- Tác phẩm tiêu biểu cho hướng tiếp cận đời sống từ góc độ thế sự của NMC ở giai đoạn thứ hai.Tâm điểm khám phá là con người trong cuộc mưu sinh, trong hành trình nhọc nhằn tìm kiếm hạnh
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Nguyễn Minh Châu
Học sinh:
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp
2- Kiểm tra bài cũ:
3- Tổ chức giờ dạy:
Hoạt động 1: Hướng dẫn
tìm hiểu phần tiểu dẫn.
- Gv cần gợi lại kiến thức
khái quát về văn học thời
đổi mới
- Cho hs đọc kĩ phần tiểu
dẫn về hai giai đoạn sáng
tác của Nguyễn Minh
Châu
- Hs nêu những tác phẩm
tiêu biểu và giải thích khái
niệm “ thế sự”
- Tìm hiểu vài nét về tác
phẩm “ Chiếc thuyền ngoài
xa”
I- Tiểu dẫn:
1- Tác giả:
- Nguyễn Minh Châu: (20/10/1930) Quê Quỳnh Lưu, Nghệ An
- Là nhà văn có tâm huyết với nghề
- Quá trình sáng tác chia làm hai gia đoạn:
+ Trước những năm 80: ngòi bút sử thi có thiên hướng trữ tình lãng mạn
+ Sau những năm 80: chuyển sang cảm hứng thế sự với các vấn đề đạo đức và triết học nhân sinh
- Các tác phẩm tiêu biểu: Sgk
2- Tác phẩm:
- “ Chiếc thuyền ngoài xa” ra đời 1983 Lúc đầu được in trong tập “ Bến quê” xuất bản 1985, sau
Trang 2+ Xuất xứ?
+ Hoàn cảnh sáng tác?
Hoạt động 2: Hướng dẫn
tìm hiểu tác phẩm:
Bước 1: Tìm hiểu “ Tình
huống truyện”:
- Gv cho hs đọc một số
đoạn tiêu biểu
- Tình huống truyện là tình
huống nhận thức Hãy tìm
và phân tích những chi tiết
chính đưa đến sự nhận thức
mới của nhân vật tôi.
được NMC lấy làm tên chung cho tuyển tập truyện ngắn từ “ Bức tranh” trở đi 1987
- Hoàn cảnh sáng tác: tác phẩm ra đời khi đất nước
đã thoát khỏi chiến tranh, bước vào giai đoạn phát triển kinh tế.Nhu cầu dân chủ hoá xã hội trở thành mối quan tâm hàng đầu và là nỗi trăn trở suy tư của giới văn nghệ sĩ
- Tác phẩm tiêu biểu cho hướng tiếp cận đời sống từ góc độ thế sự của NMC ở giai đoạn thứ hai.Tâm điểm khám phá là con người trong cuộc mưu sinh, trong hành trình nhọc nhằn tìm kiếm hạnh phúc và hoàn thiện nhân cách
II- Đọc hiểu:
1- Tình huống truyện:
Tình huống nhận thức: nhân vật tôi qua những sự kiện chứng kiến đã vỡ lẽ ra nhiều điều - Bi kịch gia đình: phức
- Cái đẹp ngoại cảnh >< tạp, nhiều nghịch
lí như chiếc thuyền, bình minh ng con người buộc phải
sương sớm, con người, chấp nhận không thể
hài hoà thành một tổng thể đẹp thay đổi
Trang 3- Chân lí được ngộ ra từ
nhân vật tôi là gì?
TIẾT 02
Bước 2:Tìm hiểu các nhân
vật trong truyện.
- Tâm lí, hành động của
người đàn ông đánh vợ?
Nguyên nhân từ đâu?
- Người đàn bà vùng biển
dưới ngòi bút miêu tả của
Nguyễn Minh Châu hiện
lên như thế nào?
+ Tại sao người đàn bà lại
cam chịu nhẫn nhục vô lí
như thế?
+ Tính cách của người đàn
bà qua mối quan hệ với
chồng, con, cán bộ toà án ?
+ Vì sao người đàn bà
cương quyết không li hôn
với chồng?
