Tuần 11. Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh

ChàO mừng thầy, cô giáo tham gia chuyên đề dạy khó chơng trình ngữ văn 11 Giáo viên: Chu Văn thpt dtnt quế phong Bài cũ: Thao tác lập luận phân tích gì? Thao tác lập luận so sánh gì? * Phân tích là: Chia nhỏ đối tợng thành nhiều yếu tố để sâu xem xét cách kỹ mối quan hệ bên nh bên trình nhận * So sánh đối chiếu đối tợng thức nghiên cứu xem xét tơng quan với đối tợng khác để tìm nét tơng đồng khác biệt nhằm làm sáng rõ ®èi t ỵng ®ã Lun tËp vËn dơng kÕt hỵp thao tác lập luận phân tích so sánh Bài tập 1: Chớ có tự kiêu tự đại Tự kiêu tự đại khờ dại Vì hay, nhiều ngời hay Mình giỏi, nhiều ngời giỏi Tự kiêu tự đại thoái Sông to, bể rộng nớc chứa đợc, độ lợng rộng sâu Cái chén nhỏ cáI đĩa cạn chút nớc đầy tràn, độ lợng hẹp nhỏ Ngời mà tự kiêu tự mÃn nh chén, đĩa cạn (Hồ Chí Minh, Cần kiệm liêm chính) Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh * Chủ đề đoạn văn phê phán tác hại bệnh tự kiêu tự đại Đoạn văn sử dụng thao tác lập luận nào? Em hÃy phân tích thao tác? * Đoạn trích sử dụng hai thao tác lập luận phân tích so sánh Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh * Phân tích thao tác: - Thao tác phân tích: + Luận điểm chính: Chớ có tự kiêu tự đại + Hai lý để không nên tự kiêu tự đại tự kiêu tự đại khờ dại tự kiêu tự đại thoái - Thao tác so sánh: + Mình hay >< nhiều ngời hay + sông to, bể rộng >< chén nhỏ, đĩa cạn + độ lợng rộng sâu >< độ lợng hẹp nhỏ => so sánh tơng phản Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh + ngời tự kiêu tự mÃncái chén, đĩa cạn So sánh tơng đồng Thao tác lập luận đợc sử dụng so sánh có kết hợp với thao tác phân tích * Mục đích , tác dụng việc vận dụng hai thao tác: - Làm cho vấn đề đa bàn luận trở nên sinh động, cụ thể, dễ hiểu, dễ vào lòng ngời - Để từ sống khiêm tốn hơn, biết tôn trọng ngời khác, chịu khó học hỏi Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh * Kết luận: Từ em có kết luận - Trong luậncác vềlàm thaovăn tác nghị vân dụng nên vận hai thao tácvăn lập luận thaodụng tác lập luận nghị luận? phân tích so sánh để đạt hiệu giao tiếp cao - Trong văn đoạn văn có thao tác chủ yếu, thao tác lại có tính chất bổ trợ Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh Bài tập 2: Vận dụng kết hợp phân tích so sánh , viết đoạn văn bàn vẻ đẹp thơ Tự tình II Hồ Xuân Hơng: Tự tình II Hồ Xuân Hơng Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn Trơ hồng nhan với nớc non Chén rợu hơng đa say lại tỉnh Vầng trăng bóng xế khuyết cha tròn Xiên ngang mặt đất rêu đám Đâm toạc chân mây đá Ngán nỗi xuân đi, xuân lại lại Mảnh tình san sẻ tí con Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh a Phần văn em viết phận văn hoàn chỉnh, với: Chủ đềbài củavăn bàilà văn gì?đặc sắc - Chủ đề bàn Với chủ đề ta có nghệ thuật thơ tự tình II Hồ luận điểm nào? Xuân Hơng Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh Thảo luận nhóm: Nhóm Em h·y nhËn xÐt nghƯ tht sư dơng ng«n tõ cđa Hồ Xuân H ơng thơ Tự tình II? (nhận định ngắn gọn) Nhóm Em hÃy nhận xét nghệ thuật xây dựng hình ảnh Hồ Xuân Hơng thơ Tự tình II? (chỉ nêu nhận định ngắn gọn không bàn luận dài) Nhóm Nhóm Em có nhận xét biện pháp nghệ thuật đ ợc sử dụng để khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình thơ Tự tình II? (nhận định ngắn gọn) Cảm nhận em giọng điệu trữ tình thơ Tự tình II Hồ Xuân Hơng Gợi ý: ý vào nhịp điệu, âm h ởng, cách dùng từ Việt, đảo ngữ Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh - Để làm sáng tỏ chủ đề trên, cần nêu luận điểm cụ thể nh sau: + Bài thơ Tự tình II thể tài độc đáo Bà chúa thơ Nôm nghệ thuật sử dụng ngôn từ + Bài thơ Tự tình II thể nghệ thuật xây dựng hình ảnh điêu luyện Hồ Xuân Hơng + Bài thơ vận dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật việc thể tâm trạng nhân vật trữ tình + Bài thơ có giọng điệu âm hởng da diết, sắc sảo thể thành công tâm trạng vừa đau buồn vừa phẫn uất nhân vật trữ tình Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh Em chọn luận điểm Học sinh trình bày thành đoạn văn để thành đoạn văn? để làm sáng tỏviết luận điểm thứ (Thể sao? Sử dụng phơng tàiTạinăng độc đáo Bà chúa thơ tiện liên kết nào? Nôm nghệ thuật dụng đầu ngôn tiên từ) Luận điểm nằmsử phần dàn ý, cần sử dụng phơng tiện liên kết chuyển đoạn có tính chất mở đầu nh Trớc hết thấy, Biểu đầu tiên, thứ nhất, Để làm sáng tỏ cho nhận định trớc tiên xem xét Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh b.* Các luận cứđiểm để làm sáng cho Với luận nh thìtỏem luận điểm: - Ngôn thơ na, dễ hiểu, gần cótừ luậnnôm để thuyết gũi với lờiminh ăn tiếng nóiđiểm hàngcủa ngày nhân cho luận mình? dân nhng lại chọn lọc, tinh tế, thể cách tài tình tâm trạng đau buồn, phẫn uất ngời gái trớc duyên phận muộn mằn, gắng gợng vơn lên để đón đợi hạnh phúc từ mà rơi bi kịch - Ngôn thơ đvào ợc chắt lọc tài tình, giàu giá trị tạo hình biểu cảm, kết hợp từ ngữ cách sáng tạo: Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh + Toàn từ Việt giàu giá trị tạo hình biểu cảm nh Văng vẳng, dồn, trơ, say lại tỉnh, xiên ngang, đâm toạc, đám, + Hệ thống từ láy đợc sử dụng đắt: văng vẳng, nớc non, con + Kết hợp từ độc đáo: hồng nhan, Mảnh tình san sẻ tí con, khuyết cha tròn + Sử dụng từ đồng âm khác nghĩa: lại lại, xuân đi(tuổi xuân), xuân lại(mùa xuân) + So sánh với ngôn từ thơ nhà thơ thời nh: Bà Huyện Thanh Quan, Nguyễn Du, Đoàn Thị Điểm Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh Có thể sử dụng thao tác lập luận phân tích chính, nh đợc khía cạnh chi tiết nghệ thuật độc đáo ngôn từ thơ * Thông thờng thao tác bổ trợ tùy vào diễn biến ý mà sử dụng phần cho hợp lí song ngêi ta thêng sư dơng ë phÇn sau cđa đoạn văn văn, xen kẽ ý * Không nên để thao tác bổ trợ lấn ¸t thao t¸c chÝnh, ph¶i vËn dơng mét c¸ch linh hoạt, nhuần nhuyễn Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh * c Diễn đạt ý đà có thành đoạn văn hoàn chỉnh, vận dụng thao tác lập luận phân tích so sánh phụ Gợi ý: Có thể tham khảo thơ nhà thơ thời Hồ Xuân Hơng nh Bà Huyện Thanh Quan, Nguyễn Du, Đoàn Thị ĐiểmVí dụ: Chiều hôm nhớ nhà Bà Huyện Thanh Quan Chiều trời bảng lảng bóng hoàng hôn Tiếng ốc xa đa lẫn trống dồn; Gác mái ng ông viễn phố Gõ sừng mục tử lại cô thôn Ngàn mai gió chim bay mỏi Dặm liễu sơng sa khách bớc dồn; Kẻ chốn Chơng Đài ngời lữ thứ Lấy mà kể nỗi hàn ôn Nỗi lòng ngời chinh phụ (Trích Chinh phụ ngâm Đoàn Thị Điểm) Vài tiếng dế nguyệt soi trớc Một hàng tiêu gió hiên; Lá lay ngän giã xuyªn Bãng hoa theo bãng ngut lªn tríc rÌm; Hoa d·i ngut, ngut in mét tÊm Ngut lồng hoa, hoa thắm bông; Nguyệt hoa hoa nguyệt trïng trïng Tríc hoa díi ngut lßng ... tác? * Đoạn trích sử dụng hai thao tác lập luận phân tích so sánh Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh * Phân tích thao tác: - Thao tác phân tích: + Luận điểm chính: Chớ... thao tác lập luận phân tích so sánh * Kết luận: Từ em có kết luận - Trong luậncác vềlàm thaovăn tác nghị vân dụng nên vận hai thao tácvăn lập luận thaodụng tác lập luận nghị luận? phân tích so sánh. .. Trong văn đoạn văn có thao tác chủ yếu, thao tác lại có tính chất bổ trợ Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh Bài tập 2: Vận dụng kết hợp phân tích so sánh , viết đoạn văn