1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Ngữ văn 9 bài 32: Tổng kết phần văn học nước ngoài

6 319 1

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 74,5 KB

Nội dung

TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Tiết 1 A-Mục tiêu cần đạt: -H/S tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nước ngoài đã học trong bốn năm ở cấp THCS.. 2-Những giá tr

Trang 1

TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI (Tiết 1) A-Mục tiêu cần đạt:

-H/S tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nước

ngoài đã học trong bốn năm ở cấp THCS

-Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về VHNN đã học

-Bồi dưỡng lòng yêu quý văn học

B-Chuẩn bị:

-G/V: Bài soạn, các ngữ liệu cần thiết để minh hoạ cho các tác phẩm, các tác

giả, đèn chiếu

Một bản hợp đồng được viết đúng quy định với nội dung đơn giản, quen thuộc

-H/S: Đọc lại các VB VHNN đã học ở lớp 6,7,8,9

C-Tiến trình bài dạy:

*Hoạt động 1 Khởi động.

1-Tổ chức:

2-Kiểm tra:

-Nghệ thuật đặc sắc và giá trị tư tưởng của đoạn trích Con Cho Bấc?

-Kể tên các VB VHNT em đã được học ở lớp 6,7,8,9

-G/V kiểm tra:

+Chuẩn bị bài cũ

+Chuẩn bị cho bài mới

3-Bài mới: Giới thiệu bài:

-Sự cần thiết phải hệ thống những kiến thức về VHNN đã học ở cấp THCS đó là yêu cầu

của tiết học.

*Hoạt động 2

?Kể tên các VB VHNN đã học từ lớp 6

đến lớp 9 (19 văn bản)? (Dựa vào SGK

đã nêu?)

?Các tác giả? ở những nước nào? sáng tác

vào thế kỉ nào?

1-Các văn bản VH nước ngoài đã học từ lớp 6 đến lớp 9:

-Tổng số 19 văn bản: kể tên tác phẩm, tác giả -Bao gồm nhiều thể loại thơ, kịch, bút kí, truyện ngắn, tiểu thuyết nghị luận XH, nghị

Trang 2

*G/V kẻ mẫu bảng thống kê

*H/S: Trả lời miệng, điền vào bảng ghi

trong vở

-Là những tác phẩm văn học tiêu biểu của nhiều nước trên thể giới

Lập bảng thống kê, các nội dung trên theo mẫu:

Stt Tên tác phẩm(đoạn trích) Tác giả Nước Thời điểm

sáng tác Thể loại

1

19

?Sắp xếp các TP đã học từ lớp 6 đến lớp

9?

(Đèn chiếu các tác phẩm đã sắp xếp từ

lớp 6 đến lớp 9)

? Các tác phẩm VHNN đó giúp em hiểu

được những gì?

?Bồi dưỡng cho em những tình cảm gì?

+Tình yêu cuộc sống, con người

+Yêu cái đẹp, diều thiện

+Có thái độ sống ntn?

?Những nhân vật nào cho em yêu quý, ấn

tượng sâu sắc?

? Tình cảm, cảm xúc của tác gải được thể

hiện trong mỗi TP’ ntn? Ví dụ cụ thể ?

-Ghi tên tác phẩm vào bảng theo trật tự đã học từ lớp 6→lớp 9

-Thời điểm sáng tác: Ghi thế kỉ sáng tác

2-Những giá trị về nội dung và nghệ thuật cuả các tác phẩm VHNN đã học:

a)Về giá trị nội dung:

-Nội dung bao trùm: Giúp ta hiểu được sắc thái phong tục tập quán của nhiều dân tộc trên thế giới, đề cập nhiều vấn đề xã hội, nhân sinh ở nhiều thời đại khác nhau

-Bồi dưỡng cho ta những tình cám đẹp:

Tình yêu cuộc sống, con người, yêu điều thiện ghét cái ác Có thái độ sống đẹp

-Nội dung ghi nhớ của từng bài:

*Ví dụ: Buổi học cuối cùng (Đô Đê)

Lòng Yêu Nước (Ê Ren bua)

Trang 3

Đánh nhau với cối xay gió (Xéc – Van – Tét)

Xa ngắn thác núi Lư (Lý Bạch) Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Đỗ Phủ) Hai Cây phong (Ai – ma – Tốp)

Cố Hương (Lỗ Tấn)

*Hoạt động 3: Luyện tập

Xen lẫn việc trình bày yêu cầu trong bài tổng kết

*Hoạt động 4: củng cố – dặn dò

*G/V: Nêu yêu cầu phần củng cố

(3 yêu cầu)

+Chú ý: Về TG, về giá trị nội dung của

TP’

+Bồi dưỡng tình cảm gì?

*G/V: Nêu yêu cầu về nhà

(3 yêu cầu)

Chú ý đọc và tìm hiểu lại các tác phẩm

-Củng cố các nội dung đã ôn ở tiết 1 -Chú ý: Về những đóng góp lớn lao của các tác giả trong sáng tác

Về những giá trị nội dung của từng tác phẩm -Bồi dưỡng cho em tình cảm gì?

*Về nhà:

-Học bài theo yêu cầu ở tiết 1 -Đọc, tìm hiểu các TP VHNN đã thống kê

-Tìm hiểu giá trị nghệ thuật, những sáng tạo nghệ thuật độc đáo của mỗi tác giả trong mỗi tác phẩm VHNN

Trang 4

TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI (Tiết 2) A-Mục tiêu cần đạt:

-H/S tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nước

ngoài đã học trong bốn năm ở cấp THCS

-Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về VHNN đã học

-Bồi dưỡng lòng yêu quý văn học

B-Chuẩn bị:

-G/V: Bài soạn, các ngữ liệu cần thiết để minh hoạ cho các tác phẩm, các tác

giả, đèn chiếu

-H/S: Đọc lại các VHNN đã học ở lớp 6,7,8,9

C-Tiến trình bài dạy:

*Hoạt động 1 Khởi động.

1-Tổ chức:

2-Kiểm tra:

-Các Tác phẩm VHNN đã được học ở lớp 6,7,8,9

-Giá trị nội dung của các tác phẩm VH nước ngoài đã học

3-Bài mới: Giới thiệu bài:

Các tác phẩm VH nước ngoài đã học đã thể hiện rõ sự phong phú về thể loại và phong cách sáng tác độc đáo cảu các tác giả Tổng kết yêu cầu đó ở tiết 2

*Hoạt động 2 Bài mới

?Các tác phẩm VH nước ngoài đã học

được viết dưới những thể loại nào?

?Những giá trị nghệ thuật đặ sắc của

mỗi tác phẩm?

Ví dụ:

Thơ đường?

Hài Kịch?

b)Thể loại

*Thơ đường:

Với các tác giả: Hạ Chi Trương, Lí Bạch, Đỗ Phủ

*Thơ văn xuôi: Ta – Go

*Bút kí Chính luận: Ê - Ren – Bua

*Hài Kịch: Mô - Li – E

*Phương thức tự sự mang đậm chát trữ tình: Ai – Ma – Tốp; Đô - Đê,

Trang 5

Phương thức tự sự?

?Phong cách sáng tác của tác giả có

những nét độc đáo như thế nào? qua các

tác phẩm?

?Nêu ví dụ cụ thể?

Ví dụ: O – Hen – Ri?

Lỗ Tấn?

Ai – Ma – Tốp?

Mô - Li – E?

Mô - Pa – Xăng?

Giắc – Lân - Đơn?

?Những ấn tượng sâu sắc của em khi

học các tác phẩm VH nước ngoài?

?Nhân vật: Xi – Mông; Blăng – Sốt,

Phi – Líp trong đoạn trích học có diễn

biến tâm trạng ntn?

?ý nghĩa nhân văn của tác phẩm?

?Những tác phẩm nào: Tác giả nào em

yêu thích?

*Các kiểu văn nghị luận: Ru – Xô ;Ten;

Ê - Ren – Bua

c-Phong cách sáng tác:

-Các tác phẩm VH nước ngoài đều mang đậm tính nhân văn và thể hiện rõ phong cách sáng tác của tác giả.

-Các ví dụ điển hình:

+O – Hen – Ri qua truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” Với nghệ thuật hai lần đảo ngược tình huống đã đem lại những bất ngờ và bộc

lộ rõ tính cách của nhân vật.

+Lỗ Tấn qua truyện ngắn Cố Hương những dòng tự sự mang đậm cảm xúc trữ tình, những dòng hồi tưởng của nhân vật tôi trong tác phẩm là phong cách sáng tác độc đáo của tác giả.

+Mô - li – e qua đoạn trích “Ông Giuốc đanh mặc lễ phục” là cây đại thụ của hài kịch thế giới; Qua cách thể hiện ngôn ngữ nhân vật đặc sắc đã tạo nên một bộ mặt thật của giới tư sản.

+Mô - Pa – Xăng qua đoạn trích học

“Bố của Xi Mông” Với nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng rất tinh tế đặc sắc của các nhân vật đã tạo nên sức hấp dẫn của truyện.

3-Những tác phẩm nào? tác giả nào em yêu thích? Vì sao?

-Hướng tới sự yêu thích bởi những giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

-Hướng tới sự yêu thích bởi cuộc đời và những thành công của các tác giả trong sáng tác.

Trang 6

?Vì sao? em yêu thích?

*Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố

*G/V: Nêu yêu cầu luyện tập

(3Yêu cầu)

+Chú ý nêu được những giá trị cụ thể ở

mỗi tác phẩm?

(Đèn chiếu mục ghi nhớ)

+Phong cách sáng tác của các tác giả?

*G/V nêu yêu cầu về nhà

Chú ý đọc thêm các tác phẩm khác

ngoài chương trình của các tác giả trong

phần VH nước ngoài đã học

-Luyện tập: Các nội dung đã tổng kết ở tiết 1, tiết 2

+Kể tên các Tp’ VH nước ngoài đã học, các tác giả

+Những giá trị nghệ thuật, giá trị nội dung của các tác phẩm đã học

+Phong cách sáng tác của các tác giả? Sự đóng góp lớn lao của tác giả với nền văn học của nước đó và của thế giới

-Về nhà:

+Học bài theo yêu cầu đã học đã luyện tập

+Đọc thuộc các tác phẩm thơ đã học phần VH nước ngoài

+Đọc thêm các tác phẩm ?của các tác giả VH nước ngoài

Ngày đăng: 17/05/2019, 22:34

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w