Tiết 44 TLV: TÌMHIỂUCHUNGVỀVĂNBẢNTHUYẾTMINH I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Nắm đặc điểm, vai trò, tác dụng vănthuyếtminh II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Đặc điểm vănthuyếtminh - Ý nghĩa, phạm vi sử dụng vănthuyếtminh - Yêu cầu vănthuyếtminh ( nội dung, ngôn ngữ ) -Biết nhận diện vănthuyếtminh Kĩ năng: - Nhận biết vănthuyết minh; phân biệt vănthuyếtminh kiểu văn học trước Thỏi độ: - Trình bày tri thức có tính chất khách quan, khoa học thông qua tri thức môn Ngữvăn môn học khác III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, thiết kế giảng -Tài liệu vănthuyếtminh Học sinh: -Soạn -Sưu tầm vănthuyếtminh * Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, đàm thoại,… IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (H) Thế câu ghép? có cách nối câu ghép? cho ví dụ minh hoạ? Theo ghi nhớ SGK( 112) 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV: Gọi HS đọc to, rõ, xác văn a, b, I.Vai trò đặc điểm chung c sgk/114, 115, 116 vănthuyết minh: (H) Mỗi văn trình bày, giải thích, giới Vănthuyếtminh thiệu vấn đề gì? đời sống người a.Văn a: Nêu rõ lợi ích dừa, riêng gắn với đặc điểm dừa Bình Định a.Trình bày lợi ích dừa Bình Định b.Văn b:Giải thích tác dụng chất diệp lục màu xanh đặc trưng c.Văn c: Giới thiệu Huế với tư cách trung tâm văn hoá nghệ thuật lớn Việt Nam, nơi có đặc điểm riêng độc đáo (H) Em có nhận xét vấn đề trình bày ba văn trên? - Đó vấn đề thực tế sống kiến thức khoa học, xác với thực tế (H) Em thường gặp kiểu văn đâu? - Bản hướng dẫn sử dụng, giảng… (H) Em có nhận xét xuất văn sống người tác dụng chúng sao? - Các văn phổ biến sống người, giúp người hiểu biết đối tượng mà họ tiếp xúc (H) Em kể thêm số văn b.Giải thích ngun nhân có màu xanh c.Giới thiệu Huế - Đó vấn đề thực tế sống kiến thức khoa học, xác với thực tế - Bản hướng dẫn sử dụng, giảng… - Các văn phổ biến sống người, giúp người hiểu biết đối tượng mà họ tiếp xỳc loại mà em biết? - Cầu Long Biên, chứng nhân lịch sử - Thông tin ngày trái đất năm 2000 (H) Cỏc bn trờn cú th xem văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận khơng? Vì sao? Đặc điểm chung bn thuyt minh Không vì: Khụng vỡ khụng cú cốt truyện, nhân vật, cảm xúc, lập luận, luận - Văn tự phải có việc nhân cứ….mà văn riêng vËt với mục đích giúp người có hiểu biết xác, khoa - Văn miêu tả phải có cảnh sắc, hc, khỏch quan v i tng ngời cảm xóc - Trình bày đặc điểm tiêu biểu đối tượng cách khách luËn cø, luËn chøng quan, giúp người đọc hiểu đúng, Khơng khơng có cốt truyện, nhân vật, cảm xúc, hiểu đủ đối tượng lập luận, luận cứ….mà văn riêng - Trình bày, giải thích, giới thiệu với mục đích giúp người có hiểu biết xác, khoa học, khỏch quan v i tng - Văn nghị luận phải có luận điểm, (H) Cỏc bn trờn cú đặc điểm chung khiến chúng trở thành kiểu riêng? - Trình bày đặc điểm tiêu biểu đối tượng cách khách quan, giúp người đọc hiểu đúng, hiểu đủ đối tượng (H) Các vănthuyếtminh đối tượng - Ngôn ngữ xác, khơng hư cấu, tưởng tượng… phương thức nào? - Trình bày, giải thích, giới thiệu (H) Ngơn ngữvăn có đặc điểm gì? - Ngơn ngữ xác, khơng hư cấu, tưởng tng Đây kiểu văn khác gọi vănthuyếtminh *Ghi nhớ: SGK(117) (H) Th no vănthuyết minh? HS tr¶ lêi (H) Các nội dung vănthuyếtminh có đặc điểm gì? HS tr¶ lêi (H) cách thể nội dung vănthuyếtminh phải nào? HS tr¶ lêi GV: Gọi HS đọc ghi nhớ GV:Gäi hs đọc yêu cầu tập 1: (H) Các văn sau có phải văn III Luyn tp: thuyÕt minh kh«ng? -Cả hai vănthuyếtminhchúng trình bày vấn đề khoa học lĩnh vực lịch sử, sinh học *Bài tËp 1: Cả hai vănthuyếtminhchúng trình bày vấn đề khoa học lĩnh vực lch s, sinh hc HS: Đọc yêu cầu tập 2: (H) Hãy đọc lại cho biết Thông tin ngày trái đất năm 2000 thuộc loại văn *Bài tập 2: nào? Phần nội dung thuyếtminhvăn có tác dụng gì? - Văn nhật dụng, thuộc kiểu văn nghị luận - Có sử dụng thuyếtminh nói tác hại bao bì ni lông - Văn nhật dụng, thuộc kiểu văn nghị luận - Có sử dụng thuyếtminh nói tác hại bao bì ni lông HS đọc yêu cầu tập 3: (H) Các văn khác nh tự sự, nghị luận, biểu cảm, miêu tả cần có yếu tố thuyếtminh không? Vì sao? - Các văn khác cần yếu tốt thut minh, v×: + Tù sù: giíi thiƯu sù viƯc, nhân vật + Miêu tả: Giới thiệu cảnh vật, ngời, thời gian, không gian *Bài tập 3: + Biểu cảm: Giới thiệu đối tợng gây cảm xúc ngời hay vật + Nghị luận: Giíi thiƯu ln ®iĨm, ln cø IV Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: Củng cố: - Nắm vai trò đặc điểm vănthuyếtminh - Vận dụng vào làm tập Dặn dò: - Học chuẩn bị Ơn dịch, thuốc * ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... Ngơn ngữ văn có đặc điểm gì? - Ngơn ngữ xác, khơng hư cu, tng tng Đây kiểu văn khác gọi văn thuyết minh *Ghi nhớ: SGK(117) (H) Thế văn thuyết minh? HS tr¶ lêi (H) Các nội dung văn thuyết minh. ..1 Giáo viên: -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, thiết kế giảng -Tài liệu văn thuyết minh Học sinh: -Soạn -Sưu tầm văn thuyết minh * Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận... dung thuyết minh văn có tác dụng gì? - Văn nhật dụng, thuộc kiểu văn nghị luận - Cã sư dơng thut minh nãi vỊ t¸c hại bao bì ni lông - Văn nhật dụng, thuộc kiểu văn nghị luận - Có sử dụng thuyết minh