giao an 10 dai so (cb)

Trờng THPT số 3 Bố Trạch Ch ơng I : mệnh đề-Tập hợp Tiết 1,2 : mệnh đề Ngày soạn: 24/08/2008 Ngày giảng: 25/08/2008 Lớp dạy: 10A,C,I. 1. Mục tiêu 1.1 Về kiến thức: - Biết thế nào là một mệnh đề , thế nào là mệnh đề chứa biến, thế nào là phủ định một mệnh đề - Biết về mệnh đề kéo theo, mệnh đề tơng đơng. Phân biệt đợc điều kiện cần và điều kiện đủ, giả thiết kết luận - Biết kí hiệu phổ biến ( ) và kí hiệu tồn tại ( ) . Phủ định các mệnh đề chứa các kí hiệu đó 1.2 Về kĩ năng: - Biết lấy ví dụ về mệnh đề, mệnh đề phủ định của một mệnh đề, xác định đợc tính đúng sai trong những trờng hợp đơn giản - Nêu đợc ví dụ về mệnh đề kéo theo và mệnh đề tơng đơng - Biết lập mệnh đề đảo của một mệnh đề 1.3 Về thái độ , t duy : - Biết quy lạ về quen - Cẩn thận , chính xác 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : - Giáo viên: SGK, hệ thống các câu hỏi - Học sinh: Đọc trớc bài 3. PPDH: GQVĐ kết hợp với nhóm nhỏ 4. Tiến trình bài học: Tiết 1 4.1 Bài cũ : (không) 4.2 Bài mới . Hoạt động 1: Mệnh đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nêu ví dụ để HS nhận biết khái niệm VD1: Đúng hay sai a) Hà Nội là thủ đô của Việt Nam b) 1+5= 7 c) 5 chia hết cho 3 VD2: - Các em đã làm bài cha ? - Nhanh lên đi ! - Thông qua ví dụ trên để nêu lên khái niệm - Nêu ví dụ những câu là mệnh đề, những câu không là mệnh đề - Trả lời ví dụ 1 - Trả lời ví dụ 2 - Học sinh đa ra khái niệm - HS nêu ví dụ tơng tự Trn Minh i 1 Trờng THPT số 3 Bố Trạch Hoạt động 2: Mệnh đề chứa biến Xét câu sau: n chia hết cho3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận xét gì về tính đúng sai câu trên - n=4 ? - n=6 ? - Cho HS ghi nhận kết quả - Cho ví dụ khác về mệnh đề chứa biến - Xét câu x>5 . Hãy tìm giá trị thực của x để câu đã cho, nhận đợc một mệnh đề đúng và một mệnh đề sai - Trả lời - Phụ thuộc vào n - Mệnh đề sai - Mệnh đề đúng - Nêu ví dụ - x= 3 - x= 2 Hoạt động 3: Phủ định của một mệnh đề Nam nói: " Rắn là một loài bò sát Minh phủ định: Rắn không phải là một loài bò sát Hoạt động 4: Mệnh đề kéo theo Cho câu: Nếu tam giác có hai góc bằng 60 0 thì tam giác đều 4.3 Củng cố : Câu 1: Các câu sau câu nào là mệnh đề? A. Đẹp quá B. 5+1=9 C. 2x+5=0 D. Anh ăn cơm cha? Câu 2: Các câu sau câu nào là mệnh đề chứa biến? A. Ô B. x y+ Ô C. 4+3 3M D. 13 là số nguyên tố Trn Minh i Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS xét tính đúng sai các câu trên - Từ ví dụ hình thành khái niệm - Cho HS ghi nhận kết quả - Phát biểu mệnh đề phủ định của các mệnh đề sau A: là số vô tỉ B: Tổng hai cạnh một tam giác lớn hơn cạnh thứ ba - Nghe hiểu nhiệm vụ - Xét tính đúng sai - Nêu khái niệm - Phát biểu mệnh đề phủ định - HS phát biểu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS xét tính đúng sai các câu trên - Phân biệt câu có mấy mệnh đề - Đợc nối với nhau bởi các liên từ nào - Cho hai mệnh đề : A: Tam giác ABC đều B: Tam giác ABC cân Phát biểu mệnh đề A B và xét tính đúng sai - Nghe hiểu nhiệm vụ - Xét tính đúng sai - Phân biệt - Phát