Giáo án mẫu lớp 5 tuần 10_2016

TUẦN 10 Ngày Thứ Mơn Tập đọc Ơn tập ( T1) ( KT GHKI – Đọc) Âm nhạc Ôn hát… Toán Luyện tập chung 26.10 Khoa học Thứ Sinh hoạt cờ Chính tả Ơn tập ( T2 ) ( KT GHKI – Đọc ) Tốn KT GHKI Lịch sử Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập Bày, dọn bữa ăn gia đình Tập đọc Ôn tập ( T3 ) ( KT GHKI – Đọc ) Thể dục Động tác vặn Tốn Cộng số thập phân Ôn tập ( T4 ) Chuẩn bị KT GHKI Kể chuyện Ôn tập chuẩn bị KTGHK1 (T5) Tập làm văn Ôn tập (T6) Chuẩn bị KT GHKI Tốn Luyện tập Khoa học Ơn tập: Con mgười sức khỏe (T1) 29.10 LTVC Thứ Vẽ trang trí: Trang trí đối xứng qua trục Kĩ thuật 28.10 LT&C Thứ Phòng tránh tai nạn giao thơng đường Chào cờ 27.10 Mĩ thuật Thứ Bài Ôn tập ( T7) ( KT GHKI – viết ) Đạo đức Tình bạn (2) Tập làm văn Ôn tập ( T8 ) Thể dục Động tác vặn Tốn Tổng nhiều số thập phân 30.10 Địa lí Sinh hoạt lớp Nơng nghiệp Sinh hoạt lớp cuối tuần Thứ hai 26.10.2015 -1- TẬP ĐỌC Tiết ÔN TẬP ( T1 ) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc giọng phù hợp đoạn thơ đoạn văn; thuộc 2,3 thơ, đọc văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghóa thơ, văn - Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK - HS giỏi đọc thơ, văn với giọng phù hợp, rõ ràng ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng - GDMT: Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp TiếngViệt - GDKNS: +Tìm kiếm xử lý thơng tin ( kỹ lập bảng thống kê ) + Hợp tác ( kỹ hợp tác tìm kiếm thơng tin để hồn thành bảng thống kê ) + Thể tự tin ( thuyết trình kết qur tự tin) II Chuẩn bị + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc đoạn đoạn - Trả lời câu hỏi… - Nhận xét 1’ Giới thiệu mới: - Ôn tập kiểm tra Hoạt động nhóm, cá 30’ Phát triển hoạt nhân động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn - Ghi lại chi tiết mà học (đàm thoại) nhóm thích - Thảo luận -2- * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê - Yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp - Nhận xét bổ sung - Treo bảng phụ ghi sẵn kết làm 1’ văn – Đại diện nhóm trình bày kết - Đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết - Nêu yêu cầu tập - Tổ chức thảo luận cách đọc miêu tả * Bài 2: - Thảo luận cách đọc diễn - Yc hs kết hợp đọc minh cảm họa - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm • Giáo viên chốt - Các nhóm khác nhận xét  Hoạt động 2: Hướng Hoạt động nhóm đôi, cá nhân dẫn học sinh biết đọc văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại) -Thảo luận, đàm thoại - Đại diện nhóm thi • Thi đọc giọng phù hợp đọc (thuộc lòng) với giọng phù hợp • Nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố - Cả lớp nhận xét - Thi đua: Ai hay hơn? Ai rõ ràng hơn, hay (2 dãy) – Mỗi - Hai dãy đọc + đặt câu dãy cử bạn, chọn đọc hỏi lẫn đoạn thất - Nhận xét, tuyên dương - GD…… Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng đọc rõ ràng với giọng phù hợp - Chuẩn bò: “Ôn tập(tt)” - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………………… Tiết ÂM NHẠC ƠN BÀI HÁT… (giáo viên mơn) -3- Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: */ Biết: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải toán cách tìm tỉ số” hoặc”Rút đơn vò” - Rèn học sinh cách tính nhanh, xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV :Phấn màu + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa - Học sinh sửa 4/ 48 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: -… Luyện tập chung 30’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP cách đổi số đo độ dài - Làm nêu kết quả: daïng STP a/ 127 = 12, b/ 65 = 0, 65 - Đàm thoại, thực hành 10 100  Baøi 1: Yc hs đọc đề c/ 2005 = 2, 005 d/ = 0, 008 1000 1000 - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Bài 2: - Yc hs đọc đề làm - Giáo viên nhận xét - Đọc đề laøm baøi + Những số = 11,02 km : b/ 11,020 km d/ 11020 m - Lớp nhận xét + Viết số thập phân thích hợp vào chỗ -4- chấm: * Bài 3: Yc hs đọc đề làm vào a/ 4m 85cm = 4,85 m b/ 72ha = 0,72 km2 vở: - Sửa bài… - Nhận xét…………… Hoaït động nhóm, bàn 1’ -Đọcđề.Tóm tắt, Làm sửa - Xác đònh dạng toán có  H.