→ “ cảnh đắt”
→ Chân lí được ngộ ra:
+ Đối lập với thực tế là những lí thuyết sách vở đẹp
đẽ và lòng tốt xa vời
+ Có độ chênh lớn giữa bức ảnh đẹp và cuộc sống nhọc nhằn, đau đớn của những nhân vật chính trong ảnh Những trăn trở về nghề của Phùng: nghệ thuật chưa phản ánh hết đa chiều cuộc sống
2- Nhân vật truyện:
a) Người bố:
- Trước: hiền lành, cục tính
- Sau: thô lỗ, cộc cằn, vũ phu thường xuyên rất dã man
→ Sự cơ cực biến đổi con người sâu sắc
b) Người mẹ:
- Ở người đàn bà này toàn những nét xấu xí, thô kệch
- Luôn phải chịu đựng những bi kịch gia đình:
+ Bị chồng đánh đập một cách tàn bạo, nhẫn tâm + Luôn có thái độ cam chịu đầy nhẫn nhục
→ Đó là thái độ hi sinh cao cả → Nhà văn dùng hình ảnh “ chiếc xe tăng hỏng” như dụng ý: cuộc chiến chống đói nghèo tăm tối con
Trang 4- Phản ứng giậndữ, căng
thẳng của cậu bé Phác là
xuất phát từ lòng yêu mẹ
hay căm phẫn?
gian nan hơn cả cuộc chiến đấu chống giặc ngoại xâm và chừng nào chưa thoát khỏi cảnh đói nghèo chừng ấy con người còn phải sống chung với cái ác cái xấu
- Ẩn đằng sau lớp vỏ xấu xí đó lấp lánh vẻ đẹp tâm hồn nơi người đàn bà:
+ đau đớn, nhục nhã, thương tổn trước sự chứng kiến của con.→ che dấu sự khốn khổ của bản thân, cảnh bạo lực gia đình, bảo vệ con đừng căm thù bố + Vẻ đẹp của người đàn bà thể hiện rõ hơn khi đối diện với toà án:
Đầu tiên là phản ứng quyết liệt
Tiếp đến là nét mặt tái xám, lo sợ đứng ngồi không yên & bà bác bỏ tất cả những lí lẽ mà Đẩu đưa ra
Bà hiểu nỗi bế tắc, khốn khổ của chồng và cao hơn là hiểu được thiên chức của người mẹ & van xin “ Đừng bắt tôi bỏ nó”
→ Là người hiểu đời, hiểu người, vì vậy bà cương quyết không li hôn với chồng, yêu thương gia đình, luôn bảo vệ hạnh phúc nhỏ nhoi có phần cam chịu song tha thiết với những gì nhỏ bé
c) Cậu bé Phác:
- Yêu mẹ, bênh vực mẹ nên sinh ra căm thù bố
Trang 5- Tính cách Đẩu được thể
hiện như thế nào qua hành
động của anh đối với người
đàn bà nghèo khổ?
Điều gì vỡ ra trong đầu vị
Bao Công vùng biển?
Bước 3: Tìm hiểu tư tưởng
nhân đạo của NMC.
Chiều sâu tư tưởng nhân
đạo của tác phẩm?
Hình ảnh bãi xe tăng hỏng
và việc đánh vợ một cách
hùng hổ của người đàn ông
gợi những suy nghĩ &
những liên tưởng gì?
- Xông vào đánh bố để bảo về mẹ:
+ Nièm tin tuổi thơ bị đổ vỡ
+ Phản ứng tự nhiên của đứa trẻ yêu mẹ mà thành căm phẫn mù quáng
d) Đẩu - thẩm phán huyện:
- Cán bộ có lương tâm và có kiến thức
- Tốt bụng, đầy thiện chí nhưng nông nỗi, không thực sự hiểu biết đời sống thực tế
→ Hiểu ra sự thật: con người muốn thoát khỏi đau khổ, tăm tối, man rợ cần có những giải pháp thiết thực chứ không phải là thiện chí hoặc lí thuyết xa vời
3- Tư tưởng nhân đạo của NMC:
- Báo động về tình trạng bạo lực, xót thương, lo âu
về tình trạng phụ nữ và trẻ em bị ngược đãi
- Nguy cơ trẻ em sớm nhiễm thói vũ phu, thô bạo do
bị tổn thương tâm hồn, mất niềm tin
- Nôi lo âu đầy trách nhiệm của NMC về tình trạng đói nghèo, tăm tối, bế tắc dẫn đến tình trạng bạo lực
III- Tổng kết:
- Nghệ thuật:
+ Hình ảnh chi tiết, chân thực giàu ý nghĩa biểu tượng
Trang 6+ Lời văn giản dị, giọng văn nhỏ nhẹ triết lí.
+ Quan sát tinh tế, rung cảm giàu chất thơ
- Chiếc thuyền ngoài xa thể hiện cái nhìn về đời sống của NMC đầy lo âu, trĩu nặng tình thương đầy trách nhiệm về mối quan hệ giữa nghệ thuật và đời sống người dân
D- Củng cố & dặn dò:
- Chú ý: tình huống truyện & giá trị nhân đạo của tác phẩm
- Soạn: “ Thực hành về hàm ý”
Tiết 72