LỜI CẢM ƠN 1 PHẦN MỞ ĐẦU 2 PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP 6 1.1. Giới thiệu về đơn vị thực tập 6 1.2. Đặc điểm tình hình của đơn vị 7 1.2.1. Thuận lợi 7 1.2.2. Khó khăn 7 1.3. Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ 8 1.4. Chất lượng giáo dục 9 PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP 10 2.1. LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM 10 2.2. THỰC TẬP CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 10 2.2.1. Nhiệm vụ công tác chủ nhiệm trong thời gian thực tập 10 2.2.2. Nội dung và biện pháp thực hiện 11 2.2.3. Biện pháp cụ thể 12 2.2.4. Kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm 13 2.2.5. Bài học kinh nghiệm được rút ra từ cô 13 2.3. KẾ HOẠCH CHO NỘI DUNG THỰC TẬP GIẢNG DẠY 14 2.3.1. Kế hoạch tìm hiểu và thu thập thông tin 14 2.3.2. Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 15 2.3.3. Kế hoạch cho từng nội dung dự giờ giảng mẫu của trường Mầm Non Trúc Xinh 16 2.3.3.1. Lịch trình thực tập công tác giảng dạy 16 2.3.3.2. Đánh giá và kinh nghiệm rút ra cho bản thân 17 2.3.3.3. Kinh nghiệm trong giảng dạy 17 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU 19 3.1. ĐÁNH GIÁ CHUNG 19 3.1.1. Đánh giá về ý thức tổ chức kỷ luật 19 3.1.2. Về thực hiện các nhiệm vụ 19 3.1.3. Việc thực hiện các nhiệm vụ như của một giáo viên của trường thực tập 19 3.1.4. Đánh giá chung về việc xử lý các quan hệ với các cán bộ giáo viên và nhân dân địa phương 20 3.2. Những chuyển biến, kỹ năng sư phạm của bản thân 20 3.3. Khả năng ứng dụng kiến thức đã học, kỹ năng giáo dục và dạy học 21 3.4. Bài học kinh nghiệm rút ra từ đợt thực tập 21 GIÁO ÁN CHO TRẺ 3 TUỔI 26 GIÁO ÁN TRẺ 5 TUỔI 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 PHẦN IV 35 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 35
LỜI CẢM ƠN Mở đầu báo cáo cho em gởi đến thầy lòng biết ơn, lòng biết ơn sâu sắc tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em kinh nghiệm học học hôm chúng em đúc kết suốt đời “trồng người” hành trang giúp chúng em vững bước tương lai nghiệp trồng người, nghề cao quý xã hội, ơng cha ta nói: “ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Một chữ thầy chữ thầy” Câu nói khắc ghi sâu trí em khơng biết từ lúc nào, nhắc nhở em phải biết ơn, tôn trọng người dẫn dắt bảo cho Xin chân thành cảm ơn! Ban lãnh đạo nhà trường quý thầy cô giáo viên trường Trung Cấp Cơng Nghệ Bách Khoa, tận tình giảng dạy tạo điều kiện cho em lúc học trường Em xin chân thành cảm ơn! Ban giám hiệu trường Mầm Non Trúc Xinh cô trường Mầm Non Trúc Xinh tận tụy giúp đỡ, hướng dẫn truyền đạt cho em kinh nghiệm giúp em hoàn thành báo cáo thu hoạch Chúng ta thường nghe câu nói: “ Đi ngày đàng, học sàng khôn” Đúng qua hai tháng thực tập thời gian không dài em học nhiều kinh nghiệm từ Nhìn quan tâm đến cháu mà em cảm thấy lòng ấm lại Nếu cho em điều ước, em ước nhỏ lại, chăm sóc vỗ Từ suy nghĩ em tâm thực tốt đợt thực tập này, để Cuối cho em xin kính chúc tất có thật nhiều sức khỏe, thật nhiều hạnh phúc may mắn sống nghiệp chọn Em xin cảm ơn