Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Bàn về đọc sách Chu Quang Tiềm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP BÀN VỀ ĐỌC SÁCH Chu Quang Tiềm A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - Hiểu cần thiết việc đọc sách phương pháp đọc sách - Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục Chu Quang Tiềm - Giáo dục thói quen, lòng đam mê đọc sách B CHUẨN BỊ C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên học Yêu cầu cần đạt sinh Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Dạy học I Đọc tìm hiểu chung văn 1.Tác giả - tác phẩm ? Trình bày hiểu biết em a) Tác giả tác giả, tác phẩm? Chu Quang Tiềm (1897-1986) nhà mĩ HS trả lời, GV bổ sung học, lí luận học tiếng Trung Quốc - Đây lần đầu ông bàn đọc sách - Bài viết kết trình tích luỹ GANV9 Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- kinh nghiệm, dày công suy nghĩ, lời bàn tâm huyết, kinh nghiệm quý báu hệ trước truyền lại cho hệ sau, đúc kết trải nghiệm mươi năm, đời người - hệ, lớp người trước b) Tác phẩm GV giới thiệu văn Bàn đọc Văn Bàn đọc sách sách - Xuất xứ: trích Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui nỗi buồn việc đọc sách - Bắc Kinh, 1995 - Người dịch: Trần Đình Sử - Phương thức biểu đạt: Nghị luận - Vấn đề nghị luận: Bàn đọc sách GV yêu cầu HS đọc văn bản: Đọc rõ Đọc - thích (SGK) ràng, mạch lạc GV yêu cầu học sinh dựa vào SGK giải thích số từ ?Hãy nêu bố cục văn Dựa Bố cục vào bố cục luận điểm tác giả Văn chia làm phần: triển khai vấn đề nghị luận - Phần (từ đầu… đến “thế giới mới”): HS trình bày, HS khác bổ sung khẳng định tầm quan trọng ý nghĩa cần thiết việc đọc sách - Phần 2(Tiếp đến “tiêu hao lực lượng”): nêu khó khăn, nguy hại dễ gặp GANV9 Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- việc đọc sách tình hình - Phần (còn lại): Bàn phương pháp đọc sách: + Cách lựa chọn sách cần đọc + Cách đọc để có hiệu II Tìm hiểu văn Tầm quan trọng, ý nghĩa cần thiết việc đọc sách - Sách có ý nghĩa quan trọng đường phát triển nhân loại: ? Hãy trình bày tóm tắt ý kiến tác giả tầm quan trọng sách Ý nghĩa sách gì? luận điểm, luận để chứng minh tầm quan trọng sách ý HS thảo luân, trả lời tri thức, thành tựu mà lồi người tìm tòi, tích lũy qua thời đại (Gợi ý : Tác giả đưa nghĩa việc đọc sách) + Sách ghi chép, cô đúc lưu truyền + Những sách có giá trị xem cột mốc đường phát triển học thuật nhân loại + Sách trở thành kho tàng quý báu di sản tinh thần mà lào người thu lượm được, nung nấu suốt đường phát triển nghìn năm - Ý nghĩa: + Đọc sách đường tích lũy, nâng cao vốn tri thức ? Tác giả trình bày ý nghĩa + Đối với người đọc sách chuẩn bị để “ làm trường việc đọc sách nào? HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung GANV9 chinh vạn dặm đường học vấn, Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- nhằm phát giới mới”, +Là kế thừa thành tựu hệ trước để thu thành tựu Các khó khăn, nguy hại dễ gặp việc đọc sách tình hình - “Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu” Sách dễ kiếm, GV: Tác giả lập luận vấn đề người đọc hàng vạn cách chặt chẽ, em tìm chi sách, thực “Liếc qua nhiều tiết chứng minh lưu tâm ít” HS thảo luận, trình bày - “Sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng”, khiến “ nhiều người học tham nhiều mà không vụ thực chất, lãng phí thời gian sức lực sách vô thưởng vô phạt, nên không tránh khỏi bỏ qua thời gian để đọc sách quan trọng, bản” Phương pháp đọc sách: nêu lên câu văn ngắn gọn “Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ.” a Cách chọn sách: Cần phải biết phân loại sách để chọn đọc: sách thường thức sách chuyên môn b Cách đọc sách: - Không nên đọc lướt qua cốt đọc nhiều GANV9 Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- GV hướng dẫn HS phân tích lời bàn mà “coi vinh dự” đọc “chỉ để trang trí tác giả cách lựa chọn sách mặt” Chẳng “đọc mà đọc kĩ”, đọc, phương pháp đọc qua câu đọc sách “thật có giá trị”, vừa hỏi gợi ý: đọc vừa “suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích - Theo em đọc sách khơng? lũy, tưởng tượng” - Cần lựa chọn sách đọc - Không nên đọc kĩ cách tràn lan, theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc nào? HS thảo luận, trình bày sở tìm hiểu văn cách có kế hoạch có hệ thống Đọc sách phải theo phương châm “trước biết rộng sau nắm chắc”, chuyên sâu Tính thuyết phục, sức hấp dẫn GV hướng dẫn HS phân tích lời bàn văn bản: tác giả phương pháp đọc sách - Nội dung lời bàn thật xác đáng, sâu qua hệ thống câu hỏi gợi ý Ví sắc dụ: - Cách trình bày phong phú: cách - Khi đọc sách, cần ý phân tích cụ thể, giọng chuyện trò, điểm gì? tâm tình thân mật - Việc đọc sách có ý nghĩa - Bố cục viết chặt chẽ, hợp lí, ý việc rèn luyện tính cách, kiến dẫn dắt tự nhiên nhân cách người? - Cách viết giàu hình ảnh Nhiều chỗ tác HS phân tích văn trả lời Các giả dùng lối mói ví von thật cụ thể giàu HS khác nhận xét, bổ sung tính biểu cảm Chảng hạn như: ““Liếc qua” nhiều, “lưu tâm” ít, giống ăn uống, thứ khơng tiêu hóa tích nhiều, dễ sinh bệnh đau dày, nhiều thói xấu hư GV: Sự hấp dẫn văn danh nông cạn lối ăn tươi nuốt GANV9 Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- bạn đọc thể sống mà sinh cả” phương diện nào? III Tổng kết HS trả lời, nhận xét - Về nội dung Bài viết tác giả nêu ý kiến xác đáng việc chọn sách đọc sách, phương pháp đọc sách hiệu thời đại ngày - Về nghệ thuật Sức thuyết phục, hấp dẫn văn thể ở: + Nội dung thấu tình đạt lý Các ý kiến nhận xét đưa thật xác đáng, có lý lẽ đưa với tư cách học giả có uy tín, cách trò chuyện thân tình, chia sẻ kinh nghiệm sống + Bố cục chặt chẽ, hợp lý, ý kiến dẫn dắt tự nhiên + Cách viết giàu hình ảnh, ví von cụ thể sinh động Hoạt động Hướng dẫn học nhà - Học làm tập - Chuẩn bị tiết sau GANV9 Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- GANV9 Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- ... Quốc bàn niềm vui nỗi buồn việc đọc sách - Bắc Kinh, 199 5 - Người dịch: Trần Đình Sử - Phương thức biểu đạt: Nghị luận - Vấn đề nghị luận: Bàn đọc sách GV yêu cầu HS đọc văn bản: Đọc rõ Đọc -... chọn đọc: sách thường thức sách chuyên môn b Cách đọc sách: - Không nên đọc lướt qua cốt đọc nhiều GANV9 Trần Thị Danh – THCSTT Phước An- GV hướng dẫn HS phân tích lời bàn mà “coi vinh dự” đọc. .. đọc sách quan trọng, bản” Phương pháp đọc sách: nêu lên câu văn ngắn gọn Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ.” a Cách chọn sách: Cần phải biết phân loại sách