Động não: suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện tình cảm của nhà thơ 2.. Qua bài thơ “Xa ngắm thác núi Lư” em hiểu được điều gì về tình cảm của Lý Bạch với thiên nhiên, quê hương, đất nướ
Trang 1BÀI 10: CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH
< Tĩnh dạ tứ > - Lý
Bạch-A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Giúp hs thấy được tình cảm quê hương sâu nặng của nhà thơ
Thấy được đặc điểm nghệ thuật của bài thơ hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị, tình cảm giao hoà Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật phép đối và nhịp thơ 2/3 Một biểu hiện khác của phong cách thơ Lý Bạch: Trầm tư, sâu lắng
- Rèn kĩ năng đọc và phân tích thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật, bước đầu so sánh phiên âm chữ Hán với bản dịch thơ
-Học sinh cảm nhận tình yêu quê hương say đắm thiết tha, phóng khoáng của các nhà thơ Đường
- Tự nhận thức được lòng Tình yêu quê hương sâu nặng
- Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận của bản thân về những hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị,
B CÁC PHƯ ƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
1 Động não: suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện tình cảm của nhà thơ
2 Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung nghệ thuật của bài thơ
3 Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về tình yêu quê hương
-Phương pháp Nêu vấn đề ,gợi mở ,qui nạp, thực hành
- Giáo viên: Soạn và nghiên cứu
- Học sinh: Đọc trước bài
C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1 Ổn định
Trang 22 Kiểm tra bài cũ
? Đọc thuộc bài thơ “ Xa ngắm thác núi Lư” và xác định vị trí đứng ngắm thác của tác
giả Vị trí đó có lợi như thế nào khi miêu tả vẻ đẹp của thác nước?
? Qua bài thơ “Xa ngắm thác núi Lư” em hiểu được điều gì về tình cảm của Lý Bạch với
thiên nhiên, quê hương, đất nước
3 Bài mới.
GV: Tiết trước chung ta đã học bài “Xa ngắm thác núi Lư” qua bài thơ các em đã hiểu được phần nào hồn thơ Lý Bạch phóng khoáng, giao hoà với thiên nhiên bằng một tình yêu tha thiết Hôm nay cô sẽ giới thiệu tiếp với các em một bài thơ điển hình cho phong cách thơ Lý Bạch: trong sáng, giản dị, không hề chau chuốt đó là bài thơ “ Cảm nghĩ…tĩnh” ( Tĩnh dạ tứ)
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
1 Tác giả
? Trình bày hiểu biết của em từ tiết học trước về nhà thơ Lý Bạch?
HS trả lời
GV lưu ý thêm: Lý Bạch có quá nủa cuọoc đời sống xa quê hương 25 tuổi ông đã rời xa quê hương và xa mãi mãi Mấy chục năm sống phiêu bạt nơi anày nơi nọ cho đến lúc từ giã cõi đời vẫn chưa về lại thăm quê Tình yêu quê da diết âm thầm luôn cháy trong tim
“Cảm nghĩ…” là một trong những bài thơ thể hiện tình yêu quê thầm kín đó
2 Tác phẩm
? Theo dõi phần chú thích và cho biết bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào ?
HS: Khi tác giả ở xa quê hương và trong một đêm trăng sáng
II Đọc - hiểu văn bản.
1 Đọc, tìm hiểu chú thích, thể thơ
- GV hướng dẫn đọc: 3 câu đầu giọng tươi sáng, câu thơ cuối giọng trầm lắng, nghẹn ngào
Trang 3GV: đọc mẫu một lần.
Gọi hs đọc (2 hs đọc) – nhận xét
GV: Nhận xét- Chép bài thơ lên bảng
- GV cho hs giải nghĩa bài thơ?
? Với sự chuẩn bị bài ở nhà một em đứng lên dịch tên bài thơ và 2 câu thơ đầu? + Tên bài thơ : Tĩnh: im lặng, yên lặng
Dạ : đêm => Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh
Tứ : ý tứ, cảm nghĩ + Câu 1: Sàng tiền: sàng :giường; tiền: trước
Minh: sáng; nguyệt : trăng => Ánh trăng sáng trước giường
Quang : ánh sáng + Câu 2: Nghi : ngỡ ; Thị: là
địa : đất ; thượng : trên => Ngỡ là sương trên mặt đất
Sương : sương + Câu 3: ? Gọi hs dịch câu 3, 4
Cữ : ngẩng ; đầu:đầu
Vọng : nhìn ; minh : sáng => Ngẩng đầu nhìn trăng sáng
Nguyệt : trăng + Câu 4: Đê : cúi ; đầu: đầu
Tư : lo nghĩ, nhớ ; hương : quê hương => Cúi đầu nhớ quê cũ
- Thể thơ ? Thể thơ ? Ngũ ngôn tứ tuyệt
? Giống bài thơ nào các em đã học ?
- Phò giá về kinh
Trang 4GV: Thể thơ này không bị ràng buộc chặt chẽ về niêm, luật đối Bố cục thường gặp là2/2 Chúng ta sẽ đi phân tích theo bố cục 2 câu thơ đầu và 2 câu thơ cuối
*Đại ý
? Nêu đại ý bài thơ ?
- Tình yêu trăng và nỗi nhớ quê hương da diết của tác giả
2 Phân tích bài thơ
a, Hai câu thơ đầu
? Gọi hs đọc diễn cảm 2 câu thơ đầu?
? Hai câu thơ đầu gợi ra khung cảnh gì?
- Gợi ra khung cảnh một đêm trăng sáng
? Hai chữ “sàng tiền” giúp em hình dung ra nhà thơ bắt gạp ánh trăng trong hoàn cảnh
nào?
- Hai chữ “sàng tiền” gợi cho người đọc nghĩ nhà thơ đang nằm trong căn phòng Có thể ông vừa thức giấc trong đêm; có thể ông đang nằm đó mà trằn trọc chưa ngủ được
? Nhìn trăng ở đầu giường mà tác giả liên tưởng như thế nào?
- Tác giả nhìn trăng ở đầu giường mà liên tưởng tới sương mặt đất -> như vậy câu 1 tác giả mô tả trăng bằng trực giác; câu 2 tác giả miêu tả trăng bằng cảm giác
? So sánh nguyên tác và bản dịch thơ?
- Bản dịch thêm vào 2 động từ “rọi”, “phủ” làm cho nhân vật trữ tình (tác giả) bị mờ nhật, bản dịch đã chuyển chủ thể thành đối tượng chính
ở nguyên tác chủ thể là tác giả nhìn trăng ở đầu giường mà ngỡ là sương ở mặt đất
? Vì sao tác giả lại có sự liên tưởng như vậy? Sự liên tưởng này cho ta thấy được điều gì?
- Lúc nhỏ và cả khi lớn lên Lý Bạch hay ngắm trăng Lúc nhỏ ông thường lên ngọn núi Nga Mi để ngắm trăng
Trang 5- Sự liên tưởng này giúp ta nhận thấy không khí trong đêm thật thanh tĩnh thơ mộng gợi cảm giác lạnh lẽo trong đêm
- Sự liên tưởng này ta còn thấy nhà thơ ở trong trạng thái ngỡ ngàng Không ngủ được và bao nhiêu cảm giác nỗi niềm hoài cảm đến với ông
? Như vậy hai câu thơ đầu tác giả sử dụng phương pháp biểu đạt nào?
- Phương thức biểu cảm gián tiếp thông qua miêu tả (quan sát – suy ngẫm)
Giáo viên: Trăng với thi nhân thường có nhiều duyên nợ
- Với Nguyễn Trãi: “Kho thu phong nguyệt đầy qua nóc”
- Với Hồ Chí Minh: “Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”
“Trăng vào cửa sổ đòi thơ”
- Với Lý Bạch ngay từ nhỏ ông thường lên ngọn núi Nga Mi ngắm trăng để rồi trăng trên đỉnh Nga Mi khiến ông nhớ mãi
“Nga Mi sơn nguyệt bán luôn thu” (Trăng nửa vàng trên đỉnh Nga Mi) và khi ông trưởng thành ông đã từng ngắm mãi mảnh trăng buồn nơi biên ải:
“Có rượu không có bạn Một mình chuốc dưới hoa Cất chén mời trăng sáng Mình với bóng là ba…
Trăng đã không biết uống Bóng chỉ cuốn theo ta Tạm cùng trăng với bóng Chơi xuân chưa kịp mà”
Ở bài này ta thấy nhà thơ nhìn trăng ngỡ là sương đã thể hiện ngỡ ngàng, bồi hồi của thi nhân Bao nhiêu điều ẩn sau câu chữ đó là lễ hoá sinh, sinh hoá của vạn vật, lẽ biến dịch ở đời mà nhà thơ đã từng trải nghiệm, để rồi trong cái đêm thanh tĩnh này chúng lần
Trang 6lượt trỗi dậy, dù lời thơ cố giữ thật đằm mà cảm xúc thì dường như không thể kìm nén nổi
? Đó là nỗi niềm cảm xúc gì?
b, Hai câu thơ cuối.
