Giáo án Ngữ văn 11 tuần 4: Bài ca ngất ngưởng

TUẦN - TCT: (14) -15 ĐỌC VĂN: BÀI CA NGẤT NGƯỞNG Nguyễn Công Trứ I MỤC TIÊU : Về kiến thức: a-Đối với môn: HS hiểu ngất ngưởng phong cách sống có lĩnh tích cực nhà nho.Không phải cách sống tùy tiện, lập dị b-Đối với giáo dục kĩ sống (GDKNS): Rèn luyện tâm hồn khoáng đạt tự do, thái độ tự tin sống Về kĩ năng: a-Đối với mơn: Nhận biết thể hát nói: thể thơ dân tộc phổ biến kỉ XVIII – XIX; biết cách phân tích, cảm thụ thơ b-Đối với GDKNS: Rèn luyện KN sống: giao tiếp; tư sáng tạo; định; tự nhận thức nhằm xác định nét độc đáo cách xưng hô, dùng từ…của nhà thơ NCT Về thái độ sống: a-Đối với môn: thái độ trân trọng tài nhiều mặt NCT ; biết tơn trọng di sản VHDT (hát nói); Có thái độ sống đắn, biết vượt lên khó khăn, lạc quan… b-Đối với GDKNS: tự xác định giá trị học cho thân từ cách sống tác giả qua thơ II CHUẨN BỊ : 1.Phương tiện: *Giáo viên: chuẩn bị tranh chân dung N Công Trứ *Học sinh: soạn bài, sưu tầm thơ NCT 2.Phương pháp: -GV :Sử dụng KTDH: Thảo luận theo nhóm ; trình bày phút kết hợp với phát vấn trả lời nhanh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: sỉ số, trật tự 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS 3.Giới thiệu : “ Kiếp sau xin làm người Làm thông đứng trời mà reo” Nguyễn Công Trứ muốn làm thơng để đón gió bốn phương, để độ cao vời vợi, để cất tiếng hát tự theo gió, để “ ngất ngưởng” bốn mùa Bài thơ học phải thái độ thông đứng trời mà reo Ta tìm hiểu “ Bài ca ngất ngưỡng” - Nội dung học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: hướng dẫn hs tìm hiểu chung Tg, Tp -Thao tác 1:tìm hiểu tác giả: -GV: Nêu nét đời nghiệp sáng tác NCT ? I.TÌM HIỂU CHUNG: 1.Tác giả: -Hs đọc tiểu dẫn, nêu tóm tắt số nét tác giả -HS lắng nghe, tự ghi nhận -GV giảng thêm -GV diễn giảng bổ sung đặc điểm thể hát nói -GV gọi hs đọc thơ thích để giải thích từ khó thơ -NCT (1778- 1858)(tiểu dẫn- sgk) -Quê quán, gia đình -Con người – đời tài năng, có cá tính, đỗ đạt làm quan đường làm quan gặp nhiều thăng trầm -Là nhà nho tài tử, trung thành với lý tưởng trí qn trạch dân, sống lĩnh phóng khống tự tin, có nhiều đóng góp cho đất nước -Thao tác 2:tìm hiểu thơ: -GV: Hãy xác định hoàn cảnh sáng tác, thể loại đề tài thơ ? NỘI DUNG CẦN ĐẠT -Góp phần quan trọng vào việc phát triển thể hát nói văn học VN -HS đọc TD, nêu hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục thơ 2.Bài thơ : a.Hồn cảnh sáng tác: ơng cáo quan ẩn quê nhà b.Thể loại : hát nói tổng hợp ca nhạc thơ, có tính chất tự thích hợp với việc thể người cá nhân -Đề tài: thái độ sống thân theo lối tự thuật c.Bố cục: phần -6 câu đầu: Ngất ngưởng làm quan Hoạt động 2: hướng dẫn hs đọc hiểu VB: -10 câu tiếp: Ngất ngưởng cáo quan hưu -GV: Hãy giải thích nội dung ý nghĩa từ “ngất ngưỡng”? Từ nghĩa em xác định cảm hứng chủ đạo thơ? -3 câu cuối: -GV giảng bổ sung ý nghĩa -GV: Trong câu đầu phong cách ngất ngưởng NCT đđược thể ? ông tự nhận tay ngất ngưởng ? Nhận xét nghệ thuật câu thơ ? em hiểu ngất ngưởng làm quan ? II.Đọc – hiểu VB: *Cảm hứng chủ đạo thơ -Là thoải mái tự phóng túng, không -HS suy nghĩ, trả lời theo khuôn khổ hết cá nhân 1.Ngất ngưởng làm quan: (6 câu đầu) -HS đọc câu thơ, đầu, thảo luận theo nhóm -GV nhận xét, tổng hợp ý, giảng bổ sung nguyên nhân -Đại diện nhóm trả lời thái độ ngất ngưởng NCT làm quan -GV yêu cầu HS nhận xét thái độ nhà thơ cáo quan hưu  học sinh thảo luận 4nhóm (5’), Nhóm 1: Quảng đời hưu, nhà thơ có cách sống quan niệm sống nào? Nhóm : 2.Thế ngất ngưởng hưu ? -GV nhận xét, tổng hợp ý, -Ngất ngưởng : -Là khác người, xem cao người khác -HS lắng nghe, ghi nhận -Câu 1: (chữ Hán) tự đề cao vai trò kẻ sĩ- lí tưởng trung quân, trách nhiệm kẻ làm trai cõi trời đất tự tin, hào phóng nhận trách nhiệm với đời thái độ ngất ngưởng đầy lĩnh -Liệt kê hàng loạt chức vị ông làm chốn quan trường: +thủ khoa thi cử đỗ đầu +tham tán, tổng đốc, đại tướng, phủ doãnchức vụ quan trọng, (thao lược) chiến cơng hiển hách → Tự hào người có tài nhiều lĩnh vực, đầy tự tin vào tài trí thân *Nghệ thuật: -Từ Hán Việt (câu 1, từ tước vị); sử dụng điệp từ: “có lúc, có khi, ”; nhịp thơ ngắn, dồn dậpthái độ tự tin, ngang tàng -Câu 6: tự khen ngợi Ngất ngưởng thái độ phô trương, khoe khoang tài thân >< khiêm tốn nhà nho giảng bổ sung nguyên nhân thái độ ngất ngưởng -Học sinh chia NCT cáo quan nhóm thảo luận trao quê đổi (5’), đại diện Nhóm nhóm trả lời Em nhận xét điều theo ghi chép thái độ sống tác giả bảng phụ câu thơ cuối? Nhóm 4: Từ “ ngất ngưởng “ tác giả làm cảm hứng chủ đạo khẳng định điều gì? Nêu đặc sắc NT thơ? -HS lắng nghe, ghi nhớ -HS nhóm treo bảng phụ , cử đại diện nhóm trình bày -GV giảng định hướng, bổ sung tổng hợp lại Hoạt động3: Hướng dẫn hs tổng kết -HS đọc câu kết phân tích thái độ ngất ngưởng NCT -GV :Bài thơ giúp em hiểu điều nhà thơ ? nêu giá trị tư tưởng nghệ thuật hát nói ? 2.Ngất ngưởng cáo quan hưu (10 câu kế) : -Câu 7:chữ Hán sự kiện quan trọng  ngày cáo quan -Cách sống theo sở thích cá nhân: + Cưỡi bò đeo đạc ngựa + Đi chùa có gót tiên theo sau + Khi ca, tửu, cắt, tùng → giễu đời hưởng thú phiêu diêu trần tục -Quan niệm sống: -Không màng đến chuyện khen - chê được- gian, sánh với bậc danh tướng ( điển tích)  khẳng định lòng trung với vua, nhấn mạnh thái độ sống ngất ngưởng 3/3 câu cuối Khẳng định phong cách sống ngất ngưởng: -Sống ung dung yêu đời vượt tục lòng trung quân -Ngạo nghễ câu hỏi tự khẳng định cách sống tự bậc tài tử phong lưu Thái độ sống ngất ngưởng đầy thách thức trước tôn ti phép tắc khắc kỉ XHPK III TỔNG KẾT: 1.Chủ đề tp: Con người NCT thể hình ảnh “ngất ngưởng”: làm nên nghiệp lớn, tâm hồn tự phóng khống, lĩnh sống mạnh mẽ, nhiều có phá cách quan niệm sống, vượt qua khuôn sáo khắt khe lễ giáo PK -HS đọc ghi nhớ sgk để trả lời câu hỏi 2.Đặc sắc nghệ thuật: -Sự phù hợp thể hát nói với việc bày tỏ tư tưởng, tình cảm cảm tự phóng túng, ngồi khn khổ tác giả Củng cố : nét tự hát nói so với thơ Đường luật ? Ý nghĩa tính chất tự Luyện tập : Tính cách “ ngất ngưởng” Nguyễn Cơng Trứ, tính chất tự nghệ thuật thơ Hướng dẫn soạn mới: Chuẩn bị : Bài ca ngắn bãi cát – Tìm hiểu ngữ liệu Hình ảnh bãi cát người bãi cát – nghĩa đen + nghĩa bóng”; tâm trạng tác giả *Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Duyệt TTCM: ... đón gió bốn phương, để độ cao vời vợi, để cất tiếng hát tự theo gió, để “ ngất ngưởng bốn mùa Bài thơ học phải thái độ thông đứng trời mà reo Ta tìm hiểu “ Bài ca ngất ngưỡng” - Nội dung học:... niệm sống nào? Nhóm : 2.Thế ngất ngưởng hưu ? -GV nhận xét, tổng hợp ý, -Ngất ngưởng : -Là khác người, xem cao người khác -HS lắng nghe, ghi nhận -Câu 1: (chữ Hán) tự đề cao vai trò kẻ sĩ- lí tưởng... bổ sung ý nghĩa -GV: Trong câu đầu phong cách ngất ngưởng NCT đđược thể ? ông tự nhận tay ngất ngưởng ? Nhận xét nghệ thuật câu thơ ? em hiểu ngất ngưởng làm quan ? II.Đọc – hiểu VB: *Cảm hứng