Dùng máy cơ đơn giản không cho ta lợi về công. Đợc lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi.
3. Củng cố Vận dụng:–
Qua bài học này ta cần nắm đợc những kiến thức gì?
⇒áp dụng hoàn thành C5, C6. Hs đọc đầu bài.
? Bài toán cho biết gì?
Hs lên bảng tóm tắt. Hs trả lời.
? Trờng hợp nào ta lợi về công?
Hs làm C6. III. Vận dụng: C5. Cho biết: P = 500N h = 1m s1 = 4m s2 = 2m Giải a. Dùng tấm ván 4m sẽ đợc lợi về lực vì chiều dài mặt phẳng nghiêng càng lớn thì lực kéo vật trên mặt phẳng nghiêng đó càng nhỏ. Vậy F1 < F2 vì s1 > s2 và 1 F2 2 1 F =
b. Không trờng hợp nào cho ta lợi về công. c. Công kéo vật qua mặt phẳng nghiêng bằng công kéo vật trực tiếp theo phơng thẳng đứng nên:
A1 = A2 = P.h = 500N.1m = 500J
C6.
a. Kéo vật lên cao nhờ ròng rọc động thì đợc lợi 2 lần về lực và thiệt 2 lần về đờng đi nên:
Lực kéo vật bằng nửa trọng lực của vật: F = P:2 = 210N
Độ cao đa vật lên là: h = 8:2 = 4m b. Công nâng vật lên là:
A = P.h (= F.l) = 420.4 = 1680J
4. Hớng dẫn về nhà:
- Học ghi nhớ.
- Bài tập14.1 - 14.4, 14.7 - Đọc “Có thể em cha biết”
Trờng THCS Minh Đức 30 Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Hải Phòng
Tiết: 16 Tuần 16
Ngày soạn: 23/11/2007
Bài: 14
công suất
I. Mục tiêu:
- Hs nắm đợc công suất là gì? Lấy đợc ví dụ về công suất.
- Hs nắm đợc định nghĩa, công thức tính, đơn vị tính, vận dụng vào các bài tập định lợng đơn giản.
- Rèn cho Hs khả năng t duy, phân tích.
II. Chuẩn bị:
III. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới:– (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
?Phát biểu định luật về công ? Trả lời bài tập 14.1
2. Bài mới:
Hs đọc bài toán SGK/52.
? Làm thế nào để biết ai làm việc khoẻ hơn?
HS: Tính công của 2 bạn.
⇒ Hs hoàn thành C1 theo nhóm
Một nhóm lên bảng trình bày, các nhóm kiểm tra chéo lẫn nhau.
Gv nhận xét,đánh giá.
? Kết luận bạn Dũng khoẻ hơn có đúng không?
⇒ Làm C2
? Phơng án nào đúng? Tại sao?
⇒ Hs hoàn thành C3
? Ai làm việc khoẻ hơn? tại sao?
Gv giới thiệu khái niệm công suất.
Gv: Nh vậy, để biết máy nào thực hiện công nhiều hơn (khoẻ hơn) thì ta làm nh thế nào?
⇒ Hs nghiên cứu SGK đa ra công thức tính công suất.
? Muốn tính công suất ta làm nh thế nào? ? Đơn vị tính công, tính thời gian là gì? Khi đó đơn vị tính công suất là gì?