- GV: nói trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa T, tập viết tên riêng Tân Trào và câu ca dao Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba - Ghi bảng: Ôn chữ hoa:[r]
(1)Tuần 26 Tập đọc –kể chuyện SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỮ ĐỒNG TỬ I/ Mục tiêu: *Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: lễ hội, Chữ Đồng Tử, quấn khố, hoảng hốt, ẩn trốn,bàng hoàng, tình cảnh, hiển linh, - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ bài: Chử Xá, du ngoạn, bàng hoàng, duyên trời, hoá lên trời, hiển linh - Nắm cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện: Chữ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn vợ chồng Chữ Đồng Tử Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sông Hồng là thể lòng biết ơn đó Thái độ: - GDHS lòng kính yêu, biết ơn người có công với đất nước vợ chồng Chử Đồng Tử *Kể chuyện: Rèn kĩ nói: - Có khả khái quát nội dung để đặt tên cho đoạn truyện dựa vào tranh minh hoạ - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Chuẩn bị: GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Ngày hội rừng xanh (4’) - GV gọi HS đọc bài và hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm - GV nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: + Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu: Ở các miền quê nước ta, thường có đền thờ các vị thần đền thờ người có công với dân với nước Hằng năm, nhân dân ta thường mở hội, làm lễ đền thờ ghi công đó Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:”Chữ Đồng Tử”để hiểu thêm lễ hội người dân sống hai bên bờ sông Hồng, tổ chức suốt tháng mùa xuân - Ghi bảng Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS đọc HS trả lời - HS quan sát và trả lời (2) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (15’) Mục tiêu: giúp HS đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ Phương pháp: Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc đoạn: - Đoạn 1: nhịp đọc chậm, giọng trầm phù hợp với cảm xúc hướng quá khứ xa xưa và gia cảnh nghèo khó Chữ Đồng Tử - Đoạn 2: nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ ngữ tả hoảng hốt Chữ Đồng Tử thấy thuyền công chúa tiến lại, bàng hoàng công chúa bất ngờ phát Chữ Đồng Tử khóm lau thưa - Đoạn và 4: giọng đọc trang nghiêm, thể cảm xúc thành kính GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS: đầu tiên luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài - GV nhắc các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi - GV gọi dãy đọc hết bài - GV nhận xét HS cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn: bài chia làm đoạn - GV gọi HS đọc đoạn - GV gọi tiếp HS đọc đoạn - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: Chử Xá, du ngoạn, bàng hoàng, duyên trời, hoá lên trời, hiển linh - GV cho HS đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - GV gọi tổ đọc - Cho HS đọc lại đoạn 1, 2, 3, - Cho lớp đọc đồng Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’) Mục tiêu: giúp HS nắm chi tiết quan trọng và diễn biến câu chuyện Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi: + Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chữ Đồng Tử nghèo khổ - HS lắng nghe - Cá nhân - HS đọc tiếp nối – lượt bài - Cá nhân Cá nhân, Đồng HS giải nghĩa từ SGK - HS đọc theo nhóm ba Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân Đồng -HS đọc thầm - Mẹ sớm Hai cha có khố mặc chung Khi cha mất, Chữ Đồng Tử thương cha, đã quấn khố cho cha, còn mình đành không - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi: + Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung và Chữ Đồng Tử diễn - Chữ Đồng Tử thấy thuyền lớn nào? cập bờ, hoảng hốt, bới cát vùi mình trên bãi lau thưa để trốn Công chúa Tiên Dung tình cờ cho vây màn tắm đúng nơi đó nước dội làm trôi cát, lộ Chữ Đồng Tử Công chúa đỗi bàng hoàng + Vì công chúa Tiên Dung kết duyên cùng Chữ Đồng - Công chúa cảm động biết tình Tử? cảnh nhà Chữ Đồng Tử Nàng cho là duyên trời đặt trước, liền mở tiệc ăn Lop3.net (3) - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi: + Chữ Đồng Tử và Tiên Dung giúp dân làm việc gì? - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi: + Nhân dân làm gì để tỏ lòng biết ơn Chữ Đồng Tử? mừng và kết duyên cùng chàng - Hai người khắp nơi truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải Sau đã hoá lên trời, Chữ Đồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc - Nhân dân lập đền thờ Chữ Đồng Tử nhiều nơi bên sông Hồng Hằng năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bờ bãi sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ công lao ông Hoạt động 3: luyện đọc lại (17’) Mục tiêu: giúp HS đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Phương pháp: Thực hành, thi đua - GV chọn đọc mẫu – đoạn bài và lưu ý HS cách - HS các nhóm thi đọc - Bạn nhận xét đọc đoạn văn - GV tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối - GV và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Hoạt động 4: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh (20’) Mục tiêu: giúp HS dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện và các tình tiết, HS đặt tên cho đoạn câu chuyện Sau đó HS kể lại đoạn câu chuyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử Phương pháp: Quan sát, kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện và các tình tiết, HS đặt tên cho đoạn câu chuyện Sau đó HS kể lại đoạn câu chuyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử - Gọi HS đọc lại yêu cầu bài - Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện và các tình tiết, HS đặt tên cho đoạn câu chuyện - GV cho HS dựa vào tranh minh hoạ SGK, nhớ nội - Cá nhân dung đoạn truyện, đặt tên cho đoạn - HS nêu: Tranh 1: Cảnh nhà nghèo khó / Tình cha / Nghèo khó mà yêu thương Tranh 2: Cuộc gặp gỡ kì lạ / Duyên trời / Ở hiền gặp lành Tranh 3: Truyền nghề cho dân / Dạy dân trồng cấy / Giúp dân Tranh 4: Tưởng nhớ / Uống nước nhớ nguồn / Lễ hội năm - Cá nhân - GV cho HS nêu tên truyện mà HS vừa đặt - GV cho lớp nhận xét, chốt lại tên đúng - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động với yêu cầu: Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không? Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không? Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Lop3.net (4) chưa? - GV khen ngợi HS có lời kể sáng tạo - Cá nhân - GV cho HS kể lại toàn câu chuyện có thể cho nhóm HS lên sắm vai Nhận xét – Dặn dò: (1’) GV nhận xét tiết học GV động viên, khen ngợi HS kể hay Khuyết khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (5) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS - Củng cố nhận biết và cách sử dụng các loại giấy bạc đã học - Rèn kĩ thực các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ Kĩ năng: Biết cách sử dụng các loại giấy bạc, thực các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng, giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ nhanh, đúng, chính xác Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị: GV: đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS: bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 1) Khởi động: (1’) 2) Bài cũ: Tiền Việt Nam (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3) Các hoạt động: Giới thiệu bài: Luyện tập (1’) Hướng dẫn HS thực hành (33’) Mục tiêu: giúp HS củng cố nhận biết và cách sử dụng các loại giấy bạc đã học - Rèn kĩ thực các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ Phương pháp: thi đua, trò chơi Bài 1: Đánh dấu x vào ô trống ví có ít tiền nhất: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát các ví và đọc số tiền có ví + Muốn biết ví nào có ít tiền nhất, ta - Ta phải tìm ví có bao nhiêu làm nào? tiền - Cho HS tìm xem ví có bao nhiêu tiền - HS làm bài và thi đua sửa bài - Gọi HS tiếp nối đọc kết - HS đọc kết - GV cho lớp nhận xét Chiếc ví thứ có 8500 đồng Ta tính nhẩm: 5000 đồng + 1000 đồng + 2000 đồng + 500 đồng = 8500 đồng Chiếc ví thứ hai có 4700 đồng Ta tính nhẩm: 1000 đồng + 1000 đồng + 2000 đồng + 200 đồng + 500 đồng = 4700 đồng Chiếc ví thứ ba có 6400 đồng Ta tính nhẩm: 5000 đồng + 1000 đồng + 200 đồng + 100 đồng + 100 đồng = 6400 đồng Chiếc ví