TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNGA-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên và chủ yếu của văn bản nhật dụng là tính cập nhật của nội dung, hệ thống hoá được chủ
Trang 1TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG
A-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
- Trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên và chủ yếu của văn bản nhật dụng là tính cập nhật của nội dung, hệ thống hoá được chủ đề của các văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn THCS
- Nắm được một số đặc điểm cần lưu ý trong cách thức tiếp xúc văn bản nhật dụng
B-CHUẨN BỊ:
- GV: Đèn chiếu( hoặc bảng phụ)
- HS: Soạn kỹ bài theo hướng dẫn của giáo viên
C-TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
* Hoạt động 1 : Khởi động
1-Tổ chức:
2- Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh + kết hợp KT trong giờ học
3-Bài mới: Giới thiệu bài:
-Trong chương trình Ngữ văn THCS các em đã được tìm hiểu một hệ thống các văn bản nhật dụng Giờ học này chúng ta cùng ôn tập lại toàn bộ nội dung, kiến thức cần nắm chắc ở các văn bản này.
Trang 2*Hoạt động 2:
- HS đọc khái niệm văn bản nhật
dụng
- HS trao đổi, thảo luận
? Từ KN này ta cần lưu ý những
điểm nổi bật nào
? Cho biết các văn bản nhật dụng đã
được học thuộc những đề tài nào
? Văn bản nhật dụng trong chương
trình có chức năng gì
? Trong khái niệm văn bản nhật dụng
có đề cập tới tính cập nhật, em hiểu
tính cập nhật ở đây như thế nào
? VB nhật dụng có tính cập nhật như
trên , vậy việc học VB nhật dụng có
ý nghĩa gì
? Hãy cho biết việc học các văn bản
nhật dụng có nên tách khỏi các tác
phẩm văn học khác trong môn Ngữ
văn hay không Vì sao (HS thảo luận,
phát biểu, giáo viên chốt lại)
I-Khái niệm văn bản nhật dụng:
1-Khái niệm:
- Không phải là khái niệm thể loại
- Không chỉ kiểu văn bản
- Chỉ đề cập tới chức năng, đề tài và tính cập nhật của ND văn bản
2-Đề tài:
-Đề tài rất phong phú: thiên nhiên, môi trường, văn hoá, giáo dục, chính trị, xã hội
3-Chức năng:
Đề cập, bàn luận, thuyết minh , tường thuật, miêu
tả, đánh giá những vấn đề, những hiện tượng
gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống trước mắt của con người và cộng đồng
4 -Tính cập nhật:
Là gắn với cuộc sống bức thiết, hằng ngày, song tính bức thiết phải gắn với những vấn đề cơ bản của cộng đồng, cái thường nhật phải gắn với những vấn đề lâu dài của sự phát triển lịch sử, xã hội
Như vậy : việc học VB nhật dụng sẽ tạo điều kiện tích cực để thể hiện nguyên tắc giúp học sinh hoà nhập với xã hội, thâm nhập thực tế cuộc sống
5-Lưu ý:
Những văn bản nhật dụng trong chương trình là một bộ phận của môn Ngữ văn, VB được chọn lọc phải có giá trị văn chương ( không phải là yêu cầu cao nhất song đó vẫn là một yêu cầu quan trọng) đáp ứng được yêu cầu bồi dưỡng kiến thức và rèn luyện kỹ năng của môn Ngữ văn
Trang 3II-Hệ thống nội dung văn bản nhật dụng
? Trình bày bảng hệ thống
nội dung VB nhật dụng
- HS trình bày
- HS khác bổ sung
- GV đánh giá
- GV hệ thống ( dùng đèn
chiếu hoặc bảng phụ)
? Kể tên một số văn bản
nhật dụng đọc thêm có trong
chương trình và SGK
Các văn bản : Trường học
(tập 1 lớp 7 trang 9) Bản
thống kê về động cơ hút
thuốc lá của thanh thiếu
niên Hà Nội.
Bản tin về cái chết do
nghiện ma tuý của con một
số nhà tỷ phú Mĩ (SGK
Ngữ văn 8-tập1(trang 122,
123)
Tên văn bản
1-Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử
2-Động Phong Nha 3-Bức thư của thủ lĩnh da đỏ 4-Cổng trường mở ra
5-Mẹ tôi 6-Cuộc chia tay của những con búp bê
7-Ca Huế trên Sông Hương 8-Thông tin về Ngày Trái Đất
9-Ôn dịch, thuốc lá 10-Bài toán dân số 11-Tuyên bố thế giới
12-Đấu tranh cho 1 thế giới hoà bình
13- Phong cách Hồ Chí Minh
Nội dung
-Giới thiệu và bảo vệ di tích lịch sử
-Giới thiệu danh lam thắng cảnh
-Quan hệ giữa thiên nhiên và con người
-Giáo dục, gia đình, nhà trường và trẻ em
-Người mẹ và nhà trường -Quyền trẻ em
-Văn hoá dân gian -Bảo vệ môi trường -Chống tệ nạn ma tuý, thuốc lá
- Dân số và tương lai loài người
-Quyền sống con người (Quyền trẻ em)
-Chống chiến tranh , bảo vệ hoà bình thế giới
-Hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc
Trang 4thông tin đại chúng mà em cập nhật được.
