VIẾTĐOẠNVĂN TRONGVĂN BẢNTHUYẾTMINH I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Luyện cách viếtđoạnvănvănthuyếtminh II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: -Kiến thức đoạnvăn , vănthuyếtminh -Yêu cầu viếtđoạnvănthuyếtminh Kĩ năng: -Xác định chủ đề , xếp phát triễn ý viếtđoạnvănthuyếtminh -Diễn đạt rõ ràng xác -Viết đoạnvănthuyếtminh có độ dài 90 chữ III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.Kiểm tra cũ (thông qua) Bài mới: Gv giới thiệu * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm I Đoạnvănvănthuyết minh: GV cho Hs đọc đoạnvăn (a) GV nêu câu hỏi câu chủ đề: Đoạnvăn gồm câu? Từ nhắc lại có tác dụng nhấn mạnh? Câu naò câu chủ đề?(HS yếu kém) - HS đọc đạn văn tìm câu chủ đề:Đoạn văn gồm câu: từ “nước “ lặp lại có dụng ý -> từ quan trọng.Câu chủ đề: Câu 1 Nhận dạng đoạnvănthuyết minh: - Vai trò câu lại đoạn văn? - HSTL:-Câu 2: tỉ lệ nước ỏi - Câu 3: Lượng nước bị ô nhiễm - Câu 4: thiếu nước ởcác nước GVNX phân chốt ý - Câu 5; dự báo 2025.2/3 tích.Sau dân số thiếu nước -HS nghe - GV cho HS đọc đoạn b) GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - HS đọc đoạnvăn suy nghĩ câu hỏi: trả lơì: Đoạn b gồm câu? Từ ngữ chủ đề? Các câu cung cấp thơng tin đ/c Phạm Văn Đồng? theo phương pháp nào?GVNX -HSTL:Đoạn gồm câu nói đ/c Phạm Văn Đồng chủ đề giới thiệu đ/c Phạm Văn đồng cụm từ trọng tâm Phạm Văn Đồng Các câu cung cấp thông tin Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê - Khi làm vănthuyết minh, cần xác định ý lớn, ý viết thành đọanvăn - Khi viếtđoạnvăn cần -HS đọc – nhận xét – trả lời trình bày rõ ý chủ đề câu hỏi đoạn tránh lẫn ý đoạn - GV cho HS đọc đoạnvăn a) văn mục I (2): -HSTL: Thuyết minh, giới thiệu bút bi ?Đoạn vănthuyếtminh gì? cần đạt yêu cầu +Yêu cầu: nê rõ chủ đề gì? +Cấu tạo bút bi, cơng dụng + Cách sử dụng Sửa lại đạon vănthuyếtminh chưa chuẩn: GVNX nhắc lại - HS phát biễu – nhận xét - So với yều cầu đoạnvăn (chưa rõ cau chủ đề – chưa Các ý đoạnvăn nên mắc lỗi gì? cần sửa có ý cơng dụng, ý lộn xếp theo thứ tự cấu tạo bổ sung nào? xộn, thiếu mạch lạc) vật, thứ tự nhận thức (từ tổng thể đến phận, từ - Gv nhận xét, sửa, bổ sung -HSTL vào trong, từ xa đến gần), thứ tự diễn biến - GV cho HS đọc đoạn b nêu việc thời gian trước câu hỏi tương tự đoạn a hay phụ (cái nói - HS sửa lại đoạn văn: (mục I.2) trước phụ nói sau) - GV nhận xét, sửa chữa - HS đọc ghi nhớvà ghi - GV cho HS đọc ghi nhớ lại ghi *Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: Viếtđoạn mở kết cho đề văn: giới thiệu -HS thực phút trường em yêu cầu ngắn gọn, hấp dẫn, ấn tượng kết hợp với II Luyện tập: Bài tập 1: Mở bài: Mời bạn đến thăm trường kể, miêu tả biểu cảm - trường be bé, nằm đồng xanh – trường thân yêu – mái nhà chung GVNX sửa -HS lắng nghe Đoạn kết bài: Trường tơi đó: giản dị, khiêm nhường mà gắn bó Chúng tơi u q ngơi trường u ngơi nhà chắn kỉ niệm trường theo suốt đời Bài tập 2: Bài tập 2: - Năm sinh, năm mất, quê quán gia đình Viếtđoạnvănthuyếtminh cho chủ đề: Hồ Chí Minh lãnh tụ vĩ dân VN - GV cụ thể hóa, phát -HS thực gian lại triển thành vài ý nhỏ sau; + Năm sinh, năm mất, q qn gia đình + Đơi nét trình hoạt động nghiệp + Vai trò cống hiến to lớn dân tộc thời đại với thời - Đôi nét trình hoạt động nghiệp - Vai trò cống hiến to lớn dân tộc thời đại *Hoạt động 4: Củng cố-Dặn dò ?Trình bày cach nhận dạng đoạnvănthuyết minh? ?Để sửa lại đoạnvănthuyếtminh chưa chuẩn ta làm nào? - Về học bài, làm tập cho hoàn chỉnh làm tiếp tập - Chuẩn bị bài:QUÊ HƯƠNG +Đọc trước VB +Xem câu hỏi phần đọc hiểu VB +Đọc trước phần ghi nhớ ... lớn, ý viết thành đọan văn - Khi viết đoạn văn cần -HS đọc – nhận xét – trả lời trình bày rõ ý chủ đề câu hỏi đoạn tránh lẫn ý đoạn - GV cho HS đọc đoạn văn a) văn mục I (2): -HSTL: Thuyết minh, ... ?Trình bày cach nhận dạng đoạn văn thuyết minh? ?Để sửa lại đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn ta làm nào? - Về học bài, làm tập cho hoàn chỉnh làm tiếp tập - Chuẩn bị bài: QUÊ HƯƠNG +Đọc trước VB... -HSTL :Đoạn gồm câu nói đ/c Phạm Văn Đồng chủ đề giới thiệu đ/c Phạm Văn đồng cụm từ trọng tâm Phạm Văn Đồng Các câu cung cấp thông tin Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê - Khi làm văn thuyết minh,