thứ tư có 6000 đồng Ta tính nhẩm: 2000 đồng + 2000 đồng + 1000 đồng + 500 đồng + 500 đồng = 6000 đồng Bài 2: Tô màu các tờ giấy bạc để số tiền tương ứng bên phải (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu Lop3.net (6) - GV hướng dẫn: bài tập yêu cầu chúng ta tô màu các tờ giấy bạc khung bên trái để số tiền tương ứng bên phải - Yêu cầu HS làm bài - GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa bài - HS đọc - HS làm bài HS thi đua sửa bài Lớp nhận xét 1000 đồng 2000 đồng 2000 đồng 5000 đồng 500 đồ ng 200 đồn g 6100 đồ ng 200 đồn g 2000 đồng 2000 đồng 1000 đồng 1000 đồng 500 đồ ng 100 đồ ng 4500 đồng 1000 đồng 2000 đồng 5000 đồng 5000 đồng 500 đồ ng 500 đồ ng 200 đồn g 3200 đồ ng Bài 3: Xem tranh viết tên đồ vật thích hợp vào chỗ chấm: - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS xem tranh nêu giá đồ vật - HS đọc HS nêu: HS giá 2000 đồng, trái banh giá 5000 đồng, xe tải giá 6000 đồng, bút chì giá - GV giảng: mua vừa đủ tiền tức là mua hết tiền 1500 đồng, bàn chải giá 5600 đồng, cục gôm giá 3000 đồng không thừa không thiếu - GV hướng dẫn HS trả lời phần a: + Bạn Lan có bao nhiêu tiền? + Lan có vừa đủ tiền để mua cái gì? a) Bạn Lan có 3000 đồng - Lan có vừa đủ tiền để mua cái cục - GV cho HS làm bài gôm - Gọi HS đọc bài làm mình - HS làm bài - GV nhận xét - Cá nhân b) Cúc có 2000 đồng Cúc có vừa đủ tiền để mua HS c) An có 8000 đồng An có vừa đủ tiền để Bài 4: mua xe tải, - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? - HS đọc - Mẹ mua rau hết 5600 đồng Mẹ đưa cho cô bán hàng tờ giấy bạc loại 5000 đồng và + Bài toán hỏi gì? tờ loại 2000 đồng + Để tính cô bán hàng phải trả lại cho mẹ - Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho mẹ bao nhiêu tiền? bao nhiêu tiền ta phải biết gì? - Để tính cô bán hàng phải trả lại cho - GV: chúng ta phải tính số tiền mẹ đưa mẹ bao nhiêu tiền ta phải biết số tiền mẹ cho cô bán hàng trước, sau đó tính số tiền đưa cho cô bán hàng là bao nhiêu cô bán hàng phải trả lại cho mẹ - Yêu cầu HS làm bài Lop3.net (7) - - Gọi HS lên sửa bài - HS làm bài Bài giải Số tiền mẹ đưa cho cô bán hàng là: 5000 + 2000 = 7000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho mẹ là: 7000 – 5600 = 1400 (đồng) Đáp số: 1400 đồng - Lớp nhận xét GV nhận xét 4) Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Làm quen với số liệu thống kê Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) Ôn Toán - GV giúp HS biết xử lí số liệu mức độ đơn giản và lập số liệu nhanh, đúng, chính xác Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho ta dãy số liệu nào? + Bài toán yêu cầu điều gì? - GV cho HS làm bài Gọi HS trình bày bài làm GV nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu + Hãy đọc dãy số liệu bài + Bài toán yêu cầu điều gì? - - HS đọc Dãy số liệu cân nặng bốn vật nuôi gia đình: gà, vịt, ngỗng, lợn: 2kg, 1kg, 5kg, 75kg - Bài toán yêu cầu dựa vào dãy số liệu trên, hãy viết tiếp vào chỗ chấm - HS làm bài a) Con lợn cân nặng 75kg b) Con vịt cân nặng 1kg c) Con ngỗng cân nặng 5kg d) Con gà cân nặng 2kg e) Con ngỗng cân nặng gà: 3kg f) Con vật nặng là lợn g) Con vật nhẹ là gà - HS đọc 110, 220, 330, 440, 550, 660, 770, 880, 990 - Hãy khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - HS làm bài a) Dãy số trên có tất bao nhiêu số? A 10 số B 27 số C số D 881 số b) Số thứ tám dãy số là số nào? A B C 220 D 880 GV cho HS làm bài Gọi HS trình bày bài làm GV nhận xét Lop3.net (9) Chính tả SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỮ ĐỒNG TỬ I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ năng: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử Trình bày bài viết rõ ràng, - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi ; ên/ênh) Thái độ: Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, - HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: (4’) - GV gọi HS lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu tr/ch - HS lên bảng viết, lớp viết vào có vần ưt/ưc bảng - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV: chính tả hôm cô hướng dẫn