Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 21 bài: Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Kể Chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:  Học sinh chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật ( không cần kể thành câu chuyện )  Biết trao đổi với bạn để hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện  Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử nét mặt, điệu cách tự nhiên  Rèn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể , biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:  Đề viết sẵn bảng lớp -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay , có khơng có phù hợp với đề khơng ?) + Cách kể ( có mạch lạc khơng , rõ ràng không ? giọng điệu , cử ) + Khả hiểu câu chuyện người kể  HS sưu tầm truyện có nội dung nói việc chứng kiến tham gia III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể lại điều nghe , -3 HS lên bảng thực yêu cầu đọc lời chủ điểm người có tài -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tiết kể chuyện hơm lớp thi kể chuyện người có tài mà em biết đời sống Đây yêu cầu kể chuyện khó khăn , đòi hỏi em phải chịu nghe , chịu nhìn biết người xung quanh để kể họ Cô yêu cầu em đọc trước nội dung kể -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên chuyện , suy nghĩ câu chuyện kể Các em chuẩn bị để học tốt kể chuyện hôm ? b Hướng dẫn kể chuyện; - Lắng nghe * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch từ: có khả , sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người , đâu , có tài ? + Tiếp nối đọc + Em biết câu chuyện có nhân vật người có tài lĩnh + Suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể : vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + Em muốn kể chuyện chị chơi đàn Pi - a - nô giỏi Chị bạn chị gái em thường đến nhà em vào ngày chủ nhật + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đơi + Em muốn kể chuyện công nhân gần nhà em Chú giỏi dùng tay chặt gãy lần viên gạch đặt chồng lên GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với bạn điều mà trực tiếp trơng thấy * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện -GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt -5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn có cảm thấy tự hào chị bạn Củng cố – dặn dò: có người bạn gái chơi đàn pi - a - -Nhận sét tiết học nô giỏi không ? -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe + Bạn tận mắt trông thấy bạn kể cho người thân nghe hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ? - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu ... việc chuẩn bị tổ viên chuyện , suy nghĩ câu chuyện kể Các em chuẩn bị để học tốt kể chuyện hôm ? b Hướng dẫn kể chuyện; - Lắng nghe * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề -GV phân tích đề bàiø, dùng... Hãy kể cho bạn nghe + Em muốn kể chuyện chị chơi đàn Pi - a - nô giỏi Chị bạn chị gái em thường đến nhà em vào ngày chủ nhật + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể. ..1 KTBC: -Gọi HS kể lại điều nghe , -3 HS lên bảng thực yêu cầu đọc lời chủ điểm người có tài -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tiết kể chuyện hơm lớp thi kể chuyện người có tài