Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 21 bài: Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Bài soạn giáo án Tiếng việt lớp Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * GDKNS: - Giao tiếp - Thể tự tin - Ra định - Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: Gọi HS lên kể lại câu chuyện nghe, đọc người có tài - Nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay, Hoạt động HS - HS thực em kể chuyện người có tài mà - Lắng nghe em biết đời sống YC kể chuyện khó hơn, đòi hỏi em phải chịu nghe, chịu nhìn biết người xung quanh để kể họ * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu y/c đề bài: - Gọi HS đọc đề - Gạch dưới: khả năng, sức khỏe đặc biệt, em biết - HS đọc đề - Theo dõi - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - HS đọc - Các em nói nhân vật mà em kể: - HS nối tiếp nói nhân vật kể: * KNS: - Giao tiếp - Thể tự tin + Người ? Ở đâu ? Có tài ? + Em muốn KC chị chơi đàn Pi-a-nô giỏi Chị bạn chị gái em, thường đến nhà em vào sáng chủ nhật./Em muốn kể chuyện - Dán bảng phương án KC theo gợi ý - Các em suy nghĩ, lựa chọn KC theo phương án nêu hàng xóm nhà em Chú dùng tay chặt vỡ viên gạch đặt chồng lên - HS đọc: + Kể câu chuyện cụ thể, có đầu có cuối + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không kể thành chuyện) - Khi kể em phải xưng hô - HS lập nhanh dàn ý cho kể nào? - Xưng tôi, em - Các em nhớ kể chuyện em trực tiếp - Ghi nhớ tham gia, em phải nhân vật câu chuyện * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện * KNS: - Ra định - Tư sáng tạo - Kể chuyện nhóm đơi - Hai em ngồi bàn kể cho nghe câu chuyện - Theo dõi, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS đọc: + Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá + Nội dung kể có phù hợp với đề ? KC + Cách kể có mạch lạc, rõ ràng khơng? + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Một vài HS nối tiếp thi KC - Khi lên bảng tên HS, tên câu chuyện trước lớp - Chất vấn câu chuyện - Y/c HS chất vấn câu chuyện - Nhận xét bạn - Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại nội dung - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: “Con vịt xấu xí”(xem trước tranh minh họa truyện SGK, phán đoán nội dung câu chuyện - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung - Lắng nghe, thực ... + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không kể thành chuyện) - Khi kể em phải xưng hô - HS lập nhanh dàn ý cho kể nào? - Xưng tôi, em - Các em nhớ kể chuyện em trực tiếp - Ghi nhớ tham gia, ... câu chuyện * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện * KNS: - Ra định - Tư sáng tạo - Kể chuyện nhóm đơi - Hai em ngồi bàn kể cho nghe câu chuyện - Theo dõi, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho HS thi kể. .. nhật./Em muốn kể chuyện - Dán bảng phương án KC theo gợi ý - Các em suy nghĩ, lựa chọn KC theo phương án nêu hàng xóm nhà em Chú dùng tay chặt vỡ viên gạch đặt chồng lên - HS đọc: + Kể câu chuyện cụ