GiáoánNgữvăn11LUYỆNTẬPVẬNDỤNGKẾTHỢPCÁCTHAOTÁCLẬPLUẬNPHÂNTÍCHVÀSOSÁNH A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh : - Củng cố vững kiến thức kĩ thaotáclậpluậnphântíchsosánh - Bước đầu nắm bắt cách vậndụngkếthợp hai thaotácvăn nghị luận 2.Về kĩ năng: Biết vậndụng điều nắm để viết văn nghị luận, có vậndụngkếthợpthaotáclậpluậnphântíchsosánh Về thái độ: Ý thức rèn luyện, học tập B PHƯƠNG PHÁP: Đọc sáng tạo, trao đổi, thảoluậnkếthợp với gợi tìm gợi mở C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc tài liệu, thiết kế giáoán HS: Đọc sgk, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: a Đặt vấn đề: GiáoánNgữvăn11 b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ I Bài tập Đọc đoạn văn sách giáo khoa Đoạn trích sử dụng nhũng thaotác trả lời câu hỏi sau: lập luận: - Đoạn trích sử dụngthao - Phân tích: “Chớ tự kiêu, tự đại Tự kiêu tác nào? tự đại khờ dại…tự kiêu tự đại thoái bộ” - So sánh: Vì hay nhiều người hay Mình giỏi, nhiều người giỏi Sông to, bể rộng Người mà tự kiêu tự đại như chén, dĩa cạn.” - Phântích mục đích tácdụng Mục đích sử dụng cách kếthợp cách kếthợpthaotáclậpluậnthaotáclậpluận đoạn văn đoạn trích? - Việc vậndụngthaotácphân tích, so - Anh chị rút kếtluận việc sánh đoạn văn giúp người vậndụngkếthợp nhiều thaotáclập đọc, người nghe hiểu rõ vấn đề tự kiêu, luậnvăn nghị luận? tự đại người - Tự kiêu tự đại làm hại thân Bản thân hiểu biết, tài người giới hạn định, hiểu điều giúp khơng GiáoánNgữvăn11 ngừng tìm tòi, học hỏi GV cho học sinh viết đọc lớp, Vậndụngthaotáclậpluậnsosánh học sinh nhận xét sau giáo viên phântích để viết đoạn văn trình bày đưa ưu, khuyết điểm vấn đề VD:- Hình ảnh người phụ nữ thơ HXH - Cái thơ Nguyễn Công Trứ Củng cố: Biết cách vậndụngthaotáclậpluận vào văn nghị luận Dặn dò: Chuẩn bị mới: Hạnh phúc tang gia( trích Số đỏ- VTP) - Tìm hiểu mâu thuẫn trào phúng - Tâm trạng, thái độ người đám tang E RÚT KINH NGHIỆM: ... cạn.” - Phân tích mục đích tác dụng Mục đích sử dụng cách kết hợp cách kết hợp thao tác lập luận thao tác lập luận đoạn văn đoạn trích? - Việc vận dụng thao tác phân tích, so - Anh chị rút kết luận. .. điều giúp khơng Giáo án Ngữ văn 11 ngừng tìm tòi, học hỏi GV cho học sinh viết đọc lớp, Vận dụng thao tác lập luận so sánh học sinh nhận xét sau giáo viên phân tích để viết đoạn văn trình bày.. .Giáo án Ngữ văn 11 b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ I Bài tập Đọc đoạn văn sách giáo khoa Đoạn trích sử dụng nhũng thao tác trả lời câu hỏi sau: lập luận: