Giáo án Ngữ văn 11 tuần 7: Chiếu cầu hiền (Cầu hiền chiếu)

TUẦN - TIẾT 24: ĐỌC VĂN: CHIẾU CẦU HIỀN (Cầu hiền chiếu) Ngơ Thì Nhậm A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Chủ trương cầu hiền đắn vua Quang Trung - Nghệ thuật lập luận chặt chẽ, giầu sức thuyết phục Ngơ Thì Nhậm Kỹ năng: - Đọc, hiểu chiếu theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kỹ viết nghị luận Thái độ tư tưởng: - Có ý thức trân trọng người hiền tài B Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4’ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Hiền tài quan trọng quốc gia, ảnh hưởng tới tồn vong đất nước Đứng trước hoàn cảnh dất nước nhận thức tầm quan trọng hiền tài tác giả chiếu cầu hiền nhằm xây dựng đất nước hưng thịnh, tìm hiểu lời lẽ tác 5' A Tìm hiểu chung: + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:  Mục tiêu: - Hiểu chủ trương đắn Tác giả - Ngơ Thì Nhậm (1764 – 1803), hiệu Hi vua Quang Trung việc tập hợp người hiền tài, nhận thức vai trò trách nhiệm người trí thức cơng xây dựng đất nước - Thấy nghệ thuật lập luận thể cảm xúc Ngơ Thì Nhậm  Phương pháp: - Công việc GV: - Công việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Doãn - Người làng Tả Thanh Oai, trấn Sơn Nam (nay: Thanh Trì - Hà Nội) - 1775 đỗ tiến sỹ, làm quan thời Lê Cảnh Hưng - Khi Nguyễn Huệ Bắc lần 2, ông theo giúp Tây Sơn 1788, Nguyễn Huệ lên ngơi, Ngơ Thì Nhậm cử làm Thị lang lại Là người nhà vua tin dùng giao cho soạn thảo giấy tờ quan trọng Tác phẩm a.Thể loại: Chiếu b Hoàn cảnh đời -1788 Quang Trung tiến quân Bắc, tiêu diệt quân Thanh bọn tay sai.Nhà Lê sụp đổ - Bề nhà Lê mang nặng tư tưởng trung quân, phản ứng tiêu cực - Quan Trung giao cho Ngơ Thì Nhậm thay lời viết “Chiếu cầu hiền”- kêu gọi người tài đức giúp dân giúp nước Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản: Thao tác 1: Đọc văn bản: - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó Gv cho học sinh nêu bố cục văn - HS: đọc văn bản, nhận xét bạn đọc văn 30' B Đọc – hiểu văn I Đọc-bố cục - Bố cục: + “ Từng nghe người hiền vậy”: Vai trò sứ mệnh người hiền nhà vua đất nước + “ Trước hay sao?” :Suy nghĩ nhà vua tình hình đất nước tại, ước nguyện nhiều người hiền giúp rập triều đình mà vua gây dựng nên + “ Chiếu bán rao” :Những yêu cầu biện pháp cầu hiền, tuyển hiền cụ thể + Còn lại: Mong muốn lời khích lệ nhười hiền nhà vua - Giải nghĩa từ khó II Tìm hiểu văn Nội dung: - Đoạn 1: Quy luật xử người hiền: Thao tác 2: Tìm hiểu văn - GV: Đặt câu hỏi em cho biết tác giả đánh giá tầm quan trọng người hiền tài nào? - HS: Suy ghĩ trả lời Mở đầu hình ảnh so sánh: người hiền sáng, thiên tử – Bắc Thần (tức Bắc Đẩu) + Từ quy luật tự nhiên (sao sáng chầu Bắc Thần) khẳng định người hiền phụng cho thiên tử cách xử đúng, lẽ tất yếu, hợp với ý trời + Nêu lên phản đề: Người hiền có tài mà ẩn dật, lánh đời ánh sáng bị che lấp, vẻ đẹp bị giấu + Viện dẫn Luận ngữ Khổng tử: vừa tạo nên tính danh cho Chiếu cầu hiền (vì nhà nho xưa, lời đức Khổng Tử chân lý) vùa đánh trúng vào tâm lý sĩ phu Bắc Hà, cho thấy vua Quang Trung người có học, biết lễ nghĩa Cách lập luận chặt chẽ , thuyết phục tạo tiền đề cho toàn hệ thống lập luận phần sau - Đoạn 2: Cách ứng xử sĩ phu Bắc Hà nhu cầu đất nước: - GV: Đặt câu hỏi Cách ứng xử sĩ phu Bắc Hà nhu cầu đất nước nào? - HS: Suy ghĩ trả lời + Cách ứng xử sĩ phu Bắc Hà: Liệt kê từ trước đây, thời loạn đến nay, thời bình đặt câu hỏi sau hai cách không với thực giờ, vừa thể thành tâm, khiêm nhường, vừa thể đòi hỏi chút thách thức vua Quang Trung + Tính chất thời đại nhu cầu đất nước: Thẳng thắn tự nhận bấp cập triều đại mới, khéo léo nêu nhu cầu đất nước Cách nói vừa khiêm nhường, tha thiết, vừa kiên khiến người hiền tài không giúp triều đại mới, khiến sĩ phu Bắc Hà không thay đổi cách ứng xử - Đoạn 3: Đường lối cầu hiền vua Quang Trung: + Đối tượng cầu hiền: quan viên lớn nhỏ, thứ dân trăm họ + Biện pháp, cách thứuc cầu hiền: Cho phép người có tài thuộc tầng lớp xã hội dâng sớ tâu bày kế sách, cho phép quan văn võ tiến cử người có nghề hay, nghiệp giỏi, cho phép người tài tự tiến cử - GV: Đặt câu hỏi Em cho biêt Đường lối cầu hiền vua Quang Trung: - HS: Suy ghĩ trả lời Tư tưởng dân chủ, tiến bộ, đường lối rõ ràng cụ thể, dễ thực hiện; sách rộng mở, giầu tính kảh thi Qua chứng tỏ Quang Trung người có tầm nhìn xa trơng rộng khả tổ chức, đặt sự, biết giải toả băn khoăn có (trong có băn khoăn tế nhị danh dự) cho thần dân, khiến họ yên tâm tham gia việc nước - Đoạn kết: lời kêu gọi, động viên khích lệ chung gánh vác việc nước để hưởng phúc lâu dài Nghệ thuật:- Cách nói sùng cổ - Lời văn ngắn gọn, súc tích, tư sáng rõ, lập luân chặt chẽ, khúc chiết kết hợp với tình cảm tha thiết, mãnh liệt có sức thuyết phục lý tình ý nghĩa văn bản: Thể tầm nhìn chiến lược vua Quang Trung việc cầu hiền tài phục vụ cho nghiệp dựng nước Ghi nhớ: Thao tác 3: - GV:Em cho biết nghệ thuật ý nghĩa văn bản? - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: - Công việc GV: tập, hướng dẫn học sinh làm - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm 2' Bài tập 1: Em cho biết tư tưởng tình cảm vua Quang Trung Gợi ý: - Thể chủ trương đắn nhà Tây Sơn nhằm động viên trí thức Bắc hà tham gia xây dựng đất nước - Đồng thời Thể tầm nhìn chiến lược tư tưởng lớn vua Quang Trung việc cầu hiền tài phục vụ cho nghiệp dựng nước Củng cố, dặn dò: 1' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: Tầm quan trọng hiền tài đất nước * Dặn dò: Bài tập nhà: Học kĩ nội dung ? Tiết học tiếp theo: Xin lập khoa luật ... Người hiền có tài mà ẩn dật, lánh đời ánh sáng bị che lấp, vẻ đẹp bị giấu + Viện dẫn Luận ngữ Khổng tử: vừa tạo nên tính danh cho Chiếu cầu hiền (vì nhà nho xưa, lời đức Khổng Tử chân lý) vùa đánh... nguyện nhiều người hiền giúp rập triều đình mà vua gây dựng nên + “ Chiếu bán rao” :Những yêu cầu biện pháp cầu hiền, tuyển hiền cụ thể + Còn lại: Mong muốn lời khích lệ nhười hiền nhà vua - Giải... Ngơ Thì Nhậm thay lời viết Chiếu cầu hiền - kêu gọi người tài đức giúp dân giúp nước Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản: Thao tác 1: Đọc văn bản: - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải