Ly8 Ki 1 (hai cột)

Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Tiết: 01 Tuần 01 Ngày soạn: 31/8/2007 Bài: 1 chuyển động cơ học I. Mục tiêu: - Hs hiểu đợc làm thế nào để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên. - Hs hiểu đợc mối quan hệ giữa chuyển động và đứng yên. - Nhớ đợc một số dạng chuyển động trong thực tế. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới: 2. Bài mới: ? Lấy VD về một vật chuyển động? ? Làm thế nào để biết vật đó đang chuyển động hay đứng yên? HS: GV: Trong vật lý, để nhận biết một vật đang chuyển động hay đứng yên ta dựa vào sự thay đổi vị trí của vật đó so với một vật khác gọi là vật mốc. ? Thông thờng ngời ta hay chọn những nh thế nào làm mốc? Hs: Gv giới thiệu khái niệm chuyển động cơ học. ? chuyển động cơ học là gì? ? Lấy một số VD về chuyển động cơ học? ? Khi nào một vật đợc coi là đứng yên? Lấy VD? Chỉ rõ vật đợc chọn làm mốc? Hs trả lời C4, C5 Gv: Nh vậy, một vật có thể chuyển động so với vật này nhng lại đứng yên so với vật khác. ? Tại sao nói chuyển động và đứng yên chỉ có tính chất tơng đối? Hs làm C6, C7 ? Lấy VD về tính tơng đối của chuyển động và I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? C1 * Chuyển động cơ học: SGK/4 C2 C3 II . T ính t ơng đối của chuyển động và đứng yên: C6 C7 Trờng THCS Minh Đức 1 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng đứng yên? Hs làm C8 Gv giới thiệu một số dạng chuyển động thờng gặp. Hs lấy thêm VD về các chuyển động trên. 3. Củng cố: ? Thế nào là chuyển động cơ học? ? Tại sao nói chuyển động và đứng yên chỉ có tính chất tơng đối? Hs làm C10; C11 C8 III. Một số chuyển động th - ờng gặp: * chuyển động thẳng: * chuyển động cong: * chuyển động tròn: IV. Vận dụng: 4. Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi. - Đọc Có thể em cha biết - Bài tập: 1.1; .; 1.4/SBT 3 Trờng THCS Minh Đức 2 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Tiết: 02 Tuần 02 Ngày soạn: 31/8/2007 Bài: 2 Vận tốc I. Mục tiêu: - Hs hiểu đợc vận tốc là gì, công thức tính vận tốc. - Hs nắm đợc đơn vị đo vận tốc phụ thuộc vào đơn vị đo quãng đờng và đơn vị đo thời gian. - Hs nắm đợc để biết một vật chuyển động nhanh hay chậm ta làm nh thế nào. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bảng 2.1 và 2.2 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới: ?Chuyển động cơ học là gì? Lấy VD, chỉ rõ vật làm mốc? ? Tại sao nói chuyển động và đứng yên chỉ có tính chất tơng đối? Lấy VD? 2. Bài mới: Gv đa ra bảng 2.1. Hs quan sát, làm C1, C2 theo nhóm. ? Ta làm gì để biết ai chạy nhanh, ai chạy chậm? ? Tính quãng đờng mỗi bạn chạy đợc trong một giây? Gv giới thiệu khái niệm vận tốc. ? vận tốc là gì? Hs: ? Độ lớn của vận tốc biểu thị tính chất gì của chuyển động ? HS: tính chất nhanh chậm của chuyển động. Hs làm C3 ? Muốn tính vận tốc của một vật ta làm nh thế nào? HS: GV giới thiệu công thức và các kí hiệu. I. Vận tốc là gì? C1 C2 C3 (1) nhanh (2) chậm (3) quãng đờng đi đợc (4) đơn vị thời gian II . C ông thức tính vận tốc: t s v = Trờng THCS Minh Đức 3 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng ? Qua công thức trên, hãy cho biết đơn vị tính vận tốc phụ thuộc vào gì? Hs: Gv đa bảng 2.2, Hs lên bảng điền. Hs thảo luận làm C5 Trả lời tại chỗ phần a. Học sinh lên bảng làm phần b ? Trong 3 chuyển động trên, chuyển động nào nhanh hơn? Hs làm C6 ? Có nhận xét gì về các số đo trên? Hs: Cùng một vận tốc, nếu đơn vị đo khác nhau thì số đo cũng khác nhau. Hs làm C7, C8 3. Củng cố Vận dụng: ? Vận tốc là gì? Độ lớn của vận tốc cho ta biết điều gì? III. Đơn vị tính vận tốc: mét trên giây (m/s) kilomet trên giờ (km/h) 1km/h 0,28 m/s C4. C5. a. b. 36 km/h = 10m/s Vậy ngời đi xe đạp chậm nhất. Ôtô và tàu hoả chuyển động nhanh hơn và chuyển động nhanh nh nhau. C6. Vận tốc của tàu là: smhkmv /15/54 5,1 81 === C7. Quãng đờng xe đi đợc là: kmtvs t s v 8 3 2 .12. ==== C8 4. Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi. - Đọc Có thể em cha biết - Bài tập: 2.1; .; 2.5/SBT 5 Trờng THCS Minh Đức 4 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Tiết: 03 Tuần 03 Ngày soạn: 1/9/2007 Bài: 3 chuyển động đều chuyển động không đều I. Mục tiêu: - Hs phát biểu đợc định nghĩa c đều, chuyển động không đều, lấy đợc những Vd về chuyển động đều, chuyển động không đều thờng gặp. - Hs vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một quãng đờng. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Máng nghiêng, xe lăn, đồng hồ bấm giây. 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới: ?vận tốc là gì? Công thức tính vận tốc? ? Đơn vị vận tốc phụ thuộc gì? 2. Bài mới: Gv giới thiệu chuyển động đều, chuyển động không đều nh SGK Gv tiến hành làm thí nghiệm câu C1, HS quan sát nhận xét. ? Trên quãng đờng nào chuyển động của bánh xe là chuyển động đều, chuyển động không đều? HS: HS làm C2 ? Trên quãng đờng AB, BC, CD, DE trung bình mỗi giây trục bánh xe lăn đợc bao nhiêu mét? Gv giới thiệu vận tốc trung bình. ? Muốn tính vận tốc trunh bình ta làm nh thế nào? ? Từ A dến D trục bánh xe lăn nhanh lên hay chậm đi? Hs làm C3 ? Có thể nói chuyển động của trục bánh xe từ A đến D là chuyển động đều không? Vì sao? 3. Củng cố - Vận dụng: Hs trả lời C4. I. đ ịnh nghĩa: SGK/11 C2. II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều: C3. v AB = 0,05:3 = v BC = 0,15:3 = v CD = 0,25:3 = v DE = v EF = 0,33:3 = III. Vận dụng: C4. Trờng THCS Minh Đức 5 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Làm C5 ? Bài toán cho biết gì? Hs lên bảng tính. Một bạn tính: sm vv v /25,3 2 5,24 2 21 = + = + = ? Bạn sai ở đâu? Hs đọc, tóm tắt C6 ? Để tính vận tốc trung bình của em khi chạy cự li 60m ra m/s hoặc km/h ta làm nh thế nào? vận tốc trung bình C5. Cho biết: s 1 =120m s 2 =30m t 1 =30s t 2 = 24s Tính v 1 , v 2 , v Vận tốc trung bình của quãng đờng dốc là: sm t s v /4 30 120 1 1 1 === Vận tốc trung bình của quãng đờng nằm ngang là: sm t s v /5,2 24 60 2 2 2 === Vận tốc trung bình trên cả hai a quãng đờng là: sm tt ss v /3,3 2430 60120 21 21 = + + = + + = C6. quãng đờng tàu đi đợc là: kmtvs t s v 1505.30. ==== C7. 4. Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi. - Đọc Có thể em cha biết - Bài tập: 3.1; .; 3.7/SBT 6 Trờng THCS Minh Đức 6 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Tiết: 04 Tuần 04 Ngày soạn: 1/9/2007 Bài: 4 Biểu diễn lực I. Mục tiêu: - Hs nêu đợc VD thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc và hình dạng của vật. - Hs nhận biết đợc lực là đại lợng vectơ và biết biểu diễn lực bằng vectơ. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới: ?Lực là gì? ? Đơn vị đo lực là gì? Dụng co đo lực? 2. Bài mới: ? Lực là gì? HS làm C1 Hs lấy các Vd về lực trong cả hai trờng hợp. Gv giới thiệu lực là đại lợng vectơ, vừa có hớng, vừa có độ lớn. Gv giới thiệu các yếu tố của lực: Điểm đặt, phơng, chiều, độ lớn. GV: Để biểu diễn lực ta cần có đầy đủ các yếu tố trên. Hs nghiên cứu Vd SGK/16 lên bảng làm Vd tơng tự. I. Ôn lại khái niệm lực: C1. H4.1: Lực làm biến đổi chuyển động. H4.2: Lực làm biến đổi hình dạng của vật. II. Biểu diễn lực: 1. Lực là một đại lợng vectơ: Lực là một đại lợng vừa có h- ớng, vừa có độ lớn. 2. Biểu diễn lực và kí hiệu vectơ lực: - Dùng mũi tên để biểu diễn vectơ lực. - Kí hiệu vectơ lực: F - Cờng độ lực: F VD: Trờng THCS Minh Đức 7 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng F = 15N F A 5N Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng 3. Củng cố Vận dụng: Hs làm C2, C3. III. Vận dụng: C2. C3. 4. Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi. - Bài tập: 4.3; .; 4.7/SBT Trờng THCS Minh Đức 8 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng P = 50N P A 10N F = 15000N F A 5000N Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Tiết: 05 Tuần 05 Ngày soạn: 2/9/2007 Bài: 5 Sự cân bằng lực. Quán tính I. Mục tiêu: - Hs nêu đợc VD về hai lực cân bằng. Nhận biết đợc đặc điểm của vectơ hai lực cân bằng. - Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra khẳng định: Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều. - Nêu và giải thích đợc một số VD về quán tính. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới: ?Lực là gì? Nêu các yếu tố của lực? ? Thế nào là hai lực cân bằng? 2. Bài mới: Hs quan sát h5.2 ? Có những lực nào tác dụng lên quyển sách, quả cầu, quả bóng? HS: ? các lực này có phơng chiều và cờng độ nh thế nào? Gv giới thiệu hai lực cân bằng: Hai lực có: cùng phơng, cùng cờng độ, cùng điểm đặt, ngợc chiều. ? Một vật đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì đứng yên hay chuyển động? HS: ? Lấy VD về hai lực cân bằng? ? Hai lực cân bằng tác dụng lên một vật đang chuyển động thì vận tốc của vật thay đổi nh thế nào? HS: Làm thí nghiệm. Tiến hành thí nghiệm với máy Atut và hoàn thành C2 đến C5. ? Từ dự đoán và thí nghiệm trên, em có nhận xét gì? I. Lực cân bằng: 1. Hai lực cân bằng là gì? 2. Tác dụng của hia lực cân bằng lên vật đang chuyển động: a. Dự đoán: b. Thí nghiệm kiểm chứng: Trờng THCS Minh Đức 9 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Hs nghiên cứu SGK ? Tai sao mọi vật không thể thay đổi vận tốc một cách đột ngột? HS: Mọi vật đều có quán tính. ? Quán tính của vật là gì? 3. Củng cố Vận dụng: Hs Giải thích C6, C7, C8 Hs lấy VD thực tế. * Một vật đang chuyển động mà chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì tiếp tục chuyển động thẳng đều. II. Quán tính: 1. Nhận xét: Mọi vật đều có quán tính. 2. Vận dụng: C6 C7 C8 4. Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi. - Đọc Có thể em cha biết - Bài tập: 5.1; .; 5.8/SBT - 10 Trờng THCS Minh Đức 10 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng [...]... nay ta cần nắm đ- 1W = 1J/1s 1kW = 10 00 W ợc những ki n thức gì? 1MW = 10 00kW = 10 00000W Hs hoàn thành C4 C6 IV Vận dụng: Hs đọc C5, lên bảng tóm tắt ? Để biết trâu hay máy làm việc khoẻ C4 A 640 hơn ta làm nh thế nào? P1 = 1 = = 12 ,8W t1 50 Một học sinh lên bảng trình bày, dới lớp A 960 làm vào vở P = 2 = = 16 W 2 t2 60 C5 Cho biết: t1 = 2h t2 = 20ph = 1 3 h A1 = A2 = A P Tính P1 = ? 2 Giải A Công... Ai làm việc khoẻ hơn? Cho biết: h = 4m P = 16 N P1 = 10 .16 = 16 0N t1 = 50s P2 = 15 .16 = 240N t2 = 60s Tính A1 = ? A2 = ? C1 Công của bạn An là: A1 = P1.h = 16 0.4 = 640J Công của bạn Dũng là: A2 = P2.h = 240.4 = 960J C2 c, d C3 Dũng làm việc khoẻ hơn vì trong cùng một thời gian, Dũng thực hiện đợc một công lớn hơn II Công suất: * Khái niệm: SGK/53 * Công thức: 31 Thuỷ Nguyên - Vật lí 8 Năm học 2007 2008... Tính P1 = ? 