biểu mệnh đề P Q - Trả lời 2 Trờng THPT số 3 Bố Trạch Câu 3: Cho hai mệnh đề P: 2 Ô và Q: 132 0 . Lúc đó A. P đúng, Q sai B. P đúng, Q đúng C. P sai, Q đúng D. P sai, Q sai Câu 4: Cho mệnh đề P: 4 là số nguyên tố, hãy lập mệnh đề phủ định của P? Câu 5: Cho mệnh đề chứa biến x 2 +1=0 . Hãy tìm một giá trị của x để có một mệnh đề đúng? Bài tập nâng cao dành cho 10A: Xét tính đúng, sai của các mệnh đề sau, chứng minh khẳng định đó: a) Nếu a, b là hai số hữu tỉ khác 0 và n là một số nguyên dơng thì số 1A a n b n= + + là một số vô tỉ. b) Nếu a và b là hai số nguyên tố cùng nhau thì tổng a+b và tích a.b cũng nguyên tố cùng nhau. c) Nếu năm tia Ox, Oy, Oz, Ot, On theo thứ tự ấy cùng chung một góc O nằm trong cùng mặt phẳng thì phải có ít nhất một góc trong các góc ã ã ã ã ã , , , ,xOy yOz zOt tOn nOx có số đo không quá 72 0 . 4.4 Bài tập về nhà: - Làm các bài tập 1,2,3 SGK, SBTC, SBTNC. - Đọc tiếp phần IV, V Tiết 2 4.1 Bài cũ Hoạt động 1: Cho câu: Nếu tam giác ABC đều thì tam giác ABC cân a) Mệnh đề trên có dạng nh thế nào? b) Xét tính đúng sai và chỉ rõ giả thiết, kết luận. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giao nhiệm vụ cho HS - Gọi HS lên bảng trả lời - Thông qua kiểm tra bài cũ để chuẩn bị cho bài mới - Trả lời 4.2 Bài mới Hoạt động 2: Mệnh đề đảo, hai mệnh đề tơng đơng Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Mệnh đề trên có dạng P Q - Hãy phát biểu mệnh đề Q P - Xét tính đúng sai câu đó - Xét tính đúng sai và phát biểu mệnh đề Q P của mệnh đề sau : Nếu tam giác ABC đều thì tam giác ABC cân và có một góc bằng 60 0 - Yêu cầu HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Sử dụng khái niệm điều kiện cần và đủ phát biểu lại câu sau : Tam giác ABC đều thì tam giác ABC cân và có một góc bằng 60 0 và ng- ợc lại - Phát biểu mệnh đề Q P - Trả lời câu hỏi - Phát biểu điều cảm nhận đợc - HS ghi nhận kết quả - Phát biểu Trn Minh i 3 Trờng THPT số 3 Bố Trạch Hoạt động 3 : Kí hiệu , Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Thông qua ví dụ cho học sinh ghi nhận kí hiệu - Xét câu Bình phơng mọi số thực lớn hơn hoặc bằng 0 .Ta viết lại nh sau x R :x 2 0 - Từ ví dụ cho HS ghi nhận kí hiệu - Xét câu Có một số nguyên nhỏ hơn 0 . Ta viết lại : : 0n n <Z - Từ ví dụ cho HS ghi nhận kí hiệu - Lập mệnh đề phủ định các mệnh đề trên - Dùng các kí hiệu , để viết lại các mệnh đề vừa lập đợc - Cho HS ghi nhận mệnh đề phủ định của các mệnh đề chứa các kí hiệu , - Nghe và ghi nhận kí hiệu - Ghi nhận kí hiệu - Lập mệnh đề phủ định - Phát biểu lại bằng kí hiệu - Ghi nhận về mệnh đề phủ định chứa các kí hiệu , Hoạt động 4: Củng cố về mệnh đề chứa kí hiệu , Phát biểu thành lời các mệnh đề sau : a) 2 :x x x =Z b) x R : 1 x x < 4.3 Củng cố toàn bài: - Hiểu đợc khái niệm mệnh đề, mệnh đề chứa biến, phép kéo theo - Phân biệt đợc các khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ, giả thiết kết luận, điều kiện cần và đủ - Biết sử dụng các khái niệm đó để phát biểu lại các định lí - Hiểu đợc các kí hiệu , C âu 1 : Mệnh đề nào sau đây là mệnh đề kéo theo? A. 2>3 B. Ô Ô 2 x x C. =Ă 2 : 0x x x D. Ô Ô:x x Câu 2: Cho các mệnh đề: P: Nếu x là số vô tỉ thì x 2 là số vô tỉ và Q: + =Ă 2 : 1 0x x . Lúc đó A. P đúng, Q sai B. P đúng, Q đúng C. P sai, Q đúng D. P sai, Q sai Câu 3: Mệnh đề Mọi số chia cho chính nó bằng 1. Viết mệnh đề dới các kí hiệu , ? A. =Ă 2 : : 1x x x B. =Ơ 2 : : 1x x x Trn Minh i Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giao nhiệm vụ cho HS - Yêu cầu HS phát biểu - Nghe hiểu nhiệm vụ - Phát biểu 4 Trờng THPT số 3 Bố Trạch C. =Ă 2 : : 1x x x D. =Ô 2 : : 1x x x Câu 4: Phủ định của mệnh đề =Ơ 2 :n n n là A. Ơ 2 :n n n B. =Ơ 2 :n n n C. Ơ 2 :n n n D. Ơ 2 :n n n Câu 5: Phủ định của mệnh đề P: Ơ : 2n n n là A. >Ơ : 2n n n B. >Ơ : 2n n n C. >Ơ : 2n n n D. Ơ : 2n n n Bài tập dành cho 10A: Phát biểu và chứng minh các định lí sau: a) 2 ,n n Ơ chia hết cho 3 n chia hết cho 3. b) 2 ,n n Ơ chia hết cho 6 n chia hết cho 6. 4.4 Bài tập về nhà: 4,5,6,7 (SGK), SBTC, SBTNC. Bài tập thêm: Bài 1: Cho các số thực a 1 , a 2 , , a n . Gọi a là trung bình cộng của chúng 1 2 . n a a a a n + + + = Chúng minh rằng: ít nhất một trong các số a 1 , a 2 , , a n sẽ lớn hơn hoặc bằng a. Bài 2: Hãy phát biểu và chứng minh định lí đảo của định lí sau (nếu có) rồi sử dụng thuật ngữ điều kiện cần và đủ để phát biểu gộp cả hai định lí thuận và đảo: Nếu m, n là 2 số nguyên dơng và mỗi số đều chia hết cho 3 thì tổng m 2 +n 2 cũng chia hết cho 3. Bài 3: Xét tính đúng, sai của các mệnh dề sau và lập mệnh đề phủ định của các mệnh đề đó: a) 2 , 4 1 0r r = Ô b) 2 , 1n n +Ơ chia hết cho 8. c) 2 , 1 0.x x x + + > Ă d) * ,1 2 .n n + + +Ơ không chia hết cho 11. Bài 4: Chứng minh rằng không thể có hai số nguyên m, n để đẳng thức sau đợc thoả mãn: 2m 2 + n 2 = 2007. Trn Minh i 5 Trờng THPT số 3 Bố Trạch Tiết 3: luyện tập Ngày soạn: 24/08/2008. Ngày giảng: 01/09/2008. Lớp dạy: 10A, C, I. 1. Mục tiêu 1.1 Về kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức về : - Mệnh đề , mệnh đề chứa biến , mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo, mệnh đề t- ơng đơng. - Biết sử dụng ngôn ngữ điều kiện cần điều kiện đủ điều kiện cần và đủ 1.2 Về kĩ năng: - Rèn kĩ năng xét tính đúng sai một mệnh đề, lập mệnh đề phủ định của một mệnh đề, sử dụng khái niệm điều kiện cần , điều kiện đủ , điều kiện cần và đủ để phát biểu lại một mệnh đề - Rèn luyện kĩ năng lập mệnh phủ định của đề chứa kí hiệu và - Rèn luyện kĩ năng lập mệnh đề đảo của một mệnh đề. 1.3 Về thái độ , t duy : - Biết quy lạ về quen - Cẩn thận , chính xác 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : - Giáo viên: SGK, hệ thống bài tập - Học sinh: Chuẩn bị bài tập 3. PPDH: GQVĐ kết hợp với nhóm nhỏ 4. Tiến trình bài học: 4.1 Kiểm tra bài cũ : Lồng vào trong quá trình học 4.2 Bài mới : Hoạt động 1: Củng cố mệnh đề, mệnh đề chứa biến, mệnh đề phủ định bài tập 1,2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu học sinh nhắc lại mệnh đề , mệnh đề chứa biến , phủ định mệnh đề - Gọi 2 HS lên bảng - Gọi HS khác nhận xét - Đa ra lời giải đúng - Đánh giá cho điểm -Nhắc lại mệnh đề chứa biến -Trình bày lời giải : Chỉ ra câu là mệnh đề, câu là mệnh đề chứa biến Lập mệnh đề phủ định - Chỉnh sữa hoàn thiện Hoạt động 2: Phát biểu mệnh đề đảo , sử dụng khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ ,điều kiện cần và đủ để phát biểu lại một mệnh đề thông bài tập 3a,d, 4a,c Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Kiểm tra dạng mệnh đề kéo theo - Gọi HS phát biểu tại chổ - Học sinh nêu dạng mệnh đề kéo theo Nếu P thì Q Trn Minh i 6 Trờng THPT số 3 Bố Trạch - Yêu cầu HS chỉ ra mệnh đề P và Q - Yêu cầu HS dùng các khái niệm trên để phát triển - Đánh giá cho điểm - Nêu mệnh đề đảo của mệnh đề P Q - Chỉ ra mệnh đề P và Q trong bài toán Hoạt động 3 : Củng cố mệnh đề chứa kí hiệu với , thông qua bài tập 5, 6,7 Hoạt động 4 : Củng cố bài tập nâng cao (đối với 10A) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu học sinh đọc lại đề BTVN (ra thêm). - Cần xác định PPCM, trình bày lời giải. - Cho HS lên bảng trình bày lời giải - Nhận xét chính xác hoá vấn đề -Nhận nhiệm vụ nâng cao kiến thức, củng cố kỹ năng làm bài tập. - Nhận xét đánh giá, so sánh kết quả với bạn để đi đến tri thức. 4.3 Củng cố : - Nắm vững khái niệm mệnh đề, mệnh đề chứa biến, phép kéo theo - Biết sử dụng khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ, giả thiết kết luận, điều kiện cần và đủ để phát biểu lại định lí - Lập mệnh đề phủ định của mệnh chứa kí hiệu với mọi và mệnh đề chứa kí hiệu tồn tại Câu 1: Câu nào sau đây không phải là mệnh đề chứa biến A. x+y=1 B. x-4=2 C. : 3x x Ă Ă D. x>3 Câu 2: Xét tính đúng sai của các mệnh đề P: 2 1> và Q: 2 :n n n < Â . A. P đúng, Q sai B. P đúng, Q đúng C. P sai, Q đúng D. P sai, Q sai Câu 3: Dùng các kí hiệu , phát biểu mệnh đề sau: có một số hứu tỉ nhỏ hơn nghịch đảo của nó. A. 1 :x x x < Ô B. 1 :x x x > Ô C. 1 :x x x < Ă D. 1 :x x x < Ô Câu 4: Mệnh đề phủ định của mệnh đề : . 1x x x = Ă là Trn Minh i Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu HS dùng các kí hiệu , để viết lại mệnh - Yêu cầu HS khác nhận xét - Đa ra lời giải đúng - Yêu cầu học sinh chỉ ra mệnh đề chứa kí hiệu , - Yêu cầu HS phát biểu bằng lời, xét tính đúng sai - Hớng dẫn HS lập mệnh đề phủ định - Lên bảng viết - Nhận xét - Chỉnh sửa hoàn thiện - Phát biểu - Xét đúng sai 7 Trờng THPT số 3 Bố Trạch A. : . 1x x x Ă B. : . 1x x x = Ă C. : . 1x x x Ă D. : . 1x x x Ă Câu 5: Mệnh đề phủ định của mệnh đề 2 : 1 0x x x + + > Ă là A. 2 : 1 0x x x + + > Ă B. 2 : 1 0x x x + + Ă C. 2 : 1 0x x x + + Ă D. 2 : 1 0x x x + + Ă 4.4 Bài tập về nhà: - Làm các bài tập 1,2 ,3 (SGK). Đọc bài tập hợp - Ra bài tập thêm cho lớp 10A. Trn Minh i 8 Trờng THPT số 3 Bố Trạch Tiết 4: tập hợp Ngày soạn: 01/09/2008 Ngày giảng: 03/09/2008 Lớp dạy: 10A, C, I. 1. Mục tiêu 1.1 Về kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm tập hợp, tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau, phần tử 1.2 Về kĩ năng: - Sử dụng đúng các kí hiệu , , , . Biết