các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi ; ên/ênh) Hoạt động 1: hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu: giúp HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử (20’) Phương pháp: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS nghe GV đọc - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - – HS đọc - Gọi HS đọc lại bài - GV hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét bài chính tả - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Tên bài viết vị trí nào? - HS đọc - GV gọi HS đọc câu - HS viết vào bảng - GV hướng dẫn HS viết vài tiếng khó, dễ viết sai - GV gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu HS viết bài, không gạch chân các tiếng này Đọc cho HS viết - Cá nhân - GV cho HS nhắc lại cách ngoi viết, cầm bút, đặt - HS chép bài chính tả vào - GV đọc thong thả câu, cụm từ, câu đọc lần cho HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS Chú ý tới bài viết HS thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - HS sửa bài - GV cho HS cầm bút chì chữa bài - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại - GV dừng lại chữ dễ sai chính tả để HS tự sửa lỗi - HS giơ tay - Sau câu GV hỏi: Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài Lop3.net (10) chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên bài viết HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài các mặt: bài chép (đúng / sai), chữ viết (đúng / sai, / bẩn, đẹp / xấu), cách trình bày (đúng / sai, đẹp / xấu) Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (13’) Mục tiêu: Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi ; ên/ênh) Phương pháp: Thực hành, thi đua Bài tập a: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm mình: Hoa giấy đẹp cách giản dị Mỗi cánh hoa giống hệt lá, có điều mong manh và có màu sắc rực rỡ Lớp lớp hoa giấy rải kín mặt sân, cần làn gió thoảng, chúng tản mát bay Bài tập b: Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm mình: Mặt sông bập bềnh sóng vỗ Đến đua, lệnh phát ba hồi trống dõng dạc Bốn thuyền dập dềnh trên mặt nước lao lên phía trước Bên bờ sông, trống thúc tiếp, người xem la hét, cổ vũ Các em nhỏ bố công kênh trên vai hò reo vui mừng Bốn thuyền bốn rồng vươn dài, vút trên mặt nước mênh mông - Điền vào chỗ trống r, d gi: - Điền vào chỗ trống ên ênh: Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (11) Toán LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS bước đầu làm quen với dãy số liệu Kĩ năng: HS biết xử lí số liệu mức độ đơn giản và lập số liệu Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị: GV: đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS: bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Luyện tập (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động: Giới thiệu bài: Làm quen với thống kê số liệu (1’) Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu Mục tiêu: giúp HS biết quan sát để hình thành dãy số liệu, làm quen với thứ tự và số hạng dãy số liệu Phương pháp: giảng giải, đàm thoại Hình thành dãy số liệu - GV cho HS quan sát tranh SGK và hỏi: + Hình vẽ gì? Hoạt động HS - Hát (13’) - HS quan sát và trả lời Hình vẽ bạn HS, có số đo chiều cao bạn + Chiều cao các bạn Anh, Phong, Ngân, - Chiều cao các bạn Anh, Phong, Ngân, Minh là bao nhiêu? Minh là 122cm, 130cm, 127cm, 118cm - GV giới thiệu: các số đo chiều cao các bạn Anh, Phong, Ngân, Minh: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm gọi là dãy số liệu Làm quen với thứ tự và số hạng dãy số liệu - GV hỏi: + Số 122cm đứng thứ dãy số liệu - Số 122cm đứng thứ dãy số liệu chiều cao bốn bạn chiều cao bốn bạn? + Số 130cm đứng thứ dãy số liệu - Số 130cm đứng thứ hai dãy số liệu chiều cao bốn bạn? chiều cao bốn bạn + Số 127cm đứng thứ dãy số liệu - Số 127cm đứng thứ ba dãy số liệu chiều cao bốn bạn? chiều cao bốn bạn + Số 118cm đứng thứ dãy số liệu - Số 118cm đứng thứ tư dãy số liệu chiều cao bốn bạn? chiều cao bốn bạn + Dãy số liệu này có số? - Dãy số liệu này có số + Hãy xếp tên các bạn HS theo thứ tự chiều cao - Phong, Ngân, Anh, Minh từ cao đến thấp + Hãy xếp tên các bạn HS theo