2 Giải A Công suất của trâu là: P1 = t 1 1 A 2 Công suất của máy là: P2 = t 2 A1 1 P1 t1 t2 3 1 Vậy: = A = = = P2 t1 2 6 2 t2 Hs đọc C6 ? Để tính đợc công suất của ngựa ta cần Vậy máy làm việc khoẻ hơn trâu 6 lần biết những yếu tố nào? Gv hớng dẫn HS xác định các yếu tố cần C6 thiết 4 Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi - Bài tập: 15 .1 15 .4 - Đọc Có thể em cha biết Trờng THCS Minh... trinh bày tóm tắt các bớc tiến hành Hs tiến hành thí nghiệm, Gv lu ý Hs cách làm thí nghiệm để đợc kết quả chính xác Hs hoàn thành bảng 14 .1 SGK Dựa vào bảng 14 .1, hoàn thành C1, C2, C3 C1 F2 = 1 F1 2 C2 s2 = 2s1 ? Công của lực F1 và F2 đợc tính nh thế nào? C3 A1 = A2 ? Dùng ròng rọc động ta có đợc lợi về công không? Hs hoàn thành C4 Gv: Nhận xét trên không những đúng với ròng rọc mà còn đúng với... Tiết: 11 Tuần 11 Ngày soạn: 24 /10 /2007 Bài: 10 Lực đẩy acsimet I Mục tiêu: - Hs nêu đợc thí nghiệm chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy ASM chỉ rõ đợc đặc điểm của lực này - Viết công thức tính độ lớn của lực đẩy ASM - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản trong thực tế II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 10 .2; 10 .3 2 Học sinh: III Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1 Ki m... Trờng THCS Minh Đức Hải Phòng 34 Điểm 0.5đ 1 1 1 1 1, 5đ Thuỷ Nguyên - Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Tiết: 18 Tuần 18 Ngày soạn: 29 /12 /2007 ôn tập học kỳ I I Mục tiêu: - Hệ thống hoá các ki n thức đã học từ đầu năm - HS vận dụng các ki n thức đã học trả lời các câu hỏi mang tính chất thực tế và làm một số bài tập cơ bản của chơng II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Bảng phụ 2 Học sinh: III Tiến... đơn giản II Chuẩn bị: Các tranh vẽ 13 .1; 13 .2; 13 .3 III Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1 Ki m tra bài cũ Giới thiệu bài mới: ?Nêu điều ki n để vật nổi, chìm, lơ lửng trong chất lỏng? 2 Bài mới: Hs nghiên cứu các ví dụ SGK I Khi nào có công cơ học? 1 Nhận xét: C1 Khi có lực tác dụng lên vật và làm vật chuyển động ? Khi nào có công cơ học? Làm C1 ? Lấy VD về một số trờng hợp có... 250cm2 = 0,025m2 Tính P1, P2 Hs1 tính p1 áp suất của xe tăng tác dụng lên mặt đờng là: p1 = Hs2 tính p2 áp suất của xe ôtô tác dụng lên mặt đờng là: p2 = F2 20000 = = 800000Pa, S 2 0,025 Vậy P2 > P1 Trả lời câu hỏi nêu ở đầu bài 4 Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi - Đọc Có thể em cha biết - Bài tập: 7.3; ; 7.6/SBT - 12 Trờng THCS Minh Đức Hải Phòng F1 340000 = = 226666Pa S1 1, 5 14 Thuỷ Nguyên -... 210 N Độ cao đa vật lên là: h = 8:2 = 4m b Công nâng vật lên là: A = P.h (= F.l) = 420.4 = 16 80J 4 Hớng dẫn về nhà: - Học ghi nhớ - Bài tập14 .1 - 14 .4, 14 .7 - Đọc Có thể em cha biết Trờng THCS Minh Đức Hải Phòng 30 Thuỷ Nguyên - Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng Tiết: 16 Tuần 16 Ngày soạn: 23 /11 /2007 Bài: 14 công suất I Mục tiêu: - Hs nắm đợc công suất là gì? Lấy đợc ví dụ về công suất - Hs... bảng tóm tắt, trình bày lời giải C7 áp suất ở đáy thùng là: p1 = d.h1 = 10 000 .1, 2 = 12 000N/m2 áp suất của nớc tác dụng lên điểm cách đáy thùng 0,4m là: p2 = d.h2 = 10 000. (1, 2 - 0,4) = 8000 N/m2 C8 ấm vòi cao hơn C9 4 Hớng dẫn về nhà: - Học theo SGK và vở ghi - Đọc Có thể em cha biết - Bài tập: 8 .1; ; 8.5/SBT - 13 Trờng THCS Minh Đức Hải Phòng 16 Thuỷ Nguyên - Vật lí 8 Năm học 2007 2008 GV: Mai Hùng Cờng . C5. Cho biết: s 1 =12 0m s 2 =30m t 1 =30s t 2 = 24s Tính v 1 , v 2 , v Vận tốc trung bình của quãng đờng dốc là: sm t s v /4 30 12 0 1 1 1 === Vận tốc trung. SGK/25 C1 II . á p suất: 1. Tác dụng của áp lực phụ thuộc những yếu tố nào? C2. F 2 > F 1 S 2 = S 1 h 2 > h 1 F 3 = F 1 S 3 < S 1 h 3 > h 1 C3.