Giáo án Ngữ văn 8 bài 9: Viết bài văn số 2 Văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Tiết 35- 36: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày… -Biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: -Biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày… Thái độ: - Có thái độ đắn việc dùng từ đặt câu để văn tốt III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: Ma trận đề kiểm tra: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp TN TL TN TL I Lập dàn ý cho văn tự Nắm vứng bước lập dàn ý áp dụng lập dàn ý theo phần Sô câu câu TN TL Tổng Cao TN TL Câu Số điểm3 điểm điểm Tỉlệ 30% 30% II: Viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Xây dựng cốt truyện, có nhân vật, việc.Viết có bố cục mạch lạc.Biết kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm Số câu câu Câu Số điểm điểm điẻm Tỉ lệ 70% 70% câu câu câu Số điểm điểm điểm 10 điểm Tỉ lệ 30% 70% 100% Tổng số câu *Viết Câu 1: Hãy lập dàn ý cho đề sau: Kỷ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích Câu 2:Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích * u cầu: Câu 1: Xác định yêu cầu đề lập dàn theo bố cục phần mở, thân , kết Câu - HS xác định kiểu tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Xác định kể: thứ nhất, thứ ba Xác định trình tự kể + Theo thời gian, không gian + Theo diễn biến việc + Theo diễn biến tâm trạng Xác định cấu trúc văn (3 phần) dự định phân đoạn (số lượng đoạn văn cho phần) cách trình bày đoạn văn Thực bước tạo lập văn (đã học lớp 7), trọng bước lập đề cương Dàn I/ Mở bài: Giới thiệu vật nuôi mà em thân thiết II/ Thân bài: Dẫn dắt,kể lại kỉ niệm chung quanh vật ni 1/ Miêu tả vật ni em: tuổi? lơng màu gì? To hay nhỏ? 2/ Lai lịch nguồn gốc nó: Em có trường hợp nào? Mua hay cho? 3/ Chung quanh việc đặt tên cho nó? Em có kỉ niệm khơng? 4/ kể việc làm ,sự gắn bó vs nó( Vd cắn giày dép em, kêu làm em khơng ngủ được, vệ sinh hám v v 5/ Dần dần em bị chinh phục nào? Chuyện khiến em khơng ghét nó? ( Vd : Nó mừng rỡ em học Nó cọ đầu vào em an ủi Nó cảm hứng để em làm dược làm văn tốt, lập cơng bắt chuột, ) 6/Bây em gắn bó với nào?( Nó vệ sĩ em? bạn chia sẻ vui buồn? Em chăm sóc em em ) III/ KẾT BÀI: Tình cảm,cảm xúc lời yêu thương, suy nghĩ em -Sẽ cố giữ gìn chăm sóc thể thành viên gia đình + Biểu điểm: + Điểm 9, 10: - Xác định kiểu tự sự, có sử dụng đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp - Dùng ngơi kể, ghi lại câu chuyện xúc động, tình cảm chân thành, nội dung kể hoàn chỉnh - Văn viết trơi chảy, mạch lạc, khơng sai lỗi tả + Điểm 7, 8: Trình bày đầy đủ yêu cầu đề ( Có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm ) Văn viết trơi chảy, mạch lạc, vấp lỗi dùng từ, đặt câu + Điểm 5, 6: Biết cách kể chuyện, có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm song diễn đạt cha trơi chảy, sai tả Điểm 3, 4: Kể lan man, cha xác định yêu cầu đề Văn viết lủng cũng, sai nhiều tả + Điểm 1,2: Hiểu sai yêu cầu đề, văn viết cẩu thả, sai nhiều lỗi tả -Nhắc nhở hs làm theo gợi ý -Chữ viết,chính tả cần chuẩn -Bài viết phải đủ bố cục phần -Thu hs -Kiểm tra lại số lượng * Hoạt động HS -Viết nghiêm túc -Nộp hết Cũng cố, dặn dò: -Về nhà làm dàn vào tập soạn để chuẩn bị cho tiết trả -Rút ý thiếu sót để xây dựng dàn ý hồn chỉnh Soạn bài: Nói q * Điều chỉnh kế hoạch: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… .. .Số điểm3 điểm điểm Tỉlệ 30% 30% II: Viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Xây dựng cốt truyện, có nhân vật, việc .Viết có bố cục mạch lạc.Biết kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm Số câu... + Biểu điểm: + Điểm 9, 10: - Xác định kiểu tự sự, có sử dụng đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp - Dùng kể, ghi lại câu chuyện xúc động, tình cảm chân thành, nội dung kể hồn chỉnh - Văn viết. .. dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm song diễn đạt cha trơi chảy, sai tả Điểm 3, 4: Kể lan man, cha xác định yêu cầu đề Văn viết lủng cũng, sai nhiều tả + Điểm 1 ,2: Hiểu sai yêu cầu đề, văn viết cẩu thả,