Tuần 11. Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh

Thế thao tác lập luận phân tích? Thế thao tác lập luận so sánh? Tiết thứ: 43 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH I ƠN TẬP HAI THAO TÁC LẬP LUẬN: Lập luận phân tích: Chia nhỏ vấn đề theo tiêu chí để làm sáng tỏ vấn đề bàn luận 2 Lập luận so sánh: Đặt đối tượng bàn luận tương quan với đối tượng khác để làm sáng tỏ đối tượng II VẬN DỤNG HAI THAO TÁC: Bài tập 1: Đoạn văn Đoạn văn có sử dụng thao tác nào? Chỉ cụ thể? “Chớ tự kiêu tự đại Tự kiêu tự đại khờ dại Vì hay, cịn nhiều người hay Mình giỏi, cịn nhiều người giỏi Tự kiêu tự đại tức thối Sơng to bể rộng nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái chén nhỏ, đĩa cạn chút nước đầy tràn, độ lượng hẹp nhỏ Người mà tự kiêu tự mãn chén, đĩa cạn” Đoạn văn có sử dụng thao tác lập luận phân tích so sánh: “Chớ tự kiêu tự đại Tự kiêu tự đại khờ dại Vì hay, cịn nhiều người hay Mình giỏi, cịn nhiều người giỏi Tự kiêu tự đại tức thối Sơng to bể rộng nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái chén nhỏ, đĩa cạn chút nước đầy tràn, độ lượng hẹp nhỏ Người mà tự kiêu tự mãn chén, đĩa cạn” Phân tích +So sánh: Để thấy nhỏ bé, vơ nghĩa đáng thương thói tự kiêu tự mãn cá nhân tập thể cộng đồng Thao tác đóng vai trị chủ yếu, thao tác bổ trợ? Thao tác phân tích đóng vai trị chủ đạo, thao tác so sánh có vai trị bổ trợ Từ tìm hiểu ta rút kết luận việc sử dụng hai thao tác -Phân tích nhằm giúp người nhận thức tư viết văn? trừu tượng, so sánh giúp người nhận thức tư cụ thể -Mỗi VB nghị luận thường có thao tác lập luận chủ đạo một thao tác lập luận khác bổ trợ văn sinh động, hấp dẫn -Bài tập 2: Vận dụng kết hợp phân tích so sánh, viết đoạn văn bàn vẻ đẹp tác phẩm văn học, tác giả -Chia thành nhóm: trao đổi, thảo luận đại diện nhóm trình bày Nhận xét, rút kinh nghiệm Gợi ý: -Đoạn văn viết vấn đề gì? Viết nhằm mục đích gì? -Cần trình bày luận điểm nào? Cần đưa luận để làm sáng tỏ luận điểm? -Sử dụng thao tác chủ đạo? Đoạn văn tham khảo: “ Không phải đến Xuân Diệu, thơ Việt nam đụng đến thời gian Xưa Nguyễn Du than: “Ngày vui ngắn chẳng tày gang” Gần hơn, Tản Đà tặc lưỡi: “Trăm năm ngắn, ngày dài ghê !” Nhưng với Xuân Diệu, thời gian trở thành nỗi ám ảnh Thời gian thơ ông khơng cảm xúc, thi hứng, mà cịn nhân tố kiến trúc tác phẩm nghệ thuật Có thể nói, Xn Diệu nhìn đời – mắt – thời – gian, “chất Xuân Diệu”, phong cách thơ ơng Xn Diệu có hẳn thơ trực tiếp trình bày quan niệm ơng thời gian Ơng ví thời gian dịng nước chảy, đời người thuyền trơi Dịng nước thời gian trơi vơ tình, khơng để ý đến tình cảm, ý chí người thuyền (“Nước không vội vàng/ không trễ tràng/ nước trôi vơ tình”).Thời gian đời người “một khơng trở lại” (“Thuyền không trở / nước luôn”).Nhưng thời gian mất số tháng ngày hữu hạn quỹ “ba vạn sáu ngàn ngày mấy” đời người, cịn thời gian, khách quan tồn vĩnh viễn trời đất Đời người, trở nên thoáng chốc quý giá” “ Không phải đến Xuân Diệu, thơ Việt nam đụng đến thời gian Xưa Nguyễn Du than: “Ngày vui ngắn chẳng tày gang” Gần hơn, Tản Đà tặc lưỡi: “Trăm năm ngắn, ngày dài ghê !” Nhưng với Xuân Diệu, thời gian trở thành nỗi ám ảnh Thời gian thơ ông khơng cảm xúc, thi hứng, mà cịn nhân tố kiến trúc tác phẩm nghệ thuật Có thể nói, Xn Diệu nhìn đời – mắt – thời – gian, “chất Xuân Diệu”, phong cách thơ ơng Xn Diệu có hẳn thơ trực tiếp trình bày quan niệm ơng thời gian Ơng ví thời gian dịng nước chảy, đời người thuyền trơi Dịng nước thời gian trơi vơ tình, khơng để ý đến tình cảm, ý chí người thuyền (“Nước không vội vàng/ không trễ tràng/ nước trôi vơ tình”).Thời gian đời người “một khơng trở lại” (“Thuyền không trở / nước luôn”).Nhưng thời gian mất số tháng ngày hữu hạn quỹ “ba vạn sáu ngàn ngày mấy” đời người, cịn thời gian, khách quan tồn vĩnh viễn trời đất Đời người, trở nên thoáng chốc quý giá” so sánh Phân tích Bài tập Viết lại hồn thiện đoạn văn trình bày  ...Thế thao tác lập luận phân tích? Thế thao tác lập luận so sánh? Tiết thứ: 43 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH I ƠN TẬP HAI THAO TÁC LẬP LUẬN: Lập luận phân tích: ... luận thường có thao tác lập luận chủ đạo một thao tác lập luận khác bổ trợ văn sinh động, hấp dẫn -Bài tập 2: Vận dụng kết hợp phân tích so sánh, viết đoạn văn bàn vẻ đẹp tác phẩm văn học, tác. .. vấn đề bàn luận 2 Lập luận so sánh: Đặt đối tượng bàn luận tương quan với đối tượng khác để làm sáng tỏ đối tượng II VẬN DỤNG HAI THAO TÁC: Bài tập 1: Đoạn văn Đoạn văn có sử dụng thao tác nào?