Giáo án Ngữ văn 12 tuần 24 bài: Thực hành hàm ý

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Tiếng Việt: THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý A-MỤC TIÊU BÀI HỌC 1-Kiến thức: -Củng cố nâng cao kiến thức hàm ý, cách thức tạo lập lĩnh hội hàm ý 2-Kĩ năng: Biết lĩnh hội phân tích hàm ý văn nghệ thuật giao tiếp ngày Biết dùng câu có hàm ý cần thiết 3-Thái độ: Giao tiếp thể vốn văn hoá cá nhân B-PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP: 1.Phương tiện: SGK, SGV,Giáo án 2-Phương pháp: GV gợi dẫn theo tập để HS luyện tập thực hành HS làm tập theo cá nhân, nhóm tổ ,GV thống lời giải C- CHUẨN BỊ: 1-Cơng việc @.Giáo viên: SGK, SGV,GA,tài liệu, công cụ; @ Học sinh: Học cũ , chuẩn bị 2-Nội dung tích hợp: Bài hàm ý học lớp ,10; phương châm hội thoại học lớp ;những hành động nói học lớp ;các tác phẩm văn học sử dụng thành cơng cách nói hàm ý ( Tinh thần thể dục , Đời thừa, Sóng) D- Tiến trình: 1- Ổn định lớp,kiểm tra sĩ số 2- Kiểm tra cũ: Nhắc lại hàm ý 3-Giới thiệu mới: Hoạt động giáo viên Nội dung cần đạt học sinh 1.Bài tập Bài tập a-Lời bác Phô gái thực hành động van Hs đọc đoạn trích phân xin , cầu khẩn: “Lạy thầy…,Thầy tha cho tích theo câu hỏi GV nhà , đừng bắt nhà xem đá bóng thống lời giải theo gợi vội” ;ơng Lí đáp lại hành động ý.Đối chiếu với nghĩa nói hàm ý giễu cợt để từ chối mà không tường minh để hiểu hàm ý dùng từ ngữ trực tiếp: “Ồ việc quan thứ việc đàn bà chị !” b-Lời đáp ơng Lí vừa bộc lộ tự đắc quyền uy mình, vừa thể từ chối liệt mạnh mẽ lời van xin Bác Phô gái , đồng thời bộc lộ thái độ mỉa mai giễu cợt cách suy nghĩ kiểu đàn bà (phương án D) Bài tập Hs đọc đoạn trích phân tích theo câu hỏi.GV thống lời giải theo gợi ý, 2-Bài tập a) Câu hỏi Từ “ Có lẽ hơm mồng hai , mồng ba Tây , ?”là hỏi thời gian quan trọng hàm ý nhắc khéo Hộ đến lúc nhận tiền nhuận bút hàng tháng b) Câu nhắc khéo Từ lượt lời thứ hai “ Hèn mà em thấy người thu tiền nhà sáng đến” có hàm ý muốn Hộ sớm nhận tiền để trả tiền thuê nhà c)Tại hai lượt lời mình, Từ tránh nói trực tiếp đến vấn đề cơm áo, gạo tiền mà chọn cách nói hàm ý Cách nói tế nhị giúp cho Hộ đỡ bực dọc ,và Từ khỏi Bài tập phải có trách nhiệm vào lời nói GV tích hợp với thơ Trong hoàn cảnh phụ thuộc hoàn tồn vào Sóng Xn Quỳnh để Hộ ,Từ khơng có cách nói hợp lí giúp HS làm tập 3-Bài tập Hs đọc thơ phân a) Lớp nghiã tường minh thơ Sóng tích theo câu hỏi GV Xn Quỳnh nói sóng biển lớp thống lời giải theo gợi nghĩa hàm ý thơ nói đến vẻ đẹp ý tâm hồn niềm khát khao tình yêu đằm thắm ,bất diệt ,thuỷ chung người gái b) Hàm ý thơ thể qua hình ảnh ẩn dụ sóng biển , qua thể thơ năm chữ điệp từ sóng.Những từ ngữ nói sóng có lớp nghĩa thứ hai nói tình u lứa đơi c) Tác phẩm văn học dùng cách nói hàm ý Bài tập GV đọc bật tính hình tượng ,tính hàm súc giàu ý nghĩa phương án a , b , c cho HS 4-Bài tập chọn cuối kết Qua ba tập ta thấy cách nói có luận :Phương án D hàm ý ngữ cảnh cần thiết có đầy đủ hiệu mạnh mẽ, sâu sắc cách nói tường minh ; thể tế nhị khéo léo giữ thể diện cho người giao Bài tập 5: tiếp ,tạo cho lời nói tính hàm súc đa nghĩa giúp cho người nói khỏi chịu trách Hs tự chon cách trả lời có nhiệm lời nói mình.(phương ánD) hàm ý để trả lời 5-Bài tập Có thể cho HS tìm Những cách trả lời có hàm ý cho câu hỏi : phát ngơn có hàm ý khác “Cậu có thích truyện ngắn Chí Phèo đời sống để mở rộng Nam Cao không?” là: giảng +Hàm ý khẳng định: -Hàng chất lượng cao đấy! -Thích truyện ngắn Việt Nam -Ví đem vào tập đoạn trường Thì trao giải Nhất chi nhường cho ai? + Hàm ý phủ định: -Xưa cũ trái đất 4- Củng cố: Nhắc lại kiến thức 5- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thuốc (Lỗ Tấn) * Rút kinh nghiệm sau dạy : …………………………………………………………………………… …………… ... văn học dùng cách nói hàm ý Bài tập GV đọc bật tính hình tượng ,tính hàm súc giàu ý nghĩa phương án a , b , c cho HS 4-Bài tập chọn cuối kết Qua ba tập ta thấy cách nói có luận :Phương án D hàm. .. thống lời giải theo gợi vội” ;ơng Lí đáp lại hành động ý. Đối chiếu với nghĩa nói hàm ý giễu cợt để từ chối mà không tường minh để hiểu hàm ý dùng từ ngữ trực tiếp: “Ồ việc quan thứ việc đàn bà... cách trả lời có nhiệm lời nói mình.(phương ánD) hàm ý để trả lời 5-Bài tập Có thể cho HS tìm Những cách trả lời có hàm ý cho câu hỏi : phát ngơn có hàm ý khác “Cậu có thích truyện ngắn Chí Phèo