Quản lí hoạt động giáo dục trong các trường mầm non huyện gia lâm, thành phố hà nội theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THÚY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ HỘI THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THÚY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ HỘI THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Thanh Mai HÀ NỘI, 2018 LỜI CẢM ƠN V , , ủ , S H Nộ II x , ộ ứ v , ự ậ vă ế ẫ , ứ v ê y M , ế , y y, ậ , , T y ậ ố q x TS N ỉ q ý v y T ị v q ữ ê ứ hoàn thành ậ vă X ê ị y G L ê , vê ẹ T í M q ậ vă ù ố ữ ý, ậ ứ v ó v H M ộq ố H Nộ , , N í ó ă ế ó ý ê ó Kí ế ứ ó y ể ế ê ậ vă , ụ v ậ vă Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 10 năm 2018 Tác giả Nguyễn Thị Thúy LỜI CAM ĐOAN T x ằ ự v ự í ù v ẫ ố ậ vă v ế q ê v ự ứ T ậ vă y ỉ õ ậ vă ũ y ằ v ố Tác giả Nguyễn Thị Thúy MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM OAN MỤC LỤC DANH MỤC ẢNG IỂU MỞ ẦU 1 Lý Mụ í ê K ểv P v ố ê G yế N vụ ứ ê ứ ê ứ ê C P C ủ ứ ủ ứ ậ vă CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ỘNG GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON THEO QUAN IỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM 1.1 Tổ q ê ứ v 1.1.1 N ữ ê ứ 1.1.2 N ữ ê ứ 1.2 Mộ ố , : ậ ữ ủ 11 1.2.1 Q ý ụ 11 1.2.2 Q ý 13 1.2.3 H ộ 1.2.4 G ụ e q 1.2.5 Q í ộ 1.2.6 QL ụ ộ 14 ể y ẻ 14 ụ 15 ụ e q ể y ẻ 15 1.3 Mộ ố v v q í ộ ụ e q ể y ẻ àm trung tâm 16 1.3.1 Mộ ố q ể ể ỉ y ẻ ổ ụ ủ , ộ 1.3.2 Nguyê y ẻ v N q í e q 16 ộ ụ e q ể 17 1.4 Mộ ố yế ố e q ể 1.4.1 ự ế, vă ộ vậ 1.4.5 ó ,x ũ ụ ộ ị 28 28 vê 29 , ể ộ 28 ủ C QL 1.4.3 C 1.4.4 C ý y ẻ , 1.4.2 Nă ế q ụ í ẻ ủ 30 30 KẾT LUẬN CHƯƠNG 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ỘNG GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO QUAN IỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM 34 2.1 L ể , ó ,x ộ v ụ ủ y G ố H Nộ 34 2.1.1 K L ế, vă q , v ế, vă ó ,x ộ ủ y G ố H Nộ 34 2.1.2 K q v ụ y G L , ố H Nộ 36 2.2 Tổ ứ 2.2.1 Mụ 2.2.2 Nộ 2.2.3 P ự í 39 : 40 : 40 : 40 2.2.4 ố : 41 2.3 Kế q ê ứ ự 2.3.1 T ự G ộ , y ụ ố H Nộ 2.3.2 T ự QL G , 42 y e q ể ộ ụ ố H Nộ e q y ẻ ể 42 y ẻ 50 2.3.3 K ó y ă G ủ q ý , ộ ố H Nộ ụ e q MN ể y ẻ 65 2.4 ự , yê 2.4.1 N ữ yế ố 71 71 2.4.2 N ữ 2.4.3 N v ó ă , yê ế 72 ủ ữ ó ă , ế 73 KẾT LUẬN CHƯƠNG 75 C 3: IỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ỘNG GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO QUAN IỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM 76 3.1 C yê ự 76 3.1.1 Nguyên t í ụ ê 76 3.1.2 N yê í ự 76 3.1.3 N yê í 3.1.4 N yê í 3.1.5 N yê í 3.2 x ộ ố y G L q - ố 77 77 , í q 78 ộ ố H Nộ ụ e q ể y ẻ trung tâm 78 3.2.1 X y ự ế ộ ụ e q ể y ẻ trung tâm 78 3.2.2 Tổ ứ ă C QL, y ẻ 3.2.3 Tổ vê ứ ự yê v yê ụ vụ e q ỉê 83 ứ ự ộ GD e q ể y ẻ tâm 85 3.2.4 v y vậ ù , ẻ 3.2.5 C ỉ vê ộ GD e q 3.2.6 Tổ ứ e q ể ữ 3.4 K í 3.4.2 Kế q ậ, ộ ự y , ụ LTLTT 88 ể ủ ẻ q LTLTT 90 , v LTLTT ủ 3.3 Mố q 3.4.1 Q y ứ ể ể – ĩ ự ộ GD ẻ MN v ê 93 95 , í ế ủ x 96 96 : 98 KẾT LUẬN CHƯƠNG 104 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 105 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH BP CBQL C ộq CMHS C ẹ CSVC C vậ D C ù ý , GD G ụ GD& T G ụ v GV Giáo viên GVMN G vê GDLTLTT G ụ Q GDLTLTT Q QL Q ý QLGD Q ý H H ộ HT H HS H HSLTT H KT G Kể MN M TBDH T ế TB Trung bình XHHGD X y ẻ ể ụ ụ ị ộ y ó ụ y ẻ DANH MỤC BẢNG BIỂU 2.1 Q y 2.2 ộ , GDMN ổ C QL GDMN 2.3 T ộ 2.4 ộ y ộ 2.6 N ậ ể 2.8 Mứ ể 2.9 V G L G L ứ v ộ G L 38 39 ụ e q ể GD ẻ e 42 GD ẻ MN e q ủ C QL 43 , ế LTLTT e GD ẻ MN e q GV 44 ụ ổ GD ẻ MN ổ e q ể 2.10 Kế q ổ GVMN G L ự ự ộ y , ế LTLTT ă : 38 ủ ự ộ y q v 37 39 ủ GVMN LTLTT 2.7 Mứ y G L ủ C QL GDMN ổ GVMN 2.5 T y e q ể ứ LTLTT ủ GVMN 47 ứ LTLTT ộ ă ụ ủ 2016 - 2017 2017 - 2018: 49 2.11 Kế q q ụ (CSVC, ụ q ể 2.12 Mứ ộ ý, v ỉ q y ẻ ộ x y ự ế y ủ ự GD ẻ MN ị QL ế e e q , D C) ể e MN 51 ự LTLTT ủ H MN 54 2.13 Kế q , v ứ ộ vê ổ ứ ự QL ộ GD ẻ MN q ể ể LTLTT 56 Kể v ẩ ị y ủ GV thông qua giáo án Dự GD GV ổ ộ e Q LTLTT Kể q ứ v ự ự yê , yê ủ GV Kể v ố ổ ă , vê q ế q ẻ v ă GV ủ q ộ ủ ổ, vê q Nộ ể í ậ ể Câu 7: Ý ế ủ vê ổ ív ứ ứ ộ ộ ự ụ ể ẻ MN , e Q LTLTT ủ ? Nội dung biện pháp Mức độ thực Tốt C ỉ MN GV e GD ế C ỉ ỉ GV ổ ứ e ể ị ế GD , ỗ yê ố Kể GV ẻ ằ y ( ể ộ ỉ GV ế ẻ ố ẻ ự ê ổ MN x yê ị í ế yê ụ v vụ ẻ MN ứ ộ vê ự ằ ự ộ e Q LTLTT Các biện pháp thực Mức độ thực Tốt C ỉ T Yếu GD) Nộ Câu 8: TB ủ Sở GD& T Kể ộ Khá x y ự q y v ự ự ổ, ủ ố yê ổ yê yê vữ v , vụ ổ ứ Khá TB Yếu ộ GD ẻ MN Tổ ứ ể Tổ ứ vê LTLTT ể ývế v ứ ộ ộ ụ ế GD ẻ MN e q n LTLTT ộ ể y GV ă ổ ể e q q GD ẻ MN ự , ổ e q T ể LTLTT GV ộ yê ó , K ể ứ , ự vụ v v ự ủ GV Nộ Câu 9: N ữ ụ ó ẻ MN K ó ă GD ẻ MN í q e Q