diễn đạt khái niệm bằng ngôn ngữ mệnh đề - Biết cho tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc trng của các phần tử của tập hợp - Vận dụng đợc khái niệm tập hợp con, tập hợp bằng nhau vào giải bài tập 1.3 Về thái độ , t duy : - Biết quy lạ về quen - Cẩn thận , chính xác 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : - Giáo viên: SGK, hệ thống câu hỏi, hình vẻ - Học sinh: Đọc trớc bài 3. PPDH: GQVĐ kết hợp với nhóm nhỏ 4. Tiến trình bài học: 4.1. Kiểm tra bài cũ : Vẽ biểu đồ minh hoạ mối quan hệ bao hàm của các tập hợp số đã học? 4.2 Bài mới : Hoạt động 1: Tập hợp và phần tử Cho ví dụ về tập hợp . Dùng các kí hiệu , để điền vào ( .) A) 3 . Z B) 1 . 2 N C) 5 . Q D) . R Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu học sinh cho ví dụ - Yêu cầu HS điền vào chổ trống - Cho HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Cho HS ghi nhận kiến thức - Nêu ví dụ - Lên bảng điền vào chổ trống - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 2: Cách xác định tập hợp Hoạt động của GV Hoạt động của HS - CH1: Liệt kê các phần tử của tập hợp các ớc nguyên dơng của 30 - CH2: Tập hợp B các nghiệm phơng trình 2 3 2 0x x + = - Trả lời câu hỏi 1 - Trả lời câu hỏi 2 Trn Minh i 9 Trờng THPT số 3 Bố Trạch đợc viết là B = { } 2 3 2 0x x x + = r | . Hãy liệt kê các phần tử của tập B - Từ đó yêu cầu HS nêu các cách xác định tập hợp - Nêu biểu đồ Ven - Nêu các cách xác định tập hợp - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 3 : Tập hợp rỗng Hãy liệt các phần tử của tập hợp A= { } 2 1 0x x x + + =r | Hoạt động 4 : Tập hợp con Biểu đồ minh hoạ trong hình 1 nói gì về quan hệ giữa tập hợp các số nguyên và tập hợp các số hữu tỉ ? Có thể nói mỗi số nguyên là một số hữu tỉ hay không? Hoạt động 5 : Tập hợp bằng nhau Xét hai tập hợp sau: A={n Z | n là bội của 4 và 6} ; B = {n Z | n là bội của 12} Hãy kiểm tra các kết luận sau : a) A B b) B A Hoạt động 6: Củng cố nâng cao kiến thức (dành cho 10A) Trn Minh i Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS liệt kê các phần tử - Yêu cầu HS khác nhận xét - Cho HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Chính xác hoá hình thành khái niệm - Cho HS ghi nhận kí hiệu - Trả lời - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhận kí hiệu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Treo tranh vẻ hình minh hoạ - Yêu cầu HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Cho HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Chính xác hoá hình thành khái niệm -Yêu cầu HS dùng kí hiệu phát biểu lại định nghĩa - Yêu cầu HS ghi nhớ kí hiệu - Cho quan sát hình 2 để rút ra nhận xét Chú ý: Số tập hợp con của tập hợp n phần tử là 2 n . - Quan sát , trả lời - Phát biểu điều cảm nhận đ- ợc - Phát biểu lại - Ghi nhớ kí hiệu - Nêu nhận xét Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS kiểm tra - Yêu cầu HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Chính xác hoá hình thành khái niệm -Yêu cầu HS dùng kí hiệu phát biểu lại định nghĩa - Yêu cầu HS ghi nhớ kí hiệu - Trả lời - Phát biểu điều cảm nhận đ- ợc - Phát biểu lại - Ghi nhớ kí hiệu 10 [...]