Giáo án Ngữ văn 8 bài 7: Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Tuần Tiết 28 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM KIỂM TRA 15 PHÚT TẬP LÀM VĂN A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs: 1.Kiến thức: thông qua thực hành, biết cách vận dụng kết hợp yếu tố mtả biểu cảm viết đoạn văn tự 2.Rèn luyện kĩ viết đoạn văn tự kết hợp mtả biểu cảm 3.Thái độ: Giáo dục hs thái độ nghiêm túc học tập B- CHUẨN BỊ: 1.Thầy: Sgk, sgv, giáo án, thiết kế ngữ văn Trò: Đọc làm tập C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động ÔĐTC: Hoạt động 2.KT cũ: Tiến hành luyện tập Hoạt động 3.Tổ chức dạy - học mới: *Giới thiệu bài: Ở lớp làm quen nhận biết kết hợp yếu tố mtả biểu cảm văn tự sự, thấy vai trò td yếu tố Tiết học vào thực hành luyện tập đoạn văn tự có kết hợp yếu tố mtả biểu cảm Hoạt động thầy trò u cầu cần đạt -u cầu hs tìm hiểu kiện I-Từ việc nhân vật đến đoạn văn tự mục I sgk có yếu tố mtả biểu cảm: ? Những yếu tố cần thiết 1.Sự việc: Gồm nhiều hành vi, hành động xảy ra, cần kể lại cách rõ ràng, mạch lạc -Nhân vật chủ thể hành động ? Vai trò yếu tố mtả 2.Các yếu tố mtả biểu cảm có vai trò làm biểu cảm văn tự sự? cho việc trở nên dễ hiểu, hấp dẫn nhân vật trở nên gần gũi, sinh động ? Quy trình xây dựng đoạn văn tự 3.Quy trình XD đoạn văn tự sự: (5 bước) gồm bước? Nhiệm vụ -Bước 1: lựa chọn việc bước gì? -Bước 2: lựa chọn ngơi kể -Bước 3: lựa chọn thứ tự kể -Bước 4: xác định liều lượng yếu tố mtả biểu cảm dùng để viết đoạn văn tự -Bước 5: viết thành đoạn văn ? Nếu chọn đề tài a để viết thành đoạn văn có kết hợp yếu tố mtả biểu cảm …thì quy trình cụ thể xây dựng ntn? ? Đóng vai ơng giáo viết thành đoạn văn kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt tâm trạng đau khổ? *Chẳng may em bị đánh vỡ lọ hoa đẹp -Bước 1: Sự việc có đối tượng đồ vật -Bước 2: Người kể số (xưng tơi, mình,tớ xưng tên) -Bước 3: Khởi đầu: lời mở đầu cảm tưởng, nhận xét, hành động Diễn biến: kể lại việc cách chi tiết có xen kẽ mtả biểu cảm .Kết thúc: Suy nghĩ, cảm xúc thân thái độ tình cảm thân II-Luyện tập: BT1: -Hs xác định đoạn văn văn -Nhập vai ông giáo (ngôi 1) -Chú ý chi tiết mtả, biểu cảm -Làm -Đọc mẫu trước lớp BT2: Hs tự làm ? Đoạn văn tác giả kết hợp yếu tố tự mtả ntn? ? Những yếu tố giúp Nam Cao thể điều gì? Hoạt động 4.Củng cố: -Gọi hs đọc phần đọc thêm -Nhắc lại bước viết đoạn văn tự kết hợp yếu tố mtả biểu cảm? *Cho học sinh làm kiểm tra 15 phút: Đề bài: “ Viết đoạn văn kể lại gặp gỡ em với người thân sau nhiều ngày xa cách” Gợi ý đáp án: -Đoạn văn cần có bố cục chặt chẽ, có câu mở đoạn, kết đoạn -Trong đoạn văn, việc kể gặp gỡ, hs cần xen yếu tố mtả biểu cảm: + Mtả: thay đổi hình dáng người thân sau thời gian xa cách ( Béo? Gầy? Khn mặt? Ánh mắt, nụ cười? Giọng nói? …) + Biểu cảm: Tâm trạng trước, sau gặp gỡ đó? ( Hồi hộp, háo hức, nhớ nhung; vui mừng khôn xiết; hạnh phúc…) Hoạt động5.HDVN: -Học bài, làm BT2 -Soạn “Chiếc cuối cùng” ... tiết có xen kẽ mtả biểu cảm .Kết thúc: Suy nghĩ, cảm xúc thân thái độ tình cảm thân II -Luyện tập: BT1: -Hs xác định đoạn văn văn -Nhập vai ông giáo (ngôi 1) -Chú ý chi tiết mtả, biểu cảm -Làm -Đọc... tài a để viết thành đoạn văn có kết hợp yếu tố mtả biểu cảm …thì quy trình cụ thể xây dựng ntn? ? Đóng vai ơng giáo viết thành đoạn văn kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt... Hs tự làm ? Đoạn văn tác giả kết hợp yếu tố tự mtả ntn? ? Những yếu tố giúp Nam Cao thể điều gì? Hoạt động 4.Củng cố: -Gọi hs đọc phần đọc thêm -Nhắc lại bước viết đoạn văn tự kết hợp yếu tố mtả