Giáo án Ngữ văn 10 tuần 1: Tổng quan văn học Việt Nam

Tuần 1/ HKI - Tiết PPCT: TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM QUA CÁC THỜI KÌ LỊCH SỬ I Mục tiêu dạy * Nắm cách đại cương hai phận lớn VHVN: VHDG VH viết * Nắm cách khái quát trình phát triển VH viết Việt Nam * Hiểu nội dung thể người Việt Nam văn học II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Giáo viên tổ chức giời dạy theo cách kết hợp phương pháp: đọc sáng tạo, thảo luận nhóm, gợi tìm, trả lời cậu hỏi * Lưu ý: HS nắm kiến thức bình diện khái quát Giáo viên cho học sinh đọc thảo luận chủ yếu IV Tiến trình dạy học Ổn định, kiểm tra cũ 2.Giới thiệu Hoạt động giáo viên * Khái quát phân kì VHVN Hoạt động học sinh * Đọc ngữ liệu SGK mục I, thảo luận theo - VH từ X -> hết XIX gợi ý giáo viên - VH đầu XIX -> XX * Yêu cầu học sinh đọc ngữ liệu sgk mục I Yêu cầu cần đạt I Các phận hợp thành VHVN Văn học dân gian Văn học viết a Chữ viết VHVN * Chữ Hán, chữ Nôm, chữ Quốc ngữ b Hệ thống thể loại văn học viết * Từ X -> XIX * Từ đầu XX -> * Yêu cầu học sinh đọc ngữ liệu sgk mục II, phân nhóm thảo luận * Đọc ngữ liệu sgk mục II, thảo luận theo nhóm II Q trình phát triển văn học viết Việt Nam Văn học trung đại (X đến hết XIX) * Chữ viết: Hán, Nơm * Nhóm 1: Phân kì văn * Chữ Hán: phương tiện để nhân dân học trình bày ta tiếp thu học thuyết nét lớn thời Phương đơng, quan niệm triết kì học, trị, đạo đức, thẫm mĩ… * Nhóm 2: Phân tích thi pháp văn học cổ trung đại T.Quốc phong phú cốt * Chữ Nôm: Ảnh hưởng VHDG, lỏi văn học trung văn Nôm gắn liền với truyền đại thống lớn VHTĐ lòng * Nhóm 3: Những khác biệt vh đại so với văn học trước yêu nước, tinh thần nhân đạo, tính thực, phản ánh q trình dân tộc hóa dân chủ hóa VHTĐ Văn học đại ( đầu XX đến hết XX)  Tác giả:  Đời sống văn học  Thể loại  Thi pháp: lối viết thực, đề cao cá tính sáng tạo, tơi cá nhân khẳng định Hướng dẫn thực phần hướng dẫn học bài, dặn dò * Bài tập sgk 13: Dùng hiểu biết …làm sáng tỏ nhận định “Văn học VN thể tính chân thực, sâu sắc đời sống tư tưởng, tình cảm người VN nhiều mối quan hệ đa dạng” * Ghi nhớ sgk, Chuẩn bị tiếp phần III Tuần 1/ HKI - Tiết PPCT: TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM QUA CÁC THỜI KÌ LỊCH SỬ (tiếp theo) I Mục tiêu dạy * Nắm cách đại cương hai phận lớn VHVN: VHDG VH viết * Nắm cách khái quát trình phát triển VH viết Việt Nam * Hiểu nội dung thể người Việt Nam văn học II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Giáo viên tổ chức giời dạy theo cách kết hợp phương pháp: đọc sáng tạo, thảo luận nhóm, gợi tìm, trả lời cậu hỏi * Lưu ý: HS nắm kiến thức bình diện khái quát Giáo viên cho học sinh đọc thảo luận chủ yếu IV Tiến trình dạy học Ổn định, kiểm tra cũ 2.Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu cần đạt * Yêu cầu hs đọc ngữ liệu sgk mục III * HS nghe bạn đọc ngữ liệu III Con người VN qua văn hoc * Hình thành nhóm thảo luận theo nội dung gợi ý giáo viên * VH nhân học Con người đối tượng trung tâm VH nên Vh thể đa dạng quan hệ, tư tưởng, tình cảm người * Phân nhóm thảo luận thống nội dung học * Giáo viên hỏi, gợi ý thêm học sinh đứng trình bày nội dung thảo * Nhóm 1: Vì nói văn học nhân học? Văn học nhân học văn học thể điều gì? Minh họa? * Nhóm 2: Những tư tưởng tình cảm người Con người VN quan hệ với giới tự nhiên * Hình thành tình yêu thiên nhiên, hình thành hình luận nhóm * Thống nội dung cần đạt sau tập thể thống VN quan hệ với tự nhiên quan hệ với quốc gia, dân tộc Minh họa tượng nghệ thuật Con người VN quan hệ quốc gia, dân tộc * Nhóm 3: Con người VN * Hình thành hệ thống tư quan hệ xã hội Liên tưởng yêu nước tư tưởng xã hệ thực tế địa phương anh hội Tư tưởng chi phối đề chị tài, hình tượng, nhân vật Con người VN quan hệ xã hội * Nhóm 4: Trong vh, người VN thể ý thức thân ntn? Ví dụ tác phẩm hình ảnh cụ thể * Mơ xã hội công tốt đẹp Cảm hứng chủ đạo: chủ nghĩa thực chủ nghĩa nhân đạo Con người VN ý thức thân * Hình thành người cộng đồng, người xã hội gắn với lý tưởng hy sinh, phục vụ; người cá nhân hướng đến quyền sống cá nhân hạnh phúc, ý nghĩa sống trần Hướng dẫn thực phần hướng dẫn học bài, dặn dò * Bài tập sgk 13: Dùng hiểu biết …làm sáng tỏ nhận định “Văn học VN thể tính chân thực, sâu sắc đời sống tư tưởng, tình cảm người VN nhiều mối quan hệ đa dạng” * Ghi nhớ sgk  ... trình phát triển VH viết Việt Nam * Hiểu nội dung thể người Việt Nam văn học II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Giáo viên tổ chức giời... trình bày nội dung thảo * Nhóm 1: Vì nói văn học nhân học? Văn học nhân học văn học thể điều gì? Minh họa? * Nhóm 2: Những tư tưởng tình cảm người Con người VN quan hệ với giới tự nhiên * Hình... Từ đầu XX -> * Yêu cầu học sinh đọc ngữ liệu sgk mục II, phân nhóm thảo luận * Đọc ngữ liệu sgk mục II, thảo luận theo nhóm II Q trình phát triển văn học viết Việt Nam Văn học trung đại (X đến