động 2: HD luyện giải liên quan đến “rút đơn vò” “tỉ số” toán Giải - Đàm thoại, thực hành, 36 hộp nhiều 12 hộp : động não 36 : 12 = ( lần ) * Bài 4: Yc hs đọc đề giải toán Số tiền mua 36 hộp : 180000 x = 540000 ( đồng ) - Nhận xét , tuyên dương Đáp số : 540000 đồng - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu  Hoạt động 3: Củng cố - Yc hs nhắc lại nội dung - Nhận xét… - GD………………… - Tổng kết - dặn dò: - Dặn ơn tập - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học… -5- Thứ ba 27.10.2015 Tiết CHÍNH TẢ ÔN TẬP (T2 ) I Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lưu loát tap đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc 2,3 thơ, đọc văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghóa thơ, văn -Nghe viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi - GDMT: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước II Chuẩn bò: + GV: SGK, bảng phụ + HS: Vở, SGK, sổ tay tả III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Kiểm tra sổ tay tả Giới thiệu mới: 1’ Phát triển hoạt 30’ động:  Hoạt động 1: Hướng Hoạt động cá nhân, lớp dẫn học sinh nghe – viết - Đàm thoại, thực hành - Cho hs đọc lần bàivăn - Đọc “Nỗi niềm giữ - Học sinh nghe - Đọc giải từ cầm nước giữ rừng” - Nêu tên sông tròch, canh cánh cần phải viết hoa đọc - Đọc thầm toàn thành tiếng trôi chảy - Sông Hồng, sông Đà câu dài - Đọc câu dài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ - Nêu đại ý bài? rừng” - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng - Đọc cho học sinh viết -6- - Chấm số giữ gìn sống bình yên trái đất - HS viết Tự soát lỗi, sửa  Hoạt động 2: Hướng lỗi Hoạt động cá nhân dẫn học sinh lập sổ tay tả - Thực hành, bút đàm - Yc hs quan sát cách - Học sinh chép vào sổ tay đánh dấu từ ngữ em hay nhầm lẫn tiếng có ươ/ ưa 1’ - Nhận xét lưu ý học + Lẫn âm cuối Đuôi én sinh cách viết Chén bát – bác tả + Lẫn âm – â Ngân dài Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần + Lẫn âm điệu Bột gỗ – gây gổ - Đọc từ ghi vào sổ tay tả Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh đọc - Thi đua - Đọc diễn cảm CT viết - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước - C.bò:“Luật bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học **************************************************************** ******** Tiết TỐN KIỂM TRA GIỮA HK1 -7- LỊCH SỬ BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP Tiết I Mục tiêu: - Nêu số nét : +Ngày 2/9 nhân dân Hà Nội tập trung Quảng Trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa.Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc - Ghi nhớ: Đây kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam dân chủ cộng hòa II Chuẩn bò: + GV: Hình ảnh SGK: nh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Cách mạng Họat động lớp mùa thu” - Học sinh nêu - Tại nước ta chọn ngày 19/ làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng - Học sinh nêu Tám 1945? - Ý nghóa 1’ Tổng khởi nghóa năm 1945? - Giáo viên nhận xét 30’ cũ Giới thiệu Hoạt động nhóm đôi mới: - Bác Hồđọc“Tuyên ngôn Độc lập” Phát triển hoạt động: - Đọc SGK nêu lại vài nét  Hoạt động 1: Thuật đoạn đầu buổi lễ lại diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập -8- “Tuyên ngôn Độc lập” - Thảo luận, giảng giải, trực quan - Yc hs đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập” → Gọi 3, em nêu lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập →Nhận xét+ chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”  Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập” - Thảo luận, đàm thoại • Nội dung thảo luận - Trình bày nội dung “Tuyên ngôn độc lập”? - Nêu lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập 1’ - Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng đònh điều ? → Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố - Yc hs phát biểu ý kiến về: + Ý nghóa buổi lễ -9- - Học sinh thuật lại Hoạt động nhóm bốn - TL theo nhóm 4, nêu ý - Gồm nội dung + Khẳng đònh quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN + Dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự do, độc lập - Học sinh nêu lại số nét: +BácHồđọc“Tuyênngôn Độc lập” + Buổi lễ kết thúc không khí vui sướng tâm nhân dân: đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập dân tộc Hoạt động cá nhân, lớp - Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành nước độc lập - Nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” quảng trường Ba Đình tuyên bố độc lập + Nêu cảm nghó, kỉ niệm ngày 2/ Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học ************************************************************* ** Tiết MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC (giáo viên mơn) Thứ tư 28.10.2015 Tiết TẬP ĐỌC ÔN TẬP ( T3) I Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc giọng phù hợp đoạn thơ đoạn văn; thuộc 2,3 thơ, đọc văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghóa thơ, văn -Tìm ghi lại chi tiết mà học sinh thích văn miêu tả học(BT2) - HS nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn(BT2) II Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc 3a - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét… Giới thiệu mới: 1’ Phát triển hoạt 33’ động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn - 1/4 Lớp học sinh ôn lại văn Từng hs lên bóc thăm chọn bài, đọc đoạn SGK trả lời câu hỏi miêu tả học học thuộc lòng -10- dãy tìm từ đồng nghóa (hoặc trái nghóa, đồng âm)…) KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T1) Tiết I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức về: - Đặc diểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết , viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS - GD học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK -24- III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 4’ 1’ 30’ Khởi động: Bài cũ: - Phòng tránh tai nạn giao thông đường → Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Ôn tập: Con người sức khỏe Phát triển hoạt động:  Hđộng 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc cá nhân - Yc hs làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi trả lời - Học sinh nêu ghi nhớ Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn dậy gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn 20tuổi * Bước 2: Làm việc theo Mới sinh thành nhóm trưởng - Cá nhân trình bày với bạn nhóm sơ đồ * Bước 3: Làm việc mình, nêu đặc điểm giai đoạn lớp - Các bạn bổ sung - Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi - Giáo viên chốt Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng  Hoạt động 2: Trò chơi thành Sơ đồ đối “Ai nhanh, “ với nữ - Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng Hoạt động nhóm, lớp dẫn - HD HS tham khảo sơ đồ -25- cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK - Phân công nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh * Bước 2: - Đi tới nhóm để giúp đỡ * Bước 3: Làm việc lớp 1’ → Chốt + chọn sơ đồ hay  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm tuổi dậy thì? - Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS? - Nhận xét, tuyên dương - Yc hs chọn vò trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phòng tránh bệnh - Nhóm 1: Bệnh sốt rét - Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS Nhóm xong trước thắng - Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng? (viết vẽ dạng sơ đồ) - Cácnhómtreosản phẩm - Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng - Học sinh trả lời - Trả lời cá nhân nối tiếp - Học sinh đính sơ đồ lên Tổng kết - dặn dò: tường - Xem lại - Chuẩn bò: “Ôn tập: Con người sức khỏe (tt) - Nhận xét tiết học Thứ năm 29.10.2015 Tiết TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP (T6) KIỂM TRA GHKI …………………………………………………………………… -26- Tiết LUYỆN TẬP TOÁN I Mục tiêu: */ Biết : - Cộng số thập phân -Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Giải toán có nội dung hình học - Bài tập: 1; 2(a,c); - GDHS u thích học mơn tốn áp dụng vào thực tế II Chuẩn bò: + GV:Phấn màu + HS: Vở tập, soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập 30’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân,  Hoạt động 1: HD HS lớp củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Hỏi đáp, thực hành, - Đọc đề a 5,7 14,9 0,53 động não b 6,24 4,36 3,09  Bài 1: - Tính so sánh giá trị a+b a+b 5,7+6,24=11,94 b+a 6,24+5,7=11,94 b+a - Chốt lại: Tính chất giao - Thực : hoán : a + 14,9 + 4,36 = 19,26 4,36 + 14,9 = 19,26 b=b+a 0,53 + 3,09 = 3,62 3,09 + 0,53 = 3,62 - Lớp nhận xét - Nêu tính chất giao hoán… sửa -27- 1’ Tiết - Đọc đề.Làm -Sửabàiápdụng tính chất  Bài (a,c) giao hoaùn a/ 9,46 + 3,8 = 13,26 - Chốt: vận dụng tính chất c/ 0,07 + 0,09 = 0,16 - Lớp nhận xét giao hoán - Nhận xét… - (b): HS làm nhà - Đoïc đề Tóm tắt, làm  Bài 3: Giải - YC hs đọc đề toán Chiều dài HCN : - Chốt: Giải toán Hình học: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Tìm chu vi (P) Chu vi HCN đó: - Củng cố số thập phân ( 24,66 + 16,34) x = 82 (m) Đáp số : 82 mét - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Bài (HS làm nhà) - Tìm hiểu - Đọc đề , tìm hiểu cách giải *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt giải… đề *Bước 2: Nêu cách giải - Chốt ý: nêu cách giải - Giải toán , lên bảng sửa bìa phù hợp Hoạt động cá nhân - Tổ chức sửa thi đua cá nhân  Hoạt động 2: Củng cố - H nêu lại kiến thức vừa - Đàm thoại, thực hành - Yc hs nhắc lại nội dung học vừa học = BT: x - Tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: Xem trước tổng nhiều số thập phân - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT BÀY , DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU : HS cần phải : -28- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình GDMT: GD bảo vẽ môi trường II CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình thành phố nông thôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - HS hát Bài cũ: - HS nêu + Hãy nêu bước rán đậu phụ Giới thiệu mới: “ Bày , dọn bữa ăn gia đình“ - HS nhắc lại Phát triển hoạt động:  Hoạt động : Tìm hiểu cách bày Hoạt động nhóm , lớp ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - GV nêu vấn đề : - HS quan sát H + Mục đích việc bày ăn 1/SGK , đọc mục nhằm để làm ? - Làm cho bữa ăn + Bày ăn dụng cụ ăn uống hấp dẫn ? + Tác dụng việc bày - Sắp xếp ngăn nắp ăn,dụng cụ ăn uống trước bữa ăn , vệ sinh , đẹp mắt ? + Hãy nêu cách xếp - Giúp bữa ăn thuận ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn tiện , hợp vệ sinh gia đình em - GV tóm tắt số cách trình bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố : + Cách : Sắp xếp ăn, bát, - HS lắng nghe đũa vào mâm đặt mâm ăn lên bàn ăn , phản gỗ, chõng tre chiếu trải đất + Cách : Sắp xếp ăn, bát, đũa trực tiếp lên bàn ăn - GV giới thiệu số tranh, ảnh số cách bày ăn, dụng cụ ăn uống - GV chốt ý : Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện, vệ sinh Khi bày trước -29- bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho thành viên gia đình ; dụng cụ ăn uống phải khô ráo,  Hoạt động : Tìm hiểu cách thu Hoạt động nhóm dọn sau bữa ăn - GV nêu vấn đề : - HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình với cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK + Thu dọn sau bữa ăn thực - Khi bữa ăn kết ? thúc + Mục đích việc thu dọn sau bữa - Làm cho nơi ăn ăn ? uống gia đình sẽ, gọn gàng sau bữa ăn - GV hướng dẫn HS cách thu dọn sau - HS quan sát bữa ăn • Lưu ý : - HS lắng nghe + Công việc thu dọn sau bữa ăn thực sau người gia đình ăn xong + Không thu dọn có người ăn không để qua bữa ăn lâu dọn + Khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đậy kín cho vào hộp có nắp đậy - Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia - HS lắng nghe đình bày , dọn bữa ăn * Hoạt động : Đánh giá kết Hoạt động cá học tập nhân , lớp - GV sử dụng phiếu học tập - HS tự đánh giá hình thức trắc nghiệm để đánh giá sản phẩm đạt yêu kết học tập HS cầu : - GV nhận xét, đánh giá kết + Dụng cụ ăn uống học tập HS dụng cụ bày ăn phải khô ráo, hợp vệ sinh + Các ăn xếp hợp lí, thuận tiện cho người ăn uống -30- * Hoạt động : Củng cố - GV hình thành ghi nhớ + Hãy nêu tác dụng việc bày, dọn bữa ăn gia đình Tổng kết- dặn dò : - Chuẩn bò : “Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống “ - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động cá nhân , lớp - HS nhắc lại - HS nêu ĐỊA LÍ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nước ta: +Trồng trọt ngành nông nghiệp nước ta +Lúa gạo trồng nhiều đồng bằng, công nghiệp trồng nhiều miền núi cao nguyên +Lợn , gia cầm nuôi nhiều đồng bằng; trâu bò, dê nuôi nhiều miền núi cao nguyên - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều */ HS : +Giải thích câytrồng nước ta chủ yếu xứ nóng:vì khí hậu nóng ẩm - GD: Tự hào quê hương đà phát triển ( mạnh nơng nghiệp) II Chuẩn bò: + GV: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam + HS: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III Các hoạt động: T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 3’ Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nước ta có dân - Học sinh trả lời tộc? Vùng sinh sống? - Học sinh nhận xét - Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp? - Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ) - Giáo viên … 1’ Giới thiệu mới: - Nghe “Nông nghiệp” 34 Phát triển hoạt ’ động: -31- 1’ Ngành trồng trọt  Hoạt động 1: (làm việc lớp - Nêu câu hỏi : +Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết ngành trồng trọi có vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta ? - Giáo viên tóm tắt : 1/ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp 2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi Ngành chăn nuôi  H.động 2: (làm việc theo cặp) - Trả lời nhóm, phân tích bảng thống kê * Bước : - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời ⇒ Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều - Nêu câu hỏi : + Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ? + Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo? - Tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan)  Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng - Sử dụng lược đồ, động não, thực hành ⇒ Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng) -32- Hoạt động cá nhân - Quan sát lược đồ/ SGK Hoạt động nhóm, lớp - Quan sát H a2 chuẩn bò trả lời câu hỏi 1/ SGK - Trình bày kết - Nhắc lại + Phù hợp nhiệt đới khí hậu + Đủ ăn, dư gạo để xuất Hoạt động cá nhân, lớp - Quan sát lược đồ phân bố trồng, chuẩn bò trả lời câu hỏi - Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng) - Nhắc lại Hoạt động nhóm - Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, công nghiệp nước ta  Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua, thảo luận nhóm - Công bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua ⇒ Giáo dục học sinh… Tổng kết - dặn dò: - Học - Cbò: “Lâm nghiệp thủy sản” - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP Tiết Thứ sáu 30.10.2015 Tiết TẬP LÀM VĂN ƠN TẬP (T8) KIỂM TRA GIỮA KÌ I Tiết THỂ DỤC ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH (giáo viên mơn) *************************************************************** Tiết TOÁN TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: */ Biết: - Tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện nhất, - Bài tập :Bài 1(a,b); Bài 2; Bài 3(a,c) - Rèn kỹ tính tốn xác GD tinh thần hs u thích học mơn tốn để áp dụng vào thực tế II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Bảng con, SGK, VBT -33- III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 4’ Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Lần lượt sửa (SGK) - Nhận xét 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số tp) - Đàm thoại, thực hành, động não • Giáo viên nêu: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? • Giáo viên chốt lại - Cách xếp số hạng - Cách cộng * Baøi 1:(a,b) - c,d ( hs làm nhà ) • Theo dõi cách xếp tính • Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: HDHS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết áp dụng tính chất phép cộng vào số thập phân tính nhanh - Thực hành, động não, đàm thoại • Bài 2: - Giáo viên nêu vd: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … = 5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại a + (b + c) = (a + b) + c • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp -34- HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh tự xếp vào bảng - Tính (nêu cách xếp) - học sinh lên bảng tính - 2, học sinh nêu cách tính + Cộng từ tráinhư → phải cộng số tự nhiên.Viết dấu phẩy tồng thẳngcộtdấu phẩy số hạng - Đọc đề,làm bài,sửa - Học sinh lên baûng… a/ 5,27 b/ 6,4 + 14,35 + 18,36 9,25 52, 28,87 76,76 - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Đọc đề ( Tính so sánh kết quả) - Làm , sửa ( 2,5 + 6,8 ) + 1,2 = 10,5 2,5 + ( 6,8 + 1,2 ) = 10,5 ( 1,34 + 0,52 ) + = 5,86 1,34 + ( 0,52 + ) = 5,86 - Học sinh rút kết luận • Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ phép cộng 1’ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba - Nêu tên tính chất: tính chất kết hợp - Đọc đề,làm bài,sửa • Bài 3:(a,b) a/ 12,7 + 1,3 + 5,89 = 19,89 - Theo dõi học sinh làm – ( 12,7 + 5,89 ) + 1,3 = 19,89 Hoûi cách làm toán 3, giúp đỡ em coøn b/ ( 38,6 + 2,09 ) + 7,91 = 48,6 2,09 + 7,91 + 38,6 = 48,6 chậm • Chốt lại: để thực - Nêu tính chất vừa áp cách tính nhanh dụng cộng tình tổng nhiều số - Lớp nhận xét thập phân ta áp dụng tính chất gì? - c,d (HS làm nhà)  Hoạt động 3: Củng cố - Đàm thoại, thực hành, động Hoạt động nhóm đôi (thi đua) não - Nhận xét , tun dương… - Tính nhanh 1,78 + 15 + 8,22 + 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm nhà 1/ → ( 1,78 + 8,22 ) + (15 + 5) = 30 55, 3/56 - Họcthuộctínhchấtcủa phép cộng - Chuẩn bò: Luyện tập - Giáo viên dặn học sinh nhà xem trước nội dung - Nhận xét tiết hoïc -35- KỸ THUẬT Tiết BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU: */ HS cần phải: - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình - GDMT: Bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình thành phố nông thôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ - HS hát Khởi động: Bài cũ: +Hãy nêu bước luộc rau ? - HS nêu……………… + Làm để tiết kiệm lượng củi, ga ? - Nhận xét… Giới thiệu mới: - “ Bày, dọn bữa ăn gia đình” - HS nhắc lại… Phát triển hoạt động: -36- */ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày dọn ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - GV nêu vấn đề: Hoạt động nhóm, lớp - HS quan sát H1/SGK, đọc mục + Mục đích việc bày ăn nhằm - Làm cho bữa ăn thêm hấp dẫn để làm gì? + Bày ăn dụng cụ ăn uống - Sắp xếp ngăn nắp, vệ sinh, đẹp mắt… ? + Tác dụng việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gì? - Giúp bữa ăn thuận tiện, hợp vệ sinh + Hãy nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em …? */ Tóm tắt số cách trình bày bữa ăn phổ biến nơng thơn, thành phố: - Cách 1: Sắp xếp ăn, bát , đũa vào mâm đặt mâm ăn lên bàn ăn,phản gỗ, - HS lắng nghe… chõng tre chiếu trải đất - Cách 2: Sắp xếp ăn, bát đũa trực tiếp lên bàn ăn GV giới thiệu số tranh ảnh, số cách bày ăn, dụng cụ ăn uống - Chốt ý: Bày ăn dụng cụ ăn uống cách hợp lý giúp người ăn uống thuận tiện, vệ sinh Khi bày trước bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho thành viên gia đình ; dụng cụ ăn uống phải khô ráo, Hoạt độnh nhóm */ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn - HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu sau bữa ăn dọn bữa ăn gia đình với cách thu dọn với - Nêu vấn đề: cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK - Khi bữa ăn kết thúc - Làm cho nơiăn uống gia đình + Thu dọn sau bữa ăn thức sẽ, gọn gàng sau bữa ăn ? + Mục đích việc thu dọn sau bữa ăn - HS quan sát……………… ? + Hướng dẫn hs cách thu dọn sau bữa - Lắng nghe………………………… -37- ăn… */ Lưu ý: + Công việc thu dọn sau bữa ăn thực sau người gia đình ăn xong + Khơng thu dọn có người ăn không để qua bữa ăn lâu dọn + Khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đậy kín cho vào hộp có nắp đậy Hoạt động cá nhân, lớp - Hướng dẫn hs nhà giúp đỡ gia đình - HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu: bày, dọn bữa ăn */ Hoạt động 3: Đánh giá kết học + Dụng cụ ăn uống dụng cụ nấu ăn phải tập khô ráo, hợp vệ sinh - Sử đụng phiếu học tập hình thức + Các ăn xếp hợp lý, thuận tiện trắc nghiệm để đánh giá kết học tập cho người ăn uống hs Hoạt động cá nhân, lớp - HS nhắc lại - HS nêu…………………… */ Hoạt động 4: Củng cố - Hình thành ghi nhớ + Hãy nêu tác dụng việc bày, dọn bữa ăn gia đình ? Tổng kết – dặn dò: - Chuẩn bị: “ Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống” - Nhận xét tiết học… -38- ... 127 = 12, b/ 65 = 0, 65 - Đàm thoại, thực hành 10 100  Bài 1: Yc hs đọc đề c/ 20 05 = 2, 0 05 d/ = 0, 008 1000 1000 - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Bài 2: - Yc hs đọc đề làm - Giáo viên nhận... tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Hỏi đáp, thực hành, - Đọc đề a 5, 7 14,9 0 ,53 động não b 6,24 4,36 3,09  Bài 1: - Tính so sánh giá trị a+b a+b 5, 7+6,24=11,94 b+a 6,24 +5, 7=11,94 b+a... đặt tính - Đọc đề.Làm vào tập , sửa a/ 58 ,2 b/ 19,36 ± 24,3 ± 4,08 82, 23,44 - Lớp nhận xét - Đọc đề.Làm sửa a/ 7,8 b/ 34,82 + + 9,6 9, 75 17,4 44 ,57 Và - Giáo viên nhận xét  Bài 3: - HDHS giải