? Đọc và cho biết trong đêm trăng sáng thanh tĩnh ấy nhà thơ đã làm gì?
Ngẩng đầu nhìn trăng sáng
Cúi đầu nhớ cố hương
? Phân tích cái hay của hai câu thơ này? <Trình bày cảm nhận của em?>
- Hai câu thơ dùng nghệ thuật đối:
Ngẩng đầu / Nhìn trăng sáng
Cúi đầu / Nhớ cố hương
+ Ngẩng đâu – hướng ra phía trước (ngoại) ngắm ánh trăng thể hiện tình yêu thiên nhiên
+ Cúi đầu – hướng vào trong lòng (nội) trầm tư nỗi nhớ quê hương
- Giữa hai hành động- hai tính chất này có mối quan hệ mật thiết gắn bó: Cùng một chủ thể, tình yêu trăng gắn liền với tình yêu quê hương
- Hai câu thơ sử dụng phương thức biểu cảm trực tiếp biểu thị tình yêu thiên nhiê và tình yêu quê hương sâu lắng thiết tha (BC)
? So sánh bài thơ này với bài dân ca Nam Triều?
- Có nét giống (câu3) => Thơ Lý Bạch mang mầu sắc dân ca
- Khác: Về tình điệu, bài dân ca trong sáng tươi trẻ gợi cho ta cảnh dân gian vui sống chan hoà giữa thiên nhiên, bài thơ của Lý Bạch có chút ngậm ngùi, chua sót của một con người trung nghĩa đậm đà mà cho là chưa làm gì cho quê hương
Giáo viên: Quê gốc của Lý Bạch ở đâu ta không rõ, chỉ biết rằng gia quyến của ông đến ngụ
cư ở Tứ Xuyên thì ông đã 5 tuổi Và mảnh đất này trong suốt cuộc đới mình Lý Bạch đã coi
Trang 7nó là quê hương, nơi mảnh đất “Khi ta ở chỉ là….tâm hồn” Lớn lên với bầu rượu túi thơ và thanh kiếm hiệp khách ông đi chu du khắp thiên hạ chan hoà với gió trăng và tình bằng hữu
Vì thế ánh trăng đêm nay là ánh trăng gợi bao nhớ thương, vấn vương trong hoài niệm, khơi gợi bao bâng khuâng của một tâm hồn thơ, làm vơi đầy một tình quê man mác Câu thơ kết
mở ra một thế giới mênh mang của tâm trạng, chỉ hai chữ “cố hương” mà đủ để nhà thơ gửi gắm tâm hồn mình Có biết bao từ nói được sau cái chữ “cúi đầu” và “cố hương” ấy Một thời trai trẻ với bao ước mơ, kì vọng như sống lại trong tâm tưởng nhà thơ Những kỉ niệm ngọt bùi và cay đắng của thời phiêu lãng cũng lần lượt trở về với ông Quá khứ và hiện tại đắc chỉ và bất đắc chỉ, xa xôi và gần gũi, mộng mơ và hiện thực – dường như cứ đan xen Trong nỗi niềm hoài cảm của Lý Bạch Lời thơ tuy đã dứt nhưng một biển tình là rộng mở, không cần thêm một từ nào nữa ngoài 4 câu thơ với 20 chữ thật diệu kì nắm thay
* Ghi nhớ: Sách giáo khoa
III Luyện tập.
1 Bài tập 1
? Gọi học sinh đọc và nêu yêu cầu bài tập?
? Nhận xét về hai câu thơ trên?
- Hai câu thơ dịch nêu được tương đối đầy đủ tình cảm của nhà thơ song khác ở chỗ: Lý Bạch không dùng phép so sánh “sương” chỉ xuất hiện trong cảm nghĩ của nhà thơ
Giáo viên: Trong bài thơ của Lý Bạch có nhiều chi tiết thơ “ Đầu giường…rọi” “Ngẩng đâu…hương” gợi cho người đọc hình dung hoàn cảnh ngắm trăng qua đó toát lên tâm trạng của chính nhà thơ Hai câu thơ dịch nói rõ chủ ngữ “Lý Bạch” như đang kể chuyện về Lý Bạch
D Củng cố - Dặn dò: ?Đọc diễn cảm?
Học thuộc bài
E Rút kinh nghiệm: