích yêu cầu nội dung ý nghĩa - Nêu mục đích yêu cầu - Nghe vµ ghi néi dung vµ ý nghÜa I Mục đích yêu cầu, nội dung ý nghĩa chng trỡnh a phng - Liên hệ kiến thức học với hiểu biết quê hơng (yêu cảnh vật, ngời) - Gắn kết kiến thức học với vấn đề đặt (bảo vệ môi trờng) nơi sống - Sống hoà nhập với môi trng, có ý thức bảo vệ giữ gìn văn hoá địa phơng II Chun b, trỡnh by trc lp Hoạt động 3: HDHS trao đổi chuẩn bị nhµ Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn - Y/c häc sinh th¶o luËn - Nghe – thực + Liên hệ học mơi trường + H·y kĨ tªn mét sè di - KĨ di tÝch lÞch sư tÝch lÞch sư, danh lam thắng cảnh địa địa phơng phơng mà em biết? +, Nêu hiểu biết Thảo luận nhóm Đại diện nhóm em di tích trình bày danh lam thắng Nhận xét Bổ sung cảnh đó? - Gv nghe học sinh trình bày Minh hoạ - NhËn xÐt – Bæ sung chi tiÕt cho häc sinh hiểu rõ minh hoạ bng Viết đoạn văn theo tranh ảnh yêu cầu - Viết - Tranh - Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày hiểu biết em danh lam thăng cảnh mà em thích Trình bày, nhận xét Lắng nghe đa ý kiến em việc bảo vệ danh lam thắng cảnh - Gọi häc sinh ®äc - Gv nhËn xÐt - KÕt luËn Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá kết - Gv: nhận xét hoạt - Nghe động học sinh - Giải đáp thắc mắc - Nêu thắc mắc Một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ë thành phố Hờ Chí Minh III Nhận xét IV Dặn dò Chuẩn bị, ơn tập hệ thơng kiến thức HKII V Rút kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Tuần 37 Ôn tập, hệ thống kiến thức học kì A Mơc tiªu học Giúp học sinh: - Giúp học sinh nắm vững, nắm kiến thức học chơng trình ngữ văn lớp văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn, làm tảng cho việc tiếp thu đơn vị kiến thức phức tạp lớp - Rèn kĩ ôn tập tổng hợp kiÕn thøc - Cã ý thøc «n tËp thêi gian nghỉ hè, tạo thói quên tốt học tập - Giáo dục bảo vệ môi trng địa phơng thời gian nghỉ hè B Chuẩn bị Gv: Giáo ¸n Hs: Sgk, Vë ghi C C¸c bíc lªn líp ổn định Kiểm tra cũ Bài Tin trỡnh dy hc Phần I: văn Truyện kí Tên văn Tác giả Thể loại Nội dung Bài học đường đời đầu Tơ Hồi Truyện Dế Mèn đẹp cường tráng tính tiên ( Dế Mèn phiêu tình xốc nổi, kiêu căng, trêu chị Cốc gây lưu kí ) chết cho Dế Choắt Dế Mèn rút học đường đời Sông nước cà Mau (Đất rừng Phương nam) Đồn Giỏi Truyện dài Cảnh sơng nước Cà mau đẹp rộng lớn, hùng vị, đầy sức sống sống tấp nập, bù phú vùng đất Cà Mau Bức tranh em gái Tạ Duy Anh Truyện ngắn Tài hội hoạ, tâm hờn sáng lòng nhân hậu người em gái giúp cho người anh vượt lên lòng tự áivà mặc cảm Võ Quảng Truyện dài Tả cảnh vượt thác người sông Thu Bồn làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động Vượt thác ( Quê nội) Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn Buổi học cuối Anphôngxơ-Đô-đê Truyện ngắn Truyện thể lòng yêu nước biểu cụ thể tình u tiếng nói dân tộc Nguyễn Tn Ký Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô nét sinh hoạt người dân đảo Cây tre Việt nam ( trích ) Thép Mới Ký Ca ngợi phẩm chất quý báu tre Cây tre trở thành biểu tượng đất nước dân tộc Việt Nam Lòng yêu nước ( Thử lửa ) I-li-a-Êren-bua Tuỳ bút luận Ca ngợi tinh thần yêu nước tha thiết, sâu sắc tác giả người dân xô viết chiến tranh vệ quốc Duy Khán Hời kí tự truyện Bức tranh cụ thể, sinh động giới lồi chim đờng q tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương tác giả Cô Tơ ( trích) Lao xao ( tuổi thơ im lặng ) Phn th: * Nắm đợc tên tác giả - Tác phẩm, hoàn cảnh đời thơ *Hc thuc cỏc bi th * Nắm đợc nội dung, nghệ thuật thơ học -ờm Bỏc khụng ng -Lm -Ma Văn nhật dụng * Nắm đợc nôi dung ý nghĩa văn nhật dụng học chơng trình - Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử - Bức th thủ lĩnh da ®á - §éng phong nha PHẦN II: TẬP LÀM VĂN : RÈN LUYỆN VĂN MIÊU TẢ *Văn miêu tả ? - Văn miêu tả loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh -Muốn tả hay cần phải: quan sát, nhận xét, t ưởng t ượng, ví von, so sánh… 1.Phương pháp tả người : a.Muốn tả người cần -Xác định đối tượng cầm tả.( tả chân dung hay tả người tư cần tả , làm việc ) -Quan sát, lựa chọn chi tiết miêu tả -Trình bày kết quan sát theo thứ tự b.Bố cục : phần * Mở : Giới thiệu người tả Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Ngữ văn * Thân bài: -Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói ) *Kết :Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả Phương pháp tả cảnh - quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biẻu cho cảnh sắc -Trình bày điều quan sát theo thứ tự định *Bố cục: phần - Mở bài: giới thiệu cảnh miêu tả - Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự định - Kết bài: thường phát biểu cảm tưởng cnh sc ú Tập viết số đề văn Ề 1: Đoạn văn miêu tả mùa hè đến ĐỀ 2: Tả quang cảnh buổi sáng quê hơng em ĐỀ 3: Tả cảnh dòng sơng ĐỀ 4: KĨ vỊ việc làm tốt làm đợc thời gian nghỉ hè Đề 5: Viết văn nói thực trạng môi trờng nơi em sinh sống nêu đợc việc làm nhằm bảo vệ môi trờng PHN III:TIẾNG VIỆT Lý thuyết: a Thế so sánh? Có kiểu so sánh? Cho ví dụ b Thế nhân hố? Có kiểu nhân hố? c Thế ẩn dụ? Có kiểu ẩn dụ? d Thế hốn dụ? Có kiểu hoán dụ? e Thế câu trần thuật đơn? Có kiểu câu trần thuật đơn có từ là? Bài tập: a Viết đoạn văn có sử dụng phép so sánh b Chỉ phép nhân hoá đoạn trích sau: Tơi qt chị Cào Cào ngụ ngồi đầu bờ, khiến lần thấy tơi qua, chị phải núp khuôn mặt trái xoan nhánh cỏ, dám đưa mắt lên nhìn trộm…tơi tưởng tơi tay ghê gớm, đứng đầu thiên hạ rồi c Chỉ ẩn dụ ví dụ sau: - Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm - Người cha mái tóc bạc - Áo nâu liền với áo xanh Đốt lửa cho anh nằm Nông thôn với thị thành đứng lên - Ngày ngày mặt trời qua lăng - Vì lợi ích mười năm trồng Thấy mặt trời lăng đỏ Vì lợi ích trăm năm trờng người - Thuyền có nhớ bến - Bàn tay ta làm nên tất Bến khăng khăng đợi thuyền Có sức người sỏi đá thành cơm d Chỉ hốn dụ ví dụ sau Dặn dò Xem lại tồn ơn Rút kinh nghiệm Năm học: 2018 - 2019 Tuần 37 Trả kiểm tra học k II B Mục tiêu học Giúp học sinh: - Rút kinh nghiệm kiểm tra - Nắm vững củng cố kiến thức học B ChuÈn bị Gv: Giáo án Hs: Sgk, Vở ghi C Các bớc lên lớp ổn định Kiểm tra cò Bµi míi Tiến trình dạy học Giáo viên đọc đề nêu đáp án, cách tính điểm Ưu điểm: a) Văn b) Tiếng Việt c) Tập làm văn - Đoạn văn - Bài văn Khuyết điểm - Nội dung, bố cục xếp ý văn, đoạn văn Dặn dò: Xem lại rút kinh nghiệm sai sót Rút kinh nghiệm: ... DT Ca ngợi NDVN anh hùng đạo diễn ngời Ba Lan nhà làm phim VN dựa vào tuỳ bút Cây tre bạn đờng nhà văn tiếng Nguyễn Tuân để XD phim tài liệu Cây tre VN năm 19 56 Nhà báo lừng danh Thép Mới viết... văn Giáo dục quốc phòng - an ninh Nội dung: Sự sáng tạo dân tộc I.Trong chiến tranh Vũ khí thơ sơ Dân tộc Việt Nam có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước vô vẻ vang Quá trình dựng nước giữ... nhận xét lại: + Không phải (cha phải) + + danh từ (cơm danh - HS ®äc tõ) + Thùc chÊt cđa cấu trúc là: (Từ phủ định + động từ tình thái) + + (danh từ cụm danh tõ) hc tÝnh tõ (cơm tÝnh tõ) - Gäi HS