Giáo án Ngữ văn 9 bài 26: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG I-Mục tiêu dạy 1-Kiến thức: -Giúp hs sơ nhận thức rõ chất khái niệm văn nhật dụng tính cập nhật nội dung, hệ thống hóa chủ đề văn nhật dụng học tồn chương trình Ngữ văn THCS 2-Kĩ năng: -Rèn kĩ hệ thống hóa, so sánh, tổng hợp liên hệ thực tế 3- Thái độ: -Giáo dục ý thức tự học, tự ôn tập hệ thống kiến thức hs II-Phương tiện thực -Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ, sgk Ngữ văn 6,7,8,9 -Trò: soạn, ghi, sgk khối III-Cách thức tiến hành -Nêu vấn đề, thảo luận -Tổng hợp IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức: B-Kiểm tra: ?Đọc thuộc lòng “Mây sóng”? Nêu nội dung nghệ thuật? C-Bài I-Khái niệm văn nhật dụng 1-Khái niệm ?Văn nhật dụng có phải khái niệm thể -Không phải khái niệm thể loại loại không? -Không kiểu văn -Không phải khái niệm thể loại ?Đặc điểm văn nhật dụng -Đề cập chức năng, đề tài TaiLieu.VN *Đặc điểm: đề cập đến chức đề tài tính cập nhật Page 2-Đề tài phong phú đề cập đến : -Môi trường ?Vậy em có nhận xét phạm vi đề tài -Thiên nhiên văn nhật dụng? -Văn hóa -Phong phú -Giáo dục ?Em lấy ví dụ thiên nhiên mơi trường có tác -Chính trị, xã hội phẩm nào? -Thể thao, đạo đức, nếp sống -Bức thư thủ lĩnh da đỏ VD: -Thiên nhiên, môi trường:Bức thư, thơng tin, Ơn dịch -Văn hóa, giáo dục: Cổng trường mở ra, Mẹ tôi, Cuộc chia tay … -Đạo đực, nếp sống: Phong cách Hồ Chí Minh ?Đề tài có tác dụng chúng ta? -Chính trị, xã hội: Tuyên bố….,Đấu tranh… -Giúp hs có nhìn rộng lớn khía cạnh phương diện để từ có ý thức xây dựng xây dựng sống ngày đẹp đẽ ?Bên cạnh đề tài phong phú văn 3-Chức năng: nhật dụng có chức gì? -Bàn luận -Bàn luận, thuyết minh -Thuyết minh -Tường thuật -Miêu tả -Đánh giá => Những vấn đề, tượng đời sống người xã hội ?Từ đề tài phong phú, chức đa dạng 4-Tính cập nhật em hiểu tính cập nhật văn nhật -Là tính thời kịp thời, đáp ứng yêu dụng ? cầu, đòi hỏi sống ngày, -Tính thời kịp thời sống gắn với vấn đề TaiLieu.VN Page cộng đồng xã hội Tuy nhiên văn nhật dụng chương trình vừa có tính cập nhật vừa có tính lâu dài phát triển lịch sử xã hội VD : vấn đề môi trường, dân số bảo vệ di sản văn hóa chống chiến tranh hạt nhân, giáo dục, trẻ em, chống hút thuốc lá, vấn đề nóng bỏng hơm đâu phải giải triệt để hai 5-Giá trị văn chương -Không phải yêu cầu cao yêu cầu quan trọng ?Văn nhật dụng có mang đậm giá trị văn -Mỗi văn nhật dụng lại thuộc kiểu chương không ? văn định -Không Giá trị văn chương yêu cầu cao yêu cầu quan VD: Cầu Long biên chứng nhân lịch trọng Các văn nhật dụng thuộc sử, Động phong nha (miêu tả) kiểu văn định : miêu tả, thuyết VD: Cổng trường mở ra( Biểu cảm) minh, nghị luận, điều hành…nghĩa văn nhật dụng sử dụng thể loại, kiểu văn 6-Tác dụng văn nhật dụng ?Vởy, học văn nhật dụng để làm ? -Mở rộng kiến thức hiểu biết toàn diện -Giúp hs mở rộng kiến thức hiểu biết tồn diện -Tích cực hòa nhập vào sống xã hội -Rút ngắn khoảng cách nhà trường xã hội ?Em lấy VD cụ thể văn nhật dụng học thân ? -Học “Ôn dịch thuốc lá”,ta thấy khói thuốc có chất hắc ín gây ung thư 80 % ung thư vòm họng phổi thuốc ?Hoặc “Phong cách Hồ Chí Minh” ? -Học tập lối sống giản dị mà cao Bác TaiLieu.VN Page ?Thảo luận nhóm: chia nhóm -Nhóm 1: liệt kê văn nhật dụng lớp II-Hệ thống hóa nội dung văn -Nhóm 2: lớp nhật dụng -Nhóm 3: lớp -Nhóm 4: lớp Lớp Tên văn Nội dung -Cầu Long biên… -Giới thiệu bảo vệ di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh -Động Phong nha -Giới thiệu giữ gìn danh lam thắng cảnh -Bức thư thủ lĩnh da đỏ -Bảo vệ môi trường người -Cổng trường … -Giáo dục, nhà trường, gia đình, trẻ em -Mẹ tơi -…… -Cuộc chia tay… -…… -Ca Huế -Văn hóa dân gian -Thơng tin… -Mơi trường -Ơn dịch… -Chống tệ nạn xã hội -Bài toán dân số -Dân số tương lai nhân loại -Tuyên bố về… -Quyền sống người(trẻ em,) -Đấu tranh… -Chống chiến tranh, bảo