nhiều! PHẦN MỞ ĐẦU Lí viết báo cáo thực tập sư phạm Giáo dục mầm non bậc giáo dục mở đầu hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Đặc biệt, giáo dục mầm non tảng cho toàn hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục hệ trẻ nhiệm vụ toàn thể, toàn dân toàn xã hội Xong người trực tiếp gánh vác trách nhiệm đội ngũ giáo viên ln phấn đấu nghiệp giáo dục Là người giáo viên mần non tương lai, em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục quan trọng mà thực tập sư phạm thời gian quan trọng quí báu để giáo sinh tiếp cận cháu thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lí tình cảm cháu đồng thời trải nghiệm việc thiết kế thực tiết dạy công tác chủ nhiệm, thể hiểu biết ngành, bổ sung kiến thức thiếu để hiểu biết ngày tốt để trao dồi kinh nghiệm thực tốt công việc giao cách tốt Viết báo cáo thu hoạch nhiệm vụ quan trọng giáo sinh nhằm thể hiểu biết sau đợt thực tập, nắm kiến thức ngành áp dụng trường Đây văn để nhà trường đánh giá kết đạt sinh viên, bên cạnh viết báo cáo giúp sinh viên thực tập củng cố, rút kinh nghiệm tạo điều kiện nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ phát huy tính chủ động sáng tạo thân sinh viên Bên cạnh đó, để đáp ứng mục đích, yêu cầu đợt thực tập sư phạm ngành học Mầm Non Trường Trung Cấp Công Nghệ Bách Khoa tổ chức thực tập tốt nghiệp hệ Trung Cấp Chuyên Nghiệp, ngành học Mầm Non – Tiểu Học nhằm: Giúp cho sinh viên sư phạm sâu vào tìm hiểu thực tế giáo dục, tiếp xúc với cháu, phụ huynh trường Mầm Non Qua tăng thêm lòng u nghề, mến trẻ, thúc đẩy trình tự học, tự rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp Tạo điều kiện giúp cho sinh viên sư phạm tiếp cận, đối chiếu kiến thức nội dung, phương pháp chăm sóc ni dạy trẻ trường Mầm Non theo chương trình chăm sóc giáo dục đổi mới, tạo điều kiện sang năm III tham gia thực tập tốt nghiệp đạt kết tốt Và cuối để thực mục đích, yêu cầu đợt thực hành Sư Phạm, cố gắng để hồn thiện trình độ chun mơn, tác phong thân, không ngừng phấn đấu, phát huy tài cống hiến cho nghiệp giáo dục, lí mà em làm thu hoạch Trong thời gian thực tập làm công tác chủ nhiệm thân em đạt số kết sau: Hoàn thành tốt tiết dạy Thực qui định nhà trường, quy chế chuyên môn tác phong sư phạm Trách nhiệm người giáo viên đứng lớp chăm sóc giáo dục trẻ trở thành ngoan trò giỏi ln ln lắng nghe ý kiến cố gắng làm tròn trách nhiệm người giáo viên mầm non Tạo mối quan hệ tốt giáo sinh với giáo viên trường thực tập, tiếp xúc gần gũi thân thiết với trẻ Phạm vi viết báo cáo - Phạm vi viết báo cáo thu hoạch ngắn thời gian thực tập Trường mầm non Trúc Xinh có tuần(16/04- 12/5/20117) với quy mơ tuần em trực tiếp dạy tiết mẫu giáo, với việc làm công tác chủ nhiệm - Thực tế em phải ln cố gắng phấn đấu để hồn thành tốt nhiệm vụ giao đợt thực tập này, phạm vi báo cáo ngắn qua dẫn ban giám hiệu Trường mầm non Trúc Xinh với giáo viên hướng dẫn MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU .2 PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP .6 1.1 Giới thiệu đơn vị thực tập 1.2 Đặc điểm tình hình đơn vị 1.2.1 Thuận lợi 1.2.2 Khó khăn 1.3 Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ 1.4 Chất lượng giáo dục PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP .10 2.1 LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM 10 2.2 THỰC TẬP CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 10 2.2.1 Nhiệm vụ công tác chủ nhiệm thời gian thực tập 10 2.2.2 Nội dung biện pháp thực 11 2.2.3 Biện pháp cụ thể .12 2.2.4 Kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm 13 2.2.5 Bài học kinh nghiệm rút từ cô 13 2.3 KẾ HOẠCH CHO NỘI DUNG THỰC TẬP GIẢNG DẠY 14 2.3.1 Kế hoạch tìm hiểu thu thập thơng tin 14 2.3.2 Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 15 2.3.3 Kế hoạch cho nội dung dự giảng mẫu trường Mầm Non Trúc Xinh 16 2.3.3.1 Lịch trình thực tập cơng tác giảng dạy .16 2.3.3.2 Đánh giá kinh nghiệm rút cho thân 17 2.3.3.3 Kinh nghiệm giảng dạy 17 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU .19 3.1 ĐÁNH GIÁ CHUNG 19 3.1.1 Đánh giá ý thức tổ chức kỷ luật 19 3.1.2 Về thực nhiệm vụ 19 3.1.3 Việc thực nhiệm vụ giáo viên trường thực tập .19 3.1.4 Đánh giá chung việc xử lý quan hệ với cán giáo viên nhân dân địa phương 20 3.2 Những chuyển biến, kỹ sư phạm thân .20 3.3 Khả ứng dụng kiến thức học, kỹ giáo dục dạy học 21 3.4 Bài học kinh nghiệm rút từ đợt thực tập 21 GIÁO ÁN CHO TRẺ TUỔI .26 GIÁO ÁN TRẺ TUỔI 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 PHẦN IV 35 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 35 PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP 1.1 Giới thiệu đơn vị thực tập Trường thực tập: Mầm non Trúc Xinh Địa chỉ: Số 5, đường số 2, khu dân cư Nam Long, phường An Lạc, quận Bình Tân Thơng tin học sinh: Có 80 trẻ, chia làm lớp Đội ngũ CBNV, GV gồm có: hiệu trưởng, giáo, bảo mẫu, cấp dưỡng, bảo vệ Năm thành lập trường: 2014 Cơ sở vật chất: Đầy đủ trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ đa dạng, phong phú Chế độ sinh hoạt: Phù hợp với trẻ lứa tuổi nhà trẻ * Sơ đồ tổ chức đơn vị thực tập: Trường mầm non Trúc Xinh Hiệu Trưởng Cô giáo Bảo mẫu Cấp dưỡng Bảo vệ 1.2 Đặc điểm tình hình đơn vị 1.2.1 Thuận lợi - Đươc quan tâm lãnh đạo quyền địa phương ngành - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, ham học hỏi nâng cao trình độ chun mơn - Phụ huynh học sinh nhiệt tình đóng góp đầy đủ theo quy định 1.2.2 Khó khăn - Kinh tế địa phương hạn chế, nguồn đầu tư kinh phí cấp nên phòng học phòng chức thiếu - Về sở vật chất thiếu thốn chưa có nhiêu đồ dung,chưa đạt theo yêu cầu ngành học Chưa có bếp chiều + Biện pháp - Kết hợp với đồn thể, quyền địa phương, vận động phụ huynh đem đến trường từ đầu năm học - Tuyên truyền tác động tốt đến phụ huynh học sinh chuyền biến nhận thức, xem việc đưa trẻ học mần non nhu cầu thực cần thiết - Tạo niềm tin cho phụ huynh gửi đến trường thông qua việc đổi quản lý bếp ăn, quản lý đội ngũ thực quy chế chun mơn 1.3 Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ - Trẻ phát triển hài hòa ,mạnh dạn tự tin, trẻ thừa cân có cháu - Trẻ suy dinh dưỡng cân nặng :còn 25 cháu - 6,44(giảm 35 cháu) - Tiền ăn mẫu giáo :10.000đ, nhà trẻ :10.000đ- Cao năm trước :1.000đ - Thành phần Calo đạt từ 55- 60% theo quy định + Biện pháp - Tăng cường phối hợp đa dạng loại lương thực thực phẩm (thịt bò.gà, lợn, loại nấm rơm, đẩu hũ…) thực đơn tuần đa dạng cách chế biến như: thịt bò xào chua ngọt, bò sốt đẫu hà lan …) - Tăng cường chế biến ăn phụ (bánh khoai lang, sữa đậu lành…) - Tăng cường chăm sóc vệ sinh, phối hợp với phụ huynh bồi dưỡng them cho trẻ khôi phục sức khỏe - Theo dõi nhắc nhở phụ huynh khám điều trị kiệp thời trẻ có biểu bệnh (viêm phế quản, đau mắt ) - Mỗi lớp có bảng phân cơng giáo viên thực cụ thể nhiệm vụ chăm sóc ăn, ngủ thực thao tác vệ sinh - Có lập bảng phân công cụ thể công việc cấp dưỡng treo bếp - Hiệu trưởng xây dựng bảng định lượng nhu cầu lương thực, thực phẩm cho trẻ mầm non, phổ biến đạo cho tất cấp dưỡng biết để thực - Hướng dẫn tập huấn cho cấp dưỡng, cách chia phần ăn cho trẻ loại thực phẩm thành phẩm - Thủ quỹ có sổ theo dõi nhập, hàng quy trình tay - Công khai tiền ăn minh bạch rõ ràng bảng hàng ngày 1.4 Chất lượng giáo dục - Thực trương trình giáo viên mầm non :7 lớp mẫu giáo - 100% giáo viên thực tốt chương trình mầm non - 100%các lớp có lưu sản phẩm đánh giá trẻ cuối giai đoạn độ tuồi - 100% lớp có tạo môi trường cho trẻ hoạt động + Biện pháp - Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ qua thực tế sau kiểm tra rút kinh nghiệm ,củng cố phần ví dụ: Hướng dẫn tồ chức góc phân vai, xây dựng …trong hoạt động vui chơi.Hướng dẫn giáo viên cách tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian ,vận động theo khối,lớp - Giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thành thạo - Tăng cường đồ dung đồ chơi theo thông tư giáo dục đào tạo ban hành danh mục đồ dung đồ chơi tối thiểu cho lớp nhả trẻ ,mẫu giáo - Có trang bị lớp có ti vi PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP 2.1 LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM Tuần lễ Từ ngày 16/ 04/ 2018 đến Nội dung công việc Nghe báo cáo nhà ngày 24/ 04/ 2018 trường địa phương Ghi Dự giảng mẫu nhà trẻ, mẫu giáo,làm công Từ ngày 24/ 04/ 2018 đến tác chủ nhiệm Học sinh hoàn thiện ngày 10/ 05/ 2018 giảng, đồ dùng dạy học, tập giảng theo nhóm.Tiếp tục làm cơng tác chủ Từ ngày 10/ 05/ 2018 đến nhiệm Hoàn thiện hồ sơ sổ ngày 12/ 05/ 2018 sách, ban giám hiệu đánh giá kêt thực tập 2.2 THỰC TẬP CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 2.2.1 Nhiệm vụ công tác chủ nhiệm thời gian thực tập - Công tác xây dựng tập thể học sinh : + Tìm hiểu hồ sơ, sồ sách cùa giáo viên chủ nhiệm, cách ghi chép, soạn biểu bảng + Nắm sĩ số trẻ, làm quen với trẻ về: tên, sở thích, đặc điểm cá nhân khác + Trò chuyện với trẻ, giúp đỡ trẻ chậm phát triển, sức khỏe yếu, trẻ cá biệt + Tiếp xúc với phụ huynh đón, trả trẻ + Lên lớp làm công tác chủ nhiệm lớp tuổi A1 từ ngaỳ16/4 đến ngày 20/4/2018,với tất hoạt động 10 Nhờ có đợt thực tập em tiếp thu nhiều bổ ích, từ lĩnh vực kiến thức, phương pháp đến tình sử lý sư phạm 3.3 Khả ứng dụng kiến thức học, kỹ giáo dục dạy học Áp dụng kiến thức học trường Trung Cấp Công Nghệ Bách Khoa đợt thực tập sư phạm Tuy kỹ giáo dục thân chưa đạt hiệu cao hình thành nét Qua tiết dạy, khả áp dụng kiến thức học kỹ giáo dục nâng cao hoàn thiện 3.4 Bài học kinh nghiệm rút từ đợt thực tập Quá trình thực tập trường Mầm Non Trúc Xinh, khoảng thời gian thực tập không nhiều giúp em học hỏi thông suốt nhiều điều mà học trường Trung Cấp Công Nghệ Bách Khoa, em học lý thuyết mơ hồ, chưa hình dung buổi sinh hoạt học tập, buổi đứng lớp Nay em xuống trường tận mắt nhìn thấy sinh hoạt cơng việc cô trẻ trường mầm non Cũng nhờ đợt thực tập em đứng lớp dạy nhà trẻ mẫu giáo, làm công tác chủ nhiệm, em cảm thấy giáo viên mầm non khơng đơn giản tưởng tượng Chắc học mẫu giáo thuộc hát “cơ mẹ’ lời hát thật ấm áp Trên đời không thương mẹ, không thương mẹ Vậy mà cô giáo mầm non ví người mẹ Tuy biết nghề vất vả, khó khăn khác nhau, nghề sớm muộn thật khó khăn, vất vả, gian giao, thức khuya dậy sớm cảm nhận vất vả , có người nghề thấu hiều thơng cảm cho tận tình chu đáo chăm sóc trẻ Cũng tình thương mà khơng ngại khó khăn gian khổ chăm sóc cháu từ bữa ăn giấc ngủ 21 Bởi lẽ trẻ điều ngoan, chịu ăn, chịu chơi, chịu ngủ mà có trẻ quậy, đứa trẻ cưng chiều, đứa trẻ bệnhn tật liên miên, từ ngày đầu thật vất vả Đặc biệt hững đứa trẻ hay la khóc, khơng chịu rời người thân vào lớp lúc phải ơm ấp dỗ dành với tất tình thương mến nhẹ nhàng khéo léo tổ chức hoạt động sau khoảng thời gian tạo cho trẻ cảm giác an tồn, tình thương u, vui vẻ trẻ hòa nhập với trường lớp , tham gia với bạn Để giúp trẻ có hứng thú chơi, hóa nhập với người thật khó giáo viên mầm non làm điều với tất cố gắng, nỗ lực lớp nhà trẻ có tiến trẻ đến lớp khóc Những ăn lớp tuổi mà em chứng kiến trẻ biết xúc thức ăn bên cạnh số trẻ phải đút ăn chậm, ăn số trẻ hay nghịch phá, ngậm hồi khơng chịu nuốt có cháu ăn vào lại ói quay vòng tròn mệt, cô nhẹ nhàn dỗ trẻ ăn Trong ngày cô làm việc ( đón trẻ, thể dục sáng, cho trẻ ăn sáng, hoạt động trời, hoạt động chung, hoạt động vui chơi, ăn trưa, ngủ trưa, vệ sinh cho trẻ…) Giờ học cô phải chuẩn bị đồ dung dạy học, giọng cô phải nhẹ nhàng để hút cháu, ngủ phải phòng khơng gây ồn, cháu khóc phải dỗ dành, tìm hiểu ngun nhân cháu khóc để có biện pháp xử lý tạo cảm giác an toàn cho trẻ từ vào giấc ngủ để không ảnh hưởng đến cháu khác Ở nhà trẻ nhóm tuổi việc chăm sóc nặng phần giáo dục nên thật vất vả bên lớp khơng phần giáo dục lại đè nặng Mỗi buồi lên lớp cô phải dạy cháu học, vệ sinh cho cháu, cho cháu ăn, ngủ, dạy cháu biết nên làm, khơng nên làm Cơ giáo mầm non ln có khéo léo linh hoạt việc tổ chức hoạt động dạy học Ở lứa tuổi trẻ nghịch, hay tò mò, thích khám phá tìm tòi vật tượng xung quanh, muốn biết để làm gì, dùng nào, đòi hỏi phải đáp ứng kịp thời Thông qua tiết dạy cô mà em dự em thấy để tiết dạy thành công, trẻ nắm kiến thức hay không tất phải phụ thuộc vào cô Bởi trước lên tiết dạy phải chuẩn bị đồ dùng mà tiết dạy cần 22 Cô dạy phải lôi thu hút trẻ, trẻ có cảm giác học mà chơi Cái cảm giác cô giáo viên mầm non tất khéo léo tận tình Nhưng người ta nói “giáo viên mầm non đa tài” thật đa tài, biết mặt khơng biết nhiều như: Vừa mẹ, cơ, bác sĩ, chí người nghệ sĩ Thông qua tiết dự đứng lớp em biết nỗi vất vả để trở thành người giáo viên trước hết em phải có lòng u nghề mến trẻ khéo léo nhẹ nhàng, thời gian thực tập trường giúp em hiểu nhiều điều Đây đợt thực tập cuối cấp em, giúp em có vốn kiến thức để phục vụ cho tương lai em sau Tóm lại, qua tuần thực tập trường Mầm Non Trúc Xinh, đứng lớp dự cô giáo dạy với việc làm công tác chủ nhiệm, trao dồi cho em nhiều kiến thức để phục vụ cho tương lai sau em, cho em thấy rõ khéo léo cô làm đồ dùng dạy học, với cách hướng dẫn, giới thiệu nhiều thủ thuật khác thu hút ý trẻ, trẻ tham gia học cách say mê Các hoạt động vui chơi tổ chức sinh động, trẻ chơi mà thật học với chất giọng nhẹ nhàng vận dụng vào câu chuyện kể vào tiết học góp phần thu hút trẻ tham gia học nhiều ◊ Đối với thân Khi đứng lớp cần phải nghiêm khắc với cháu để bước đầu hình thành nề nếp cho cháu Quan hệ khéo léo đảm bảo tính sư phạm Q trình thực tiết dạy cần phải sử dụng kết hợp nhiều đồ dùng dạy học, tìm phương pháp dạy học phù hợp với nội dung khác Giọng nói to rõ gây hứng thú cho trẻ 23 Không ngừng trao dồi học hỏi thêm kinh nghiệm động nghiệp, giáo viên hướng dẫn Tự khắc phục bổ sung kiến thức chun mơn hạn chế Điều chỉnh lại mặt chưa tốt rèn luyện học tập quan hệ sư phạm Tự tìm hiểu, thu thập thong tin lập kế hoach hoạt động cho khoản thời gian lại theo học trường Cao Đẳng Cơng Nghệ Bách Khoa ◊ Đối với công việc hoạt động nghề nghiệp tương lai Qua đợt thực tâp chúng em ý nhiều khẳng định long yêu nghề, yêu trẻ thân công tác giáo dục đào tạo hệ trẻ “trẻ em búp măng non” Từ ý chí phấn đấu chúng em tăng lên, khơng ngừng nâng cao trình độ trao dồi kinh nghiệm để xứng đáng đảm nhiệm nghiệp trồng người hệ trước để lại cho chúng em Đó nghề cao quý xã hội Lập kế hoạch phương pháp tích lũy kiến thức chun mơn để đủ trình độ cho cơng việc giảng dạy sau Tích cực tập luyện tập thực hành để hình thành kỹ tương đối xác Thu thập chuẩn bị tài liệu để đáp ứng cho phương pháp giảng dạy ( chương trình đổi phương thức giảng dạy ) ◊ Đối với nhà trường người + Đối với nhà trường Thực tốt nội quy, quy chế nhà trường đưa 24 Tích cực hoạt động, phong trào nhà trường, ban chấp hành đoàn trường tổ chức Nổ lực rèn luyện học tập lao động + Đối với người Giữ quan hệ tốt với bạn bè với người xung quanh Ln tiếp thu ý kiến đóng góp người Điều chỉnh sửa đổi khuyết điểm thân để hòa nhập với người ◊ Phương hướng phấn đấu Rèn luyện phẩm chất đạo đức sáng lòng kiên trì, tính tự kiềm chế, ý thức kỷ luật, phấn đấu công tác giảng dạy không ngừng nâng cao tay nghề để trở thành người giáo viên tốt 25 GIÁO ÁN CHO TRẺ TUỔI GIÁO ÁN Chủ đề lớn: Bạn thân Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái (Đề tài) Đối tượng : Mẫu giáo tuổi Thời gian : 25-30 phút Ngày soạn: 25/4/2018 Ngày dạy: 28/5/2018 Người soạn: Ngô Thị Dương I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: Trẻ biết vẽ chấn dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để taoj thành chân dung theo ý