VĂN BẢN : CẢMNGHĨTRONGĐÊMTHANHTĨNH ( Tĩnh tứ ) - Lí Bạch A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận đề tài vọng nguyệt hồi hương ( Trông trăng nhớ quê ) thể giản dị, nhẹ nhàng mà sâu lắng, thấm thía thơ cổ thể Lí Bạch - Thấy tác dụng nghệ thuật đối vai trò câu cuối thể thơ tứ tuyệt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Tình quê hương thể cách chân thành , sâu sắc Lí Bạch - Nghệ thuật đối vai trò câu kết thơ - Hình ảnh ánh trăng - vầng trăng tác động tới tâm tình nhà thơ Kĩ năng: - Đọc - hiểu thơ cổ qua dịch tiếng Việt - Nhận nghệ thuật đối thơ - Bước đầu tập so sánh dịch thơ phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm Thái độ: - Nghiêm túc học.Trân trọng tài thơ C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : Câu hỏi Câu Đọc thuộc lòng Bạn đến chơi nhà (4 điểm) Câu Nêu vài nét ngắn gọn tác giả Lý Bạch thơ Xa ngắm thác núi Lư ?(6 điểm) Đáp án biểu điểm Câu Đáp án Điểm Câu HS Đọc thuộc lòng Bạn đến chơi nhà 4đ Câu Tác giả: Lý Bạch (701-762) nhà thơ tiếng đời Đường Được mệnh danh “ thi tiên” Thơ ông biểu lộ tâm hồn tự , phóng khống Hình ảnh thơ mang tín chất tươi sáng kì vĩ, ngơn ngữ tự nhiên mà điêu luyện - Xa ngắm thác núi Lư viết thác nước Là tác phẩm hay Lí Bạch viết thiên nhiên 3đ 3đ - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt Bài : GV giới thiệu : - “Vọng nguyệt hồi hương“ (trơng trăng nhớ q) chủ đề phổ biến thơ cổ không VN mà Trung Quốc Vầng trăng tròn tượng trưng cho đoàn tụ xa quê ,trăng sáng ,càng tròn lại nhớ q.Tình cảnh trơng trăng Lý Bạch tìm hiểu qua thơ “Tĩnh tứ " HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm I GIỚI THIỆU CHUNG: ? Nhắc lại nét tác giả Lý Bạch? Tác phẩm: Tác giả: Như tiết 36 ? Hãy xác định thể thơ thơ ? - Hồn cảnh sáng tác : Sống tha (Ngũ ngơn tứ tuyệt ) phương, ly loạn ,nhìn * GV nói thêm: Lý Bạch quê Cam Túc trăng nhớ quê sinh Tứ Xuyên ,thuở nhỏ ông - Thể thơ : cổ thể : thể thơ thường lên núi Nga Mi núi Thanh câu thường có Thành đọc sách ,ngắm trăng Những ấn chữ, song không bị quy tắc chặt chẽ niêm, luật , đối ràng tượng kỷ niệm đẹp đẽ quê hương buộc ông quên Suốt đời mươi năm xa q hình ảnh q - Lí Bạch có nhiều thơ viết trăng với cách thể giản dị mà hương đêm trăng sáng ,đối độc đáo với ơng đầy nhớ thương Tìnhcảm sâu sắc đó, Lý Bạch diễn tả cách tha thiết thơ *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN hiểu văn Đ ọc – tìm hiểu từ khó - GV: Đọc mẫu ,hướng dẫn học sinh đọc Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần (đọc giọng diễn cảm,thể nỗi buồn ) Gv: Gọi hs đọc phần thích sgk/124 Thảo luận 3p: So sánh thơ “Xa ngắm thác…”và “Cảm nghĩ …”hãy nhận xét nội dung miêu tả k/gian thời gian cảm xúc tác giả thơ có khác nhau? - Hs: Thảo luận (5’) - Gv : Định hướng + Cảnh thiên nhiên hùng vĩ + Bức tranh thiên nhiên tĩnh + TG: Ban ngày (Nhật) – ban đêm b Phương thức biểu đạt: Trữ tình (nguyệt) + Cảnh đẹp thác nước-suy tư đêm trăng c Phân tích : * Hai câu đầu : ? Có người cho “Tĩnh tứ “2 câu đầu tả cảnh ,2 câu cuối tả tình Em có Sàng tiền minh nguyệt quang tán thành ý kiến khơng ? sao? Nghi thị địa thượng sương hs tự bộc lộ -> Miêu tả, biểu cảm gián tiếp ? Ánh trăng lời thơ đầu miêu tả ntn?( Anh trăng cực sáng ) -> Trăng tĩnh, cảnh gợi tâm GV: Có thể cảm nhận từ “sáng “ở tình so sánh với câu thơ tiếng Phép đối ,biểu cảm trực tiếp -> An Thù đời Tống Cảnh đêm trăng tĩnh, ánh - Trăng sáng chẳng am hiểu nỗi khổ, trăng sương mờ ảo, tràn ngập cảnh biệt ly Vẫn chênh chếch chiếu khắp phòng vào phòng sáng -> Rõ ràng An Thù Lý Bạch * Hai câu cuối : đêm trăng cực sáng chốn tha hương trằn trọc không ngủ được, - Cử đầu vọng minh nguyệt ngủ song tỉnh dậy mà không Đê đầu tư cố hương ngủ - Phép đối , biểu cảm trực tiếp ? Vậy ý câu thơ đầu ? Gọi HS đọc câu cuối ,giải thích nghiã ? Nhận xét nghệ thuật câu cuối? Đối ( Cử >< Tư ; Minh nguyệt >< cố hương ) GV bình: Hành động ngẩng đầu xuất động tác tất yếu để kiểm nghiệm điều mà câu thơ thứ đặt vùng sáng trước giường sương hay trăng Tình yêu cố hương sâu nặng ,da ? Qua hành động tác giả em hiểu điều diết tình quê hương tác giả ? * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tổng kết III Tổng kết: Nghệ thuật: - Xây dựng hình ảnh gần gũi, ngơn ngữ tự nhiên, bình dị - Sử dụng biện pháp đối câu 3, ( số lượng tiếng nhau, cấu trúc ngữ pháp, từ loại chữ vế tương ứng với ) Ý nghĩa văn : - Nỗi lòng quê hương da diết, sâu nặng tâm hồn, tìnhcảm người xa quê * Ghi nhớ :sgk/124 E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học thuộc thơ theo dịch - Nắm nội dung ,nghệ thuật - Dựa vào phần dịch nghĩa, tập so sánh để thấy khác dịch thơ nguyên tác - Soạn : "Hồi hương ngẫu thư F RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… *************************************************** ** ... biểu cảm gián tiếp ? Ánh trăng lời thơ đầu miêu tả ntn?( Anh trăng cực sáng ) -> Trăng tĩnh, cảnh gợi tâm GV: Có thể cảm nhận từ “sáng “ở tình so sánh với câu thơ tiếng Phép đối ,biểu cảm. .. dẫn học sinh đọc Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần (đọc giọng diễn cảm, thể nỗi buồn ) Gv: Gọi hs đọc phần thích sgk/124 Thảo luận 3p: So sánh thơ “Xa ngắm thác…”và Cảm nghĩ …”hãy nhận xét nội dung... giản dị mà hương đêm trăng sáng ,đối độc đáo với ơng đầy nhớ thương Tình cảm sâu sắc đó, Lý Bạch diễn tả cách tha thiết thơ *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN hiểu văn Đ ọc – tìm