-Học bài -Soạn tiếp tiêta 2
TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG (TT) A-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh:
- Hệ thống hoá các hình thức văn bản và kiểu văn bản mà các tác phẩm văn học nhật dụng đã dùng
- Nắm được 1 số đặc điểm cần lưu ý trong cách thức tiếp cận bản nhật dụng
B-CHUẨN BỊ
- GV : bảng phụ hoặc đèn chiếu
- HS : soạn bài theo hướng dẫn
C-TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
* Hoạt động 1 : Khởi động:
1-Tổ chức:
2-Kiểm tra:
- Kiểm tra bài cũ : Trình bày khái niệm và nội dung các văn bản nhật dụng đã học
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của học sinh
3-Bài mới: Giới thiệu bài:
Để hệ thống hoá hình thức và kiểu văn bản mà các văn bản nhật dụng trong chương trình đã
sử dụng; nắm chắc một số các đặc điểm cần lưu ý trong cách thức tiếp cận văn bản nhật dụng, chúng ta tiếp tục tiến hành giờ học hôm nay
* Hoạt động 2 :
III – Hình thức văn bản nhật dụng Tên văn bản Th/loại VB P/thức b/đạt
Trang 5Lập bảng hệ thống hình
thức các VB nhật dụng
đã học?(Gợi ý: xếp các
văn bản này vào các kiểu
văn bản- thể loại cụ
thể,chỉ ra phương thức
biểu đạt ở từng văn bản)
- Học sinh trình bày
- HS khác nhận xét, bổ
sung
GV tổng kết
( dùng đèn chiếu hoặc
bảng phụ)
1- Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử
2- Động Phong Nha
3- Bức thư của thủ lĩnh da đỏ 4- Cổng trường mở ra
5- Mẹ tôi 6- Cuộc chia tay của những con búp bê
7- Ca Huế trên Sông Hương 8- Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000
9- Ôn dịch, thuốc lá 10- Bài toán dân số 11- Tuyên bố Thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ
và phát triển của trẻ em 12- Đấu tranh cho 1 thế giới hoà bình
13- Phong cách Hồ Chí Minh
Bút ký
T minh Thư B.cảm B.Cảm
T ngắn
T.minh
T minh
T minh N.luận
N luận
N luận N.luận
Tự sự + miêu tả+ biểu cảm
TM + M.tả
NL + B cảm
B cảm + T.sự
TS + BC + MT
Tự sự +miêu tả
T minh + MT
N luận + TM
TM + NL+BC T.sự + N luận Nghị luận
NL + B cảm T.sự + N luận
? Qua bảng hệ thống trên đây, em rút ra kết
luận gì về hình thức của văn bản nhật dụng
? Hãy tìm và phân tích tác dụng của việc kết
hợp các phương thức biểu đạt trong 1 văn
bản cụ thể
? Qua các văn bản nhật dụng thuộc kiểu văn
*Kết luận:
- Cũng giống như các văn bản tác phẩm văn học, văn bản nhật dụng thường không chỉ dùng 1 phương thức biểu đạt mà kết hợp nhiều phương thức để tăng tính thuyết phục
Trang 6Xin đáp lại: Hút thuốc là quyền của anh,
nhưng anh không có quyền ”
? Từ các kiến thức về văn bản nhật dụng
trên đây, em hãy trình bày phương pháp học
văn bản nhật dụng sao cho có kết qủa tốt
nhất.Cho ví dụ minh hoạ?
(HS thảo luận - phát biểu - GV chốt lại )
IV.Phương pháp học văn bản nhật dụng
-Một số đặc điểm cần lưu ý:
1.Đọc thật kỹ các chú thích về sự kiện, hiện tượng hay vấn đề
2.Phải tạo được thói quen liên hệ:
-Với thực tế bản thân
-Với thực tế cộng đồng ( từ cộng đồng nhỏ, gần gũi đến cộng đồng lớn)
3.Có ý kiến, quan niệm riêng với những vấn đề được nêu ra và có đủ bản lĩnh, kiến thức, cách thức bảo vệ những quan điểm ý kiến ấy Có thể đề xuất giải pháp
4.Vận dụng các kiến thức của các môn học khác để đọc- Hiểu văn bản nhật dụng và ngược lại ( vì nội dung văn bản nhật dụng đặt ra có liên quan đến khá nhiều môn học khác)
5.Căn cứ vào những đặc điểm hình thức của văn bản và phương thức biểu đạt trong lúc phân tích nội dung
6.Kết hợp xem tranh, ảnh theo dõi các phương tiện thông tin đại chúng một cách thường xuyên
*Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ (SGK 96)
? Qua nội dung vừa tổng kết trên đây, hãy
cho biết: văn bản nhật dụng phải đảm bảo
*Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của văn bản Điều đó đòi hỏi lúc
Trang 7yêu cầu gì về mặt nội dung.
?Từ đó rút ra KL gì về việc học văn bản ND
? Nhận xét về hình thức của văn bản nhật
dụng , khi đọc – hiểu cần lưu ý điểm gì?
-HS đọc tổng kết –ghi nhớ(SGK/96)
học văn bản nhật dụng , nhất thức phải liên
hệ với thực tiễn cuộc sống
* Hình thức của văn bản nhật dụng rất đa dạng Cần căn cứ vào đặc điểm hình thức, trước hết là những hình thức văn bản cụ thể, thể loại và phương thức biểu đạt để phân tích tác phẩm
*Hoạt động 4: củng cố, dặn dò
GV khắc sâu kiến thức cho HS
GV hướng dẫn HS làm bài tập: Trình bày
thực trạng, nêu giải pháp cho tình trạng
này
GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS
- Hình thức văn bản nhật dụng -Phương pháp học văn bản nhật dụng -Bài tập: Làm thế nào để khắc phục tình trạng học tủ, học lệch trong lớp em
- Ôn kỹ kiến thức về các văn bản nhật dụng
đã học
-Soạn bài: “ Bến quê”