Đang tải... (xem toàn văn)
Thang điểm cụ thể: - Điểm 9,10: Bài làm đúng phương pháp, bảo đảm những yêu cầu trên về nội dung, hoàn chỉnh về hình thức, làm cho người đọc hiểu được vấn đề cần được giải thích bằng nhữ[r]
(1)NS: 17.3.2011 Tiết 108: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH ND: 21.3.2011 I Mục tiêu: Giúp HS KT: Cách làm bài văn lập luận giải thích vấn đề KN: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, các đoạn bài văn lập luận giải thích TĐ( GDKNS):- Có ý thức lựa chọn phương pháp và thao tác lập luận tạo lập đoạn văn, bài văn nghị luận giải thích theo yêu cầu khác - Bồi dưỡng tình cảm, thái độ đúng đắn với sách II.Chuẩn bị : GV: Bài soạn, bảng phụ HS: Đọc kĩ đề bài, thực các bước làm bài văn lập luận giải thích III.Kiểm tra bài cũ: - Để tiến hành làm bài văn lập luận giải thích ta cần tiến hành bước nào - Nội dung bước là gì? - Trình bày nội dung BTVN IV Tiến trình dạy học: Nội dung Đề: Một nhà văn có nói: Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người".Hãy giải thích nội dung câu nói câu nói đó 1.Tìm hiểu đề và tìm ý: Đề yêu cầu giải thích vai trò sách trí tuệ người 2.Dàn bài: a.Mở bài: Giới thiệu câu nói với ý nghĩa sách trí tuệ người "Sách là nơi lưu giữ trí tuệ người" b.Thân bài: * Giải thích ý nghĩa câu nói: + Sách chứa đựng trí tuệ người (Trí tuệ là tinh tuý, tinh hoa hiểu biết.) + Sách là đèn sáng rọi chiếu, soi đường, đưa người khỏi chốn tối tăm (là không hiểu biết) + Ngọn đèn sáng bất diệt: đèn sáng không tắt -> Sách là nguồn sáng bất diệt, thắp lên từ trí tuệ người, không tắt, Hoạt động GV GV khái quát bài cũ, chuyển ý vào bài HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm ý ? Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? - Hãy tìm các từ then chốt đề và các ý quan trọng cần giải thích (Trực tiếp giải thích câu nói, gián tiếp giải thích vai trò sách trí tuệ người) ? Làm nào để nhận yêu cầu đó? (Căn mệnh lệnh đề, từ ngữ đề) ? Để đạt đượcyêu cầu giải thích đã nêu trên, bài làm cần có ý gì? ? Nếu giải thích câu nói"Sách là đèn trí tuệ người" thì ngoài gợi ý SGK, còn có hướng tìm ý nào khác không? (Ví dụ: Vì trí tuệ người, đưa vào sách lại trở thành nguồn sáng không tắt?) HĐ2: Hướng dẫn lập dàn bài Yêu cầu HS nhắc lại dàn ý chung bài văn giải thích ?Với phần mở bài em giới thiệu điều gì? ?Phần thân bài có nhiệm vụ gì?(giải thích ? Để giải thích "Sách là đèn trí tuệ người" ta cần bắt đầu giải thích gì? - Ta cần xếp các ý nào để giải thích rõ ràng chặt chẽ,hợp lí và dễ hiểu? (Gợi ý: Để giải thích " Sách là người" ta có thể đặt các ý phần TB theo trình tự sau không? giải thích ý nghĩa câu nói giải thích sở chân lí cân nói giải thích vận dụng chân lí nêu câu nói.) - Vì nói đến sách người ta liền nghĩ đến trí tuệ người? Ngữ văn – Trà My Lop7.net Hoạt động HS HĐ1: Đọc đề, Tìm hiểu vấn đề cần giải thích Chỉ dấu hiệu để nhận yêu cầu Nêu các ý cần giải thích Nhận xét HĐ2 Nhắc lại dàn bài chung - Trình bày nhiệm vụ mở bài Nhận xét -Xây dựng phần thân bài + Giải thích ý nghĩa câu nói theo gợi ý và chuẩn bị trước - Trao đổi nhóm trình bày (2) *Giải thích sở chân lí câu nói: +Không thể nói sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người" sách có giá trị thì đúng là Bởi vì: Những sách có giá trị ghi lại hiểu biết, kinh nghiệm quý giá * Giải thích vận dụng chân lí nêu câu nói - Cần chăm đọc sách để hiểu biết nhiều - Cần biết chọn sách mà đọc - Cần biết tiếp nhận ánh sáng trí tuệ chứa đựng sách c.Kết bài: Tình cảm, thái độ em sách, với lời nói trên Viết đoạn văn: Đọc lại bài, sửa chữa: ( Sách nơi lưu giữ trí tuệ người từ xưa tới Nội dung nó là tri thức phong phú và sâu sắc người) ?Hình ảnh đèn sáng bất diệt có ý nghĩa nào? (Là đèn không tắt, soi sáng mãi Vì sách mãi mãi làm cho trí tuê người soi rọi sáng sủa) ?Hãy nêu dẫn chứng cho thấy sách là trí tuệ bất diệt(những tác phẩm văn chương, tác phẩm khoa học vô giá các tác giả) ? Hãy nêu câu nói sách thể thừa nhận ý kiến trên: VD: "Sách là người bạn lớn" "Sách mở chân trời cho người" * - Sự vận dung chân lí nêu câu nói là gì? - Phần kết bài có nhiệm vụ gì ? HĐ3: Hướng dẫn HS viết bài - Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu đoạn mở bài, thân bài, kết bài - Hướng dẫn HS viết đoạn mở bài, kết bài - Yêu cầu bài văn lập luận giải thích phải mạch lạc,lớp lang, dễ hiểu HĐ4: Đọc lại bài sửa chữa - Nhận xét, gợi ý sửa chữa và tổng kết rút kinh nghiệm để các em viết tốt GD hs ý thức lựa chọn phương pháp và thao tác lập luận tạo lập đoạn văn, bài văn nghị luận giải thích theo yêu cầu khác *Củng cố: Cách làm bài văn lập luận giải thích? - Trình bày các bước làm bài V Hướng dẫn tự học : Bài vừa học: Dựa vào cách viết đã luyện tập - Thử viết hoàn chỉnh bài văn cho đề trên Bài học: Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu - Đọc kĩ văn bản, chú thích - Tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm -Tìm hiểu thực chất lời hứa Va-ren? -Phân tích làm rõ tính cách Va-ren và Phan Bội Châu, *Bổ sung Ngữ văn – Trà My Lop7.net _ Nêu chứng các dẫn - Nêu số câu nói tương tự sách HĐ3: Viết vài đoạn trên lớp - Viết mở bài - Viết kết bài HĐ4: Đọc bài Nhận xét Sửa lỗi (3) VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6- VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I Mục tiêu: KT: Nhằm đánh giá việc nắm bắt kiến thức văn lập luận giải thích, vận dụng kiến thức đó vào việc làm bài văn lập luận giải thích cụ thể KN: Rèn kĩ viết văn tạo lập văn - Lập luận giải thích, kĩ trình bày bài viết hoàn chỉnh TĐ: - Ý thức vai trò sách, hiểu ích lợi việc đọc sách qua nội dung bài viết - Thái độ nghiêm túc, cẩn thận, tự lực suy nghĩ làm bài II.Chuẩn bị: GV: Chọn đề phù hợp với học sinh, xây dựng đáp án biểu điểm HS: Nắm lại cách làm bài văn lập luận giải thích III Kiểm tra: Sĩ số HS/ lớp, giấy làm bài IV Tiến trình dạy học: GV ghi đề lên bảng, HS chép đề và làm bài, GV theo dõi HS làm bài và thu bài Đề bài: Lê-nin nói: “ Học, học nữa, học mãi” Hãy giải thích nội dung câu nói đó Đáp án và biểu điểm I.Yêu cầu chung: GV: - Cần nắm bắt hình thức trình bày và nội dung bài làm HS để chấm bài cách linh hoạt cho điểm chính xác -Cần dựa vào yêu cầu kĩ năng, kiến thức và thang điểm cụ thể để đánh giá bài làm HS II Yêu cầu cụ thể: 1.Yêu cầu kĩ năng: -Nắm đặc điểm văn nghị luận giải thích -Biết kết hợp với lập luận giải thích, chứng minh, binh luận -Biết trình bày bài văn có bố cục phần rõ ràng, chặt chẽ, hợp lí, diễn đạt liên kết mạch lạc, câu đúng ngữ pháp, chữ viết cẩn thận, tránh mắc lỗi dùng từ đặt câu, lỗi chính tả 2.Yêu cầu kiến thức: HS biết: -Nêu vấn đề cần giải thích: câu nói Lê-nin Lần lượt trình bày các nội dung giải thích - Học là gì? - “ Học, học nữa, học mãi” là gì ? - Vì người cần phải học - Vì người cần phải học nhiều đến vậy? - Ý nghĩa việc học -Tìm câu nói khác có ý nghĩa tương tự - Câu nói trên có ý nghĩa ntn sống II Thang điểm cụ thể: - Điểm 9,10: Bài làm đúng phương pháp, bảo đảm yêu cầu trên nội dung, hoàn chỉnh hình thức, làm cho người đọc hiểu vấn đề cần giải thích cách giải thích phù hợp Không mắc lỗi -Điểm 7,8: Bài viết đáp ứng yêu cầu trên ,đúng phương pháp, đảm bảo phần lớn các yêu cầu trên chưa sâu sắc, còn sai sót nhỏ -Điểm 5,6: Bài viết giải vấn đề còn sơ sài, văn lủng củng, rời rạc -Điểm 3,4: Bài làm chưa đạt yêu cầu đề phạm nhiều lỗi nội dung hình thức -Điểm 1,2: Bài làm bị lạc đề, văn viết yếu viết vài câu -Điểm 0: Bỏ giấy trắng có viết không rõ nội dung Ngữ văn – Trà My Lop7.net (4) Ngữ văn – Trà My Lop7.net (5)