Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 21 bài: Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Giáo án Tiếng việt lớp KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẠC THAM GIA I YÊU CẦU: -Dựa vào gởi ý SGK , chọn câu chuyện ( chứng kiến , tham gia) nói người có khả có sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn Đề bài, vài gợi ý cách kể SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: IV Hoạt động dạy GV A Kiểm tra cũ: GV yêu cầu 1, HS kể lại câu chuyện nghe, đọc người có tài B Dạy mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu + Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề GV gạch chữ sau đề bài: Kể lại câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết để giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh lạc đề b) HS thực hành kể chuyện Giáo án Tiếng việt lớp Để HS thực yêu cầu cao tiết học tuần trước, GV cần làm việc sau: Lưu ý HS: - Cần nhớ lại câu chuyện mà em tận chứng kiến để chuyện kể chân thực - Đọc thật kĩ gợi ý Kể theo sát dàn ý hướng dẫn gợi ý 3, theo phương án nêu (có thể kể câu chuyện cụ thể có đầu có cuối, kể việc, khơng kể thành chuyện - Sắp xếp thứ tự chi tiết để câu chuyện có cốt truyện, nhân vật, việc, tình tiết rõ ràng - Kể câu chuyện em chứng kiến, em phải mở đầu chuyện thứ (tôi, em) b) Hướng dẫn HS ghi lại vắn tắt (vào nháp) câu chuyện em muốn kể theo Gợi ý (phù hợp với phương án lựa chọn) c) HS kể chuyện GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, tổ Sau đó, đại diện nhóm, tổ thi kể Chú ý cho điểm nhóm theo ý sau: - Chuyện kể có đề tài khơng? Chuyện có chân thực khơng?Diễn biến chuyện có hợp lí khơng? Lời nói, cử chỉ, giọng kể người kể có phù hợp nội dung củachuyện, có hấp dẫn với người nghe khơng? + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập viết vào câu chuyện em kể miệng lớp ; Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần tới Giáo án Tiếng việt lớp .. .Giáo án Tiếng việt lớp Để HS thực yêu cầu cao tiết học tuần trước, GV cần làm việc sau: Lưu ý HS: - Cần nhớ lại câu chuyện mà em tận chứng kiến để chuyện kể chân thực - Đọc thật kĩ gợi ý Kể. .. phương án nêu (có thể kể câu chuyện cụ thể có đầu có cuối, kể việc, không kể thành chuyện - Sắp xếp thứ tự chi tiết để câu chuyện có cốt truyện, nhân vật, việc, tình tiết rõ ràng - Kể câu chuyện. .. câu chuyện em chứng kiến, em phải mở đầu chuyện thứ (tôi, em) b) Hướng dẫn HS ghi lại vắn tắt (vào nháp) câu chuyện em muốn kể theo Gợi ý (phù hợp với phương án lựa chọn) c) HS kể chuyện GV tổ