tưởng trẻ Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên Giao dục: - Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ: -Tranh gợi ý - Giấy, bút màu cho trẻ * Nội dung thực hành : Âm nhạc: “ Bạn có biết tên tơi” Văn học: Thơ “Tình bạn” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây -Trẻ hát hứng thú - Trẻ ý lắng nghe - Cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tơi” Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương Cơ có sáng kiến vẽ chân dung bạn trai, bạn gái lớp để giới 26 thiệu bạn cho bố mẹ, ơng bà, anh, chị biết bạn Chúng -Tranh vẽ bạn trai có đồng ý khơng? Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét tranh * Quan sát tranh bạn trai Bây quan sát lên xem có tranh đây? -Tóc bạn nào? - Bạn mặc áo gì? - Áo bạn màu gì? * Quan sát tranh bạn gái: -Bức tranh vẽ ? -Vì biết tranh vẽ bạn gái ? -Tóc bạn ? -Bạn mặc ? -Váy bạn màu ? Hoạt động : Trẻ vẽ - Mở nhạc : Em hồng nhỏ tác giả Trịnh Công Sơn - Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫ trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ Hoạt động : Nhận xét sản phẩm Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao? - Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu 27 tranh vẽ nào? Vẽ bạn lớp Cơ nhận xét chung : Tùy vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát : “ Khuôn mặt cười” 28 GIÁO ÁN TRẺ TUỔI GIÁO ÁN THAO GIẢNG Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: Làm quen với văn học Chủ đề : Gia đình Đề tài : Kể chuyện gái ( thể loại trẻ chưa biết) Độ tuổi : tuổi Thời gian : 30-35 phút I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ em biết tên câu chuyện, biết tên nhân vật truyện Ba cô gái - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện : Ba cô gái: Cô út biết thương mẹ nên sống hạnh phúc, ba hai khơng thương mẹ nên bị trừng phạt - Trẻ biết tính cách đối lập nhau: Lo lắng >< thờ Kỹ - Phát triển tư khả ghi nhớ có chủ đích trẻ - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi cô - Trẻ nhớ giọng điệu, trính cách nhân vật - Trẻ ghi nhớ thuộc lời thoại nhân vật - Trẻ có kỹ tham gia trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú học - Giao dục trẻ biết sống yêu thương quan tâm tới người thân gia đình II Chuẩn bị Địa điểm : Trong lớp Đội hình: Hình u MTHT: Trang trí lớp theo chủ đề 29 Đồ dùng cô - Bài giảng điện tử câu chuyện Ba cô gái - Mơ hình rối di động - Nhạc hát chủ đề: Bàn tay mẹ, gánh gánh gồng gồng, hộp dich dắc Đồ dùng trẻ Xốp, quà III Tiến hành Hoạt động cô Tạo hứng thú Hoạt động trẻ Trẻ chào khách Cơ giới thiệu chương trình : “ Vườn cổ Trẻ hát tích” Giới thiệu khách mời dự Trẻ trả lời -Cho trẻ chào khách Cô trẻ hát bàn tay mẹ Trò chuyện nội dung hát Bài hát nói hình ảnh người mẹ quan tâm chăm soc cho khơn lớn có người chưa thực yêu thương quan tâm tới mẹ điều thể rõ câu chuyện Ba cô gái mà cô muốn kể cho nghe chương trình Vườn cổ tích hơm Nội dung a) Kể chuyện cho trẻ nghe Cơ kể diễn cảm lần lời, giới thiệu Trẻ lắng nghe câu chuyện tên câu chuyện Cô kể lần máy chiếu 30 Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện Câu chuyện kể bà mẹ sinh cô gái mà bà yêu thương hết lòng lấy chồng xa Khi bà già yếu thấy khơng sống bà nhờ sóc đưa thư cho cô Cô cô hai không thương mẹ nên biến thành rùa nhện út thương mẹ nên sống hạnh phúc bên gia đình b) Phần thi thử trí thơng minh ( Đàm thoại theo nội dung câu chuyện) + Các vừa nghe cô kể chuyện gì? Trẻ trả lời + Trong câu chuyện có nhân vật Trẻ trả lời nào? + Bà mẹ sinh người con? Bà đối Trẻ trả lời với nào? Trích dẫn: Ngày xưa có bà mẹ sinh gái bà yêu thương lo cho cô ly tý Cơ gái thích từ: ly tý nghĩa chăm chút từ nhỏ + Khi bà ốm bà nhờ ai?làm gì? Trẻ trả lời + Khi nghr tin mẹ ốm chị có thăm mẹ hay khơng? Vì sao? Trẻ trả lời Trích dẫn: Khi sóc….nên chị biến thành rùa + Còn chị hai sóc mang thư đến thái Trẻ trả lời độ hai nào? Điều sảy với cô hai? Trẻ trả lời 31 + Trích dẫn : Sóc mang thư chị hai mải xe nên biến thành nhện + Còn út sao? Sóc mang thư đến Trẻ trả lời làm nào? Tại cô út lại nhà thăm mẹ ngay? Trích dẫn: nhận thư út tất tả thăm mẹ ngay, sống cô hạnh phúc + Qua câu chuyện thích nhân vật nào? Trẻ trả lời Vì sao? Giáo dục trẻ em biết u thương chăm sóc người thân Cơ kể lần rối di động Trẻ nghe cô kể rối Hỏi trẻ tên câu chuyện Trong chương trình vườn cổ tích hơm thưởng * Trò chơi: Mang quà biếu mẹ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội vượt Trẻ chơi trò chơi qua đường dich dắc tỏ lòng hiếu thảo mang quà biếu mẹ, đội mang nhiều quà nhanh đội chiến thắng Thời gian tính: nhạc Cơ cho trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi c) Kết thúc Củng cố: Hỏi trẻ tên câu chuyện? Trẻ trả lời Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc, hiếu thảo, kính trọng người thân gia đình Cơ trẻ hát hát cho Chương trình vườn cổ tích khép lại rồi, 32 chào tạm biệt bé 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO Website : https://tailieu.vn/doc/bao-cao-thu-hoach-thuc-tap-su-pham-tai-truong-mam-non-16-41846083.html https://123doc.org/document/2472149-bao-cao-thuc-tap-su-pham-tai-truong-mam-nonphong-phu.htm https://www.wattpad.com/261813544-b%C3%A0i-b%C3%A1o-c%C3%A1o-thu-ho %E1%BA%A1ch-th%E1%BB%B1c-t%E1%BA%ADp-s%C6%B0-ph%E1%BA%A1mm%E1%BA%A7m-non/page/57 https://123doc.org/document/2225715-bao-cao-tot-nghiep-bep-an-tai-truong-mamnon.htm http://giaoanmamnon.com/ http://kidsonline.edu.vn/tron-bo-giao-an-mam-non-danh-cho-lop-5-tuoi/ https://www.facebook.com/giaoandientumamnon/ 34 PHẦN IV Ơ NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 35 ... trường Mầm Non Trúc Xinh 2.3.3.1 Lịch trình thực tập cơng tác giảng dạy Thời gian Nội dung 16/2 - 20/4/2018 Nghe báo cáo hiệu trưởng tình hình trường mần non Trúc Xinh ,được phân công thực tập chủ... viên mầm non Tạo mối quan hệ tốt giáo sinh với giáo viên trường thực tập, tiếp xúc gần gũi thân thiết với trẻ Phạm vi viết báo cáo - Phạm vi viết báo cáo thu hoạch ngắn thời gian thực tập Trường... đợt thực tập sư phạm ngành học Mầm Non Trường Trung Cấp Công Nghệ Bách Khoa tổ chức thực tập tốt nghiệp hệ Trung Cấp Chuyên Nghiệp, ngành học Mầm Non – Tiểu Học nhằm: Giúp cho sinh viên sư phạm