Giáo án Ngữ văn 8 bài 18: Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh

GIÁO ÁN NGỮ VĂN TUẦN 18 - TIẾT 76: VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: Biết cách xếp ý đoạn văn thuýet minh cho phù hợp II Chuẩn bị - Giáo viên: Soạn - Học sinh: Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Đoạn văn văn thuyết minh Thế đoạn văn? Vai trò đoạn văn văn gì? - ĐV phận văn - Nhiều ĐV kết hợp thành văn - ĐV phải có từ hai câu trở lên, xếp theo trình tự định Em hiểu chủ đề, câu chủ đề ĐV? - Chủ đề: ý Mỗi ĐV có chủ đề - Câu chủ đề: Câu chứa ý khái quát đoạn HS đọc VD Nhận dạng đoạn văn thuyết minh a Ví dụ ĐV gồm câu? * VD 1: Chủ đề ĐV gì? - ĐV gồm câu Xác định câu chủ đề? - Chủ đề ĐV: Thiếu nước giới Các câu lại có nhiệm vụ gì? - Câu chủ đề: câu - Câu 2: cung cấp thông tin lượng nước - Các câu 2,3,4,5 bổ sung thông tin làm rõ ý câu chủ đề ỏi - Câu 3: Cho biết lượng nuớc bị ô nhiễm - Câu 4: Nêu thiếu nước nước giới thứ ba - Câu 5: Nêu dự báo vấn đề thiếu nước - > câu nói nước ĐV trình bày theo cách nào? Diễn dịch Mục đích ĐV gì? Cung cấp thơng tin lượng nước giới ĐV sử dụng PTBĐ nào? HS đọc ĐV gồm câu? Chủ đề ĐV gì? Xác định câu chủ đề? Các câu lại có nhiệm vụ gì? ĐV trình bày theo cách nào? -> ĐV thuyết minh * Ví dụ 2: - ĐV gồm câu - Chủ đề ĐV: Phạm Văn Đồng - Câu chủ đề: câu - Các câu 2,3 cung cấp thơng tin PVĐ Mục đích ĐV gì? theo lối liệt kê hoạt động làm Cung câp thông tin PVĐ ĐV sử dụng PTBĐ nào? -> ĐV thuyết minh Thế đoạn văn TM? b Kết luận ĐVTM có đặc điểm gì? - ĐV TM ĐV cung cấp tri thức vật, tượng, người - ĐV thường có câu chủ đề, từ ngữ chủ đề Câu chủ đề thường đặt đầu đoạn, mang ý khái uqát đoạn Các câu lại cung cấp thông tin làm rõ chủ đề Sửa lại đọan văn thuyết minh chưa chuẩn HS đọc ĐV TM đối tượng nào? a Ví dụ * VD -TM ciếc bút bi ĐV TM phương diện nào? - Cấu tạo - Các loại bút bi - Cách sử dụng Em có nhận xét ĐVTM trên? - Nhược điểm: + Khơng rõ câu chủ đề + Chưa có ý nêu công dụng Hãy sửa lại cho đúng? + Sắp xếp ý lộn xộn, thiếu mạch lạc -> Sửa lại: + Cần thêm ý TM công dụng ĐV TM đối tượng nào? -TM đèn bàn + Tách ba ý thành ba đoạn văn với ba chủ đề ĐV TM phương diện nào? * VD - Cấu tạo Em có nhận xét ĐVTM trên? - Nhược điểm: Muốn sửa lại cho ta làm ntn? Em nhận thức đoạn văn TM? + Lộn xộn, phức tạp hoá giới thiệu cấu tạo đèn + Câu 1- gắn kết chưa chặt chẽ -> Sửa lại: Sắp xếp lại ý theo trình tự từ tổng thể đến phận, từ vào b Kết luận(ghi nhớ SGK) VD: II Luyện tập * Mở bài: Bài Mời bạn đến thăm trường tôi, trường nhỏ bé, nằm đồng xanh, trường thân yêu, mái nhà chung Yêu cầu: * Kết bài: Trường tơi đó, giản dị, khiêm nhường mà gắn bó Chúng tơi u q vơ ngơi trường u ngơi nhà Chắc chắn kỉ niệm trường theo suốt đời - Ngắn gọn: từ 1-3 câu/ đoạn - Hấp dẫn, ấn tượng, kết hợp MTBC- TS Bài Có thể phát triển thành số ý nhỏ sau: - Năm sinh- năm mất, quê quán gia đình - Đơi nét q trình hoạt động ,sự nghiệp - Vai trò cống hiến to lớn DT thời đại IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố: - Nắm đặc điểm ĐVTM - Biết cách nhận diện viết đoạn văn TM Huớng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - BTVN: BT SGK- 15 ... nào? -> ĐV thuyết minh Thế đoạn văn TM? b Kết luận ĐVTM có đặc điểm gì? - ĐV TM ĐV cung cấp tri thức vật, tượng, người - ĐV thường có câu chủ đề, từ ngữ chủ đề Câu chủ đề thường đặt đầu đoạn, mang... ngữ chủ đề Câu chủ đề thường đặt đầu đoạn, mang ý khái uqát đoạn Các câu lại cung cấp thông tin làm rõ chủ đề Sửa lại đọan văn thuyết minh chưa chuẩn HS đọc ĐV TM đối tượng nào? a Ví dụ * VD -TM... + Tách ba ý thành ba đoạn văn với ba chủ đề ĐV TM phương diện nào? * VD - Cấu tạo Em có nhận xét ĐVTM trên? - Nhược điểm: Muốn sửa lại cho ta làm ntn? Em nhận thức đoạn văn TM? + Lộn xộn, phức