thứ tự chiều cao - Minh, Anh, Ngân, Phong từ thấp đến cao + Chiều cao bạn nào cao nhất? - Chiều cao bạn Phong cao + Chiều cao bạn nào thấp nhất? - Chiều cao bạn Minh thấp + Phong cao Minh bao nhiêu xăng-ti-mét? - Phong cao Minh 12cm Lop3.net (12) - + Những bạn nào cao bạn Anh? + Bạn Ngân cao bạn nào? Hoạt động 2: hướng dẫn thực hành Mục tiêu: giúp HS biết xử lí số liệu mức độ đơn giản và lập số liệu nhanh, đúng, chính xác Phương pháp: thực hành, thi đua Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho ta dãy số liệu nào? + Bài toán yêu cầu điều gì? - GV cho HS làm bài Gọi HS trình bày bài làm GV nhận xét - Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu + Hãy đọc dãy số liệu bài GV cho HS làm bài Gọi HS trình bày bài làm GV nhận xét - Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu GV cho HS quan sát hình minh hoạ bài Cho HS đọc số lít dầu đựng thùng GV cho HS làm bà Gọi HS trình bày bài làm GV nhận xét - HS đọc Dãy số liệu cân nặng bốn vật nuôi gia đình: gà, vịt, ngỗng, lợn: 2kg, 1kg, 5kg, 75kg - Bài toán yêu cầu dựa vào dãy số liệu trên, hãy viết tiếp vào chỗ chấm - HS làm bài a) Con lợn cân nặng 75kg b) Con vịt cân nặng 1kg c) Con ngỗng cân nặng 5kg d) Con gà cân nặng 2kg e) Con ngỗng cân nặng gà: 3kg f) Con vật nặng là lợn g) Con vật nhẹ là gà - HS đọc 110, 220, 330, 440, 550, 660, 770, 880, 990 - Hãy khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - HS làm bài a) Dãy số trên có tất bao nhiêu số? A 10 số B 27 số C số D 881 số b) Số thứ tám dãy số là số nào? A B C 220 D 880 + Bài toán yêu cầu điều gì? - Những bạn cao bạn Anh là Ngân, Phong - Bạn Ngân cao bạn Anh và Minh (13’) - HS đọc - HS quan sát - 195l, 120l, 200l, 50l - HS làm bài a) Dãy số lít dầu đựng thùng trên viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 50l, 120l, 195l, 200l b) Dựa vào dãy vừa viết, hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm: + Thùng có nhiều thùng là 70l dầu và ít thùng là 75l dầu + Cả thùng có 565l dầu Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Làm quen với số liệu thống kê (tiếp theo) Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (13) Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ LỄ HỘI DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng vốn từ: Lễ hội Dấu phẩy Kĩ năng: Hiểu nghĩa các từ lễ, hội, lễ hội Biết tên số lễ hội, hội ; tên số hoạt động lễ hội và hội Ôn luyện cách dùng dấu phẩy Thái độ: thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: GV: bảng phụ viết nội dung BT1, 2, HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? - GV cho HS sửa lại bài tập đã làm - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV: luyện từ và câu hôm nay, các em học mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Lễ hội Ôn luyện cách sử dụng dấu phẩy - Ghi bảng Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ: Lễ hội (17’) Mục tiêu: giúp HS hiểu nghĩa các từ lễ, hội, lễ hội Biết tên số lễ hội, hội ; tên số hoạt động lễ hội và hội Phương pháp: thi đua, động não Bài tập - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài Cho HS lên bảng sửa bài cách nối các từ cho phù hợp A B Lễ Hoạt động tập thể có phần lễ và phần hội Hội Cuộc vui tổ chức cho đông người dự theo phong tục nhân dịp đặc biệt Lễ hội Các nghi thức nhằm đánh dấu kỉ niệm kiện có ý nghĩa - - Hát - HS sửa bài - Nối các từ cột A với các nghĩa thích hợp cột B: - HS làm bài - Cá nhân Nhận xét Bài tập - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - Hoạt động HS - Tìm và ghi vào cột B các từ ngữ theo yêu cầu cột A: - HS làm bài - HS lên bảng sửa bài Các nhóm khác theo dõi, bổ sung GV cho HS làm bài Cho nhóm HS lên bảng sửa bài Nhóm 1: nêu tên số lễ hội Nhóm 2: nêu tên số hội Lop3.net (14) Nhóm 3: nêu tên số hoạt động lễ hội - GV gọi HS đọc bài làm: A B Lễ hội đền Hùng, đền Gióng, chùa Hương, Tháp Tên số Bà, núi Bà, chùa Keo, Phủ Giầy, Kiếp Bạc, Cổ lễ hội Loa,… Hội vật, bơi trải, đua thuyền, chọi trâu, lùng tùng Tên số (xuống đồng), đua voi, đua ngựa, chọi gà, thả hội diều, hội Lim, hội khoẻ Phù đổng,… Tên số Cúng Phật, lễ Phật, thắp hương, tưởng niệm, đua hoạt động thuyền, đua ngựa, đua mô tô, đua xe đạp, kéo co, lễ hội ném còn, cướp cờ, đánh đu, thả diều, chơi cờ và hội tướng, chọi gà,… Hoạt động 2: Dấu phẩy (17’) Mục tiêu: giúp HS tìm phận câu trả lời câu hỏi Vì sao?, trả lời đúng các câu hỏi Vì sao? Phương pháp: thi đua, động não Bài tập - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài GV gọi HS đọc bài làm: a) Vì thương dân, Chử Đồng Tử và công chúa khắp nơi dạy dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải b) Vì nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác, chị em Xô-phi đã c) Tại thiếu kinh nghiệm, nôn nóng và coi thường đối thủ, Quắm Đen đã bị thua d) Nhờ ham học, ham hiểu biết và muốn đem hiểu biết mình giúp đời, Lê Quý Đôn đã trở thành nhà bác học lớn nước ta thời xưa - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp các câu sau: - HS làm bài Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (15) Tự nhiên xã hội TÔM, CUA I/ Mục tiêu: - Kiến thức: giúp HS biết: Chỉ và nói tên các phận thể các tôm, cua quan sát Kĩ năng: Nêu ích lợi tôm và cua Thái độ: HS có ý thức bảo vệ động vật II/ Chuẩn bị: GV: các hình SGK trang 98, 99, sưu tầm các tranh ảnh, việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Khởi động: (1’) Bài cũ: Côn trùng (4’) - HS trình bày - Côn trùng có chân? - Chân côn trùng có gì đặc biệt? - Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? - Bên thể chúng có xương sống không? - Trên đầu côn trùng thường có gì? - GV nhận xét, đánh giá Các hoạt động: Giới thiệu bài: Tôm và cua (1’) - GV chia lớp thành nhóm, nhóm chọn bài hát bất - HS chia thành nhóm chọn bài Hát kì có nhắc đến tôm cua - GV giới thiệu: Hôm chúng ta cùng tìm hiểu loài tôm và cua - Ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (7’) Mục tiêu: Chỉ và nói tên các phận thể các tôm, cua Phương pháp: thảo luận, giảng giải, quan sát Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang - HS quan sát, thảo luận nhóm và ghi 98, 99 SGK và kết hợp quan sát tranh ảnh các kết giấy vật HS sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: Bạn có nhận xét gì kích thước chúng Nêu số điểm giống và khác tôm và cua Bên ngoài thể tôm, cua có gì bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống không? Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân chúng có gì đặc biệt? - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung Kết luận: Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác chúng không có xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt Lop3.net (16) Hoạt động 2: Thảo luận lớp (7’) Mục tiêu: Nêu ích lợi tôm và cua Phương pháp: thực hành - HS quan sát, thảo luận nhóm và ghi Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận làm việc theo nhóm Nhóm trưởng kết giấy điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: - Tôm, cua sống nước Tôm, cua sống đâu? - Tôm càng xanh, tôm rào, tôm lướt, Kể tên số loài vật thuộc họ tôm tôm sú … - Cua bể, cua đồng… Kể tên số loài vật thuộc họ cua - Tôm, cua dùng làm thức ăn cho Nêu ích lợi tôm và cua người, làm thức ăn cho động vật và làm hàng xuất - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - GV yêu cầu HS quan sát hình và hỏi: + Cô công nhân hình làm gì? - Cô công nhân hình chế biến tôm để xuất - GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, cua: Kiên Giang, - HS lắng nghe Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp … Kết luận: Tôm và cua là thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người - Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành mặt hàng xuất nước ta Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học Chuẩnbị bài: Cá Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (17) Tập viết ÔN CHỮ HOA T I/ Mục tiêu: Kiến thức: củng cố cách viết chữ viết hoa T - Viết tên riêng: Tân Trào chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Dù ngược xuôi / Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: - Viết đúng chữ viết hoa T viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách các chữ Tập viết Thái độ: Cẩn thận luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: - GV: chữ mẫu T, tên riêng: Tân Trào và câu ca dao trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động: Hoạt động GV Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) - GV nhận xét bài viết HS - Cho HS viết vào bảng con: Sầm Sơn - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV cho HS mở SGK, yêu cầu HS: + Đọc tên riêng và câu ứng dụng - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng, hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và câu ứng dụng? - GV: nói tập viết các em củng cố chữ viết hoa T, tập viết tên riêng Tân Trào và câu ca dao Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba - Ghi bảng: Ôn chữ hoa: T Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng (18’) Mục tiêu: giúp HS viết chữ viết hoa T, viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp: quan sát, thực hành, giảng giải Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ T trên bảng - GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi: + Chữ T gồm nét nào? - Cho HS viết vào bảng - GV viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết D, Nh - GV gọi HS trình bày - GV viết chữ D, Nh hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho HS quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết - GV cho HS viết vào bảng Chữ T hoa cỡ nhỏ: lần Chữ D, Nh hoa cỡ nhỏ: lần - GV nhận xét Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) Lop3.net Hoạt động HS - Hát - Cá nhân - HS quan sát và trả lời - Các chữ hoa là: T, D, N (Nh) - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi - HS trả lời - HS viết bảng - Cá nhân (18) - GV cho HS đọc tên riêng: Tân Trào - GV giới thiệu: Tân Trào là tên xã thuộc huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang Đây là nơi diễn kiện tiếng tong lịch sử cách mạng: thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam (22 – 12 – 1944), họp Quốc dân Đại hội định khởi nghĩa giành độc lập (16 đến 17 tháng – 1945) - GV cho HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ nào? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ và nhắc HS Tân Trào là tên riêng nên viết phải viết hoa chữ cái đầu T - GV cho HS viết vào bảng từ Tân Trào lần - GV nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu tục ngữ mẫu và cho HS đọc: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: nói ngày giỗ Tổ Hùng Vương mồng mười tháng ba âm lịch năm Vào ngày này, đền Hùng (tỉnh Phú Thọ) có tổ chức lễ hội lớn để tưởng niệm các vua Hùng có công dựng nước + Các chữ đó có độ cao nào? + Câu ca dao có chữ nào viết hoa? - GV yêu cầu HS luyện viết chữ Dù, Nhớ - GV nhận xét, uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết (16’) Mục tiêu: HS viết vào Tập viết chữ viết hoa T viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp: thực hành - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - GV nêu yêu cầu: + Viết chữ T: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ D, Nh: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Tân Trào: dòng cỡ nhỏ Lop3.net - HS quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng, các chữ T cao li rưỡi, chữ â, n, r, a, o cao li - Khoảng cách các chữ chữ o - Cá nhân - HS viết bảng - Cá nhân - Chữ D, g, nh, T, h, b cao li rưỡi - Chữ u, a, i, n, ư, o, c, v, ê, x, ô, ơ, m cao li - Chữ đ cao li - Chữ t cao li rưỡi - Câu ca dao có chữ Dù, Nhớ viết hoa - HS viết bảng - HS nhắc: viết phải ngồi ngắn thoải mái: Lưng thẳng Không tì ngực vào bàn Đầu cuối Mắt cách 25 đến 35 cm Tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ Hai chân để song song, thoải mái (19) + Viết câu ca dao: lần - Cho HS viết vào - HS viết - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu Chấm, chữa bài - Cử đại diện lên thi đua - GV thu chấm nhanh khoảng – bài - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm - Cả lớp viết vào bảng chung Thi đua: - GV cho tổ thi đua viết câu:”Tố Như” - Nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Chuẩn bị: Ôn tập – Kiểm tra Tập đọc, Học thuộc lòng Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (20) Lop3.net (21)