vệ giới hòa bình -Phong cách Hồ Chí Minh -Hội nhập với giới giữ gìn sắc văn hóa dân tộc ?Những vấn đề có đạt yêu cầu văn nhật dụng khơng? -Có TaiLieu.VN -Những vấn đề đạt yêu cầu Page ?Có mang tính cập nhật khơng? Có ý nghĩa lâu văn nhật dụng dài khơng? -Vừa có tính cập nhật vừa mang ý -Có nghĩa lâu dài ?Những văn có giá trị văn học khơng? -Phần lớn có giá trị văn học Riêng văn “Tuyên bố giới….” giá trị văn học D-Củng cố ?Nêu tác dụng văn nhật dụng học? ?Làm tập trắc nghiệm: nối cột A với cột B để có nhận xét kiểu văn –thể loại văn nhật dụng sau? A B 1-Cổng trường mở a-Thuyết minh 2-Động phong nha b-Biểu cảm 3-Cuộc chia tay… c-Bút kí 4-Cầu Long Biên d-Truyện ngắn 5-Đấu tranh đ-Thông báo 6-Thông tin… e-Xã luận 7-Bức tranh g-Thuyết minh 8-Ca Huế… h-Thư từ E-Hướng dẫn đọc -Học bài: đọc văn nhật dụng -Tìm phương pháp học văn nhật dụng -Hình thức văn nhật dụng -Bài tập nhà: Nêu cảm xúc suy nghĩ em sau học xong văn “Đấu tranh cho giới hòa bình” liên hệ thực tế giới (Triều tiên) TUẦN 27 –TIẾT 132 TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG (TIẾP) S: G: I-Mục tiêu dạy.(như T 131) TaiLieu.VN Page II-Phương tiện thực III-Cách thức tiến hành IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức: B-Kiểm tra ?Nêu cảm xúc sau học xong văn “Đấu tranh cho giới hòa bình” ? C-Bài -HS đọc mục III sgk/ 95 III-Hình thức văn nhật dụng ?Em rút kết luận hình thức biểu đạt -Văn nhật dụng sử dụng tất văn nhật dụng? thể loại văn Lớp Kiểu văn bản- Thể loại 7,8,9 -Hành chính(điều hành, nghị luận) Tên văn -Tự -Thơng tin, Tun bố, Ơn dịch , Đấu tranh… -Miêu tả -Cuộc chia tay -Biểu cảm -Cầu Long biên ,Động phong nha -Thuyết minh -Cổng trường mở 6,7 -Truyện ngắn -Động phong nha, Ca Huế -Bút kí -Cuộc chia tay… -Thư từ -Cầu Long biên -Hồi kí -Bức thư… -Thơng báo -Cổng trường mở -Xã luận -Thông tin -Kết hợp phương thức biểu -Đấu tranh cho đạt(miêu tả, tự sự, hành chính) -Phong cách ,Ơn dịch -Nghị luận, miêu tả, thuyết minh -Bức thư…, Cầu Long biên , Động phong nha IV-Phương pháp học văn nhật dụng TaiLieu.VN Page -HS đọc mục V, sgk/95 -Đọc kĩ thích kiện, ?Học văn nhật dụng để đạt tượng hay vấn đề hiệu ? -Liên hệ với thực tế thân -Có ý kiến quan niệm riêng đề xuất giải pháp -Vận dụng kiến thức môn khác để đọc- hiểu văn -Căn vào đặc điểm thể loại phân tích chi tiết cụ thể hình thức biểu đạt để khái quát chủ đề -Kết hợp xem tranh ảnh nghe xem chương trình thời khoa học, truyền thống truyền hình, đài *Ghi nhớ sgk/96 ?Sau ơn tập điều cần lưu ý văn nhật dụng? -HS đọc ghi nhớ V-Luyện tập 1-Bài (bảng phụ) ?Nội dung sau không phù hợp với -Đáp án đúng: C đặc điểm văn nhật dụng? A-Đề cập đến vấn đề gần gũi thiết diễn sống B-Có thể viết phương thức biểu đạt khác C-Chỉ sáng tác thời điểm D-Có giá trị định mặt văn chương ?Văn nhật dụng sau nói sắc văn hóa người Việt Nam A-Bài tốn dân số 2-Bài B-Đấu tranh cho C-Phong cách Hồ Chí Minh -Đáp án đúng:C D-Thơng tin ngày TaiLieu.VN Page ?Văn nhật dụng sau viết phương thức tự sự? A-Mẹ B-Cuộc chia tay 3-Bài C-Ca Huế D-Cầu Long biên -Đáp án đúng: B D-Củng cố: ?Thế văn nhật dụng? ? Đặc trưng văn nhật dụng? ?Gọi hs đọc ghi nhớ sgk E-Hướng dẫn học -Đọc lại văn nhật dụng -Ôn lại nội dung -Làm tập trắc nghiệm -Soạn bài: Bến quê TaiLieu.VN Page ... xong văn “Đấu tranh cho giới hòa bình” ? C -Bài -HS đọc mục III sgk/ 95 III-Hình thức văn nhật dụng ?Em rút kết luận hình thức biểu đạt -Văn nhật dụng sử dụng tất văn nhật dụng? thể loại văn Lớp... h-Thư từ E-Hướng dẫn đọc -Học bài: đọc văn nhật dụng -Tìm phương pháp học văn nhật dụng -Hình thức văn nhật dụng -Bài tập nhà: Nêu cảm xúc suy nghĩ em sau học xong văn “Đấu tranh cho giới hòa bình”... tính cập nhật vừa mang ý -Có nghĩa lâu dài ?Những văn có giá trị văn học khơng? -Phần lớn có giá trị văn học Riêng văn “Tuyên bố giới….” giá trị văn học D-Củng cố ?Nêu tác dụng văn nhật dụng học?