Giáo án Sinh học 7 bài 51: Đa dạng của lớp thú( tiếp theo) các bộ mống guốc và bộ linh trưởng

Giáo án Sinh học BÀI 51: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt) BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG I MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống, phân biệt guốc chẵn guốc lẻ - Qua thực tế nêu đặc điểm linh trưởng - Rèn luyện kỹ quan sát, kỹ hoạt động nhóm - Qua học giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp phân tích, giảng giải, vấn đáp, thảo luận theo nhóm, … III CHUẨN BỊ: 1/ GV: Tranh hình có liên quan 2/ HS : Xem nội dung trước nhà, tranh ảnh, mẫu vật có IV TIẾN HÀNH BÀI GIẢNG: A Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1,2(sgk) B Mở : Trong giới động vật, giới tiến hóa cao linh trưởng có số đặc điểm gần giống người Vậy đặc điểm cấu tạo vào học C Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm móng guốc HĐGV GV: Y/C HS đọc nội dung SGK HĐHS HS quan sát ND I CÁC BỘ MÓNG GUỐC trang 166,167 quan sát hình 51.3 hình, đọc thơng - Đặc điểm chung móng trả lời câu hỏi sau : tin guốc : Số ngón chân tiêu giảm, 1/ Tìm đặc điểm chung Móng có guốc đốt cuối ngón có bao sừng gọi móng guốc ? guốc 2/ Chọn từ phù hợp để điền vào HS thảo luận để - Thú móng guốc gồm ba bộ: bảng SGK diền vào bảng + Bộ guốc chẵn : Số ngón chân Giáo án Sinh học GV: Đưa nhận xét đáp án chẵn, có sừng, đa số nhai lại (Lợn, bò, hươu, ) GV: Tìm đặc điểm để phân biệt HS trả lời móng guốc chẵn với móng guốc lẻ + Bộ guốc lẻ : Số ngón chân lẻ, khơng có sừng (Trừ tê giác), không HS trả lời nhai lại GV: Cho biết đặc điểm chung + Bộ voi : Có ngón, guốc nhỏ, móng guốc ? khơng nhai lại Hoạt động 2: Tìm hiểu Bộ linh trưởng HĐGV GV: QS hình SGK hình HĐHS HS quan sát hình ND II BỘ LINH TRƯỞNG 51.4 trả lời câu hỏi : kết hợp với SGK - Đặc điểm : Đi bàn chân, 1/ Tìm đặc điểm linh HS tiến hành thảo bàn tay, bàn chân có ngón trưởng ? luận nhóm Ngón đối diện với ngón 2/ Tại linh trưởng leo trèo lại thích nghi với cầm giỏi ? nắm leo trèo Ăn tạp GV: Cho HS phân biệt khỉ vượn, HS đại diện nhóm - Đại diện : Khỉ, vượn, khỉ hình khỉ hình người với khỉ, vượn? người trả lời GV: Gọi HS trả lời Hoạt động : Tìm hiểu vai trò thú HĐGV GV: Qua thực tế đời sống lớp thú HĐHS HS liên hệ thực tế ND III VAI TRỊ CỦA THÚ có lợi hay có hại ? trả lời - Vai trò : Cung cấp thực phẩm, GV: Y/C HS đọc nội dung SGK HS đọc thông tin sức kéo, dược liệu làm đồ mỹ trả lời câu hỏi : SGK nghệ tiêu diệt gặm nhấm có 1/ Thú có giá trị đời sống hại người ? - Biện pháp bảo vệ động vật 2/ Chúng ta phải làm để bảo vệ HS trả lời hoang dã: Giáo án Sinh học lồi thú q ? HS liên hệ + Xây dựng khu bảo tồn đv GV: Có thể liên hệ thực tế lồi địa phương trả + Tổ chức chăn ni lồi thú nước ta lời có giá trị kinh tế Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm chung lớp thú HĐGV GV: Y/C HS nhớ lại kiến HĐHS HS tiến hành ND IV ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA thức học lớp thú thảo luận nhóm THÚ HS đại diện nhóm - Là đv có xương sống có tổ GV: Thơng qua đại diện tìm trả lời chức cao đặc điểm chung ? GV nhận xét bổ - Thai sinh ni sữa GV: Cũng dựa vào bảng 51.2 sung nội dung mẹ SGV trang 202 để nêu lên đặc điểm - Có lơng mao, phân hóa chung thành cửa, nanh, GV: Gọi hs trả lời hàm - Tim ngăn, não phát triển, động vật nhiệt D CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi cuối - Đọc phần em có biết làm tập trắc nghiệm SGK - Về nhà xem lại học - Chuẩn bị cho tiếp theo: Bài 52  .. .Giáo án Sinh học GV: Đưa nhận xét đáp án chẵn, có sừng, đa số nhai lại (Lợn, bò, hươu, ) GV: Tìm đặc điểm để phân biệt HS trả lời móng guốc chẵn với móng guốc lẻ + Bộ guốc lẻ : Số... biết đặc điểm chung + Bộ voi : Có ngón, guốc nhỏ, móng guốc ? khơng nhai lại Hoạt động 2: Tìm hiểu Bộ linh trưởng HĐGV GV: QS hình SGK hình HĐHS HS quan sát hình ND II BỘ LINH TRƯỞNG 51.4 trả lời... SGK - Đặc điểm : Đi bàn chân, 1/ Tìm đặc điểm linh HS tiến hành thảo bàn tay, bàn chân có ngón trưởng ? luận nhóm Ngón đối diện với ngón 2/ Tại linh trưởng leo trèo lại thích nghi với cầm giỏi