Giáo án toán đại số 8 kì 1 chi tiết

Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 Chơng I: Phép nhân và phép chia các đa thức 24/8 Tiết 1: Nhân đơn thức với đa thức I - Mục tiêu - Học sinh nắm chắc qui tắc nhân đơn thức với đa thức - Biết vận dụng linh hoạt qui tăc để giải toán. - Rèn luyện tính chính xác cẩn thận khi giải toán. II- Phơng tiện đồ dùng dạy học SGK, STK III- Các bớc lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 1- Nhắc lại qui tắc nhân một số với một tổng ? A.( B+C ) = A.B +A.C 2- Nhắc lại qui tắc nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số? x m . x n = x m+n * Vào bài: Các em đã đợc học qui tắc nhân một số với một tổng, nhân hai luỹ thừa cùng cơ số trên tập hợp số thực. Trên tập hợp các đa thức những qui tắc đó cũng đợc áp dụng t- ơng tự nh trên tập hợp các số. Chúng ta vào bài hôm nay: Nhân đơn thức với đa thức. 3/ Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động1:(Hình thành qui tắc) Hoạt động nhóm: ?1 - Hãy cho một ví dụ về đơn thức? - Hãy cho một ví dụ về đa thức? - Hãy nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức. - Cộng các tích tìm đợc . Đại diện các nhóm trình bày kết quả. GV nhận xét. Ta nói đa thức 6x 3 - 6x 2 +15x là tích của đơn thức 3x và đa thức 2x 2 - 2x +5. Qua bài toán trên em hãy cho biết muốn nhân một đơn thức với môt đa thức ta làm thế nào ? Gọi em đọc qui tắc SGk Hoạt động2:(Vận dụng qui tắc Học sinh phát biểu: Chẳng hạn: - Đơn thức : 3x - Đa thức : 2x 2 - 2x +5 HS lên bảng trình bày: 3x.( 2x 2 - 2x +5) = ? HS phát biểu HS đọc qui tắc và ghi dạng tổng quát 1- Qui Tắc a- VD: 3x.( 2x 2 - 2x +5) = 3x.2x 2 -3x.2x+3x.5 = 6x 3 - 6x 2 +15x b- Qui tắc : (sgk) A.(B+C ) = A.B +A.C 2- á p dụng * (- 2x 3 ) (x 2 +5x- 1/2 ) = (-2x 3 ).x 2 + (-2x 3 ).5x+ (-2x 3 ). (-1/2 ) = -2x 5 -10x 4 +x 3 Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 1 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 Gọi hs lên bảng làm bài tập áp dụng. + Các nhóm thảo luận. + Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Hs làm bài trên phiếu học tập cá nhân + Các nhóm thảo luận. + Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. * (3x 3 y- 1/2. x 2 +1/5 xy). 6xy 3 = 3x 3 y .6xy -1/2 x 2 .6. xy 3 +1/5 xy. 6xy 3 = 18x 4 y 4 -3 x 3 y 3 +6/5 x 2 y 4 *S=[(5x+3)+(3x+ y)].2y/2 = (8x + y + 3) y = 8xy + y 2 + 3y 3- Củng cố - Làm bài tập tại lớp: BT 1,2,3,4 (SGK-5) - Bài tập trắc nghiệm: Giá trị của biểu thức: a.x (x - y) + y 3 (x + y) tại x = -1, y = 1 là: Giá trị biểu thức Đúng Sai a x -a + 2 x -2a x 2a x 28/8 Tiết 2: NHÂN Đa thức với đa thức I-Mục tiêu: - Học sinh nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức. - Học sinh biết cách trình bàyphép nhân đa thức theo các cách khác nhau. - Rèn luyện kĩ năng làm bài II- Phơng tiện đồ dùng dạy học : SGK , STK, bảng phụ Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 2 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 III- Các bớc lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 1/ Điền vào chỗ trống: A.