LTLTT K ó v ậ ế QL ộ e Q LTLTT ă v ế yê K ó ă ổ v PPDH v ứ ỉ ỉ ự ự ộ ă ổ ự ủ GV y K ó ă ă v yế ủ GV ý ộ y? Những khó khăn TT ă í í q í ự , GD ẻ Thƣờng Đơi Ít xun khi gặp gặp gặp MN e Q LTLTT K ó ă v vụ GV K ó ă v K ó ă v D C ằ ể yê , GV CSVC ự ố ế ị, GD ẻ MN e Q LTLTT K ó ă v v q ý GV ẻ MN e Q LTLTT K ó ă ă ự v ậ , yê vụ QL ủ thân K ó 10 ă Câu 10 ể q e q ó ữ ý ể ộ ụ y y ẻ q ố , e G í, y? Cảm ơn hợp tác đồng chí! Phụ lục 2: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN ( Dành cho giáo v ê ể ể y G L ự q í e q ộ ể ủ ữ v , ữ ộ ; y, ộ ê ứ ụ y ẻ q ế ) ý ằ x ị ív ế ý y ằ ế ủ Xv v ữ ỗ ể ố (Kết khảo sát phục vụ công tác nghiên cứu mà không đánh giá HS nhà trường) D vậy, ị í ự v ể ê ) ẳ Xin chân thành cảm ơn! A/ Phần I: Thông tin cá nhân ( ó H v ê : ……………………………… N / Nữ C yê T ổ :………… T ổ T vê N : :……………………………………………………… B/ Phần II: Nội dung phiếu hỏi Câu 1: T e í Q LTLTT ó v ụ ế v ự ? R q Q Í q K Q q ủ í Câu 2: í ế GD ẻ MN e q v ể ứ ộ ự LTLTT , ế vị ủ Mức độ Tốt í? Khá TB Yếu Nội dung X y ự ụ ố Lậ ế Tổ ứ ậ ế ẻ, v ị, D C GD ẻ MN ộ e q ể GD ẻ MN LTLTT e q ể e q ể LTLTT ự ể ủ ẻ MN LTLTT Sự ố ữ ụ Nộ , ẹv ộ y ẻ Câu 3: í ổ ế ứ v v ộ ụ GD ẻ MN ổ e q ể LTLTT ủ GVMN ? Mức độ thực Biện pháp sử dụng TT Sử ụ ố Sử í y í ủ ộ ù , ủ Thƣờng xuyên , í ự , ẻ ụ yế ẻ , qua Chƣa thƣờng xuyên giác quan G ế í ự ẻv ữ ẻ, ế ể ữ T v ẻ y ĩ ủ q ó Sử ụ v y ó q Câu 4: í ế v ụ (CSVC, ụ q ể C ỉ q y ẻ ế ủ ụ v , ẻ ý ể ẻ ế ữ ẻ v ữ xung quanh X y ự ế , vê , ẻ Kể vă v, ẩ ự e ự ẩ y GD ó ó ị q , D C e Q LTLTT , CSVC, ụ vụ x y ự ị y , D C) Tốt yế ẻ v ỉ e MN ? Mức độ thực v vê v ý, vê x y ự C ỉ v Nội dung biện pháp TT q ộ Khá TB Yếu Kể v ụ ộ GD ụ vụ ẻ ủ GV e , ộ q ể LTLTT C ỉ GV ộ , , ứ , C ỉ GV ậ ậ ể ụ ẻ , ộ X y ự ẻ , M C ỉ GV ă vụ ộ ố ẩ q ố ụ GD T DH ẻ MN e ụ q ể LTLTT GV ụ ụ vụ 10 ộ ế GD ẻ MN ị y e q ể LTLTT 11 Câu 5: í ộ ế ụ v ẻ MN ứ ộ e q ự ể v q ý ế LTLTT ủ ự ? Nội dung biện pháp Mức độ thực Tốt X y ự ế GD ẻ e q HT QL ể ế, ụ ộ LTLTT ủ ể Khá TB Yếu C ỉ ổ yê GV ậ ế ể theo qua C ỉ GD ẻ ể , LTLTT ổ yê v ự ế ẻ MN e q ộ ể ẫ GD LTLTT ủ GV Kể ự ẩ ịq , CSVC, D C y ụ vụ ộ GD , e LTLTT Kể v ụ ụ vụ GV ộ e q ể Nộ Câu 6: Ý GD ẻ ủ LTLTT ế ủ ív ứ ộ ủ ể giáo viên Nội dung biện pháp Mức độ thực Tốt Kể ự ế , GD LTLTT ủ GV Kể v thông qua giáo án ẩ ị y ủ GV Khá TB Yếu Dự GV ổ GD ứ ộ e Q LTLTT Kể v q ự ự yê , yê ủ GV Kể v ố ổ ă , vê q ế q ẻ v ă ể GV ủ q ủ ổ, vê q Nộ í ậ ể Câu 7: Ý vê ? ộ ế ủ ổ ứ ív ộ ứ ộ ụ ự ẻ MN ể e Q LTLTT ủ , Nội dung biện pháp Mức độ thực Tốt C ỉ GV MN e GD ế C ỉ ỉ GV ổ ứ e ể ị ế GD , ỗ yê ố Kể GV ẻ ằ y ( ể ộ ỉ ẻ ẻ ự ê ổ MN x yê ị GD) Nộ Câu 8: í ế yê ụ v vụ ẻ MN ứ ộ vê ự ằ ự Mức độ thực Tốt C ỉ x y ự T q y ự ổ, ủ v ự ộ GD ẻ MN ứ ộ e Q LTLTT Các biện pháp thực Tổ Yếu ố GV ế TB ủ Sở GD& T Kể ộ Khá vê ố yê ổ yê vữ v yê , e q ể y vụ ổ LTLTT ể ứ Khá TB Yếu ộ ể Tổ ứ GV ă ổ ể ứ ộ ụ ế GD ẻ MN e q LTLTT ộ ývế v q ự GD ẻ MN , ổ e q T ể LTLTT GV ộ yê ó , K ể ứ , ự vụ v v ự ủ GV Nộ í Câu 9: y ế ứ , ữ ụ ó e q ă v ể ộ , , y ẻ ủ GVMN ? Mức độ thực Thƣờng Các biện pháp thực xuyên gặp K ó ộ ă v GD ẻ MN K ó ă ế K ó ế e Q LTLTT v yê ă ậ ổ ứ ự v ự ổ y ứ GD LTLTT K ó ă v yế í í Đơi gặp Ít gặp í ự , K ó ă ủ ă v ể ẻ , ẻ K ó ă v CSVC ế D C ằ ẻ MN e Q LTLTT K ó ự ă v v y K ó ố ă ế v v ụ ậ , ự vụ ủ yê ă Câu 10 ể q ố H Nộ ó GD GD ẻ ă K ó ố ị, ý ộ e q ụ ể MN LTLTT ữ q ố y , G L e , í, y? Cảm ơn hợp tác đồng chí! Phụ lục 3: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN CHUYÊN GIA X ív ế q ế v í ủ q e Q LTLTT ằ TT ể ủ ý (x) v ộ í C ív í ụ Mứ ộ R C n ế Tí Khơng R ế ế Tế ụ ậ ,GVMN v ý ứ C QL ĩ , ộ GD LTLTT ă ụ ẻ MN ă ộq ý, ă ự ự yê vụ ứ ó vê , yê ủ ẩ q ý viên MN Tă , ộ vậ ứ ổ GD ẻ MN Tă q , vê ứ e Q LTLTT ýv ế ổ ị ụ y ố , ù ụ vụ ụ ẻ MN e Q LTLTT Tă ự ộ Tă q ể ủ ý vê ẻ q GD ẻ MN v ể e Q LTLTT , ỉ v ổ ẻ MN K Không thi ế thi thi ứ ự ộ GD ẻ MN e Q LTLTT N ữ ê ể Q LTLTT ủ ê , q q e ý í ó ộ y ữ ụ ẻ MN L ,t G e ố H Nộ ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ív ế ê ( y ó ể ) H v ê :……………………………………………………… C ứ vụ:……………………………………………………… vị :……………………………………………… Xin chân thành cảm ơn ... [3];[5] 1.3.2 Nguyên tắc, nội dung quản lí hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 1.3.2.1 Nguyên tắc quản lí hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm T e G “X y ự ụ v...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THÚY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ HỘI THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM... : Quản lý hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tác động người QLGD vào hoạt động giáo dục trẻ tiến hành giáo viên, trẻ mầm non hỗ trợ lực lượng giáo dục khác để tổ chức môi trường, hoạt động