BÀI 26 - TIẾT 108 LUYỆNTẬPLẬPLUẬNGIẢITHÍCH A – Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố hiểu biết cách làm vănlậpluậngiảithích - Vận dụng hiểu biết vào việc làm văngiảithích cho nhận định, ý kiến vấn đề quen thuộc với đời sống em - Kỹ sống : Suy nghĩ phê phán sáng tạo , phân tích , bình luận đưa ý kiến cá nhân đặc điểm , tầm quan trọng phương pháp , thao tác nghị luận Ra định : Lựa chọn phương pháp thao tác , lậpluận , lấy dẫn chứng B –Phương pháp phương tiện - PP: Phân tích tình giao tiếp , thực hành , thảo luận trao đổi.: - Giáo viên đề sách giáo khoa cho em chuẩn bị nhà theo bước học tiết trước C – Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra cũ ? Nêu cách làm vănlậpluậngiải thích? Bài I Giới thiệu Các em cố gắng làm sáng tỏ nội dung câu nói: “Sách la đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Giáo viên ghi đề lên bảng: Cho đề văn: Một nhà văn có nói: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuện người” Hãy giảithích nội dung câu nói đó? Tìm hiểu đề, tìm ý Giáo viên cho học sinh đề văn ? Đề văn u cầu giảithíchvấn đề gì? (Trực tiếp giảithích câu nói, gián tiếp giảithích vai trò sách trí tuệ người) ? Làm để nhận yêu cầu đó? (Căn vào mệnh lệnh đề, từ ngữ đề) ? Để đạt yêu cầu giảithích nêu trên, làm cần có nhứng ý gì? Nếu giảithích câu “Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người” ngồi gợi ý sách giáo khoa có hướng tìm ý khác khơng? - Có ví dụ: Vì trí tuệ người, đưa vào sách lại trở thành nguồn ánh sáng không tắt Lập dàn Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc yêu cầu việc lập dàn cho vănlậpluậngiảithích mà em học tiết trước ? Vậy cần xếp ý tìm để giảithích trở nên hợp lý, chặt chẽ dễ hiểu người đọc (người nghe) A, Mở - Nêu vấn đề cần giải thích: Ý nghĩa, vai trò “Sách với người” - Dẫn dắt câu nói nhà văn B, Thân * Giảithích ý nghĩa câu nói - Sách chứa đựng trí tuệ người Trí tuệ, tinh tuý, tinh hoa hiểu biết - Sách đèn sáng: Ngọn đèn sáng soi chiếu, soi đường đưa người khỏi chốn tối tăm không hiểu biết - Sác đèn sáng bất diệt: Ngọn đèn sáng không tắt - Cả câu nói có ý: Sách nguồn sáng bất diệt, thắp lên từ trí tuệ người * Giảithích sở chân lý câu nói (Tại sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người) - Khơng thể nói sách “ngọn đèn sáng bất diệt trí tuệ người” sách có giá trị Bởi vì: Những sách có giá trị ghi lại hiểu biết quý giá mà người tích luỹ sản xuất, chiến đấu mối quan hệ xã hội (nêu vài ví dụ) Do “sách đèn sáng trí tuệ người” - Đấy điều nhiều người thừa nhận (dẫn vài ý kiến) * Giảithíchvận dụng chân lý nêu câu nói - Cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều sống tốt - Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc, khơng đọc sách dở, sách có hại - Cần tiếp nhận ánh sáng trí tuệ chứa đựng sách, cố hiểu nội dung sách làm theo sách C, Kết Ý nghĩa câu nói: “Sách đèn sáng bất diệt…” II Viết đoạn văn * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại yêu cầu phần mở (hoặc thân kết bài) Giáo viên cho học sinh viết đoạn mở Ví dụ: Có người nhìn sách cặp mắt vơ hồn nhìn tập giấy vơ tri vơ giác Nhưng lại có bao người dành cho sách lời ngợi ca vơ đẹp đẽ Một nhà văn có nói: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Giáo viên cho học sinh viết đoạn Cho em nhận xét theo yêu cầu sửa chữa * Đọc sửa chữa Giáo viên cho học sinh đọc đoạn văn Cho học sinh nhận xét, sửa chữa Dặn dò Giáo viên: Khi viết vănlập luận, giảithích ta phải đọc kĩ yêu cầu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, viết đoạn văn Học sinh học Đánh giá: ...Cho đề văn: Một nhà văn có nói: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuện người” Hãy giải thích nội dung câu nói đó? Tìm hiểu đề, tìm ý Giáo viên cho học sinh đề văn ? Đề văn yêu cầu giải thích vấn... nguồn ánh sáng không tắt Lập dàn Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc yêu cầu việc lập dàn cho văn lập luận giải thích mà em học tiết trước ? Vậy cần xếp ý tìm để giải thích trở nên hợp lý, chặt chẽ... nhận xét, sửa chữa Dặn dò Giáo viên: Khi viết văn lập luận, giải thích ta phải đọc kĩ yêu cầu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, viết đoạn văn Học sinh học Đánh giá: