KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt..
Trang 1KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc
tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với
bạn về ý nghĩa câu chuyện
* GDKNS :- Thể hiện sự tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp các sự việc
của câu chuyện )
- Ra quyết định ( Biết lựa chọn câu chuyện , chọn lọc sự việc ,
hoạt động … có thực , đúng chủ điểm
II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ
SỬ DỤNG
Phương pháp : Dạy học nhóm
Kĩ thuật : Kĩ thuật giao nhiệm vụ , trình bày 1 phút
III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa truyện trong SGK
- Bảng lớp viết sẵn đề bài; Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Trang 24 phút
1 phút
10 phút
2 Bài cũ :Kể chuyện đã nghe, đã đọc
-GV cho 1 HS kể lại câu chuyện mà
em đã được nghe hoặc được đọc về
một người có tài
* GV nhận xét và ghi điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Em nào đã được nghe hay đọc câu
chuyện nói về một người có sức khỏe
đặc biệt không nào ?
Để các em được biết thêm một số câu
chuyện nói về người có khả năng hoặc
có sức khoẻ đặc biệt thì cô và các em
sẽ tìm hiểu qua bài : Kể chuyện được
chứng kiến hoặc tham gia
Hướng dẫn hs kể chuyện:
Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới
các từ quan trọng
1 HS kể lại câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài
HS trả lời
HS nhắc lại tựa bài
-Đọc và gạch: Ke lại một chuyện về
Trang 319 phút
-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý
-Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn
kể: Người ấy là ai, ở đâu, có tài gì?
-Dán bảng 2 phương án kể chuyện
theo gợi ý 3
-Yêu cầu hs lập dàn ý cho bài kể, khen
ngợi những hs đã chuẩn bị trước dàn ý
ở nhà
* Kĩ thuật trình bày 1 phút
-Nhắc hs kể chuyện ở ngôi thứ nhất
(tôi, em)
Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng
dẫn góp ý cho từng nhóm
* Kĩ thuật giao nhiệm vụ
-Dán tiêu chuẩn đánh giá cho cả lớp
xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu
được ý nghĩa câu chuyện
một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết
-Đọc gợi ý
-Giới thiệu người muốn kể
-Đọc và lựa chọn 1 trong 2 gợi ý để thực hiện:
+Kể một câu chuyện cụ thể có đầu,
có cuối
+Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật (không kể thành chuyện)
-Lập dàn ý cho bài kể của mình
Trang 43 phút
1 phút
4.Củng cố,
.-GV giáo dục HS chăm chú theo dõi
bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá
đúng lời kể
5- Dặn dò: -Các em về nhà kể lại
truyện cho người thân, xem trước nội
dung tiết sau
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi
những hs kể tốt và cả những hs chăm
chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính
xác
-Kể theo cặp về câu chuyện của mình
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời