I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng. phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá cơ năng.
- Học sinh nhận ra và lấy đợc VD về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng.
- Rèn cho HS kỹ năng phân tích, so sánh và tổng hợp kiến thức.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Quả bóng cao su, con lắc đơn, giá treo.2. Học sinh: 2. Học sinh:
III. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới:–
?Khi nào một vật có cơ năng?Động năng là gì? Thế năng là gì?Lấy VD?
? Động năng, thế năng phụ thuộc vào những yếu tố nào?
2. Bài mới:
GV tiến hành thí nghiệm với quả bóng cao su, HS quan sát hoàn thành C1, C2, C3, C4
Gv tiến hành thí nghiệm 2, HS quan sát hoàn thành
C5 → C8
? ở những vị trí nào con lắc có thế năng lớn nhất, nhỏ nhất? Vì sao?
I. Sự chuyển hoácủa các dạng cơ năng: cơ năng:
* Thí nghiệm 1: Quả bóng cao su
C1. .giảm . tăng … … …
C2. .giảm . tăng … … …
C3. . tăng . giảm … … …
C4. A, B
B, A
* Thí nghiệm 2: Con lắc đơn
C5. a. Vận tốc tăng dần a. Vận tốc tăng dần b. Vận tốc giảm dần. C6. a. Thế năng → Động năng b. Động năng → Thế năng C7. Thế năng lớn nhất: A, C
? Qua thí nghiệm trên, em rút ra nhận xét gì về sự chuyển hoá cơ năng của con lắc đơn?
GV: Qua nhiều thí nghiệm tơng tự, ta có kết luận: GV giới thiệu kết luận SGK/60
HS đọc kết luận.
GV giới thiệu định luật. HS đọc định luật.
? Tại sao trong thí nghiệm hình 17.1 và 17.2 quả bóng cao su và con lắc đơn không đạt đợc độ cao ban đầu?
⇒ Chú ý. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Củng cố Vận dụng:–
? Qua bài học này ta cần nắm vững những kiến thức nào?
⇒ HS đọc ghi nhớ. HS hoàn thành C9:
? Hãy chỉ rõ sự chuyển hoá giữa các dạng cơ năng trong các trờng hợp sau:
Thế năng nhỏ nhất: B
C8.
Động năng nhỏ nhất: A, C Thế năng nhỏ nhất: B
* Kết luận: SGK/60