( B + C- D ) = +A.C 2/ Rút gọn biểu thức sau: x. (x- y) + y (x-y ) = = x 2 - y 2 * Vào bài: Ta có thể viết biểu thức trên bằng: (x+y ) (x- y) . Do đó kết quả x 2 - y 2 chính là tích của 2 đa thức (x - y ) và ( x+y ) . Vậy để thực hiện phép nhân đa thức với đa thức nh thế nào chúng ta nghiên cứu trong bài hôm nay: Nhân đa thức với đa thức . 3/ Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động1:(Hình thành qui tắc) Hoạt động nhóm: -Cho2 đa thức:x-2 và 6x 2 - 5x +1. -Hãy nhân từng hạng tử của đa thức x-2với đa thức 6x 2 - 5x +1. -Cộng các kết quả tìm đợc . GV nhận xét: Ta nói đa thức 6x 3 - 17x 2 +11x +2 là tích của đa thức x-2 và đa thức 6x 2 - 5x +1. Qua bài toán trên em hãy cho biết muốn nhân một đa thức với môt đa thức ta làm thế nào? - Gọi 3 em đọc qui tắc SGK. - Giáo viên hớng dẫn HS nhân hai đa thức đã sắp xếp. Em nào có thể trình bày cách nhân 2 đa thức đã sắp xếp? Cho HS nhắc lại cách trình đã ghi ở SGK. Hoạt động2:(Vận dụng qui tắc rèn kỹ năng) - Gọi đại diện 2 nhóm lên trình + Các nhóm thảo luận. +Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. HS phát biểu HS đọc qui tắc và ghi dạng tổng quát. -HS đọc qui tắc. -HS thực hành HS phát biểu - Hoạt động nhóm:?2 1- Qui Tắc a- VD: ( ) ( ) 1x5x62x 2 + = 2x10 x12xx5x6 223 + + = 6x 3 -17x 2 +11x +2 b- Qui tắc : (sgk) (A+B)(C-D)= AC- AD + BC- BD 6x 2 - 5x +1 X x- 2 - 12x 2 +10 x -2 6x 3 -5 x 2 + x 6x 3 - 17x 2 +11x - 2 2- áp dụng Làm tính nhân: a/ ( x+3).(x 2 +3x - 5 ) = x 3 +3x 2 -5x+3x 2 +9x- 15 = x 3 +6x 2 +4x- 15 b/ ( xy-1).(xy+5 ) Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 3 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 bày kết quả. Các nhóm còn lại nhận xét. Viết biểu thức tính diện tích của hình chữ nhật theo x và y, biết 2 kích thớc của hcn đó là: (2x+y) và (2x - y). áp dụng tính diện tích của hcn khi x= 2,5m và y= 1m . + GV nhận xét và cho điểm các nhóm. Hoạt động3: (Củng cố) - Phát phiếu học tập cá nhân ghi bài tập 7; 8 (SGK-8).( HS tổ 1; 2 làm bài 7, HS tổ 3;4 làm bài 8 ) GV thu, chấm điểm một số bài cho học sinh, sửa sai và trình bày lời giải hoàn chỉnh . Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà: - Nắm chắc qui tắc nhân đa thức với đa thức. - Về nhà làm BT10,11,12 (SGK-8), BT7 (SBT-3) - Học sinh khá BT8,9,10 (SBT). - Giờ sau luyện tập. Các nhóm thảo luận và trình bày bài giải. - Hoạt động nhóm:?3 2 HS đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả + Các nhóm thảo luận. + Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Học sinh trình bày trên phiếu học tập cá nhân. Giá trị của x,y GT của BT (x-y)(x 2 +xy+y 2 ) x=10,y=2 x=-1, y=0 x=2, y=-1 x=y = -0,5 = x 2 y 2 +5xy - xy -5 = x 2 y 2 + 4xy - 5. 