Giáo án hình học 7

Giáo án Hình học 7 CHƯƠNG II – TAM GIÁC. ---oOo--- Tiết 17 – Tuần 9. ND : §1. TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC. I/ MỤC TIEÂU: - HS nắm được định lý về tổng ba góc của một tam giác. Biết vận dụng định lý để tính số đo các góc của một tam giác. - Biết cách vận dụng kiến thức đã học vào bài toán. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Đèn chiếu + Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bút dạ. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng, thước thẳng, thước đo góc. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU VỀ CHƯƠNG II ( 3 phút ) - Giới thiệu nội dung chương II. Cụ thể : 1) Tổng ba góc của một tam giác. 2) Hai tam giác bằng nhau. 3) Ba trường hợp bằng nhau của tam giác. 4) Tam giác cân. 5) Định lý Pythagore. 6) Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. 7) Thực hành ngoài trời. - HS nghe GV hướng dẫn. - HS mở mục lục (p.143 SGK) để theo dõi. Hoạt động 2 : KIỂM TRA VÀ THỰC HÀNH ĐO TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC. (15 phút) - Cho HS vẽ hai tam giác bất kỳ và dùng thước đo góc đo 3 góc của mỗi tam giác. - Có nhận xét gì về các kết quả trên ? - Thực hành cắt ghép 3 góc của một tam giác : GV sử dụng 1 tấm bìa lớn hình tam giác và lần lượt thực hiện từng thao tác theo SGK. - HS vẽ hình và cho nhận xét. A B C D E F A = … D = … B = .…. E = … C = … F = … - Nhận xét : A + B + C = 180 0 D + E + F = 180 0 - HS tự làm theo HD của GV trên tấm bìa tam giác nhỏ hơn tự cắt. 33 Giáo án Hình học 7 - Hãy nêu dự đoán về tổng ba góc của một tam giác. - Dự đoán : Tổng ba góc của một tam giác bằng 180 0 . Hoạt động 3 : 1. TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC (10 phút) - HD HS chứng minh định lý. + Vẽ ∆ABC. + Qua A kẻ xy // BC. + Hãy chỉ ra các góc bằng nhau trên hình. + Tổng 3 góc ∆ABC bằng tổng 3 góc nào trên hình ? Và bằng bao nhiêu ? - Để cho gọn, ta gọi tổng số đo 2 góc là tổng hai góc, tổng số đo 3 góc là tổng 3 góc. Tương tự đối với hiệu 2 góc. - HS ghi bài, vẽ hình và ghi GT-KL. yx M 2 1 B A C GT ∆ABC. KL A + B + C = 180 0 Chứng minh : Qua A kẻ đường thẳng xy // BC, ta có : A 1 = B ( hai góc so le trong ) (1) A 2 = C ( hai góc so le trong ) (2) Từ (1) và (2) , suy ra : BAC + B + C = BAC + A 1 + A 2 = 180 0 . Hoạt động 4 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (15 phút) - Bài 1 : Cho biết số đo x và y trên các hình vẽ sau : 41 ° y P Q R (Hình 1) 32 ° 120 ° x M N K (Hình 2) 57 ° 70 ° x B C A - Bài 2 : (Bài 4, p.98, SBT) Hãy chọn giá trị đúng của x và giải thích : A. 100 0 ; B. 70 0 ; C. 80 0 ; D. 90 0 + H1 : Theo định lý tổng 3 góc của tam giác, ta có : y = 180 0 – (90 0 + 41 0 ) = 49 0 . + H2 : x = 180 0 – (120 0 + 32 0 ) = 28 0 . + H3 : x = 180 0 – (70 0 + 57 0 ) = 53 0 . 140 ° 130 ° x K I E F O Đáp số đúng : câu D. x = 90 0 . HS giải thích đúng. Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc định lý tổng 3 góc của tam giác. - Làm BT 1,2/p.108 SGK. 34 Giáo án Hình học 7 - BT 1,2,9/p.98 SBT. 35 Giáo án Hình học 7 Tiết 18 – Tuần 9. ND : §1. TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC (t.t) I/ MỤC TIEÂU: - HS nắm được định nghĩa và tính chất về góc của tam giác vuông, định nghĩa và tính chất góc ngoài của một tam giác. - Biết vận dụng định lý để tính số đo các góc của một tam giác. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Đèn chiếu + Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bút dạ. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng, thước thẳng, thước đo góc. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 8 phút ) - Phát biểu định lý về tổng 3 góc của một tam giác. - Tìm số đo x trên các hình sau : a) b) - Giới thiệu về tam giác nhọn, tam giác vuông, tam giác tù. - Phát biểu đúng định lý. - a) ∆ ABC : x = 180 0 – (65 0 + 72 0 ) = 43 0 . - b) ∆ KMN : x = 180 0 – (41 0 + 36 0 ) = 103 0 . Hoạt động 2 : ÁP DỤNG VÀO TAM GIÁC VUÔNG. (10 phút) - Giới thiệu định nghĩa tam giác vuông. - Giới thiệu cạnh góc vuông, cạnh huyền. Nhắc HS nhớ vẽ dấu góc vuông vào hình vẽ. - Hãy tính B + C = ? - Rút ra kết luận. - HS đọc to định nghĩa (SGK). - Vẽ tam giác vuông ABC ( A = 90 0 ) B A C - B + C = 90 0 . - Định lý : Trong một tam giác vuông, hai góc nhọn phụ nhau. Hoạt động 3 : GÓC NGOÀI CỦA TAM GIÁC (15 phút) - GV vẽ góc ACx (hình ) và nói : ACx là góc ngoài của tam giác ABC. - Giới thiệu góc ngoài của tam giác. - Yêu cầu HS vẽ tiếp các góc ngoài còn lại. - So sánh ACx với A + B ? - Hình vẽ : - ACx là góc kề bù với góc C của ∆ ABC. - ACx = A + B Vì A + B + C = 180 0 (Đlý tổng 3 góc của tam giác) ACx + C = 180 0 (Tính chất 2 góc kề bù) 36 72 ° 65 ° x B C A 36 ° 41 ° x M N K t y x B A C Giáo án Hình học 7 - Hãy so sánh : ACx và A ?, B ?. Giải thích ? ⇒ ACx = A + B - HS nhận xét : Mỗi góc ngoài của một tam giác bằng tổng hai góc trong không kề với nó. - ACx > A ; ACx > B - HS nhận xét : Góc ngoài của tam giác lớn hơn mỗi góc trong không kề với nó. Hoạt động 4 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (10 phút) - Bài 1 : a) Đọc tên các tam giác vuông trong các hình sau, chỉ rõ vuông tại đâu ? (nếu có ) b) Tìm các giá trị x, y trên các hình. - Bài 2 : 3a, p.108, SGK. B C A K I H.2 y x 70 ° 43 ° 43 ° H.1 1 y x 50 ° B C A N I M H D - Bài 1 : a) Hình 1 : Tam giác ABC vuông tại A. Tam giác AHB vuông tại H. Tam giác AHC vuông tại H. Hình 2 : Không có tam giác nào vuông. b) Hình 1 : ∆ ABH : x = 90 0 – 50 0 = 40 0 ∆ ABC : y = 90 0 – B = 90 0 – 50 0 = 40 0 Hình 2 : x = 43 0 + 70 0 =113 0 (đlý góc ngoài tgiác) y = 180 0 – (43 0 + 113 0 ) = 24 0 . - Bài 2 : Ta có BIK là góc ngoài ∆ ABI ⇒ BIK > BAK ( theo nhận xét rút ra từ t/c góc ngoài tam giác) Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc và nắm vững các định nghĩa, định lý trong bài. - Làm BT 3,4,5/p.108 SGK. - BT 3,5,6/p.98 SBT. 37 Giáo án Hình học 7 Tiết 19 – Tuần 10. ND : LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIEÂU: - HS hiểu và khắc sâu kiến thức về tổng 3 góc trong tam giác, 2 góc nhọn phụ nhau trong tam giác vuông, định nghĩa và t/c của góc ngoài. - Biết cách tính số đo các góc và suy luận. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bút dạ. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng, thước thẳng, thước đo góc. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 10 phút ) - HS1 : Nêu định lý về tổng 3 góc của một tam giác ? Chữa BT 1, hình 48, p.108, SGK. - HS2 : Phát biểu định lý về tính chất góc ngoài của một tam giác ? Chữa BT1, hình 51, p.108 SGK. - HS1 : HS trả lời câu hỏi và chữa BT. x = 180 0 – (30 0 + 40 0 ) = 110 0 . - HS2 : HS trả lời câu hỏi và chữa BT. x = 40 0 + 70 0 = 110 0 . y = 180 0 – (40 0 + 110 0 ) = 30 0 . Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP (33 phút) - Bài 6, p.109, SGK. 2 1 x 40 ° I A K H B x 60 ° N P M I - Bài 8, p.109, SGK. 2 1 40 ° 40 ° y x B C A GV: hoặc A 1 = C = 40 0 là 2 cặp góc đồng vị bằng nhau ⇒ Ax // BC. - Bài 9, p.109, SGK. GV vẽ hình sẵn ở bảng phụ Phân tích đề cho HS hiểu mặt cắt ngang của con đê. - H.55 : ∆ vuông AHI ( H = 90 0 ) ⇒ 40 0 + I 1 = 90 0 (ĐL) ∆ vuông BKI ( K = 90 0 ) ⇒ x = 40 0 . ⇒ x + I 2 = 90 0 (ĐL) mà I 1 = I 2 (đđ) - H.57 : ∆ MNI ( I = 90 0 ) ⇒ 60 0 + M 1 = 90 0 (ĐL) ⇒ M 1 = 90 0 – 60 0 = 30 0 ∆ NMP có M = 90 0 hay NMI + x = 90 0 ⇒ x = 60 0 - GT ∆ ABC : B = C = 40 0 Ax là phân giác góc ngoài tại A. KL Ax // BC. Theo đầu bài, ta có : ∆ ABC : B = C = 40 0 (gt) (1) yAB = B + C = 40 0 + 40 0 = 80 0 (đlý góc ngoài ∆) Ax là tia phân giác của yAB ⇒ A 1 = A 2 = = 40 0 (2) Từ (1) và (2) ⇒ B = A 2 = 40 0 mà B và A 2 so le trong với nhau ⇒ tia Ax // BC (đlý 2 đth //) - Theo hình vẽ : ∆ ABC có A = 90 0 ; ABC = 32 0 ∆ COD có D = 90 0 38 Giáo án Hình học 7 C O P N M B D A Tính góc MOP ? mà BCA = DCO (đđ) ⇒ BAC = DCO = 32 0 (cùng phụ với 2 góc bằng nhau) Hay : MOP = 32 0 Hoạt động 3 : CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc định lý và tính chất tổng các góc của tam giác. - Làm BT 6/p.109 SGK - BT 14, 15, 16/p.74 SBT. 39 Giáo án Hình học 7 Tiết 20 – Tuần 10. ND : §2. HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU I/ MỤC TIEÂU: - HS nắm được định nghĩa về hai tam giác bằng nhau, biết viết ký hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác. - Biết vận dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau để suy ra các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Đèn chiếu + Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bút dạ. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng, thước thẳng, thước đo góc. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 8 phút ) Cho 2 tam giác ABC và A’B’C’. B C A C' B' A' Hãy dùng thước chia khoảng và thước đo góc để kiểm nghiệm kết quả : AB=A’B’ ; AC = A’C’ ; BC = B’C’ A = A’ ; B = B’ ; C = C’ - GV yêu cầu 1 HS khác lên đo kiểm tra. - Hai tam giác ABC và A’B’C’ như vậy được gọi là hai tam giác bằng nhau - 1 hs lên bảng thực hiện đo các cạnh và góc của 2 tam giác. Ghi kết quả : AB = ; BC = ; AC = A’B’ = ; B’C’ = ; A’C’ = A = ; B = ; C = A’ = ; B’ = ; C’ = - HS khác lên đo lại. Hoạt động 2 : 1- ĐỊNH NGHĨA (10 phút) - ∆ ABC và ∆ A’B’C’ có : AB=A’B’ ; AC = A’C’ ; BC = B’C’ A = A’ ; B = B’ ; C = C’ ⇒ ∆ ABC và ∆ A’B’C’ là hai tam giác bằng nhau. - GV giới thiệu các đỉnh tương ứng, các cạnh tương ứng, các góc tương ứng của 2 tam giác ABC và A’B’C’. - Thế nào là 2 tam giác bằng nhau ? - HS phát biểu định nghĩa và ghi bài. - HS đọc ở SGK, p.110. - Hai tam giác bằng nhau là hai tam giác có các cạnh tương ứng bằng nhau, các góc tương ứng bằng nhau. Hoạt động 3 : 2- KÝ HIỆU (10 phút) - Để ký hiệu sự bằng nhau của 2 tam giác ABC và A’B’C’ ta viết : ∆ ABC = ∆ A’B’C’ - Người ta quy ước rằng : Khi ký hiệu - HS đọc ở SGK. - ∆ ABC = ∆ A’B’C’ 40 Giáo án Hình học 7 sự bằng nhau của 2 tam giác, các chữ cái chỉ tên các đỉnh tương ứng phải được viết theo cùng thứ tự. - Làm (?2) : Đưa lên màn hình. - Làm (?3) : Đưa lên màn hình. Nếu : AB=A’B’ ; AC = A’C’ ; BC = B’C’ A = A’ ; B = B’ ; C = C’ - a) ∆ ABC = ∆ MNP b) Đỉnh tương ứng với đỉnh A là đỉnh M. Góc tương ứng với góc N là góc B. Cạnh tương ứng với cạnh AC là cạnh MP. c) ∆ ACB = ∆ MPN AC = MP B = N - D tương ứng với góc A. Cạnh BC tương ứng với cạnh EF = 3 Xét ∆ ABC có : A + B + C = 180 0 (đl tổng 3 góc của ∆) A + 70 0 + 50 0 = 180 0 ⇒ A = 180 0 – 120 0 = 60 0 ⇒ D = A = 60 0 Hoạt động 4 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (15 phút) - BT 10, p.111, SGK. - Bài tập 1 :Các câu sau đúng hay sai: 1) Hai tam giác bằng nhau là 2 tam giác có 6 cạnh bằng nhau, 6 góc bằng nhau. 2) Hai tam giác bằng nhau là hai tam giác có các cạnh bằng nhau, các góc bằng nhau. 3) Hai tam giác bằng nhau là 2 tam giác có diện tích bằng nhau. - Bài tập 2 : Cho ∆ XEF = ∆ MNP với XE = 3 cm ; XF = 4 cm ; NP = 3,5 cm. Tính chu vi của mỗi tam giác ? - HD HS giải. - HS quan sát và trả lời. Sai. Sai. Sai. - GT ∆ XEF = ∆ MNP XE = 3 cm ; XF = 4 cm ; NP = 3,5 cm KL CV ∆ XEF và CV ∆ MNP Giải : Vì ∆ XEF = ∆ MNP (gt) ⇒ XE = MN = 3 cm (gt) ; XF = MP = 4 cm (gt) ; EF = NP = 3,5 cm. (gt) Chu vi ∆ XEF : XE + EF + XF = 3 + 4 + 3,5 = 10,5 cm Chu vi ∆ MNP : MN + NP + MP = 3 + 4 + 3,5 = 10 cm Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc và nắm vững định nghĩa trong bài. - Làm BT 11,12,13,14/p.112 SGK. - BT 19,20,21/p.100 SBT. 41 B C A M N P 3 50 ° 70 ° B C A F E D Giáo án Hình học 7 Tiết 21 – Tuần 11. ND : LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIEÂU: - Rèn luyện kỹ năng áp dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau để nhận biết hai tam giác bằng nhau. Từ đó chỉ ra các góc tương ứng, các cạnh tương ứng bằng nhau. - Giáo dục tính cẩn thận, khoa học. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bút dạ. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng, thước thẳng, thước đo góc. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 10 phút ) - HS1 : Định nghĩa 2 tam giác bằng nhau. Cho ∆ EFX = ∆ MNK như hình. Hãy tìm số đo các yếu tố còn lại của 2 tam giác. 3,3 4 2,2 55 ° N M X E F K - HS2 : Chữa BT 12, p. 112, SGK - HS1 : Nêu định nghĩa hai tam giác bằng nhau. BT : Ta có : ∆ EFX = ∆ MNK (gt) ⇒ EF = MN ; EX = MK ; FX = NK Và E = M ; F = N ; X = K ( theo đn 2 ∆ bằng nhau) Mà EF = 2,2 ; FX = 4 ; MK = 3,3 ; E = 90 0 ; F = 55 0 Nên MN = 2,2 ; NK = 4 ; EX = 3,3 ; M = 90 0 ; N = 55 0 X = K = 90 0 – 55 0 = 35 0 . - HS2 : ∆ ABC = ∆ HIK (gt) ⇒ AB = HI ; BC = IK ; B = I Mà AB = 2 cm ; BC = 4 cm ; B = 40 0 Nên : HI = 2 cm ; IK = 4 cm ; I = 40 0 . Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP (33 phút) - BT 13, p.112, SGK : - BT 14, p.112, SGK - BT thêm : Cho các hình vẽ sau, hãy chỉ ra các tam giác bằng nhau trong mỗi hình. - ∆ ABC = ∆ DEF (gt) ⇒ AB = DE = 4 cm; BC = EF = 6 cm; AC = DF = 5 cm. Chu vi ∆ ABC = Chu vi ∆ DEF = 4 + 6 + 5 + = 15 cm. - ∆ ABC = ∆ IKH vì có đỉnh B tương ứng với đỉnh K ; đỉnh A tương ứng với đỉnh I ; đỉnh C tương ứng với đỉnh H. - HS quan sát và trả lời. * H.1 : ∆ ABC = ∆ A’B’C’ (đn) vì có : AB = A’B’ ; AC = A’C’ ; BC = B’C’ Và A = A’ ; B = B’ ; C = C’ 42 [...]... ∆ ABD vì có cạnh AB chung ; AC = AD ; BC = BD - BT 17, p.114, SGK : C 3 cm P H.69 D E + H .70 : trình bày tương tự H H .70 K I Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc và nắm vững tính chất trong bài - Làm BT 15, 17, 18,19/p.114 SGK 45 Giáo án Hình học 7 - BT 27, 28,29,30/p.101 SBT 46 Giáo án Hình học 7 Tiết 23 – Tuần 12 ND : - LUYỆN TẬP I/ MỤC TIEÂU: Rèn luyện kỹ năng áp dụng trường hợp bằng... tương ứng) Hoạt động 3 : CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) A O - Học thuộc bài, làm lại các BT - Tự ôn chương II, chuẩn bị thi HKI 61 Giáo án Hình học 7 62 Giáo án Hình học 7 Tiết 30 – Tuần 16 ÔN TẬP HỌC KỲ I ND : - I/ MỤC TIEÂU: Ôn tập một cách có hệ thống kiến thức lý thuyết của HKI về khái niệm, đn, t/c Luyện tập kỹ năng vẽ hình, ghi GT-KL và cách suy luận có căn cứ của HS II/ CHUẨN BỊ : GV :... vuông của 52 Giáo án Hình học 7 - Đưa hệ quả (SGK) lên màn hình tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó bằng nhau.” Hoạt động 5 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ ( 10 phút ) - Bài 25, p.118, SGK : Trên mỗi hình có những tam giác nào bằng nhau ? Vì sao ? (Hình vẽ đưa lên màn hình) - Hình 1 : ∆ ABD = ∆ AED (c.g.c) A Vì : AB = AD (gt) A1 = A2 (gt) 1 2 E AD là cạnh chung (H.1) B D C H G (H.2) K I N M - Hình 2 : ∆... DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Ôn tập lại các định nghĩa, định lý, tính chất đã học Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, ghi GT-KL - Làm BT 47, 48,49, p.82,83, SBT 64 Giáo án Hình học 7 Tiết 31 – Tuần 17 ND : - ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ MỤC TIEÂU: Ôn tập các kiến thức trọng tâm của 2 chương I và II Rèn luyện tư duy suy luận và cách trình bày lời giải bài tập hình II/ CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Đèn chiếu + Thước thẳng,... phút) m - Học thuộc bài cũ - BT 23, p.116, SGK 49 Giáo án Hình học 7 Hoạt động 4 : KIỂM TRA 15’ (15 phút) Đáp án đề 1 Câu 1 : (2 điểm) a) Sai (1 đ) b) Đúng (1 đ) Câu 2 : (4 điểm) a) các cạnh tương ứng (1 đ) các góc tương ứng (1 đ) b) ba cạnh (1 đ) hai tam giác đó (1 đ) Câu 3 : (4 điểm) Vì ∆ ABC =∆DEF (gt) nên : (0,5đ) A = D = 500 (1 đ) B = E = 70 0 (1 đ) C = F = 1800 – (500 + 70 0) = 600 (1,5 đ) Đáp án đề... Cách vẽ : + Vẽ xBy = 70 0 + Trên tia Bx lấy điểm A : BA = 2 cm + Trên tia By lấy điểm C : BC = 3 cm - GV nêu : B là góc xen giữa hai cạnh + Vẽ đoạn thẳng AC, ta được ∆ ABC AB và BC - Lưu ý : Ta gọi B là góc xen giữa hai cạnh AB và BC - GV đưa cách vẽ lên màn hình 51 Giáo án Hình học 7 - Bài tập : a) Vẽ ∆ A’B’C’ sao cho B’ = B ; A’B’ = AB ; B’C’ = BC x A' A 2 cm 2 cm 70 ° b) So sánh độ dài AC và A’C’... số kiến thức về tam - Bảng tổng hợp ở SGK giác 63 Giáo án Hình học 7 Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP ( 18 phút ) - BT ( đưa đề lên màn hình) a) HS vẽ hình và ghi GT-KL vào tập a) Vẽ hình theo trình tự sau : ∆ ABC ; AH ⊥ BC (H ∈ BC) + Vẽ tam giác ABC GT HK ⊥ AC (K ∈ AC) ; KE // BC (E ∈ AB) + Qua A vẽ AH ⊥ BC (H ∈ BC) Am ⊥ AH + Từ H vẽ HK ⊥ AC (K ∈ AC) a) Vẽ hình + Qua K vẽ đthẳng // với BC và cắt AB KL b) Chỉ... 58 Giáo án Hình học 7 - Giới thiệu tính chất và đưa lên màn - Tính chất : SGK hình - ∆ ABC = ∆ A’B’C’ (g.c.g) khi nào ? - Nếu ∆ ABC và ∆ A’B’C’ có : (HS kể 1 trong 3 trường hợp đúng) B = B’ BC = B’C’ - Làm (?2) GV đưa hình vẽ lên bảng C = C’ phụ thì ∆ ABC = ∆ A’B’C’ (g.c.g) - HS thực hiện B A * Hình 94 : ∆ ABD = ∆ CDB (g.c.g) vì : ABD = CDB (gt) E F BD là cạnh chung C D H.94 ADB = CBD (gt) O * Hình. .. = AMC (2 góc tương ứng) Mà AMB + AMC = 1800 (2 góc kề bù) Nên AMB = = 900 ⇒ AM ⊥ BC Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc bài, ôn tập kỹ lý thuyết - Xem lại các bài tập đã làm 66 Giáo án Hình học 7 Tiết 32 – Tuần 18 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I ND : (Phần Hình Học) - I/ MỤC TIEÂU: HS biết được những chổ đúng, chổ sai trong bài làm của mình Biết cách khắc phục, sữa chữa những sai phạm khi... kiến thức cơ bản - Tự ôn tập ở nhà - Chuẩn bị qua chương III 67 Giáo án Hình học 7 Tiết 33 – Tuần 19 ND : - LUYỆN TẬP (về 3 trường hợp bằng nhau của tam giác) I/ MỤC TIEÂU: Củng cố hai trường hợp bằng nhau của hai tam giác Từ đó chỉ ra các góc tương ứng, các cạnh tương ứng bằng nhau Giáo dục tính cẩn thận, khoa học Luyện tập kỹ năng vẽ hình, trình bày lời giải II/ CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ ghi câu hỏi . góc của tam giác. - Làm BT 1,2/p.108 SGK. 34 Giáo án Hình học 7 - BT 1,2,9/p.98 SBT. 35 Giáo án Hình học 7 Tiết 18 – Tuần 9. ND : §1. TỔNG BA GÓC CỦA. bài. - Làm BT 15, 17, 18,19/p.114 SGK. 45 Giáo án Hình học 7 - BT 27, 28,29,30/p.101 SBT. 46 Giáo án Hình học 7 Tiết 23 – Tuần 12. ND : LUYỆN TẬP. I/ MỤC