Giáo án Ngữ văn 11 tuần 26 bài: Tôi yêu em Puskin

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 TÔI YÊU EM SOẠN NGÀY:18/02/2008 I A X PU - SKIN MỤC ĐÍCH Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp sáng thơ nội dung tâm tình lẫn ngơn từ nghệ thuật Hình thành kĩ cảm thụ khám phá văn nghệ thuật II PHƯƠNG PHÁP - Kết hợp phương pháp vấn đáp, đàm thoại thuyết trình III PHƯƠNG TIỆN GV: Sách ngữ văn 11 bản, sách GV ngữ văn 11 bản, giáo án Tài liệu tham khảo… HS: Sách ngữ văn 11 bản, soạn, ghi… IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ỔN định lớp Kiểm tra cũ Đọc thuộc thơ “Từ ẤY” Nêu cảm nhận tâm hồn thi nhân bắt gặp lý tưởng ĐCS? Bài Hoạt động Thầy Trò Nội Dung I Đọc Hiểu Văn Bản - HS đọc tiểu dẫn nêu Tác giả.(1799 - 1837) nét tác giả PK? - Tên A- lếch - xan – đrơ Xéc – nghê - ê – vích Pu - skin - Là “Mặt trời thi ca Nga”, nhà thơ vĩ đại “ có ý nghĩa to lớn khơng lịch sử văn chương mà lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga” - Những sáng tác Pu Skin: SGK - Tác phẩm PK thể tâm hồn nhân dân Nga khao khát Tự Do, Tình yêu Văn chương ơng ln tiếng nói Nga sáng, khiết, thể sống cách giản dị, chân thực Tác phẩm - Nêu hoàn cảnh đời vị trí - Hồn cảnh sáng tác: 1829, xuất phát từ mối tình khơng thành thơ ? nhà thơ Ơ lê nhi na - Vị trí: Là thơ tình hay nhất, đặc sắc, tiếng PK - Nhan đề: Do dịch giả đặt < Tôi yêu Em> - HS đọc nêu hướng khám II Hướng Dẫn Khám Phá, Tìm Hiểu Văn Bản phá văn bản? Tình yêu chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha - Theo em cảm hứng chung * Cảm hứng chủ đạo thơ: “ Tôi yêu Em” Tôi = NVTT = thơ gì? TG - GV đọc vài câu ca dao - Khổ thơ đầu: tỏ tình: “Trèo lên thay” - Em có nhận xét lời bày tỏ TY PK chàng trai + Tôi yêu em = Lời thú nhận, tự nhủ trực tiếp, giản dị, tình tứ NVTT tình u có từ q khứ đến ca dao VN? - GV kể câu chuyện tỏ tình CT: “Gặp anh Anh khơng” - Tơi u em đến nói lên nồng nàn, cháy bỏng điều gì? h/a lửa tình nói ý gì? + NVTT định chấm dứt tình yêu, nhận khổ đau - NVTT hành động định để giữ cho Em vui vẻ, hạnh phúc = Sự hi sinh cao nhằm mục đích gì? thượng - Em có nhận xét thay đổi giọng thơ K1? Đâu lời nói cảm xúc đâu lí trí? + Giọng thơ từ phân vân, bối rối, ngập ngừng cảm xúc đến mạnh mẽ, dứt khoát từ lý trí, thể dằn lòng, hi sinh ngươì yêu, xem yêu hành vi trao tặng - Nếu câu 1,2 lời tự thú - Khổ thơ cuối: câu 5,6 nói lên ý gì? + Lời bộc bạch, thổ lộ cung bậc, màu sắc tình u NVTT: - Em có nhận xét ghen Tơi u em: Âm thầm, vơ vọng - Yêu với cung bậc, PK? < Ghen gia vị, cao st Ty thượng > Rụt rè, hậm hực lòng ghen - NVTT -> Đtg chịu t/đg ty - Tại nói hai câu kết bất ngờ? Hàm chứa nhiều ý vị? + Lời khẳng định khái qt tình Tơi dành cho Em: Tơi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, - Cầu mong NY đc HP - Hãy nhận xét thay đổi giọng thơ khổ cuối? - Hãy nêu nhận xét nghệ thuật thơ? - Hs nêu nội dung nghệ thuật Cầu cho em người tình tơi u em -n ntiếc, k.hãnh, tt + Giọng thơ từ day dứt, dằn vặt đến tha thiết mà điềm tĩnh => Tình yêu chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha, cao thượng = thơ? Văn hố ứng sử tình u 2.Nghệ thuật - Hình thức thơ đơn giản với ngơn ngữ thơ sáng, giản dị mà tinh tế tràn đầy cảm xúc III Tổng Kết Noäi dung: Nghệ thuật Ghi nhớ SGK/ 60 Củng cố: Nêu suy nghĩ vẻ đẹp thơ? Hãy rút học từ tác phẩm? Dặn dò: HS học thuộc thơ cảm thụ giá trị tác phẩm Chuẩn bị đọc thêm “ Bài thơ tình số 28” ... Hướng Dẫn Khám Phá, Tìm Hiểu Văn Bản phá văn bản? Tình yêu chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha - Theo em cảm hứng chung * Cảm hứng chủ đạo thơ: “ Tôi yêu Em Tôi = NVTT = thơ gì? TG - GV... ngươì yêu, xem yêu hành vi trao tặng - Nếu câu 1,2 lời tự thú - Khổ thơ cuối: câu 5,6 nói lên ý gì? + Lời bộc bạch, thổ lộ cung bậc, màu sắc tình yêu NVTT: - Em có nhận xét ghen Tôi yêu em: Âm thầm,... Khổ thơ đầu: tỏ tình: “Trèo lên thay” - Em có nhận xét lời bày tỏ TY PK chàng trai + Tôi yêu em = Lời thú nhận, tự nhủ trực tiếp, giản dị, tình tứ NVTT tình yêu có từ khứ đến ca dao VN? - GV kể