3- Củng cố - Làm bài tập tại lớp: BT 7; 8 (SGK-8) - Bài tập 9 Điền kết quả tính đợc vào bảng: 30/8 Tiết3: luyện tập I - Mục tiêu - Củng cố kiến thức về các qui tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. -Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức - Rèn luyện kĩ năng làm bài tập. II- Phơng tiện đồ dùng dạy học: SGK, STK Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 4 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 .III- Các bớc lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 1/ Điền đúng (Đ), Sai (S) vào ô thích hợp: a- A.(B+C ) = AB - AC b- (A-B) (A+B) = A 2 +AB -AB +B 2 = A 2 - B 2 * Vào bài: Để củng cố kĩ năng nhân đơn thức với đơn thức , nhân đa thức với đa thức hôm nay chúng ta luyện tập một giờ. 3/ Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: (Luyện tập ) -Gọi 2 em lên bảng chữa bài10/b. Cho HS nhận xét. Gọi 2 HS chữa bài 15 GV nhận xét và cho điểm HS. Gọi 1 HS chữa bài 7 SBT Gọi HS phát biểu qui tắc nhân đơn thức với đơn thức, nhân đa thức với đa thức. Hoạt động 2 (Vận dụng qui tắc nhân 2 đa thức vào lĩnh vực số học ) Phát phiếu học tập cá nhân HD:- Hãy biểu diễn 3 số chẵn liên tiếp. -Viết biểu thức chỉ mối quan hệ tích 2 số sau lớn hơn tích 2 số đầu là 192. - Tìm x - Ba số đó là 3 số nào? Hai HS lên bảng làm bài. HS theo dõi bài làm của bạn và nhận xét. HS lên bảng. phát biểu. Hs làm bài trên phiếu học tập cá nhân. HS trả lời I/Dạng1-Thực hiện phép tính 1- Chữa bài 10/b (x 2 - 2xy+y 2 ) ( x-y) = x.(x 2 -2xy+y 2 )- y.(x 2 - 2xy+y 2 ) = x 3 -2x 2 y+xy 2 -x 2 y-2xy 2 -y 3 = x 3 -3x 2 y +3xy 2 - y 3 2- Chữa bài 7 SBT: (1/2x-1 ) (2x -3) = x 2 -7/2 x +3 II/Dạng2 -Tìm x 3/ Chữa bài 13 :Tìm x biết: (12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x)= 81 48x 2 -32x+ 5 +115x-48x 2 -7 = 81 83x-2 = 81 83x = 83 Vậy x = 1 4- Chữa bài 14: Gọi3 số chẵn liên tiếp là 2a, 2a+2, 2a+4 ( với a N) Theo đề bài ta có : (2a+2)(2a+4)-2a.(2a+2) = 192 4a 2 +12a +8 - 4a 2 -4a = 192 8a +8 = 192 8a = 184 a = 23 Do đó : 2a=46 Vậy ba số chẵn liên tiếp cần tìm là : 46; 48; 50. Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 5 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 GV hớng dẫn biến đổi và rút gọn biểu thức kết quả cuối cùng là một hằng số. GV hớng dẫn có 3 cách chứng minh: +Biến đổi vế trái bằng vế phải + Biến đổi vế phải bằng vế trái +BĐ cả 2 vế cùng bằng một biểu thức Hoạt động 3: (củng cố ) Bài tập 15- SGK HS nhận xét bài làm của bạn .GV chữa và cho điểm HS. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà: - Nắm chắc qui tắc nhân đơn thức với đa thức. Nhân đa thức với đa thức. - Xem lại cách giải các dạng toán - Học sinh khá: CMR: n(2n-3) -2n(n+1) chia hết cho 5. Chuẩn bị trớc bài học giờ sau. 2 HS lên bảng chữa bài15 a/ (1/2x +y) (1/2x+ y) = 1/4 x 2 +xy +y 2 b/(x-1/2.y)(x-1/2y)= x 2 xy +1/4 y 2 III/DạngIII- chứng minh giá trị biểu thức không phụ thuộc vào biến. 5- Chữa bài 11: (x-5) (2x+3)- 2x(x-3) +x +7 = 2x 2 -7x -15 - 2x 2 +6x +x +7 = -8 Vậy giá trị biểu thức trên không phụ thuộc vào biến. 6 -Chữa bài 8 SBT: CMR: (x-1) (x 2 +x +1) = x 3 -1 Ta có: VT = x 3 +x 2 +x x 2 -x-1 = x 3 -1 = VP ( đpcm) 3/9 Tiết 4: Những hằng đẳng thức đáng nhớ I - Mục tiêu - Học sinh nắm chắc ba hắng đẳng thức đáng nhớ . - Biết vận dụng để giải một số bài tập đơn giản.Vận dụng linh hoạt để tính nhanh , tính nhẩm Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 6 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 - Rèn luyện khả năng quan sát nhận xét chính xác để áp dụng hằng đẳng thức đúng đắn và hợp lí. II- Phơng tiện đồ dùng dạy học SGK, STK . III- Các bớc lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ : Làm tính nhân (điền vào chỗ trống ) + (x+3) (x+3) = = x 2 +6x +9 + (x+3) (x-3) = = x 2 - 9 + (x-3) (x-3) = = x 2 - 6x +9 Vào bài: Có những cách nhanh hơn để biết ngay kết quả của phép nhân trên. Đó chính là các hằng đẳng thức đáng nhớ. Chúng ta học ba hằng đẳng thức đầu tiên: Bình phơng của một tổng, Bình phơng của một hiệu, hiệu hai bình phơng. 3-Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động1:(Hình thành qui tắc) Hoạt động nhóm: ?1 Với hai số a, b bất kì làm tính nhân: (a+b) (a+b) = ? Từ đó rút ra : (a+b) 2 = ? Tổng quát với A,B là biểu thức tuỳ ý ta có : (A+B ) 2 = ? GV dùng tranh vẽ sẵn hình1 SGK hớng dẫn HS ý nghĩa hình học của công thức : (a+b) 2 = a 2 +b 2 +2ab Hãy phát biểu hằng đẳng thức trên bằng lời? Hoạt động2:(Vận dụng qui tắc rèn kỹ năng) - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập áp dụng. Hoạt động3:(Tìm qui tắc bình phơng của một hiệu) - Hoạt động nhóm:?3 + GV nhận xét và cho điểm các nhóm. Hãy phát biểu hằng đẳng thức trên bằng lời? Thảo luận và trình bày kết quả theo nhóm. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. HS phát biểu Học sinh làm bài tập áp dụng và lên bảng chữa. Các nhóm thảo luận. 2 HS đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả + Các nhóm thảo luận. + Đại diện các nhóm lên . 1- Bình phơng của một tổng: (A+B) 2 = A 2 +2AB +B 2 áp dụng : * ( 2a+y ) 2 = * x 2 +4x +4 = * 51 2 = (50+1) 2 = 2500+ 100 +1 = 2601 2-Bình ph ơng của một hiệu: (A-B) 2 = A 2 -2AB +B 2 áp dụng: *(2x-3y) 2 = (2x) 2 -2.2x.3y+(3y) 2 = 4x 2 - 12xy +9y 2 * 99 2 = (100-1) 2 = 100 2 - 2.100.1 +1 2 Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 7 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 HS làm bài tập áp dụng trên phiếu học tập cá nhân. GV thu và chấm điểm một số bài. Hoạt động 4: (Tìm qui tắc hiệu hai bình phơng) Hoạt động nhóm?5: Làm việc theo nhóm Tổng quát với A,B là biểu thức tuỳ ý ta có : (A+B )(A-B)= ? Hãy phát biểu hằng đẳng thức trên bằng lời? Học sinh làm bài tập áp dụng Hoạt động 5: (củng cố ) - Phát phiếu học tập cá nhân ghi bài tập 17 (SGK-11 )và bài 18. Chấm điểm một số bài làm của HS . Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà: - Nắm chắc 3 hằng đẳng thức đáng nhớ. - Về nhà làm BT16, 17 19 (SGK-11), BT11,12,13 (SBT) - Học sinh khá BT11,12,13 (SBT). - Giờ sau luyện tập. trình bày kết quả. Làm bài tập vào phiếu . Thảo luận và trình bày kết quả theo nhóm. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. HS phát biểu Lên bảng chữa bài . HS làm bài tập và lên bảng chữa bài. = 10000-200 +1 = 9801 3- Hiệu hai bình ph ơng (A-B)(A+B) = A 2 -B 2 áp dụng : a/ (x+2) (x-2) = x 2 - 2 2 = x 2 -4 b/ (2x+y)(2x-y) = (2x) 2 - y 2 = 4x 2 - y 2 c/ (3-5x) (5x+3) = (3-5x) (3+5x) = 9-25x 2 BT 17(SGK) 6/9 Tiết 5: Luyện tập I - Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố kiến thức về 3 hằng đẳng thức đáng nhớ đầu tiên - Vận dụnglinh hoạt các hằng đẳng thức trên vào giải toán Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 8 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 - Rèn luyện kĩ năng quan sát , nhận xét, tính toán. - Phát triển t duy lô gic, thao tác phân tích và tổng hợp . II- Phơng tiện đồ dùng dạy học SGK, STK. III- Các bớc lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ Điền vào chỗ trống: (A+B) 2 = A 2 + +B 2 (A- B) 2 = A 2 - 2AB .+ = (A-B)(A+B) * Vào bài: Để củng cố kiến thức về 3 hằng đẳng thức đáng nhớ đầu tiên và vận dụng linh hoạt các hằng đẳng thức trên vào giải toán hôm nay chúng ta luyện tập một giờ. 3/ Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động1 : Gọi HS trình bày các bài 16 Gọi một em học khá nhận xét bài làm của bạn . GV nhận xét và cho điểm. Hoạt động2:Vận dụng kết quả bài 17 (10a+5) 2 =100a (a+1)+25 để tính nhẩm: 15 2 ; 45 2 ; 95 2 Gọi hai HS lên bảng chữa bài 22,bài23. Chứng minh rằng : (a+b) 2 = (a-b) 2 +4ab Hoạt động3:(Mở rộng hằng đẳng thức ) - Hoạt động nhómbài 25. Tính: (a+b+c) 2 =? Hai HS lên bảng. HS chữa bài HS lên bảnglàm bài Lên bảng chữa bài. Một em học khá nhận xét bài làm của bạn . Các nhóm thảo luận. 1 /Bài 16 (SGK) * x 2 +2x +1 = (x+1) 2 * 25a 2 +4b 2 -20ab = (5a+2b) 2 * 9x 2 +y 2 +6xy = (3x+y) 2 2/ Bài 17: Tính nhẩm: *15 2 = (10.1+5) 2 = 100.(1+1) +25 = 225 * 95 2 = (10.9+5) 2 = 100.9.(9+1)+25 = 9025 3/Bài22(SGK)(HS tự giải) 4/ Bài 23(SGK) .Ta có : VP = a 2 -2ab+b 2 +4ab = a 2 +2ab +b 2 = (a+b) 2 =VT 5/ Bài 25. Ta có: * (a+b+c) 2 = a 2 +b 2 +c 2 +2ab+2ac+2bc * (a+b-c ) 2 = a 2 +b 2 +c 2 +2ab-2ac-2bc Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 9 Giáo án đại số 8 Năm học 2008- 2009 (a+b-c ) 2 =? ( a-b-c ) 2 = ? - Gọi đại diện 3 nhóm lên trình bày kết quả. Các nhóm còn lại nhận xét. Hoạt động4:( Rèn kĩ năng làm bài tập trắc nghiệm ) Bài 20 Gọi HS lên bảng chữa bài. + GV nhận xét và cho điểm Hoạt động5: (Củng cố) (Bảng phụ ) Bảng phụ ghi bảng tổng kết 3 hằng đẳng thức đáng nhớ. Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà: - Nắm chắc ba hằng đẳng thức đáng nhớ đã học. - Xem lại cách giải các bài toán . - Chuẩn bị trớc bài học giờ sau. - Bài về nhà: Tính (a+b)(a+b) 2 =? (a-b)(a-b) 2 =? 3 HS đại diện 3 nhóm lên trình bày kết quả. Lên bảng chữa bài. * (a-b-c ) 2 = a 2 +b 2 +c 2 -2ab-2ac+2bc 6/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 20: Đánh dấu X vào câu đúng. x 2 +2xy+4y 2 = (x+2y) 2 x 2 +4xy+4y 2 = (x+2y) 2 9x 2 -6xy+y 2 = (3x-y) 2 10/9 Tiết 6: Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp theo) I - Mục tiêu - Học sinh nắm chắc ba hắng đẳng thức đáng nhớ tiếp theo . Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 10 [...]... đa thức: 1 2 1 tại x=49,75 16 1 1 1 1 x2 + x + = x 2 + 2x + 2 16 4 16 2 1 = x + 4 a) x 2 + x + =(49,75+0,25)2=502=2500 Hoạt động 3 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng vài phơng pháp khác ( 18 phút) GV tiép tục đa đề bài tập 53(a) tr24 SGK lên bảng Hỏi: Ta có thể phân tích đa thức này bằng các phơng pháp b)x2-y2-2y -1= x2-(y2+2y +1) = x2-(y +1) 2 = x-y -1) (x+y +1) = (93-6 -1) (93+6 +1) = 86 .10 0 =86 00 3) BT53... biểu thức sau: GV chốt lại: Kĩ năng phân 15 .64+25 .10 0+36 .15 + tích để nhóm các hạng tử 60 .10 0 = thích hợp (15 .64+36 .15 )+(25 .10 0 +60 .10 0) = Hoạt động2:(Vận dụng qui 15 .(64+36) +10 0.(25+60) = tắc rèn kỹ năng) 15 .10 0 +10 0 85 = 10 0.( 15 +85 ) = Hoạt động nhóm ?2 10 0 .10 0 = 10 000 b/Trả lời miệng Gọi các nhóm khác nhận xét + Các nhóm thảo luận kết quả của các nhóm đã + Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả... nhận đợc? Hiệu này là d thứ nhất 1- Phép chia hết 2x4 -13 x3 +15 x2 +11 x-3 2x4- 8x3 - 6x2 -5x3 + 21x2 +11 x-3 -5x3 + 20x2 +15 x x2 - 4x -3 x2 - 4x - 3 0 HS nghe Vậy ta có: (2x4 -13 x3 +15 x2 +11 x-3): x2-4x- 3 = 2x2-5x +1 HS trả lời: 2x4: x2= 2x2 Phép chia có d bằng 0 gọi là phép chia hết 2- Phép chia có d a/ Ví dụ : 5x3 - 3x2 +7 3 + 5x Hs phân tích nhận xét 5x 2 - 3x - 5x + 7 Tiếp tục chia hạng tử bậc trả lời - 3x2... :Tính giá trị biểu thức 15 . 91, 5 + 15 0.0 ,85 = 15 91, 5 + 15 .8, 5 = 15 .( 91, 5 +8, 5 ) Gọi hs nhận xét Nhận xét và chữa bài của bạn = 15 .10 0 =15 00 Hs lên bảng trình bày lại c- Bài 42: GV hớng dẫn hs giải bài bài giải tập Chứng minh rằng: ( 55n +1- 55n): 54 Giải Ta có: 55n +1- 55n = 55n.(55 -1) = Hoạt động dẫn về nhà: 4: Hớng 55n 54 : 54 Điều phải chứng minh -Về nhà làm BT 41 - SGK BT 21; 22; 23 SBT - HS khá:... = Phép toán x : (-x )8 = x2 10 1 3 y 2 =y 5x 2 y 4 : 10 x 2 y = ( y) 5 : ( y) 4 ( xy ) 10 : ( xy ) 5 5 = ( xy ) ( ) 5a 3 b : 2a 2 b = 5 a 2 9 T H A I T Ô 8 8 11 /10 x2 Tiết 16 : Chia đa thức cho đơn thức I - Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc khi nầo đa thức chia hết cho đơn thức - HS nắm đợc qui tắc chia đa thức cho đơn thức - Vận dụng đợc phép chia đa thức cho đơn thức để giải toán III- Nội dung: Nguyễn... Trực 32 Giáo án đại số 