Giáo án Ngữ văn 7 bài 22: Luyện tập lập luận chứng minh

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Khắc sâu hiểu biết cách làm văn lập luận chứng minh - Vận dụng hiểu biết vào việc làm văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Cách làm văn lập luận chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc Kĩ năng: a kỹ chun mơn: - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần, đoạn văn chứng minh b Kỹ sống - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận đưa ý kiến cá nhân đặc điểm tầm quan trọng phương pháp thao tác nghị luận cách viết đoạn văn nghị luận - Ra định: lựa chon phương pháp thao tác lập luận Thái độ: - Xác định nhiệm vụ cần làm trước đề văn chứng minh, chuẩn bị cho kiểm tra viết III.CÁC PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG - Phân tích tình giao tiếp để lựa chọn cách tạo lập đoạn văn nghị luận theo yêu cầu khác - Thực hành viết tích cực : tạo lập đoạn văn nghị luận,nhận xét cách viết đoạn văn nghị luận theo thao tác lập luận đảm bảo tính chuẩn xác , hấp dẫn - Thảo luận trao đổi để xác định đặc điểm, cách sử dụng thao tác lập luận viết đoạn văn nghị luận cụ thể IV PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ Bài : GV giới thiệu - Quy trình bài văn chứng minh nằm quy trình làm văn nghị luận, văn nói chung Nghĩa thiết cần phải tuân thủ bước: Tìm hiểu đề, tìm ý lập dàn ý, viết bài, đọc sửa Nhưng với kiểu nghị luận chứng minh có cách thức cụ thể riêng phù hợp với đặc điểm kiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: *HOẠT ĐỘNG Ôn bước làm * Đề : văn lập luận chứng minh Chứng minh nhân dân VN từ xưa ? Em nêu cách làm văn đến luôn sống theo đạo lí “ Ăn lập luận chứng minh ? nhớ kẻ trồng cây”, “ uống nước nhớ ? Đề yêu cầu chứng minh vấn đề ? nguồn” Em hiểu “ ăn qủa nhớ kẻ trồng cây” “uống nước nhớ nguồn” ? - Lòng biết ơn người tạo thành để hưởng GV: Chốt kiến thức Hs: Nắm chắc, hiểu rõ khái niệm - Yêu cầu đưa phân tích chứng thích hợp người đọc người nghe thấy rõ điều nêu đề đắn, có thật *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện II LUYỆN TẬP: tập Tìm hiểu đề tìm ý: Bài tập 1: a Xác định yêu cầu chung ? Bài tập yêu cầu điều ? - Cần chứng minh nhân dân VN từ xưa đến ln sống theo đạo lí “ăn nhớ kẻ trồng cây”, “ uống nước nhớ nguồn” - HS: Thảo luận trình bày bảng - Từ cho biết câu tục ngữ thể điều ? Lòng biết ơn - GV: Chốt ghi bảng ? Nếu người cần chứng minh em có đòi hỏi phải diễn giải rõ ý nghĩa câu tục ngữ không ? Em diễn giải ý nghĩa câu tục ngữ ? - ( HSTLN) - Cần diễn giải rõ nghĩa câu tục ngữ - Chứng minh theo cách nêu lí lẽ sau đưa dẫn chứng xác thực để minh hoạ Lập dàn + MB: Giới thiệu câu tục ngữ nói rõ tư tưởng mà muốn thể + TB: Dùng lí lẽ để phân tích - Lấy số dẫn chứng cụ thể theo trình tự thời gian từ xưa đến để đúc kết vấn đề - “ Ăn nhớ kẻ trồng cây” - “Uống nước nhớ nguồn” khuyên +KB: Rút kết luận học phải nhớ đến gốc gác, cội nguồn Viết ? Tìm biểu đạo lí ăn - Hướng dẫn hs làm nhớ kẻ trồng uống nước Đọc sửa nhớ nguồn thực tế ? -Cho hs tìm hiểu lại phần mở bài, kết tiết trước để viết đoạn văn ? Em áp dụng điều học để chứng minh cho luận điểm dàn mà em xây dựng ? - HS: Trình bày trước lớp – HS nhận xét – GV tổng hợp nhân xét VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhắc lại bước làm văn lập luận chứng minh.Viết hoàn chỉnh - Học để chuẩn bị “ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ” VII RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... nghị luận chứng minh có cách thức cụ thể riêng phù hợp với đặc điểm kiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: *HOẠT ĐỘNG Ơn bước làm * Đề : văn lập luận chứng minh Chứng minh. .. Kiểm tra cũ Bài : GV giới thiệu - Quy trình bài văn chứng minh nằm quy trình làm văn nghị luận, văn nói chung Nghĩa thiết cần phải tuân thủ bước: Tìm hiểu đề, tìm ý lập dàn ý, viết bài, đọc sửa... để lựa chọn cách tạo lập đoạn văn nghị luận theo yêu cầu khác - Thực hành viết tích cực : tạo lập đoạn văn nghị luận, nhận xét cách viết đoạn văn nghị luận theo thao tác lập luận đảm bảo tính chuẩn