Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Bàn về đọc sách Chu Quang Tiềm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP BÀN VỀ ĐỌC SÁCH - Chu Quang Tiềm A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách phương pháp đọc sách - Phương pháp đọc sách cho có hiệu Kĩ năng: - Biết cách đọc- hiểu văn dịch( không sa đà vào phân tích ngơn ngữ) - Nhận bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng văn nghị luận - Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận Thái độ: Có ý thức việc đọc sách B Chuẩn bị: Gv: soạn Hs: chuẩn bị theo yêu cầu C Tiến trình dạy : Ổn định Bài cũ : Giáo viên giới thiệu chương trình ngữ văn kỳ II Bài : Chu Quang Tiềm ( 1897 - 1986 ) nhà mĩ học lý luận văn học tiếng Trung Quốc Trong cơng trình nghiên cứu mình, ông nhiều lần lưu tâm đến việc đọc sách Bài nghị luận "Bàn đọc sách " lời tâm huyết tác giả muốn truyền lại cho đời sau kinh nghiệm đọc sách có hiệu trình học tập làm việc người Hoạt động Gv- Hs Nội dung ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu I Tìm hiểu chung : chung văn Tác giả - tác phẩm : ? Giới thiệu vài nét tác giả Chu - Chu Quang Tiềm ( 1897 - 1986 ): nhà Quang Tiềm văn " Bàn đọc mĩ học, lí luận văn học tiếng Trung sách " Quốc Tác phẩm - " Bàn đọc sách " trích " Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui buồn việc đọc sách " xuất 1995 Đọc văn bản: Giáo viên hướng dẫn đọc - học sinh - Văn nghị luận : ( lập luận giả thiết vấn đề xã hội ) đọc Rõ ràng, mạch lạc , ? Xác định thể loại văn ? Dựa vào yếu tố để xác định ? - Dựa vào hệ thống luận điểm, cách lập luận tên văn -> Tầm quan trọng việc đọc sách phương pháp đọc sách để có hiệu Bố cục : - Luận điểm 1: ( đoạn văn đầu ): Khẳng định tầm quan trọng cần thiết việc đọc sách - Luận điểm 2: ( đoạn văn thứ ): Các ? Dựa vào bố cục văn tóm khó khăn, nguy hại dễ gặp việc đọc tắt luận điểm tác giả triển sách tình hình khai vấn đề nghị luận ? - Luận điểm 3: ( đoạn văn cuối ): Bàn phương pháp đọc sách II Tìm hiểu văn Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách * Tầm quan trọng lớn lao sách Hoạt động : Hướng dẫn phân tích Học sinh đọc đoạn đầu ? Qua lời bàn Chu Quang Tiềm, em thấy sách có tầm quan trọng ? đường phát triển nhân loại, : + Sách ghi chép tích luỹ qua thời đại + Những sách có giá trị học thuật nhân loại + Sách trở thành kho tàng quý báu năm * Đọc sách đường quan trọng học vấn ( Học vấn thành tích luỹ lâu dài nhân loại ) * Đọc sách để chuẩn bị hành trang, thực lực mặt để người tiếp tục tiến xa đường học tập, phát giới ? Từ em thấy mối quan hệ đọc sách học vấn ? ? Vậy việc đọc sách có ý nghĩa ? ? Trong thời đại nay, để trau dồi học vấn, đường đọc sách Cách lựa chọn sách đọc : có đường khác ? - Trong tình hình nay, sách - Học sinh tự bộc lộ nhiều, việc đọc sách không dễ ? Em hiểu câu " Có chuẩn bị Học giả Chu Quang Tiềm rõ nhằm phát giới người đọc đứng trước điều nguy hại " ? sau : Học sinh đọc đoạn văn + Sách nhiều khiến ta khơng biết ? Muốn tích luỹ học vấn, đọc sách có nghiền ngẫm hiệu quả, trước tiên cần biết lựa + Sách nhiều khiến người đọc có ích chọn sách mà đọc ? -> Cách chọn sách : + Không tham đọc nhiều phải chọn cho tinh, đọc kĩ thực có giá trị, có lợi cho ? Theo tác giả, nên chọn sách dể đọc ? Tác giả khẳng định " Trên đời Phương pháp đọc sách khơng có học vấn cô lập , tách * Cách đọc đắn : rời học vấn khác " Vì " Khơng - Đọc kĩ, đọc nhiều lần, đến thuộc biết rộng , khơng thơng khơng lòng thể nắm gọn " - chứng tỏ , trải - Đối với say mê, ngẫm nghĩ, suy học giả lớn nghĩ sâu xa, tích luỹ Học sinh đọc đoạn cuối - Đọc - hiểu : Có nhiều cách đọc : đọc Giáo viên : Việc biết lựa chọn sách để to, đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc đọc quan điểm quan trọng mắt, đọc lần, đọc nhiều lần thuộc phương pháp đọc sách Cùng - Đọc sách cần có kế hoạch hệ vấn đề Chu Quang Tiềm bàn thống cụ thể cách đọc sách Em phân * Mối quan hệ học vấn phát triển tích lời bàn tác giả phương pháp học vấn chuyên môn với việc đọc đọc sách sách : - Bác bỏ quan niệm ý đến học ? Luận điểm tác giả triển vấn chuyên môn mà lãng quên học vấn khai ? ý nghĩa giáo dục sư phát triển Mà chỉnh thể tự phạm luận điểm chổ ? nhiên - Đọc sách học tập tri thức, rèn luyện tính cách, chuyện học làm người làm mọt sách III.Tổng kết - Luyện tập : Nghệ thuật : Đây nghị luận chặt chẽ, hợp lý, ý kiến Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết - dẫn dắt nhẹ nhàng, tự nhiên, sinh động Bài viết có tính thuyết phục cao Nội dung : Tầm quan trọng, ý nghĩa Theo em điều tạo nên từ việc đọc sách cách lựa chọn yếu tố ? sách, cách đọc sách cho hiệu Học sinh thảo luận * Ghi nhớ Hướng dẫn học nhà : - Học sinh đọc thuộc ghi nhớ Nắm nội dung học - Lập lại hệ thống luận điểm - Ôn lại phương pháp nghị luận học - Soạn " Khởi ngữ ": + Đặc điểm công dụng Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………… ……… ... Tìm hiểu chung : chung văn Tác giả - tác phẩm : ? Giới thiệu vài nét tác giả Chu - Chu Quang Tiềm ( 1 897 - 198 6 ): nhà Quang Tiềm văn " Bàn đọc mĩ học, lí luận văn học tiếng Trung sách " Quốc... sách " Quốc Tác phẩm - " Bàn đọc sách " trích " Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui buồn việc đọc sách " xuất 199 5 Đọc văn bản: Giáo viên hướng dẫn đọc - học sinh - Văn nghị luận : ( lập luận... luỹ Học sinh đọc đoạn cuối - Đọc - hiểu : Có nhiều cách đọc : đọc Giáo viên : Việc biết lựa chọn sách để to, đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc đọc quan điểm quan trọng mắt, đọc lần, đọc nhiều lần