8 Năm học 20 08- 2009 Bài 64: Sử dụng phiếu học tập , làm việc theo nhóm HS trả lời Hoạt động4: (củng cố) Sử dụng bài tập 63 sgk Không làm tính chia xét xem đa thức A có chia hết cho đơn thức B không: A = 15 xy2+ 17 xy3 +18 y2 B = 6y2 Hớng dẫn về nhà: Nắm chắc qui tắc chia đa thức cho đơn thức - Về nhà làm BT66(SGK-29) , bài 44 ; 45 (SBT) - Học sinh khá BT46; 47(SBT -8) BT80 , 81 ,82 SPT/22... Bài tập 82 SPT Để A chia hết cho B thì: x n 1 x 2 ==> n={ 3; 4 } 4 y yn 14 /10 Tiết 17 : Chia đa thức một biến đã sắp xếp I - Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc khi nào là phép chia hết, phép chia có d - HS nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp III- Nội dung: Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 33 Giáo án đại số 8 Hoạt động của GV Năm học 20 08- 2009 Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động1: Kiểm... 19 ; 20 (SBT-5) BT 16 ,17 ,20,22 SPT /11 12 /9 Tiết 7: Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp theo) I - Mục tiêu Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 12 Giáo án đại số 8 Năm học 20 08- 2009 - Học sinh nắm chắc hai hắng đẳng thức đáng nhớtiếp theo: Tổng hai lập phơng; Hiệu hai lập phơng - Biết vận dụng để giải một số bài tập đơn giản.Vận dụng linh hoạt để tính nhanh , tính nhẩm các phép toán - Rèn luyện khả... hiện phép chia đa thức và t duy vận dụng kiến thức chia đa thức để giải toán II Nội dung: Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 35 Giáo án đại số 8 Hoạt động của giáo viên Năm học 20 08- 2009 Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cho học sinh trình bày bài tập 68, 69 sgk Giáo viên mở rộng thêm phép chia đa thức cho đa thức còn đợc áp dụng cho những bài toán tìm điều kiện chia hết... (SBT-5) BT24,2528SPT /12 - Giờ sau luyện tập 16 /9 Tiết 8: Luyện tập I - Mục tiêu Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Nguyễn Trực 14 Giáo án đại số 8 Năm học 20 08- 2009 - Học sinh đợc củng cố kiến thức về 7 hằng đẳng thức đáng nhớ - Vận dụnglinh hoạt các hằng đẳng thức trên vào giải toán - Rèn luyện kĩ năng quan sát , nhận xét, tính toán II- Phơng tiện đồ dùng dạy học SGK, STK III- Các bớc lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ . SBT: (1/ 2x -1 ) (2x -3) = x 2 -7/2 x +3 II/Dạng2 -Tìm x 3/ Chữa bài 13 :Tìm x biết: (12 x-5)(4x -1) +(3x-7) (1- 16x)= 81 48x 2 -32x+ 5 +11 5x-48x 2 -7 = 81 83 x-2 = 81 83 x = 83 Vậy x = 1 4- Chữa. ghi bài tập 17 (SGK -11 )và bài 18 . Chấm điểm một số bài làm của HS . Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà: - Nắm chắc 3 hằng đẳng thức đáng nhớ. - Về nhà làm BT16, 17 19 (SGK -11 ), BT 11, 12 ,13 (SBT) -. 10 x.( x-y) +8y.(x-y) = 2.(x-y)(5x+4y) b-Bài40 :Tính giá trị biểu thức 15 . 91, 5 + 15 0.0 ,85 = 15 . 91, 5 + 15 .8, 5 = 15 .( 91, 5 +8, 5 ) = 15 .10 0 =15 00 c- Bài 42: Chứng minh rằng: ( 55 n +1 - 55 n ):