MÔ HÌNH QUẢN lí tân AN hội b

TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN AN HỘI B MƠ HÌNH QUẢN LÍ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG I .MỤC TIÊU Kiểm định chất lượng hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục Qúa trình kiểm định chất lượng giáo dục mục tiêu đưa định công nhận mức độ tiến đảm bảo chất lượng giáo dục trường phổ thông nói chung có trường tiểu học Nhằm đảm bảo đạt chuẩn mực định đào tạo không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu người sử dụng nguồn nhân lực đảm bảo quyền lợi cho người học Đánh giá trạng điểm điểm mạnh, điểm yếu so với tiêu chuẩn nhà trường Trên sở điểm mạnh điểm yếu định kế hoạch phát triển Xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn nhà trường, thông qua đánh giá tổng thể tất yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng, thực trạng chất lượng, hiệu giáo dục, nhân lực, sở vật chất mang lại động lực cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục chất lượng toàn trường II.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thực trạng: a.Quy mơ trường lớp - Trường Tiểu học Tân An Hội B có điểm tọa lạc ấp Tân Qui 1, xã Tân An Hội • - Tổng diện tích 229.4 m2 Có 12 phòng phòng xây theo cấp phòng xây theo cấp Tất 178 học sinh học buổi/ngày/8 phòng học phòng chức (phòng thư viện tin học) phòng lai ghép thành phòng( Phòng hiệu trưởng, phòng phó hiệu trưởng, phòng kế tốn, phòng hoạt động Đội, phòng y tế, phòng thiết bị) b) Về học sinh - Tổng số HS: 178/76 nữ (bình quân: 22,25HS/lớp) - 100% học 02 buổi/ngày - Huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 100% - Duy trì sĩ số: 100% - Giữ vững PCGDTH đạt độ tuổi mức độ • GV hiểu tầm quan trọng kiểm định chất lượng giáo dục, thực tốt nhiệm vụ, làm việc có kế hoạch, có ý thức tự nâng cao trình độ chun mơn • Lưu trữ hồ sơ xếp ngăn nắp, khoa học • Xây dựng cảnh quang môi trường ngày Sạch – Xanh - Đẹp, tạo điều kiện tốt cho học sinh học tập, vui chơi Từ đó, chất lượng giáo dục giữ vững • Việc phân màu nhóm riêng giúp cho việc kiểm tra, xếp lưu trữ thuận tiện dễ dàng Liệt kê danh mục mã minh • chứng giúp cho người thực dễ kiểm tra nội hàm bên mã minh chứng Tất minh chứng tiêu chuẩn • xếp vào hộp để dễ quản lý, dễ kiểm tra • V Bài học kinh nghiệm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phối • kết hợp tốt quan tâm đạo, sâu sát, hướng dẫn kỹ giúp nhóm trưởng, thành viên hiểu biết, nắm vững Thông tư 42, công văn 8987, công văn 46, Thông tư 41, Thông tư 01,…từ tìm minh chứng, viết phiếu tiêu chí, lập kế hoạch sở thực tế trường đạt kết tốt • Đội ngũ CB- GV-NV nhiệt tình, vai trò trách nhiệm cao, thành viên xác định nội dung hồ sơ KĐCLGD, quy trình đánh giá • Hàng năm nhà trường lưu trữ hồ sơ đảm bảo đầy đủ, khoa học nhằm hỗ trợ cho thu thập thông tin minh chứng • Sắp xếp bìa cho mã minh chứng chọn màu đặc trưng cho tiêu chuẩn, minh chứng xếp vào hộp dễ tìm • Chọn lực lượng nồng cốt, người có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình, có lực tổ chức, lực soạn thảo văn làm nhóm trưởng, thư ký • Huy động nguồn lực ngồi nhà trường cơng sức, hiến kế hỗ trợ vật chất, trinh thần tham gia • VI Tính nhân rộng mơ hình • Mơ hình áp dụng trường Tiểu học Tân An Hội B đạt kết tốt áp dụng trường quy mơ ngồi huyện • Xin chân thành cảm ơn quý lãnh đạo thấy cô ý theo dõi Người viết Nguyễn Văn Nghiêm ... chất mang lại động lực cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục chất lượng tồn trường II.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thực trạng: a.Quy mô trường lớp - Trường Tiểu học Tân An Hội B có điểm tọa lạc ấp Tân. .. trợ Ban đại diện cha mẹ HS quyền địa phương • - Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên Hội đồng tự đánh giá đa số có tinh thần trách nhiệm cao, biết phân tích, tổng hợp, đánh giá khách quan... lục IV) • Viết b o cáo tự đánh giá • - Công b b o cáo tự đánh giá theo kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 IV Các biện pháp áp dụng •1 Đối với Hiệu trưởng • - Ra định thành lập Hội đồng tự đánh