Giáo án học đại số với geogebra tiet 2

Tuần 31 Tiết 62 Ngày soạn:…./…./…… Ngày dạy:… /…./…… Bài 11: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA (tt) I Mục tiêu Kiến thức - Biết công dụng phần mềm Geogebra Biết khởi động phần mềm, biết lưu, mở tệp - Biết tính tốn biểu thức hữu tỉ đa thức - Biết thao tác với đối tượng điểm số - Biết vẽ đồ thị hàm số đơn giản Kĩ - Thực thao tác khởi động phần mềm, lưu tệp hình vẽ, mở tệp lưu - Vẽ hình tam giác sử dụng công cụ vẽ đoạn thẳng, điểm - Vẽ hàm số đồ thị hàm số Thái độ Thái độ học tập nghiêm, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa Học sinh: Xem trước chuẩn bị nội dung Dụng cụ phục vụ cho tiết học III Phương pháp: đặt vấn đề, đàm thoại, gợi mở IV Các hoạt động dạy học Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) Câu hỏi: Sử dụng cơng cụ Geogebra để tính tập sau? (3đ) (3đ) P(x,y)= 4x2y – 2xy2 + 5xy – Tính P(1,2) = ? (4đ) Nội dung (33’) a Giới thiệu (1’) Tiết trước em tìm hiểu cách tính tốn với biểu thức đại số, đơn thức, đa thức Vậy muốn tạo điểm mặt phẳng tọa độ hay vẽ đồ thị hàm số ta thực nào? Để giải vấn đề Cơ mời lớp tìm hiểu tiếp “Bài 11” Học đại số với GeoGbra (tt)” b Nội dung (32’) Trang 1/11 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 11: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA (tt) Tạo điểm mặt phẳng toạ độ - Nháy chuột phải vùng trống trog vùng làm việc chọn hệ trục toạ độ đường lưới điểm - Sử dụng công cụ - Em cho biết để vẽ đối tượng - Sử dụng công cụ để tạo điểm điểm em chọn công cụ nào? điểm để tạo điểm, - Ngồi cơng cụ tạo điểm em - Có thể nhập lệnh phía nhập lệnh phía tạo điểm cách khác dòng nhập lệnh dòng nhập lệnh khơng? - Em tạo điểm - Học sinh thực tạo điểm máy tính mặt phẳng toạ độ? - Em cho biết cách nhập điểm - Cách nhập điểm - Cách nhập điểm dòng lệnh: dòng lệnh? dòng lệnh: = (, = (, ) Hoặc Hoặc := (, ) A:=(1,2), B=(2,3) - Em tạo điểm có toạ độ A:=(1,2), B=(2,3)? Hoạt động 1: Tạo điểm mặt phẳng toạ độ (15’) - Để hiển thị hệ trục toạ độ - Nháy chuột phải vùng đường lưới em thực trống trog vùng làm nào? việc chọn hệ trục toạ độ đường lưới Giáo viên nhận xét * Lưu ý: em di chuyển điểm tạo mặt phẳng toạ độ * Lưu ý: em di chuyển điểm tạo mặt phẳng toạ độ Hàm số dồ thị hàm số Hoạt động 2: Hàm số dồ thị hàm số (17’) - Các em nhập lệnh? Trang 2/11 f:=3x a:=3 g:=ax+1 Thực theo nhóm em trượt a để hình 2.20 SGK trang 119 (2’)  Như hàm số dễ dàng định nghĩa Geogebra cách nhập trực tiếp từ dòng nhập lệnh - Hs lắng nghe := Ví dụ: hàm số y=a/x , - Em chọn màu, kiểu nét vẽ đồ thị cách chọn đối tượng nháy hình tàm giác bên trái dòng chữ Vùng làm việc - Thực theo nhóm vẽ đồ thị hàm số sau (3’) 1) y = - 3x 2) y = +1 Trang 3/11 - Hàm số dễ dàng định nghĩa Geogebra cách nhập trực tiếp từ dòng nhập lệnh := - Hs thực - Giáo viên quan sát nhận xét sửa sai - Hs quan sát thực hành Củng cố (5’) BT1: Vẽ đồ thị hàm số sau: a) y = 4x+1 b) y = c) y = 7-5x d) y = - 3x BT2: Tính P(1,1) biết: P(x,y) = 2xy + x + y + - GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành tập - HS: Thực - HS khác: Nhận xét - GV: Nhận xét chung (cho điểm có) Dặn dò (1’) - Về nhà xem lại nội dung Làm tập 3,4 SGK trang 121 - Xem lại tập tính toán với biểu thức đại số, đơn thức, đa thức, tạo điểm mặt phẳng tọa độ vẽ đồ thị Chuẩn bị cho tiếp sau thực hành - Nhận xét tiết học Trang 4/11 Trang 5/11 Trang 6/11 Trang 7/11 Trang 8/11 Trang 9/11 Trang 10/11 Trang 11/11 ...Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 11: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA (tt) Tạo điểm mặt phẳng toạ độ - Nháy chuột phải vùng trống... Trang 2/ 11 f:=3x a:=3 g:=ax+1 Thực theo nhóm em trượt a để hình 2. 20 SGK trang 119 (2 )  Như hàm số dễ dàng định nghĩa Geogebra cách nhập trực tiếp từ dòng nhập lệnh - Hs lắng nghe ... độ đường lưới Giáo viên nhận xét * Lưu ý: em di chuyển điểm tạo mặt phẳng toạ độ * Lưu ý: em di chuyển điểm tạo mặt phẳng toạ độ Hàm số dồ thị hàm số Hoạt động 2: Hàm số dồ thị hàm số (17’) - Các