Giáo án Ngữ văn 12 tuần 24 bài: Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu

Giáo án Ngữ văn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Nguyễn Minh Châu A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Cảm nhận suy nghĩ người nghệ sĩ nhiếp ảnh phát mâu thuẫn éo le tron nghề nghiệp ; từ thấu hiểu đời người đơn giản sơ lược nhìn nhận sống người - Nắm đặc sắc nghệ thuật : kết cấu độc đáo,cách triển khai cốt truyện sáng tạo, khắc hoạ nhân vật sắc sảo - Tìm hiểu truyện ngắn để thấy rõ PCNT NMChâu B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Giỏo viờn: Giỏo ỏn, sgk, sgv, stk… - Học sinh: Đọc bài, soạn theo hdhb… C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: - Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi trao đổi, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định tổ chức: ( 1’) Kiểm tra cũ : Giỏo viờn kiểm tra chuẩn bị học sinh (3’) Bài : Hoạt động GV & HS * Hoạt động GV Nguyễn Minh Đức Nội dung kiến thức I GIỚI THIỆU Lớp 12 Giáo án HS đọc phần tiểu dẫn SGK Ngữ văn Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930-1989): TT1: Từ kênh thông tin khác - Nguyễn Minh Châu bút tiên phong nhau, anh (chị) biết nhà văn học Việt Nam thời kì đổi văn Nguyễn Minh Châu sáng tác - Nếu trước 1975, Nguyễn Minh Châu ngòi bút ơng, chặng đường sử thi có thiên hướng trữ tình lãng mạn từ đầu 1975? thập kỉ 80 đến mất, ông chuyển hẳn sang cảm Dựa vào phần tiểu dẫn SGK hứng với vấn đề đạo đức triết lí nhân nguồn thơng tin khác (Ngữ văn 9, sinh sách tham khảo, Internet …) để trình Tác phẩm: bày Chiếc thuyền xa tiêu biểu cho xu hướng TT2: Tác phẩm thuộc giai đoạn chung VHVN thời kì đổi mới: hướng nội, tiến trình lịch sử văn học Việt khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận Nam? Đặc điểm lịch sử xu hướng người sống đời thường nghệ thuật chung văn học giai đoạn gì? (tích hợp với Khái qt văn học Việt Nam 1945 - cuối kỉ XX) dựa vào Khái quát văn học Việt Nam 1945 - cuối kỉ XX (phần nói Văn học Việt Nam giai đoạn 1975 – cuối kỉ XX) để trả lời * Hoạt động Tóm tắt xác định bố cục tác phẩm : Trong nội dung chuẩn bị cho a) Tóm tắt : học Chiếc thuyền xa, GV Theo yêu cầu trưởng phòng, nghệ sĩ nhiếp phải yêu cầu HS chủ động đọc tác ảnh Phùng đến vùng ven biển miền Trung GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn phẩm nhà (khuyến khích HS tìm (cũng la nơi anh chiến đấu) để chụp đọc tồn văn truyện ngắn), tóm tắt ảnh cho lịch năm sau Sau nhiều ngày xác định bố cục tác phẩm Để kiểm “phục kích”, người nghệ sĩ phát chụp tra chuẩn bị HS đồng thời giúp “một cảnh đặt trời cho” - cảnh em thâm nhập tác phẩm, GV gọi thuyền xa ẩn biển số HS tóm tắt truyện ngắn sớm mờ sương Nhưng thuyền vào bờ, trình bày quan điểm, suy nghĩ anh kinh ngạc hết mức chúng kiến cảnh bố cục văn tác phẩm gã chồng vũ phu đánh đập người vợ dã man, đứa muốn bảo vệ mẹ đánh trả lại cha Những ngày sau, cảnh tượng lại tiếp diễn lần người nghệ sĩ tay can thiệp… Theo lời mời chánh án Đẩu (một người đồng đội cũ Phùng), người đàn bà hàng chài đến tòa án huyện Tại đây, người phụ nữ từ chối giúp đỡ Đẩu Phùng, không bỏ lão chồng vũ phu Chị kể câu chuyện đời coi lí giải thích cho từ chối Rời vùng biển với nhiều ảnh, người nghệ sĩ có chọn vào lịch “tĩnh vật hoàn toàn” “thuyền biển” năm Tuy nhiên, lần đứng trước ảnh, người nghệ sĩ thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai nhìn lâu anh thấy hình ảnh người đàn bà nghèo khổ, lam lũ bước từ tranh GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn b) xác định bố cục tác phẩm : Bố cục: - Đoạn (từ đầu đến “chiếc thuyền lưới vó biến mất”): Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh - Đoạn (từ “Đây lần thứ hai…” đến “chiếc thuyền chống chọi với sóng gió phá”): Câu chuyện người đàn bà hàng chài tồ án huyện - Đoạn (còn lại): Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm ấy” * Hoạt động II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: TT1: Dẫn dắt nêu vấn đề: Như Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh: nói phần tóm tắt, phát thứ a- Phát thứ nhất: người nghệ sĩ nhiếp ảnh vùng - "Một cảnh đắt trời cho”: tuyệt đẹp, hoạ biển “một cảnh đắt trời cho” kì diệu mà thiên nhiên, sống ban tặng Anh (chị) hiểu “một cảnh đắt trời cho người cho” nghĩa người nghệ sĩ lại đánh giá cảnh => Một “sản phẩm” quý hố cơng tượng ? đời người nghệ sĩ Gợi mở nêu vấn đề: Cảm nhận - Cảnh tượng giống “một tranh mực người nghệ sĩ chiêm ngưỡng tàu danh hoạ thời cổ” Toàn khung “bức ảnh nghệ thuật tạo hóa“ cảnh “từ đường nét đến ánh sáng hài hòa nào? Vì lúc cảm nhận đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản tồn bích” vẻ đẹp tranh anh lại nghĩ đến - Người nghệ sĩ: “bối rối, tim có GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn đúc kết đó: “bản thân bóp thắt vào” => Tâm hồn rung động thật đẹp đạo đức”? cảm xúc thẩm mĩ dấy lên TT2: Chuyển dẫn: Tuy nhiên, lòng anh tâm hồn bay bổng - Trong khoảnh khắc sống, anh cảm xúc cảm thẫm mĩ, tận nhận Chân, Thiện đời, tâm hưởng khoảng khắc ngần hồn gột rửa, trở nên thật tâm hồn người nghệ sĩ kinh trẻo, tinh khơi.=> Cái đẹp có tác dụng ngạc phát điều lọc tâm hồn người sau tranh? Vì anh lại - a Người nghệ sĩ tận mắt chứng kiến kinh ngạc đến mức vậy? cảnh Gợi mở: Đến đây, qua hai phát  Trong trường hợp này, đẹp có tác dụng nghệ sĩ Phùng, Nguyễn Minh lọc tâm hồn người Và với tác dụng ấy, Châu muốn người đọc nhận thức điều đẹp “đạo đức”! đời? b - Phát thứ hai: - Bước từ thuyền ngư phủ đẹp mơ người đàn bà xấu xí, mệt mỏi; gã đàn ông to lớn, dằn; - Một cảnh tượng tàn nhẫn: gã đàn ông đánh đập vợ cách thơ bạo… - Đứa thương mẹ đánh lại cha để nhận lấy hai bạt tai bố ngã dúi xuống cát… - Thái độ nghệ sĩ Phùng “kinh ngạc đến mức, phút đầu , há hốc mồn mà nhìn” → anh khơng thể ngờ đằng sau vẻ đẹp GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn diệu kì tạo hóa lại bi kịch đời, biểu ác, xấu  Ý tưởng nghệ thuật nhà văn: Cuộc đời không đơn giản, xuôi chiều mà chứa đựng nhiều nghịch lí Cuộc sống ln tồn mắt đối lập, mâu thuẫn: đẹp – xấu; thiện – ác… Đừng nhầm lẫn tượng với chất; đừng vội đánh giá người, vật dáng vẻ bề ngoài, phải phát chất thực sau vẻ đẹp đẽ tượng Câu chuyện người đàn bà tòa án huyện : TT3: Em đánh giá câu chuyện người đàn bà tòa án huyện? -Người đàn có mặt tồ án theo lời mời chánh án Đẩu - người khuyên bảo chị bỏ lão chồng vũ phu - Người đàn bà từ chối lời đề nghị giúp đỡ Chị đau đớn đánh đổi giá để từ bỏ người chồng vũ phu - Lí + Gã chồng chỗ dựa quan trọng đời chị, biển động, phong ba + Chị cần phải ni đứa + Trên thuyền có lúc vợ chồng sống hồ thuận, vui vẻ - Trong đầu “vị Bao Cơng có vừa GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn vỡ ra”, “anh nghiêm nghị đầy suy nghĩ”→ nhận thức điều  Cuộc đời người đàn bà không giản đơn Trong hồn cảnh này, chị khơng có cách hành xử khác - Câu chuyện giúp người nghệ sĩ hiểu rõ: + Về người đàn bà: không cam chịu cách vơ lí, khơng nơng cách ngờ nghệch TT4: Câu chuyện khiến mà thực chị ta người sâu sắc, thấu nhìn nghệ sĩ Phùng nhân hiểu lẽ đời (trong mắt chị, người chồng vũ phu vật truyện nào? nạn nhân hoàn cảnh sống khắc nghiệt) => Nhân hậu, bao dung, giàu đức hi sinh, lòng vị tha + Về chánh án Đẩu: có lòng tốt, sẵn sàng bảo vệ cơng lí anh chưa thực sâu vào đời sống nhân dân => pháp luật cần phải vào đời sống + Về thân : đơn giản nhìn nhận vấn đề  Tác giả giúp người đọc hiểu rõ: dễ dãi, đơn giản việc nhìn nhận việc, tượng đời sống Phải có nhìn đa diện, nhiều chiều Đây chiến bảo vệ nhân tính, thiên lương vẻ đẹp tâm hồn GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn người TT5: Qua đó, Nguyễn Minh Châu Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm muốn người đọc nhận thức điều ấy”: đời? - Mỗi lần nhìn kĩ vào ảnh đen trắng, người nghệ sĩ thấy “hiện lên màu hồng hồng ánh sương mai” → chất thơ, vẻ đẹp lãng mạn đời, biểu tượng nghệ thuật - Nhìn lâu hơn, anh thấy “người đàn bà bước khỏi ảnh” →- TT6 Gọi HS đọc lại đoạn văn thân lam lũ, khốn khó, thật cuối truyện ngắn nêu câu đời) hỏi: Mỗi ngắm ảnh  Ý nghĩa: Nghệ thuật chân khơng thể chọn, người nghệ sĩ nhiếp ảnh tách rời, thoát li sống Nghệ thuật nhìn thấy đằng sau đời phải đời tranh? Theo anh chị , hình ảnh Nghệ thuật: tượng trương cho điều gì? - Tình truyện độc đáo, có ý nghĩa khám phá, phát đời sống - Tác giả lựa chọn kể, điểm nhìn thích hợp, làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực TT7: Nguyễn Minh Châu muốn phát có sức thuyết phục biểu điều mối quan hệ nghệ thuật đời? - Ngôn ngữ nhân vật sinh động, phù hợp với tính cách Lời văn giản dị mà sâu sắc, đa nghĩa Ý nghĩa nhan đề Chiếc thuyền xa: TT8: nêu vắn tắt đặc diểm nghệ thuật GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án tác phẩm Ngữ văn Chiếc thuyền xa thể chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn nghệ thuật đời: nghệ thuật chân phải ln gắn với đời, đời; người nghệ sĩ cần phải nhìn nhận sống người cách toàn diện, sâu sắc Tác phẩm rung lên hồi chuông báo động tình trạng bạo lực gia đình hậu khơn lường GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng III TỔNG KẾT : kết học: - Nghệ tht chân phải ln ln gắn với H: Hãy nêu ngắn gọn nét đời đời Khơng thể nhìn đời nội dung nghệ thuật truyện? cách giản đơn , cần phải nhìn nhận Tổng kết học sống , người cách đa diện có chiều sâu - Chiếc thuyền xa cho thấy đổi - Thảo luận nhóm trả lời văn học Việt Nam sau 1975 văn học trở với vấn đề đời sống nhân sinh , quan tâm nhiều đến đề tài đạo đức - Mặt khác , văn học sau 1975 hướng nội nhiều , sâu vào giới nội tâm phức tạp đầy mâu thuẫn người sống thường nhật Văn học giai đoạn khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận người đời thường (VD: số phận người lao động nghèo vùng biển ) 4/ Luyện tập - Củng cố học: (3’) Quan niệm nghệ thuật nhà văn không tương đồng với quan niệm nghệ thuật Nguyễn Minh Châu thuyền xa : A “Nghệ thuật ánh trăng lừa dối , nghệ thuật không nên ánh trăng lừa dối , nghệ thuật tiếng đau khổ từ kiếp lầm than ”(Nam Cao ) B “Các ông muốn tiểu thuyết tiểu thuyết Tôi người chí hướng tơi muốn tiểu thuyết phải thực đời ” (Vũ Trọng phụng ) GV Nguyễn Minh Đức 10 Lớp 12 Giáo án Ngữ văn C “Nghệ thuật mơ tả thực có thực mà tìm tòi chân lí, lí tưởng ”(G Xăng) D “Văn học đời Văn học khơng khơng đời mà có Cuộc đời nơi xuất phát , nơi tới văn học ” (Tố Hữu) - Phát biểu cảm nghĩ nhân vật tác phẩm - Nếu chánh án Đẩu,anh (chị) có chấp nhận lý mà người phụ nữ vùng biền đưa không? theo anh (chị) ,cần phải làm để chấm dứt nạn bạo hành gia đình hàng chài đời sống nói chung E RÚT KINH NGHIỆM: GV Nguyễn Minh Đức 11 Lớp 12 ... nghĩa Ý nghĩa nhan đề Chiếc thuyền xa: TT8: nêu vắn tắt đặc diểm nghệ thuật GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án tác phẩm Ngữ văn Chiếc thuyền xa thể chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn nghệ thuật đời: nghệ.. .Giáo án HS đọc phần tiểu dẫn SGK Ngữ văn Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930-1989): TT1: Từ kênh thông tin khác - Nguyễn Minh Châu bút tiên phong nhau, anh (chị) biết nhà văn học Việt... chiều Đây chiến bảo vệ nhân tính, thiên lương vẻ đẹp tâm hồn GV Nguyễn Minh Đức Lớp 12 Giáo án Ngữ văn người TT5: Qua đó, Nguyễn Minh Châu Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm muốn người đọc nhận thức điều