... 1 A B 2 A A 3 A 2 A A = A 3 A = A Hoạt động 4 : Hiệu và phần bù hai tập hợp Giả sử A là tập hợp các học giỏi cảu lớp 10B là: A = {Anh, Minh, Vinh, Lan, Lý} Tập hợp B các học sinh của tổ 1 lớp 10B là : B = {Hng, Hoa, Liên, Anh, Hà, Lý} Xác định tập C các HS giỏi của lớp 10B không thuộc tổ 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu HS xách định tập hợp C - Xác định tập hợp C - Yêu cầu HS phát... so n: 07/09/2008 Ngày giảng: 08/09/2008 Lớp dạy: 10A, C, I 1 Mục tiêu 1.1 Về kiến thức: - Hiểu đợc các phép toán : giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp, hiệu và phần bù của hai tập hợp 1.2 Về kĩ năng: - Sử dụng đúng các kí hiệu A\ B, CEA - Thực hiện đợc các phép lấy giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp , hiệu của hai tập hợp , phần bù một tập hợp con - Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao. .. sát và ghi nhận Chú ý: B A 1 A B = B 2 A A = A 3 A = Hoạt động 3 : Hợp của hai tập hợp Giả sử A, B lần lợt là tập hợp các HS giỏi Toán , giỏi Văn của lớp 10 B Biết A = {Nam, Lan, Hoa, Hoàng} ; B = {Hơng, Hoa, Mai, An, Quang} (các HS trong lớp không trùng tên nhau) Gọi C là tập hợp đội tuyển thi học sinh giỏi của lớp gồm các bạn giỏi Toán hoặc giỏi Văn Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu HS... Trạch hợp C so với hai tập hợp A và B - Cho HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Cho HS ghi nhận kiến thức(dới dạng mệnh đề) - Minh hoạ bằng biểu đồ Ven Củng cố: Cho tập hợp B A Xác định: 1 A B 2 A A 3 A - Ghi nhận kiến thức - Quan sát và ghi nhận Chú ý: B A 1 A B = B 2 A A = A 3 A = Hoạt động 3 : Hợp của hai tập hợp Giả sử A, B lần lợt là tập hợp các HS giỏi Toán , giỏi Văn của lớp 10 B Biết... Cho A = { n N | n là ước của 12} B = { n N | n là ước của 18} Liệt kê các phần tử của A và B Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giao nhiệm vụ cho HS - Lên bảng làm bài - Gọi HS lên bảng trả lời - Thông qua kiểm tra bài cũ để chuẩn bị cho bài mới 4.2 Bài mới : Hoạt động 2: Giao của hai tập hợp Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Liệt kê các phần tử của tập hợp C các ớc - Trả lời câu hỏi chung của 12... 2, 1, 0,1, 2, 3, 2,5} b) B ={12, 23, 34, 45, 56, 67, 78, 89} c) C ={P , R , A, O , T , E , H , Y } Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho HS làm việc theo nhóm nhỏ - Nhận nhiệm vụ củng cố tri thức - Quan sát các nhóm và bổ sửa sai kịp - Trao đổi bàn bạc giữa các nhóm thời - Chính xác hoá vấn đề 4.3 Củng cố : - Nắm đợc tập hợp, phần tử là gì , khái niệm tập rỗng, tập con , hai tập hợp bằng nhau - Nắm . hợp các học giỏi cảu lớp 10B là: A = {Anh, Minh, Vinh, Lan, Lý} Tập hợp B các học sinh của tổ 1 lớp 10B là : B = {Hng, Hoa, Liên, Anh, Hà, Lý} Xác định tập. tập hợp các HS giỏi Toán , giỏi Văn của lớp 10 B. Biết A = {Nam, Lan, Hoa, Hoàng} ; B = {Hơng, Hoa, Mai, An, Quang} (các HS trong lớp không trùng tên nhau).